人美版五年級上冊美術-第 16課 立體賀卡教案

人美版五年級上冊美術-第16課立體賀卡教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人美版五年級上冊美術-第16課立體賀卡教案

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2022年11月2日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的美術學科核心素養(yǎng)，包括圖像識讀、美術表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實踐和文化理解。通過學習立體賀卡的制作，學生能夠提升對美術作品的形式、色彩和構圖的鑒賞能力，增強對美的感知和創(chuàng)造能力。同時，通過小組合作和獨立創(chuàng)作的過程，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和自主學習能力，以及對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的理解和傳承。教學難點與重點1.教學重點

（1）學習并掌握立體賀卡的基本制作方法，包括剪、折、粘等技巧。

（2）培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力，制作出具有個性的立體賀卡。

（3）通過制作立體賀卡的過程，加深學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的理解和傳承。

2.教學難點

（1）立體賀卡的制作技巧：剪、折、粘等方法的運用，尤其是如何將平面紙張轉化為立體形狀。

（2）構圖與色彩搭配：如何運用美術基本原理，進行合理的構圖和色彩搭配，使賀卡更具美感。

（3）創(chuàng)意實踐：如何突破傳統(tǒng)賀卡的制作方式，設計出具有個性化和創(chuàng)新性的立體賀卡。

（4）文化理解：如何引導學生深入理解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的內(nèi)涵，將其融入立體賀卡的制作過程中。

舉例說明：

在教學過程中，教師可以先為學生展示一些優(yōu)秀的立體賀卡作品，引導學生分析其制作方法和美學特點。接著，教師可以分步驟地進行講解和示范，重點講解如何將平面紙張通過剪、折、粘等方法制作成立體形狀。在學生動手實踐過程中，教師要關注每個學生的制作進度，針對有困難的學生進行個別指導，幫助其突破制作技巧上的難點。

在構圖與色彩搭配方面，教師可以為學生提供一些基本的設計原則，如對稱、平衡、對比等，并引導學生運用這些原則進行賀卡設計。同時，教師可以為學生提供一些色彩搭配的參考方案，幫助學生選出合適的顏色。

在創(chuàng)意實踐方面，教師可以鼓勵學生發(fā)揮想象力，嘗試用不同的材料和制作方法，制作出獨特的立體賀卡。教師可以為學生提供一些創(chuàng)意靈感，如自然界、動畫片、傳統(tǒng)文化等，引導學生從中汲取靈感，進行創(chuàng)新設計。

在文化理解方面，教師可以為學生講解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的內(nèi)涵，引導學生認識到節(jié)日文化在人們生活中的重要性。然后，教師可以鼓勵學生將所學到的文化知識運用到立體賀卡的制作中，如在賀卡上添加與節(jié)日相關的元素，表達對節(jié)日的祝福。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人美版五年級上冊美術》第16課《立體賀卡》的教材，以便學生能夠跟隨教師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括立體賀卡的樣品、不同風格和主題的賀卡設計圖例、節(jié)日文化背景的介紹資料等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，但如果有需要使用實驗器材的環(huán)節(jié)，如剪刀、膠水、彩紙、尺子、卡片紙等，要確保這些器材的完整性和安全性。教師應提前檢查并準備好足夠的器材，以滿足學生的制作需求。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設置若干個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備必要的制作工具和材料，以便學生能夠舒適地展開小組合作和獨立創(chuàng)作。同時，預留出展示學生作品的區(qū)域，以便于課后進行作品的展示和交流。

5.教學課件：制作教學課件，包括課程介紹、制作步驟演示、設計原則講解、創(chuàng)意靈感分享等，以便于教師在課堂上進行直觀講解和展示，幫助學生更好地理解和掌握教學內(nèi)容。

6.作業(yè)評價標準：制定合理的作業(yè)評價標準，包括賀卡的創(chuàng)意性、美觀度、制作技巧、文化內(nèi)涵等方面的評價指標，以便于教師在課后對學生的作品進行評價和反饋。

7.安全注意事項：在教學過程中，教師要提醒學生注意使用剪刀、膠水等工具的安全，避免受傷。同時，教師應監(jiān)督學生使用材料，確保他們不會浪費或過度使用。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對立體賀卡的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是立體賀卡嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于立體賀卡的圖片或視頻片段，讓學生初步感受立體賀卡的魅力或特點。

簡短介紹立體賀卡的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.立體賀卡基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解立體賀卡的基本概念、組成部分和制作方法。

過程：

講解立體賀卡的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹立體賀卡的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.立體賀卡案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解立體賀卡的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的立體賀卡案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解立體賀卡的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用立體賀卡解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與立體賀卡相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對立體賀卡的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)立體賀卡的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括立體賀卡的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)立體賀卡在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用立體賀卡。

布置課后作業(yè)：讓學生設計并制作一個屬于自己的立體賀卡，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.立體賀卡的基本概念：讓學生了解立體賀卡的定義，包括其主要組成元素或結構。

2.立體賀卡的制作方法：講解并示范立體賀卡的制作方法，包括剪、折、粘等技巧，以及如何將平面紙張轉化為立體形狀。

3.構圖與色彩搭配：引導學生運用美術基本原理，進行合理的構圖和色彩搭配，使賀卡更具美感。

4.創(chuàng)意實踐：鼓勵學生發(fā)揮想象力，嘗試用不同的材料和制作方法，制作出獨特的立體賀卡。

5.文化理解：通過制作立體賀卡的過程，加深學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的理解和傳承。

