2023七年級(jí)英語上冊(cè) Module 8 Choosing presents Unit 3 Language in use教案 （新版）外研版

2023七年級(jí)英語上冊(cè)Module8ChoosingpresentsUnit3Languageinuse教案（新版）外研版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023年七年級(jí)英語上冊(cè)Module8ChoosingpresentsUnit3Languageinuse，主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些與禮物選擇相關(guān)的詞匯，如“suitable”、“clothing”、“birthday”等。

2.語法點(diǎn)：本節(jié)課將重點(diǎn)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，包括肯定句、否定句和疑問句的形式。

3.閱讀理解：本節(jié)課的閱讀材料為一篇關(guān)于選擇禮物的短文，要求學(xué)生通過閱讀理解文章內(nèi)容，掌握文章的主旨大意。

4.口語表達(dá)：本節(jié)課將圍繞“選擇禮物”的主題展開口語練習(xí)，學(xué)生需運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)，進(jìn)行情景對(duì)話。

5.寫作練習(xí)：本節(jié)課的寫作任務(wù)是寫一封信，向朋友推薦一款合適的禮物，要求學(xué)生在信中使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和本節(jié)課所學(xué)的詞匯。

6.課堂活動(dòng)：本節(jié)課將通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯進(jìn)行口語表達(dá)和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下禮物選擇的習(xí)慣和意義，提高學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，對(duì)閱讀材料進(jìn)行深入分析，提出自己的觀點(diǎn)和見解，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、語態(tài)等，也具備了一定的詞匯量。此外，學(xué)生還掌握了基本的閱讀理解和口語表達(dá)技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，另一部分學(xué)生則更傾向于與同伴合作學(xué)習(xí)。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力差異較大，部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較弱，對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定的抵觸情緒。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括以下幾點(diǎn)：

a.掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。對(duì)于部分學(xué)生來說，理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的概念和用法可能存在一定的困難。

b.運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行口語表達(dá)和寫作練習(xí)。部分學(xué)生可能在詞匯量和語法知識(shí)的運(yùn)用上存在問題，導(dǎo)致在實(shí)際表達(dá)中出現(xiàn)困難。

c.理解不同文化背景下禮物選擇的習(xí)慣和意義。對(duì)于一些學(xué)生來說，跨文化的理解和交流可能存在障礙，影響他們對(duì)閱讀材料的理解和分析。

d.學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用。部分學(xué)生可能在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方面存在一定的困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等，用于展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行課堂活動(dòng)。

2.課程平臺(tái)：使用的英語課程平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)和進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)視頻、圖片、音頻等資源，用于輔助教學(xué)和激發(fā)學(xué)生興趣。

4.教學(xué)手段：采用任務(wù)型教學(xué)法，通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。同時(shí)，利用問答、討論等互動(dòng)方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Choosingpresents的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們收到過什么有趣的禮物嗎？你們認(rèn)為選擇禮物時(shí)應(yīng)該考慮哪些因素？”

展示一些關(guān)于選擇禮物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受禮物選擇的重要性。

簡短介紹Choosingpresents的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的定義，包括其構(gòu)成和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，使用圖表或示例幫助學(xué)生理解。

3.閱讀理解練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：通過閱讀理解練習(xí)，讓學(xué)生深入了解文章的內(nèi)容和主題。

過程：

讓學(xué)生獨(dú)立閱讀關(guān)于選擇禮物的短文。

回答與文章內(nèi)容相關(guān)的問題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文章的理解。

引導(dǎo)學(xué)生思考文章中的觀點(diǎn)，并討論其合理性。

4.口語表達(dá)練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

過程：

學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)與選擇禮物相關(guān)的情境進(jìn)行角色扮演。

讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)口語表達(dá)，包括詢問喜好、推薦禮物等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示口語表達(dá)練習(xí)成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)選擇禮物話題的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示口語表達(dá)練習(xí)成果。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)選擇禮物的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法、閱讀理解練習(xí)和口語表達(dá)練習(xí)等。

強(qiáng)調(diào)選擇禮物在人際交往中的重要性和技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一封推薦禮物的信件，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《禮物選擇的藝術(shù)》：介紹不同文化背景下禮物選擇的傳統(tǒng)和意義。

-《如何選擇合適的禮物》：提供一些實(shí)用的技巧和建議，幫助學(xué)生更好地選擇禮物。

-《禮物的背后》：探討禮物背后的心理和文化因素，增進(jìn)學(xué)生對(duì)禮物選擇的理解。

2.課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)：

-要求學(xué)生閱讀推薦的拓展閱讀材料，并做筆記。

-讓學(xué)生探索不同文化背景下禮物選擇的特點(diǎn)和差異。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考和總結(jié)自己在選擇禮物時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和策略。

3.課后實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生可以嘗試為家人或朋友選擇一份合適的禮物，并解釋選擇的原因。

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校組織的義賣活動(dòng)，體驗(yàn)選擇禮物的過程。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于禮物選擇的短文，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

4.跨學(xué)科拓展：

-學(xué)生可以結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科，調(diào)查和分析不同價(jià)格區(qū)間的禮物選擇比例。

