2024-2025學年高中歷史 第五單元 無產(chǎn)階級革命家 探究活動課二 春天的故事（3）教學教案 新人教版選修4

2024-2025學年高中歷史第五單元無產(chǎn)階級革命家探究活動課二春天的故事（3）教學教案新人教版選修4學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是探究活動課二“春天的故事（3）”，涉及2024-2025學年高中歷史第五單元“無產(chǎn)階級革命家”的相關知識。課程內(nèi)容包括：①毛澤東在中國共產(chǎn)黨第七屆中央委員會第二次全體會議上的報告；②新中國成立后，中國共產(chǎn)黨成為執(zhí)政黨的歷史地位及其歷史任務；③中國共產(chǎn)黨在過渡時期總路線的內(nèi)容及其歷史意義；④“一五”計劃的主要內(nèi)容和成就；⑤中共八大的主要內(nèi)容及其歷史意義。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容對學生而言，是在之前學習的基礎上對中國共產(chǎn)黨無產(chǎn)階級革命家的深入了解。學生已掌握了相關歷史知識，如新民主主義革命、中國共產(chǎn)黨的成立等，對本節(jié)課的內(nèi)容有了基本的認識。通過對本節(jié)課的學習，學生將更加全面地了解無產(chǎn)階級革命家的崇高理想和偉大實踐，培養(yǎng)對黨的忠誠和熱愛。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞歷史學科的核心素養(yǎng)進行設計，包括時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷四個方面。

1.時空觀念：通過學習本節(jié)課，學生能夠理解中國共產(chǎn)黨在過渡時期的歷史背景，掌握新中國成立后中國共產(chǎn)黨成為執(zhí)政黨的歷史地位及其歷史任務，認識到“一五”計劃的主要內(nèi)容和成就等，培養(yǎng)學生的時空觀念。

2.史料實證：本節(jié)課要求學生能夠分析史料，對毛澤東在中國共產(chǎn)黨第七屆中央委員會第二次全體會議上的報告等進行深入研究，提高學生的史料實證能力。

3.歷史解釋：通過學習本節(jié)課，學生能夠解釋無產(chǎn)階級革命家的崇高理想和偉大實踐，理解中國共產(chǎn)黨在過渡時期總路線的內(nèi)容及其歷史意義，掌握中共八大的主要內(nèi)容及其歷史意義，提高學生的歷史解釋能力。

4.家國情懷：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生對黨的忠誠和熱愛，使學生認識到中國共產(chǎn)黨在無產(chǎn)階級革命中的重要作用，培養(yǎng)學生的家國情懷。教學難點與重點1.教學重點：

（1）毛澤東在中國共產(chǎn)黨第七屆中央委員會第二次全體會議上的報告的主要內(nèi)容：本節(jié)課的重點是讓學生理解毛澤東在中國共產(chǎn)黨第七屆中央委員會第二次全體會議上的報告的主要內(nèi)容，包括黨的工作重心由鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)移到城市，以及如何管理城市等。

（2）新中國成立后，中國共產(chǎn)黨成為執(zhí)政黨的歷史地位及其歷史任務：本節(jié)課的重點是讓學生理解新中國成立后，中國共產(chǎn)黨成為執(zhí)政黨的歷史地位及其歷史任務，即實現(xiàn)國家的繁榮富強，人民的幸福生活。

（3）中國共產(chǎn)黨在過渡時期總路線的內(nèi)容及其歷史意義：本節(jié)課的重點是讓學生理解中國共產(chǎn)黨在過渡時期總路線的內(nèi)容，即實現(xiàn)國家的社會主義工業(yè)化，以及其歷史意義，為中國的社會主義建設奠定了基礎。

（4）“一五”計劃的主要內(nèi)容和成就：本節(jié)課的重點是讓學生了解“一五”計劃的主要內(nèi)容和成就，如重點發(fā)展重工業(yè)，建立國家工業(yè)化的初步基礎等。

