七年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元 口語交際 勸告教案 蘇教版

七年級(jí)語文下冊(cè)第二單元口語交際勸告教案蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容七年級(jí)語文下冊(cè)第二單元“口語交際”中的勸告教案，本節(jié)課將圍繞蘇教版教材中的主題“關(guān)愛與溝通”，展開以下內(nèi)容的教授與實(shí)踐：

1.勸告的意義與重要性；

2.勸告的基本原則與方法；

3.情景模擬：學(xué)會(huì)在不同場(chǎng)合進(jìn)行有效的勸告；

4.分析教材案例，總結(jié)勸告技巧；

5.學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)并表演勸告場(chǎng)景；

6.對(duì)學(xué)生勸告表達(dá)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，提高口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的口語交際能力，使其能夠熟練運(yùn)用勸告技巧進(jìn)行有效溝通；

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、善于傾聽、尊重他人意見的良好品質(zhì)；

3.增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過小組討論與表演，提升表達(dá)與交流技巧；

4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力，使其在遇到實(shí)際問題時(shí)能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理勸告；

5.激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其審美情趣和人文素養(yǎng)，關(guān)注生活中的溝通藝術(shù)。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們的思維活躍，情感豐富，對(duì)于新鮮事物充滿好奇心。在知識(shí)層面，他們已經(jīng)掌握了一定的詞匯量和語法知識(shí)，具備基本的閱讀和寫作能力，但在口語交際方面，尤其是勸告這一技巧上，還存在以下特點(diǎn)和問題：

1.學(xué)生口語表達(dá)能力參差不齊。部分學(xué)生性格內(nèi)向，課堂參與度不高，導(dǎo)致他們?cè)诳谡Z表達(dá)方面相對(duì)較弱；而部分學(xué)生性格外向，善于表達(dá)，但有時(shí)過于沖動(dòng)，難以把握勸告的分寸。

2.學(xué)生在勸告時(shí)缺乏原則性和技巧性。他們往往在勸告時(shí)過于主觀，不能站在對(duì)方角度考慮問題，難以達(dá)到有效溝通的目的。

3.學(xué)生合作意識(shí)不強(qiáng)，小組討論和表演時(shí)可能出現(xiàn)分工不均、意見分歧等問題，影響課程學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生在遇到實(shí)際問題時(shí)，缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力，容易受他人意見左右。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)：

1.針對(duì)學(xué)生口語表達(dá)能力參差不齊的問題，教師應(yīng)關(guān)注課堂氛圍的營造，鼓勵(lì)內(nèi)向?qū)W生積極參與，給予他們更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。同時(shí)，對(duì)過于沖動(dòng)的外向?qū)W生進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，使其學(xué)會(huì)控制情緒，把握好勸告的分寸。

2.在教授勸告原則和方法時(shí)，教師應(yīng)結(jié)合教材案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，尊重他人意見，提高勸告的有效性。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，教師應(yīng)在課堂活動(dòng)中注重分工合作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、尊重、接納他人意見，共同完成任務(wù)。

4.教師應(yīng)設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的問題情境，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力，使其在實(shí)際問題中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效勸告。

5.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，教師應(yīng)針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，提高他們?cè)诳谡Z交際方面的能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略為確保教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授與討論相結(jié)合：

-教師以講解勸告原則、方法為主線，穿插教材案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注勸告的技巧與策略。

-安排小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生針對(duì)特定情境進(jìn)行勸告方法的探討，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.案例研究：

-教師呈現(xiàn)教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中勸告的成功與不足，總結(jié)勸告技巧。

-學(xué)生通過研究案例，學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中運(yùn)用勸告方法，提高口語表達(dá)能力。

3.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：

-設(shè)計(jì)勸告場(chǎng)景項(xiàng)目，要求學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)情境。

-學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中，自主分配角色，討論勸告策略，提高溝通能力。

4.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，進(jìn)行勸告場(chǎng)景的模擬，提高口語表達(dá)和溝通技巧。

-游戲：設(shè)計(jì)勸告主題的游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.教學(xué)媒體與資源使用：

-PPT：制作精美的課件，展示勸告原則、方法和案例，幫助學(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

-視頻：播放相關(guān)勸告場(chǎng)景的視頻，讓學(xué)生了解實(shí)際生活中的溝通技巧。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解勸告的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“勸告在生活中的應(yīng)用場(chǎng)景有哪些？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)勸告內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)勸告的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的口語交際內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解勸告的意義、原則和方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出勸告的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞勸告問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)勸告知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)勸告知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與勸告內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，如勸告在心理學(xué)、社會(huì)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合勸告內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的勸告內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的勸告內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《如何有效地進(jìn)行勸告》