具體知識點如下：

1.立體賀卡的定義：立體賀卡是一種三維空間的美術作品，它將平面紙張通過剪、折、粘等方法制作成立體形狀，具有視覺沖擊力和空間感。

2.立體賀卡的制作方法：

a.剪切：使用剪刀將紙張剪成所需形狀，如圓形、方形、三角形等。

b.折疊：將紙張折疊成所需的角度或形狀，如直角、梯形、扇形等。

c.粘貼：使用膠水將紙張粘貼在一起，形成立體的結構。

d.修飾：在立體賀卡上添加裝飾元素，如色彩、圖案、文字等，以增加美感和個性化。

3.構圖與色彩搭配：

a.構圖原則：對稱、平衡、對比等，使賀卡的視覺效果更加和諧和有趣。

b.色彩搭配：選擇合適的顏色組合，考慮色彩的冷暖、明暗、純度等因素，使賀卡更具吸引力。

4.創(chuàng)意實踐：

a.靈感來源：自然界、動畫片、傳統(tǒng)文化等，激發(fā)學生的創(chuàng)意思維。

b.創(chuàng)新設計：嘗試不同的材料和制作方法，如使用彩色紙張、塑料片、珠子等，以及嘗試不同的立體形狀和結構。

5.文化理解：

a.節(jié)日文化：介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的內(nèi)涵，如春節(jié)、中秋節(jié)等，讓學生了解節(jié)日的重要性和社會意義。

b.文化元素：在立體賀卡中融入與中國傳統(tǒng)節(jié)日相關的元素，如燈籠、鞭炮、福字等，表達對節(jié)日的祝福和熱愛。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)是設計并制作一個屬于自己的立體賀卡。作業(yè)要求學生運用所學的制作方法，結合構圖與色彩搭配的知識，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的立體賀卡。作業(yè)的具體要求如下：

a.學生需要選擇一個主題，如節(jié)日、生日等，并圍繞主題進行設計。

b.賀卡應包含至少兩個以上的立體元素，通過剪、折、粘等方法制作成立體形狀。

c.學生在制作過程中應注意構圖的合理性，運用色彩搭配原則，使賀卡具有美感。

d.作業(yè)截止時間為課后一周，以便學生有足夠的時間進行創(chuàng)作。

2.作業(yè)反饋

教師在作業(yè)提交后應及時對學生的作品進行批改和反饋。反饋時應注意以下幾點：

a.教師應仔細查看每件作品，對學生的努力和創(chuàng)意給予肯定和鼓勵。

b.針對學生的作品，教師應指出存在的問題，如制作技巧、構圖、色彩搭配等方面的不足。

c.教師應給出具體的改進建議，幫助學生明確如何改進和提高自己的作品。

d.教師應鼓勵學生提問和參與討論，以促進學生對立體賀卡制作技巧和美術知識的理解。

e.教師可設立優(yōu)秀作業(yè)展示環(huán)節(jié)，讓學生展示自己的作品，增加學生的自信心和學習的動力。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，設計并制作一個屬于自己的立體賀卡，要求包含至少兩個以上的立體元素，運用構圖與色彩搭配的知識，展現(xiàn)創(chuàng)意和美感。

2.選擇一個中國傳統(tǒng)節(jié)日，通過查閱資料，了解節(jié)日的歷史和文化內(nèi)涵，并在立體賀卡中融入相關元素，表達對節(jié)日的祝福。

3.觀察生活中的立體藝術作品，如包裝設計、廣告海報等，分析其立體元素和構圖特點，總結其色彩搭配的規(guī)律。

4.嘗試用不同的材料和制作方法，制作一個獨特的立體賀卡，如使用彩色紙張、塑料片、珠子等，探索新的制作技巧。

5.結合本節(jié)課所學知識，為你的朋友或家人設計一個立體賀卡，表達對他/她的祝福和關愛。

例題型及答案：

1.請簡述立體賀卡的基本制作方法。

答案：立體賀卡的基本制作方法包括剪切、折疊、粘貼等。通過剪切將紙張剪成所需形狀，折疊將紙張折成所需角度或形狀，使用膠水將紙張粘貼在一起，形成立體的結構。

2.如何運用色彩搭配原則，使立體賀卡更具美感？

答案：色彩搭配原則包括對比、協(xié)調(diào)、平衡等。在設計立體賀卡時，可以選擇對比鮮明的顏色進行搭配，如紅色和綠色、藍色和黃色等，使賀卡更具視覺沖擊力。同時，也可以選擇協(xié)調(diào)的顏色進行搭配，如相鄰色、類似色等，使賀卡的色彩更加和諧統(tǒng)一。

3.請舉例說明立體賀卡中的構圖原則。

答案：立體賀卡中的構圖原則包括對稱、平衡、對比等。例如，在設計立體賀卡時，可以采用對稱的構圖，使賀卡的視覺效果更加和諧有趣。同時，也可以采用平衡的構圖，使賀卡的視覺效果更加穩(wěn)定舒適。此外，還可以通過對比的手法，使賀卡的視覺效果更加鮮明突出。

4.請簡述如何將平面紙張轉化為立體形狀。

答案：將平面紙張轉化為立體形狀的方法包括剪切、折疊、粘貼等。首先，使用剪刀將紙張剪成所需