（5）中共八大的主要內(nèi)容及其歷史意義：本節(jié)課的重點是讓學生了解中共八大的主要內(nèi)容，即確定把黨的工作重點轉(zhuǎn)向社會主義建設，以及其歷史意義，為中國的社會主義建設指明了方向。

2.教學難點：

（1）毛澤東在中國共產(chǎn)黨第七屆中央委員會第二次全體會議上的報告的內(nèi)容的理解：對于這部分內(nèi)容，學生可能會感到難以理解，需要教師通過生動的講解和實例，幫助學生理解。

（2）新中國成立后，中國共產(chǎn)黨成為執(zhí)政黨的歷史地位及其歷史任務的理解：學生可能會對這部分內(nèi)容感到難以理解，需要教師通過詳細講解和實例，幫助學生理解。

（3）中國共產(chǎn)黨在過渡時期總路線的內(nèi)容及其歷史意義的理解：學生可能會對這部分內(nèi)容感到難以理解，需要教師通過詳細講解和實例，幫助學生理解。

（4）“一五”計劃的主要內(nèi)容和成就的理解：學生可能會對這部分內(nèi)容感到難以理解，需要教師通過詳細講解和實例，幫助學生理解。

（5）中共八大的主要內(nèi)容及其歷史意義的理解：學生可能會對這部分內(nèi)容感到難以理解，需要教師通過詳細講解和實例，幫助學生理解。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設備，如投影儀、計算機等；

-教學用的打印材料，如講義、PPT等；

-歷史書籍和資料，如教材、參考書等；

-白板和書寫材料，如黑板、粉筆等。

2.課程平臺：

-學校的學習管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle、Canvas等；

-在線課程平臺，如Coursera、edX等（如適用）。

3.信息化資源：

-與本節(jié)課相關的歷史視頻和紀錄片；

-歷史圖片和地圖，展示當時的社會環(huán)境和地理背景；

-在線歷史文章和學術研究，提供更深入的背景信息；

-互動式歷史教學工具和模擬活動。

4.教學手段：

-小組討論，促進學生之間的交流和合作；

-案例分析，讓學生通過分析具體案例來理解抽象概念；

-角色扮演，讓學生體驗不同歷史人物的角色，增進理解；

-問題解決，通過解決實際問題激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“無產(chǎn)階級革命家”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是無產(chǎn)階級革命家嗎？他們與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于無產(chǎn)階級革命家的圖片或視頻片段，讓學生初步感受他們的魅力或特點。

簡短介紹無產(chǎn)階級革命家的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.無產(chǎn)階級革命家基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解無產(chǎn)階級革命家的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解無產(chǎn)階級革命家的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹無產(chǎn)階級革命家的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.無產(chǎn)階級革命家案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解無產(chǎn)階級革命家的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的無產(chǎn)階級革命家案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解無產(chǎn)階級革命家的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用無產(chǎn)階級革命家的精神解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論無產(chǎn)階級革命家的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與無產(chǎn)階級革命家相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對無產(chǎn)階級革命家的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)無產(chǎn)階級革命家的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括無產(chǎn)階級革命家的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)無產(chǎn)階級革命家在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用無產(chǎn)階級革命家的精神。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于無產(chǎn)階級革命家的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.知識點一：毛澤東在中國共產(chǎn)黨第七屆中央委員會第二次全體會議上的報告

-報告的時間和背景；

-報告中提出的主要思想和觀點，如工作重心由鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)移到城市等；