-《溝通藝術(shù)：勸告的技巧與方法》

-《心理學(xué)在勸告中的應(yīng)用》

-《生活中的勸告案例解析》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀拓展閱讀材料，深入了解勸告的技巧和方法，結(jié)合教材內(nèi)容，提高自己的口語交際能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生活中的勸告場(chǎng)景，觀察他人如何進(jìn)行勸告，分析其成功與不足之處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-學(xué)生可以嘗試編寫勸告對(duì)話或短劇，通過角色扮演，鍛煉自己的口語表達(dá)能力。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看有關(guān)勸告的講座、視頻，了解不同領(lǐng)域的專家如何解讀勸告技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的口語交際活動(dòng)，如辯論賽、演講比賽等，提高自己的溝通能力和自信心。

-學(xué)生可以結(jié)合教材內(nèi)容，總結(jié)勸告的步驟和要點(diǎn)，制作成思維導(dǎo)圖或知識(shí)卡片，方便復(fù)習(xí)和鞏固。

-探究心理學(xué)在勸告中的應(yīng)用，了解如何運(yùn)用心理學(xué)原理提高勸告效果，例如說服技巧、情緒管理等。

-鼓勵(lì)學(xué)生開展課后小組討論，分享學(xué)習(xí)勸告的心得和體會(huì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。作業(yè)布置與反饋（一）作業(yè)布置

1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，總結(jié)勸告的步驟和要點(diǎn)，用自己的話撰寫一篇關(guān)于勸告技巧的短文，不少于300字。

2.學(xué)生分組編寫一個(gè)勸告場(chǎng)景的對(duì)話或短劇，要求至少包含勸告的三個(gè)原則，并進(jìn)行角色扮演，錄制視頻。

3.收集生活中的勸告案例，分析其成功與不足之處，寫成案例分析報(bào)告，不少于500字。

4.閱讀拓展閱讀材料，結(jié)合教材內(nèi)容，總結(jié)勸告中常用的心理學(xué)技巧，并舉例說明。

5.設(shè)計(jì)一份關(guān)于勸告的調(diào)查問卷，至少包含10個(gè)問題，用于了解同學(xué)們?cè)趧窀孢^程中的困惑和需求。

（二）作業(yè)反饋

1.短文作業(yè)：

-批改學(xué)生撰寫的短文，關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)闡述和語言表達(dá)。

-反饋時(shí)，指出學(xué)生在勸告步驟和要點(diǎn)方面的遺漏，給出改進(jìn)建議。

-對(duì)于觀點(diǎn)明確、結(jié)構(gòu)清晰、表達(dá)流暢的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

2.對(duì)話或短劇作業(yè)：

-觀看學(xué)生錄制的視頻，評(píng)價(jià)角色扮演的投入程度、勸告原則的運(yùn)用和口語表達(dá)能力。

-反饋時(shí)，針對(duì)學(xué)生在表演中出現(xiàn)的不足，給出具體建議，如情感表達(dá)、語速控制等。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，分享至班級(jí)群，供其他同學(xué)學(xué)習(xí)借鑒。

3.案例分析報(bào)告：

-仔細(xì)閱讀學(xué)生的案例分析報(bào)告，關(guān)注分析深度、觀點(diǎn)見解和邏輯性。

-反饋時(shí)，針對(duì)學(xué)生分析中的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出指導(dǎo)性建議，提高學(xué)生的分析能力。

-對(duì)于分析獨(dú)到、見解深刻的報(bào)告，推薦給全班同學(xué)閱讀。

4.心理學(xué)技巧總結(jié)作業(yè)：

-審閱學(xué)生總結(jié)的心理學(xué)技巧，關(guān)注知識(shí)點(diǎn)的全面性和實(shí)用性。

-反饋時(shí)，指出學(xué)生在總結(jié)過程中的疏漏，提供補(bǔ)充資料，幫助學(xué)生完善知識(shí)體系。

-對(duì)于總結(jié)準(zhǔn)確、舉例恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)。

5.調(diào)查問卷作業(yè)：

-評(píng)估學(xué)生設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷，關(guān)注問題的針對(duì)性和合理性。

-反饋時(shí)，提出改進(jìn)意見，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注問卷設(shè)計(jì)的科學(xué)性和實(shí)用性。

-對(duì)于設(shè)計(jì)巧妙、問題具有啟發(fā)性的問卷，推薦給全班同學(xué)使用。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我認(rèn)為在教學(xué)方法上，采用講授與討論相結(jié)合、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種方式，較好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，促進(jìn)了學(xué)生的參與和互動(dòng)。同時(shí)，通過設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、游戲等，使學(xué)生在實(shí)踐中提高了口語交際能力。

在策略方面，我注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注勸告的實(shí)際應(yīng)用，通過分析教材案例，幫助學(xué)生掌握勸告的技巧與方法。同時(shí)，我還關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，給予個(gè)性化指導(dǎo)，提高了他們?cè)诳谡Z交際方面的能力。

在教學(xué)管理上，我注意課堂氛圍的營造，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，同時(shí)也對(duì)過于沖動(dòng)的外向?qū)W生進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，使他們學(xué)會(huì)控制情緒，把握好勸告的分寸。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生在口語表達(dá)方面還有待提高，合作意識(shí)不強(qiáng)，有時(shí)在小組討論和表演時(shí)分工不均、意見分歧。此外，個(gè)別學(xué)生在遇到實(shí)際問題時(shí)，缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力。

