2023八年級物理上冊 第二章 運動與能量第3節(jié) 測量物體運動的速度教案（新版）教科版

2023八年級物理上冊第二章運動與能量第3節(jié)測量物體運動的速度教案（新版）教科版主備人備課成員教材分析《2023八年級物理上冊第二章運動與能量第3節(jié)測量物體運動的速度教案（新版）》是根據(jù)教科版教材編制的，旨在幫助學(xué)生深入理解速度的概念，掌握測量物體運動速度的方法，以及速度在生活中的應(yīng)用。本節(jié)課是學(xué)生在學(xué)習(xí)了運動和能量的基本概念之后的進(jìn)一步拓展，對學(xué)生理解物理現(xiàn)象，提高實驗操作能力具有重要意義。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：速度的定義、速度的計算公式、測量物體運動速度的實驗方法以及速度在生活中的應(yīng)用。在教學(xué)過程中，我將結(jié)合實驗和實際生活中的例子，幫助學(xué)生理解和掌握這些內(nèi)容。同時，我會引導(dǎo)學(xué)生通過實驗和思考，發(fā)現(xiàn)運動的規(guī)律，提高他們的科學(xué)思維能力。

在教學(xué)過程中，我會注重學(xué)生的參與和實踐，通過實驗和小組討論，讓學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)，提高他們的實踐能力和團(tuán)隊合作能力。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的個別差異，給予不同學(xué)生個性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括物理觀念、科學(xué)思維、實驗操作和科學(xué)態(tài)度。

首先，學(xué)生需要通過課堂學(xué)習(xí)和實驗操作，建立正確的物理觀念，理解速度的概念和計算公式，掌握測量物體運動速度的方法。

其次，學(xué)生需要發(fā)展科學(xué)思維，能夠運用速度的概念和計算公式，分析實際問題，發(fā)現(xiàn)運動的規(guī)律。

再次，學(xué)生需要進(jìn)行實驗操作，掌握測量物體運動速度的實驗方法，提高實驗操作能力。

最后，學(xué)生需要培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，對實驗結(jié)果進(jìn)行合理的判斷和分析，能夠與他人進(jìn)行合作和交流，提高團(tuán)隊合作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.速度的概念及其計算公式

2.測量物體運動速度的實驗方法

3.速度在生活中的應(yīng)用

難點：

1.速度的計算公式的理解和運用

2.測量物體運動速度的實驗操作和數(shù)據(jù)處理

3.速度在生活中應(yīng)用的推理和分析

解決辦法：

1.通過實際例子和動畫演示，幫助學(xué)生理解速度的概念和計算公式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

2.分組進(jìn)行實驗操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)和點評，讓學(xué)生親身體驗和理解測量物體運動速度的方法，培養(yǎng)實驗操作能力。

3.提供實際生活中的例子，讓學(xué)生運用速度的概念和計算公式進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)運動的規(guī)律，提高科學(xué)思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇采用講授、討論、實驗和案例研究等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授速度的概念、計算公式以及測量物體運動速度的方法。討論法用于讓學(xué)生探討速度在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的思考。實驗法用于讓學(xué)生親身體驗測量物體運動速度的過程，培養(yǎng)實驗操作能力。案例研究法用于分析實際生活中的運動規(guī)律，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，我設(shè)計了以下教學(xué)活動：

（1）導(dǎo)入：通過播放奧運會百米賽跑的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注速度這一物理量，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（2）講授：在講解速度的概念和計算公式時，結(jié)合生活中的實例，如交通工具的速度、運動員的速度等，讓學(xué)生更好地理解。

（3）實驗：安排學(xué)生分組進(jìn)行測量物體運動速度的實驗，教師巡回指導(dǎo)，確保實驗操作的正確性。

（4）討論：讓學(xué)生分享實驗結(jié)果，討論速度的計算方法以及在生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)運動的規(guī)律。