-報告的歷史意義和影響。

2.知識點二：新中國成立后，中國共產(chǎn)黨成為執(zhí)政黨的歷史地位及其歷史任務

-中國共產(chǎn)黨成為執(zhí)政黨的歷史背景；

-中國共產(chǎn)黨在執(zhí)政后的歷史任務，如實現(xiàn)國家的繁榮富強，人民的幸福生活等；

-中國共產(chǎn)黨成為執(zhí)政黨的歷史意義。

3.知識點三：中國共產(chǎn)黨在過渡時期總路線的內(nèi)容及其歷史意義

-過渡時期總路線的主要內(nèi)容，如實現(xiàn)國家的社會主義工業(yè)化等；

-過渡時期總路線的歷史意義，為中國的社會主義建設奠定了基礎；

-過渡時期總路線的實施過程和成果。

4.知識點四：“一五”計劃的主要內(nèi)容和成就

-“一五”計劃的主要內(nèi)容，如重點發(fā)展重工業(yè)，建立國家工業(yè)化的初步基礎等；

-“一五”計劃的主要成就，如重點工程的建設，如鞍鋼、長春第一汽車制造廠等；

-“一五”計劃的歷史意義，為中國的社會主義建設提供了重要的物質(zhì)基礎。

5.知識點五：中共八大的主要內(nèi)容及其歷史意義

-中共八大的主要內(nèi)容，如確定把黨的工作重點轉(zhuǎn)向社會主義建設等；

-中共八大的歷史意義，為中國的社會主義建設指明了方向；

-中共八大的后續(xù)影響和評價。典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：毛澤東在中國共產(chǎn)黨第七屆中央委員會第二次全體會議上的報告的主要內(nèi)容是什么？

答案：毛澤東在報告中提出了工作重心由鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)移到城市等重要思想，強調(diào)了中國共產(chǎn)黨在執(zhí)政后的歷史任務，為實現(xiàn)國家的繁榮富強和人民的幸福生活奠定了基礎。

2.例題二：新中國成立后，中國共產(chǎn)黨成為執(zhí)政黨的歷史地位及其歷史任務是什么？

答案：中國共產(chǎn)黨成為執(zhí)政黨后，歷史地位發(fā)生了變化，成為國家的領導黨。歷史任務主要包括實現(xiàn)國家的社會主義工業(yè)化，推動國家的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步等。

3.例題三：中國共產(chǎn)黨在過渡時期總路線的內(nèi)容及其歷史意義是什么？

答案：過渡時期總路線的主要內(nèi)容是實現(xiàn)國家的社會主義工業(yè)化，為中國的社會主義建設奠定了基礎。其歷史意義在于為中國的社會主義建設指明了方向，為后續(xù)的社會主義建設提供了重要的理論指導。

4.例題四：“一五”計劃的主要內(nèi)容和成就有哪些？

答案：“一五”計劃的主要內(nèi)容是重點發(fā)展重工業(yè)，建立國家工業(yè)化的初步基礎。主要成就包括鞍鋼、長春第一汽車制造廠等重工業(yè)項目的建設，為中國的社會主義建設提供了重要的物質(zhì)基礎。

5.例題五：中共八大的主要內(nèi)容及其歷史意義是什么？

答案：中共八大的主要內(nèi)容是確定把黨的工作重點轉(zhuǎn)向社會主義建設。其歷史意義在于為中國的社會主義建設指明了方向，為后續(xù)的社會主義建設提供了重要的理論指導。教學反思與總結首先，我在教學過程中采用了多種教學方法，如小組討論、案例分析等，這些方法有助于提高學生的參與度和積極性。通過這些方法，學生能夠更好地理解和掌握無產(chǎn)階級革命家的相關知識。同時，我也注重引導學生的思考和探索，鼓勵他們提出問題和解決問題。

其次，我選擇了典型的案例進行分析和討論，這些案例能夠幫助學生更好地理解無產(chǎn)階級革命家的特性和重要性。通過具體案例的分析和討論，學生能夠更深入地理解無產(chǎn)階級革命家的多樣性和復雜性，并能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結合。

然而，在教學過程中也存在一些問題和不足之處。例如，在講解案例時，我可能沒有充分考慮到學生的背景和經(jīng)驗，導致部分學生難以理解案例的深層次含義。因此，在今后的教學中，我需要更加關注學