-學(xué)生可以結(jié)合社會(huì)學(xué)學(xué)科，研究禮物選擇與社會(huì)關(guān)系的影響。

-學(xué)生可以結(jié)合藝術(shù)學(xué)科，創(chuàng)作關(guān)于禮物選擇的繪畫或手工藝品。

5.長期延伸任務(wù)：

-學(xué)生可以持續(xù)關(guān)注禮物選擇的社會(huì)趨勢(shì)和變化，了解新興的禮物文化。

-學(xué)生可以定期與同學(xué)分享自己在選擇禮物方面的經(jīng)驗(yàn)和故事，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-學(xué)生可以嘗試開展一個(gè)小型的禮物選擇咨詢服務(wù)，幫助他人解決選擇禮物的困難。教學(xué)反思與總結(jié)在今天講授Module8ChoosingpresentsUnit3Languageinuse的過程中，我深刻感受到了教學(xué)的挑戰(zhàn)與樂趣。首先，我通過引入禮物主題，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們積極參與到課堂討論中來。在講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)，我盡量使用生動(dòng)的例子和圖表，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握語法點(diǎn)。同時(shí)，我也注意引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，通過選擇禮物的實(shí)例來加深對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解。

然而，在閱讀理解練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解文章內(nèi)容和回答問題時(shí)存在困難。這讓我意識(shí)到，除了傳授知識(shí)，我還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同程度的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。為了提高學(xué)生的閱讀能力，我決定在課后提供更多的閱讀材料，并鼓勵(lì)他們多讀多練，積累詞匯和語法知識(shí)。

在口語表達(dá)練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們?cè)趯?shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過小組討論和互動(dòng)，學(xué)生們逐漸能夠流暢地用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)過于緊張，影響了他們的發(fā)揮。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多的口語練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中提高英語口語能力。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，展示了他們?cè)谶x擇禮物主題上的思考和創(chuàng)意。在點(diǎn)評(píng)過程中，我不僅關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)，還注重培養(yǎng)他們的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過互相提問和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生們對(duì)禮物選擇有了更深入的認(rèn)識(shí)，也提高了他們的表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

②選擇禮物的考慮因素

③閱讀理解技巧和口語表達(dá)策略

2.板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性：

①使用清晰的圖表和示意圖來展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，幫助學(xué)生直觀理解。

②設(shè)計(jì)有趣的插圖或圖標(biāo)來表示不同的禮物選擇因素，增加板書的吸引力。

③通過列出關(guān)鍵詞和短語，以思維導(dǎo)圖的形式展示閱讀理解的過程，激發(fā)學(xué)生的思維活躍性。

3.板書設(shè)計(jì)實(shí)用性：

①使用不同顏色或字體來強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生能夠快速捕捉關(guān)鍵信息。

②設(shè)計(jì)簡潔的總結(jié)或提綱，幫助學(xué)生梳理課堂內(nèi)容，方便復(fù)習(xí)和記憶。

③留有空間讓學(xué)生在板書上做筆記或標(biāo)記，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。課后作業(yè)1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一篇短文，描述你如何選擇禮物給你的朋友。

2.請(qǐng)閱讀以下句子，并將其轉(zhuǎn)換為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：

-Iwillvisitmygrandparentsthisweekend.

-Sheisgoingtohaveabirthdaypartynextmonth.

3.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述以下情境：

-你正在給朋友推薦一款適合她的新衣服。

-你正在詢問你的同學(xué)他最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么。

4.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一封信，向你的朋友推薦一款合適的生日禮物。

5.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你和你朋友通常如何度過周末。

答案：

1.Ialwaysconsidermyfriend'sinterestsandpreferenceswhenchoosingagiftforher.Forexample,ifshelovesreading,Imightbuyherabook.Ifsheenjoyssports,Imightgetheranewpairofsneakers.

2.Ivisitmygrandparentseveryweekend.Shehasabirthdaypartyeverymonth.

3.IamrecommendinganewdresstomyfriendthatIthinkshewouldlike.Iamaskingmyclassmatewhathisfavoritesportis.

4.Iamwritingalettertomyfriendrecommendingasuitablebirthdaygift.IamdescribinghowmyfriendandIusuallyspendourweekends.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)由主語和謂語構(gòu)成，表示現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

2.選擇禮物的考慮因素：禮物應(yīng)該根據(jù)對(duì)方的喜好、需求和場合來選擇，同時(shí)也要考慮禮物的意義和價(jià)值。

3.閱讀理解技巧：通過快速瀏覽和仔細(xì)閱讀，捕捉文章的主旨和細(xì)節(jié)信息，理解文章的結(jié)構(gòu)和邏輯。

4.口語表達(dá)策略：使用清晰的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，同時(shí)注意傾聽他人的意見和反饋。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一篇短文，描述你如何選擇禮物給你的朋友。

2.請(qǐng)閱讀以下句子，并將其轉(zhuǎn)換為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：

-Iwillvisitmygrandparentsthisweekend.

-Sheisgoingtohaveabirthdaypartynextmonth.

3.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述以下情境：

-你正在給朋友推薦一款適合她的新衣服。

-你正在詢問你的同學(xué)他最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么。

4.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一封信，向你的朋友推薦一款合適的生日禮物。

5.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你和你朋友通常如何度過周末。

答案：

1.示例：

Ialwaysconsidermyfriend'sinterestsandpreferenceswhenchoosingagiftforher.Forexample,ifshelovesreading,Imightbuyherabook.Ifsheenjoyssports,Imightgetheranewpairofsneakers.

2.示例：

Ivisitmygrandparentseveryweekend.Shehasabirthdaypartyeverym