今日頭條課程設(shè)計案例

今日頭條課程設(shè)計案例一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能掌握新聞媒體的基本概念、功能及其在社會信息傳播中的重要性。

2.學(xué)生能夠理解今日頭條作為新媒體平臺的信息篩選、推薦機(jī)制。

3.學(xué)生能夠概述新媒體時代下信息傳播的特點及影響。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)快速篩選、評估信息的能力，能夠從今日頭條等平臺上辨別信息的真實性和可靠性。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用新媒體工具進(jìn)行信息搜索、整合與應(yīng)用，形成自己的觀點和見解。

3.學(xué)生通過小組合作，掌握新媒體內(nèi)容的制作和傳播技巧。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生正確的媒體素養(yǎng)，形成積極健康的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

2.增強(qiáng)學(xué)生對國家新聞傳播政策法規(guī)的理解和遵守意識。

3.激發(fā)學(xué)生對新聞傳播事業(yè)的興趣，培養(yǎng)其社會責(zé)任感和公民意識。

本課程針對年級學(xué)生的認(rèn)知特點，結(jié)合新媒體時代背景，強(qiáng)調(diào)理論與實踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、思辨能力和道德判斷力。課程設(shè)計將圍繞知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀塑造三個方面，確保學(xué)生能夠適應(yīng)數(shù)字化信息時代的要求，為成為信息社會的積極參與者打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.新聞媒體概述

-媒體概念與功能

-新聞傳播的基本流程

-新媒體與傳統(tǒng)媒體的區(qū)別

2.今日頭條平臺介紹

-平臺特點與信息推薦機(jī)制

-用戶行為分析

-今日頭條在社會信息傳播中的作用

3.新媒體時代下的信息傳播

-新媒體信息傳播的特點

-網(wǎng)絡(luò)輿情與影響力

-我國新媒體政策法規(guī)簡介

4.信息篩選與評估

-真實性辨別方法

-信息的可靠性評估

-優(yōu)質(zhì)信息源的篩選技巧

5.新媒體內(nèi)容制作與傳播

-新媒體內(nèi)容創(chuàng)作要點

-小組合作實踐：制作新媒體內(nèi)容

-新媒體傳播策略與技巧

教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合教材相關(guān)章節(jié)進(jìn)行組織。本課程以新媒體時代下的信息傳播為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生了解新聞媒體、新媒體平臺、信息篩選與評估以及新媒體內(nèi)容制作與傳播等知識。教學(xué)過程中注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生對新媒體的認(rèn)知和應(yīng)用能力，培養(yǎng)其具備良好的信息素養(yǎng)和傳播技巧。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：

-對于新聞媒體概述、新媒體時代下的信息傳播等基礎(chǔ)知識，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

-結(jié)合多媒體演示，以生動形象的方式展示教材內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：

-針對今日頭條平臺介紹、信息篩選與評估等主題，組織課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

-通過小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動交流，提高解決問題的能力。

3.案例分析法：

-選擇具有代表性的新聞案例進(jìn)行分析，使學(xué)生更好地理解新媒體傳播的特點和影響。

-通過案例討論，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

4.實驗法：

-在新媒體內(nèi)容制作與傳播環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行實際操作，如制作短視頻、圖文推送等，提高學(xué)生的實踐能力。

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，合作完成新媒體作品，并在課堂上進(jìn)行展示和分享。

5.任務(wù)驅(qū)動法：

-設(shè)置與課程內(nèi)容相關(guān)的任務(wù)，如信息搜集、分析報告等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和責(zé)任感。

-通過任務(wù)完成情況的評估，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并及時給予反饋。

6.互動式教學(xué)法：

-教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間開展互動式教學(xué)，提高課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺、在線問答等工具，進(jìn)行線上線下相結(jié)合的互動教學(xué)。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀、公正和全面性，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：

-課堂參與度：評估學(xué)生在課堂討論、提問、回答問題等方面的積極性。

-小組合作：評價學(xué)生在團(tuán)隊合作中的貢獻(xiàn)、溝通能力和協(xié)作精神。

-課堂筆記：檢查學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和記錄情況。

2.作業(yè)評估：

-定期布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如信息篩選與分析報告、新媒體內(nèi)容創(chuàng)作等，評估學(xué)生的知識掌握和技能運(yùn)用。

-對作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，給予及時反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

3.考試評估：

-期中和期末考試：全面檢測學(xué)生對課程知識的掌握程度，包括選擇題、簡答題和案例分析題等。

-考試內(nèi)容與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，側(cè)重于考察學(xué)生的理解力、分析力和應(yīng)用能力。

4.實踐項目評估：

-對學(xué)生參與的新媒體內(nèi)容制作與傳播實踐項目進(jìn)行評估，包括創(chuàng)意、制作技術(shù)、傳播效果等方面。

-通過展示、匯報等形式，讓學(xué)生相互評價，提高評估的客觀性。

5.自我評估與同伴評估：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，制定改進(jìn)措施。

-實施同伴評估，培養(yǎng)學(xué)生客觀評價他人成果的能力，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。

6.綜合評估：

-結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試和實踐項目等各方面成績，給出學(xué)生的最終課程成績。

-關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，對學(xué)生在課程中的亮點和進(jìn)步給予肯定和鼓勵。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時考慮到學(xué)生的實際情況和需求，本章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計16課時，每周2課時，持續(xù)8周。

-教學(xué)內(nèi)容按以下順序展開：新聞媒體概述、今日頭條平臺介紹、新媒體時代下的信息傳播、信息篩選與評估、新媒體內(nèi)容制作與傳播。

2.教學(xué)時間：

-課時安排在學(xué)生精力充沛的時間段，如上午第一節(jié)或下午第一節(jié)。

-考慮到學(xué)生的作息時間，避免安排在學(xué)生疲勞或注意力不集中的時段。

3.教學(xué)地點：

-理論課在多媒體教室進(jìn)行，便于運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。

-實踐課在新媒體實驗室或計算機(jī)教室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行實踐操作。

4.教學(xué)活動安排：

-每周安排一次課堂討論，以小組為單位，提前布置討論主題，鼓勵學(xué)生積極參與。

-每隔兩周布置一次作業(yè)，要求學(xué)生在課后完成，以便鞏固所學(xué)知識。

-在課程中段安排一次期中考試，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-最后一周安排期末考試和實踐項目展示，全面評估學(xué)生的綜合能力。

5.個性化教學(xué)安排：

-根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，提供可選的實踐項目主