2023三年級英語下冊 Unit 2 Animals at the Zoo Lesson 12 The Clever Monkey教案 冀教版（三起）

2023三年級英語下冊Unit2AnimalsattheZooLesson12TheCleverMonkey教案冀教版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析《2023三年級英語下冊Unit2AnimalsattheZooLesson12TheCleverMonkey教案冀教版（三起）》是針對中國三年級學(xué)生設(shè)計的一節(jié)英語課程。本節(jié)課主要圍繞動物樂園中的聰明猴子展開，通過學(xué)習(xí)課本中的詞匯和句子，幫助學(xué)生掌握與動物相關(guān)的英語表達(dá)。

教材內(nèi)容主要包括以下幾個部分：1）詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與動物相關(guān)的詞匯，如monkey,tiger,panda等；2）句型練習(xí)：學(xué)生能夠運(yùn)用“What'sthis/that?It's...”句型來介紹動物；3）聽力理解：通過聽故事，學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容并回答相關(guān)問題；4）書寫練習(xí)：學(xué)生能夠按照正確的格式書寫關(guān)于動物的簡單句子。

在教學(xué)過程中，需要注重以下幾點(diǎn)：1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過圖片、視頻等多樣化的教學(xué)資源，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)；2）注重詞匯和句型的操練，通過各種教學(xué)活動，讓學(xué)生充分練習(xí)并鞏固所學(xué)知識；3）鼓勵學(xué)生開口說英語，提高他們的口語表達(dá)能力；4）培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧，幫助他們更好地理解故事內(nèi)容；5）規(guī)范學(xué)生的書寫格式，提高他們的書寫能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠熟練掌握與動物相關(guān)的詞匯和句型，并能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠進(jìn)一步提高他們的英語聽、說、讀、寫能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面展開。

1.語言能力：學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式，熟練掌握與動物相關(guān)的詞匯和句型，并在適當(dāng)?shù)那榫持羞M(jìn)行運(yùn)用，提高他們的英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)動物的相關(guān)知識，使學(xué)生了解不同國家的動物文化，提高他們的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過聽力理解、回答問題等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維能力，使他們能夠更好地理解和分析故事內(nèi)容。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納、總結(jié)等，來提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一定數(shù)量的詞匯。他們應(yīng)該能夠使用簡單的英語句子進(jìn)行自我介紹和日常交流。此外，學(xué)生應(yīng)該對動物有一定的了解，這將有助于他們更好地理解和參與課堂活動。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生通常對動物感興趣，因此通過動物主題的課堂活動可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的聽力理解能力和基本的閱讀理解能力。他們的書寫能力可能還在發(fā)展中，需要通過大量的練習(xí)來提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生們可能喜歡通過圖片、游戲和互動活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難。例如，他們可能會對一些新詞匯的的發(fā)音和含義感到困惑。此外，書寫英語句子可能對他們來說是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，特別是對于那些書寫能力較弱的學(xué)生。在聽力理解方面，學(xué)生可能需要提高他們的專注力和理解能力，以便能夠更好地理解故事內(nèi)容并回答問題。教師需要關(guān)注這些困難，并采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略來幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、計算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、白板、黑板、教學(xué)掛圖、卡片、磁性動物模型、彩色筆等。

2.課程平臺：教學(xué)PPT、電子教材、在線學(xué)習(xí)平臺（如有）。

3.信息化資源：與動物相關(guān)的英語教學(xué)視頻、音頻材料、圖片、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、交際式教學(xué)法、游戲教學(xué)法等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本周課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練掌握與動物相關(guān)的詞匯，如monkey,tiger,panda等，并能運(yùn)用“What'sthis/that?It's...”句型來介紹動物。這將提高他們的英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)動物的相關(guān)知識，學(xué)生能夠了解不同國家的動物文化，提高他們的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過聽力理解、回答問題等環(huán)節(jié)，學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維能力將得到培養(yǎng)，使他們能夠更好地理解和分析故事內(nèi)容。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納、總結(jié)等，來提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊合作能力也將得到提升。