針對(duì)這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：一是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生口語表達(dá)能力的訓(xùn)練，通過更多的小組討論和角色扮演活動(dòng)，提高他們的溝通能力。二是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)，通過團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目的實(shí)施，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、尊重、接納他人意見，共同完成任務(wù)。三是設(shè)計(jì)更多富有挑戰(zhàn)性的問題情境，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-勸告的意義與重要性

-勸告的基本原則與方法

-情景模擬：學(xué)會(huì)在不同場(chǎng)合進(jìn)行有效的勸告

-分析教材案例，總結(jié)勸告技巧

-學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)并表演勸告場(chǎng)景

-對(duì)學(xué)生勸告表達(dá)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，提高口語表達(dá)能力

2.重點(diǎn)詞：

-勸告

-溝通

-原則

-方法

-情景模擬

-小組討論

-表演

-點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)

3.重點(diǎn)句：

-勸告是人際溝通中的一種重要技巧，可以幫助我們更好地與他人建立聯(lián)系和解決問題。

-在勸告時(shí)，要遵循一些基本原則，如尊重他人、站在對(duì)方角度思考等。

-情景模擬是一種有效的學(xué)習(xí)方法，通過模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用勸告技巧。

-小組討論和表演可以促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流，提高口語表達(dá)能力。

-點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)是教學(xué)中不可或缺的環(huán)節(jié)，可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高口語表達(dá)能力。重點(diǎn)題型整理1.勸告場(chǎng)景模擬題：

-題目：小明最近沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，影響了學(xué)習(xí)和生活。請(qǐng)你作為小明的朋友，用勸告的方式幫助他解決這個(gè)問題。

-參考答案：作為小明的朋友，你可以這樣勸告他：“小明，我注意到你最近沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，生活作息也受到了影響。我理解網(wǎng)絡(luò)游戲確實(shí)很有趣，但是過度沉迷會(huì)嚴(yán)重影響你的健康和未來。我建議你合理安排時(shí)間，保證充足的睡眠，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)習(xí)，畢竟學(xué)習(xí)才是你現(xiàn)階段最重要的任務(wù)。我相信只要你控制好自己，一定能夠兼顧游戲和學(xué)習(xí)，成為一個(gè)全面發(fā)展的人?！?/p>

2.勸告原則應(yīng)用題：

-題目：小華的朋友小剛最近經(jīng)常遲到，導(dǎo)致班級(jí)紀(jì)律受到影響。請(qǐng)用勸告的原則，幫助小剛改正這個(gè)壞習(xí)慣。

-參考答案：作為小華的朋友，你可以這樣勸告小剛：“小剛，我注意到你最近經(jīng)常遲到，這不僅影響了班級(jí)紀(jì)律，也對(duì)你自己的學(xué)習(xí)造成了影響。我理解你可能有自己的原因，但我希望你能認(rèn)識(shí)到遲到是一個(gè)不良習(xí)慣，它會(huì)影響你的學(xué)習(xí)和人際關(guān)系。我建議你養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，提前做好時(shí)間規(guī)劃，這樣不僅能避免遲到，還能提高你的學(xué)習(xí)效率。我相信只要你努力改正，一定能夠成為一個(gè)守時(shí)的人?！?/p>

3.勸告技巧實(shí)踐題：

-題目：小王的朋友小麗最近情緒低落，經(jīng)常抱怨生活。請(qǐng)用勸告的技巧，幫助小麗調(diào)整心態(tài)。

-參考答案：作為小王的朋友，你可以這樣勸告小麗：“小麗，我注意到你最近情緒低落，經(jīng)常抱怨生活。我知道生活中難免會(huì)有不如意的時(shí)候，但抱怨并不能解決問題，反而會(huì)讓你的心情更加糟糕。我建議你嘗試用積極的心態(tài)去面對(duì)困難，相信每個(gè)問題都有解決的辦法。同時(shí)，你也可以嘗試尋找一些讓自己開心的事情，比如和朋友聊天、參加一些興趣小組等。我相信只要你調(diào)整好心態(tài)，一定能夠擁有更加美好的生活?！?/p>

4.勸告案例分析題：

-題目：小明的朋友小剛最近因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)不理想而沮喪，失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。請(qǐng)分析這個(gè)案例，并提出你的勸告建議。

-參考答案：在這個(gè)案例中，小剛因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)不理想而失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。作為小明的朋友，你可以這樣分析并勸告他：“小剛，我知道你因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而感到沮喪，但請(qǐng)記住，一次失敗并不代表永遠(yuǎn)失敗。每個(gè)人都有挫折的時(shí)候，重要的是要從中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力。我相信你有能力克服困難，取得更好的成績(jī)。我建議你重新審視自己的學(xué)習(xí)方法，找出問題所在，并制定一個(gè)切實(shí)可行的