（5）案例分析：提供一些實際生活中的例子，如交通事故、運動員訓(xùn)練等，讓學(xué)生運用速度的知識進(jìn)行分析，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我計劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示速度的概念、計算公式、實驗步驟以及案例分析等內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放奧運會百米賽跑視頻、實驗操作視頻等，為學(xué)生提供直觀的視覺感受，增強(qiáng)課堂的趣味性。

（3）在線工具：利用在線工具，如物理模擬軟件、實驗數(shù)據(jù)處理軟件等，輔助實驗操作和數(shù)據(jù)處理，提高實驗的準(zhǔn)確性。

（4）實測設(shè)備：準(zhǔn)備尺子、計時器等實驗器材，確保實驗的順利進(jìn)行。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“測量物體運動的速度”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解測量物體運動速度的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“測量物體運動的速度”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“測量物體運動的速度”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解測量物體運動速度的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握測量物體運動速度的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗測量物體運動速度知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解測量物體運動速度的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握測量物體運動速度技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解測量物體運動速度的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“測量物體運動的速度”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“測量物體運動的速度”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的測量物體運動速度知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.速度的概念：速度是描述物體運動快慢的物理量，用來表示物體在單位時間內(nèi)通過的路程。速度的計算公式為v=s/t，其中v表示速度，s表示路程，t表示時間。

2.測量物體運動速度的方法：測量物體運動速度的常用方法有直接測量法和間接測量法。直接測量法是通過測量物體運動的起點和終點之間的距離以及時間來計算速度。間接測量法是通過測量物體運動的起點和終點之間的距離以及中間位置的時間來計算速度。

3.速度的應(yīng)用：速度在生活中的應(yīng)用非常廣泛，例如交通工具的速度、運動員的速度等。通過測量和了解速度，我們可以更好地理解和利用這些信息。

4.速度的單位：速度的單位有米每秒（m/s）、千米每小時（km/h）等。在不同的場合和領(lǐng)域，可能使用不同的速度單位。

5.實驗操作：在測量物體運動速度的實驗中，需要注意安全事項，如遵守實驗規(guī)程、使用正確的測量工具等。同時，學(xué)生需要掌握實驗步驟，包括確定測量起點和終點、測量距離和時間、計算速度等。

6.數(shù)據(jù)的處理和分析：在實驗過程中，學(xué)生需要學(xué)會正確記錄和處理數(shù)據(jù)。對于實驗結(jié)果，學(xué)生需要進(jìn)行分析和討論，判斷數(shù)據(jù)的合理性，并得出結(jié)論。

7.科學(xué)思維的培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以培養(yǎng)科學(xué)思維，包括對速度概念的理解、速度計算公式的應(yīng)用以及實驗數(shù)據(jù)的分析和處理。課后作業(yè)1.請根據(jù)以下情境，計算物體運動的平均速度：小明從家里出發(fā)，以5m/s的速度向?qū)W校跑去，1分鐘后到達(dá)學(xué)校。

解答：平均速度=路程/時間=5m/s

2.請計算以下物體的速度：一輛汽車以60km/h的速度行駛，行駛了30分鐘。

解答：速度=路程/時間=60km/h

3.請根據(jù)以下情境，計算物體運動的瞬時速度：一輛自行車以10m/s的速度行駛，經(jīng)過5秒鐘后速度變?yōu)?5m/s。

解答：瞬時速度=速度變化量/時間變化量=15m/s

4.請計算以下物體的速度：一架飛機(jī)以800km/h的速度飛行，飛行了2小時。

解答：速度=路程/時間=800km/h

5.請根據(jù)以下情境，計算物體運動的平均速度：一輛公交車從起點站出發(fā)，以40km/h的速度行駛，經(jīng)過10分鐘后到達(dá)終點站。

解答：平均速度=路程/時間=40km/h反思改進(jìn)措施（1）實驗教學(xué)：通過設(shè)計有趣的實驗，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)測量物體運動速度的方法，提高學(xué)生的動手能力和實驗操作能力。

（2）案例分析：提供實際生活中的例子，讓學(xué)生運用速度的概念和計算公式進(jìn)行分析，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

（3）分組討論：組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點和想法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

2.存在主