5.書寫能力：通過書寫練習(xí)，學(xué)生的書寫能力將得到提高，他們將能夠按照正確的格式書寫關(guān)于動物的簡單句子。

6.聽力技巧：學(xué)生的聽力技巧將得到培養(yǎng)，使他們能夠更好地理解故事內(nèi)容并回答相關(guān)問題。

7.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在教師的引導(dǎo)下，自主探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與總結(jié)在今天講授三年級英語下冊Unit2AnimalsattheZooLesson12TheCleverMonkey的課堂上，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，整體來看，學(xué)生們對動物樂園的主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，接下來我將對這節(jié)課進(jìn)行反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我使用了圖片、視頻等多樣化的教學(xué)資源，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)從學(xué)生們積極參與課堂活動的態(tài)度上可以看出效果是好的。然而，在聽力理解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解故事內(nèi)容上存在困難，這可能是因?yàn)樗麄儗δ承┬略~匯的發(fā)音和含義不夠熟悉。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中增加更多針對性的聽力訓(xùn)練，以提高學(xué)生的聽力理解能力。

在教學(xué)策略上，我注重了詞匯和句型的操練，通過各種教學(xué)活動，讓學(xué)生充分練習(xí)并鞏固所學(xué)知識。這一點(diǎn)從學(xué)生們在隨堂練習(xí)中的表現(xiàn)來看，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能夠熟練掌握與動物相關(guān)的詞匯和句型。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在書寫英語句子時存在格式不規(guī)范的問題，這可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z書寫的規(guī)范要求還不夠了解。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生書寫規(guī)范的指導(dǎo)，提高他們的書寫能力。

在教學(xué)管理方面，我盡量讓每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來，鼓勵他們積極發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)和疑問。大多數(shù)學(xué)生都能積極參與課堂討論，表現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。但也有少數(shù)學(xué)生在課堂上的參與度較低，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔慊蛘邔τ⒄Z學(xué)習(xí)缺乏興趣。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中更多地關(guān)注這些學(xué)生，盡量創(chuàng)造更多的機(jī)會讓他們參與到課堂活動中來，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。板書設(shè)計1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-AnimalsattheZoo

-TheCleverMonkey

-What'sthis/that?It's...

2.關(guān)鍵詞匯：

-Monkey

-Tiger

-Panda

-Elephant

-Lion

-Giraffe

3.關(guān)鍵句型：

-What'sthis/that?

-It'sa/an...

在板書設(shè)計上，我采用了一幅動物園的圖畫，將動物們以卡通形象展示在黑板上，如猴子、老虎、熊貓等，以此激發(fā)學(xué)生的興趣。同時，我將重點(diǎn)知識點(diǎn)、關(guān)鍵詞匯和關(guān)鍵句型以簡潔明了的形式展示在黑板上，以便于學(xué)生理解和記憶。在設(shè)計上，我采用了鮮艷的顏色和有趣的圖案，使板書更具藝術(shù)性和趣味性。例如，我將“What'sthis/that?”設(shè)計成一個問號的形狀，而“It'sa/an...”則設(shè)計成一只動物的形狀，以此幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些關(guān)鍵句型。通過這樣的板書設(shè)計，我相信學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，能夠積極參與課堂討論和活動。他們能夠熟練地使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流，表現(xiàn)出良好的語言能力。同時，學(xué)生們在小組討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，表現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。

2.小組討論成果展示：學(xué)生們的小組討論成果展示非常出色。他們能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠通過討論得出結(jié)論。他們還能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納、總結(jié)等，來提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.隨堂測試：隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生們對所學(xué)知識點(diǎn)的掌握情況良好。他們在聽力理解、閱讀理解和寫作方面都能夠正確運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，表現(xiàn)出良好的語言能力。同時，他們在書寫格式上也比較規(guī)范，表現(xiàn)出良好的書寫能力。

4.教師評價與反饋：對于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我給予積極的評價。他們能夠積極參與課堂活動，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。對于他們在小組討論中的表現(xiàn)，我也給予積極的評價。他們能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，