南寧公司管理治理課程設(shè)計(jì)

南寧公司管理治理課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解公司管理的基本概念、原則和治理結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生能夠掌握公司治理中的關(guān)鍵角色與職責(zé)，如董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)和管理層。

3.學(xué)生能夠描述不同類(lèi)型公司的治理特點(diǎn)及其對(duì)公司運(yùn)營(yíng)的影響。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠分析公司內(nèi)外部環(huán)境，提出改善公司治理結(jié)構(gòu)的建議。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，評(píng)價(jià)公司治理案例，提出解決問(wèn)題的策略。

3.學(xué)生能夠通過(guò)小組合作，設(shè)計(jì)一套公司治理改進(jìn)方案，并進(jìn)行有效展示。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)公司治理重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)企業(yè)管理責(zé)任和道德行為的意識(shí)。

2.學(xué)生形成積極探究公司管理問(wèn)題的態(tài)度，激發(fā)改進(jìn)企業(yè)治理、促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的責(zé)任感。

3.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)尊重他人意見(jiàn)、共同成長(zhǎng)的價(jià)值觀。

課程性質(zhì)分析：本課程結(jié)合企業(yè)管理學(xué)科特點(diǎn)，以南寧地區(qū)的經(jīng)濟(jì)背景為實(shí)踐依托，注重理論與實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

學(xué)生特點(diǎn)分析：高中生已具備一定的邏輯思維和自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)現(xiàn)實(shí)中的公司治理問(wèn)題充滿(mǎn)好奇，希望通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的社會(huì)實(shí)踐能力。

教學(xué)要求：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，課程設(shè)計(jì)需注重實(shí)踐性和互動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，確保課程目標(biāo)的有效達(dá)成。通過(guò)對(duì)課程目標(biāo)的分解，為教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估提供明確的方向。

二、教學(xué)內(nèi)容

依據(jù)課程目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.公司治理基礎(chǔ)理論：

-公司治理的概念與重要性

-公司治理結(jié)構(gòu)與機(jī)制

-股東、董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)和管理層職責(zé)

2.不同類(lèi)型公司治理特點(diǎn)：

-私營(yíng)企業(yè)治理特點(diǎn)

-國(guó)有企業(yè)治理特點(diǎn)

-混合所有制企業(yè)治理特點(diǎn)

3.公司治理案例分析：

-南寧本地企業(yè)治理案例

-國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)治理案例

-案例分析方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

4.公司治理改進(jìn)策略：

-內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)管理

-企業(yè)文化建設(shè)與價(jià)值觀

-企業(yè)社會(huì)責(zé)任與可持續(xù)發(fā)展

教學(xué)大綱安排：

第一周：公司治理基礎(chǔ)理論

第二周：不同類(lèi)型公司治理特點(diǎn)

第三周：公司治理案例分析

第四周：公司治理改進(jìn)策略

教材章節(jié)及內(nèi)容列舉：

第一章：公司治理概述

1.1公司治理的概念與重要性

1.2公司治理結(jié)構(gòu)與機(jī)制

第二章：公司治理主體與職責(zé)

2.1股東的權(quán)益與責(zé)任

2.2董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)和管理層的職責(zé)

第三章：公司治理案例分析

3.1南寧本地企業(yè)治理案例

3.2國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)治理案例

第四章：公司治理改進(jìn)策略

4.1內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)管理

4.2企業(yè)文化建設(shè)與價(jià)值觀

4.3企業(yè)社會(huì)責(zé)任與可持續(xù)發(fā)展

教學(xué)內(nèi)容確保科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合課本內(nèi)容，以符合教學(xué)實(shí)際需求。通過(guò)以上教學(xué)大綱的制定，明確教學(xué)內(nèi)容的安排和進(jìn)度，有助于學(xué)生系統(tǒng)地掌握公司治理知識(shí)。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本課程內(nèi)容特點(diǎn)，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：

-對(duì)公司治理基礎(chǔ)理論和關(guān)鍵概念進(jìn)行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

-通過(guò)講解案例，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握公司治理的實(shí)踐運(yùn)用。

2.討論法：

-針對(duì)公司治理中的熱點(diǎn)問(wèn)題和案例，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)批判性思維和分析能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，形成良好的互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。

3.案例分析法：

-選擇具有代表性的公司治理案例，讓學(xué)生獨(dú)立分析，鍛煉解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)對(duì)比分析不同案例，總結(jié)公司治理經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-設(shè)計(jì)公司治理模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中體驗(yàn)公司治理決策過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生深刻理解公司治理結(jié)構(gòu)與機(jī)制對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)的影響。

5.小組合作學(xué)習(xí)：

-將學(xué)生分成小組，完成公司治理改進(jìn)方案的設(shè)計(jì)和展示，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-各小組之間進(jìn)行互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生間的相互學(xué)習(xí)和交流。

6.情景教學(xué)法：

-創(chuàng)設(shè)真實(shí)的企業(yè)治理場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)不同角色的職責(zé)和挑戰(zhàn)。

-通過(guò)情景教學(xué)，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)對(duì)企業(yè)治理的認(rèn)識(shí)。

7.線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合教學(xué)：

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，分享學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間。

-布置線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的作業(yè)和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-課堂參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂討論、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性。

-小組合作：評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的貢獻(xiàn)，如觀點(diǎn)提出、任務(wù)執(zhí)行和成果展示等。

-課堂筆記：檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的記錄和理解程度。

2.作業(yè)評(píng)估：

-定期布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括案例分析、問(wèn)題解答等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

-對(duì)作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，給予及時(shí)反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高作業(yè)質(zhì)量。

3.考試評(píng)估：

-期中、期末考試：全面考察學(xué)生對(duì)公司治理知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及分析、解決問(wèn)題的能力。

-考試內(nèi)容結(jié)合實(shí)際案例，注重考查學(xué)生的應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。

4.案例分析報(bào)告：

-學(xué)生需提交案例分析報(bào)告，評(píng)估其分析思路、方法運(yùn)用和結(jié)論提出的合理性。

-報(bào)告評(píng)分側(cè)重于學(xué)生的思考過(guò)程和創(chuàng)新能力。

5.小組項(xiàng)目展示：

-評(píng)估小組在項(xiàng)目展示中的整體表現(xiàn)，包括方案設(shè)計(jì)、實(shí)施步驟和成果展示等。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括項(xiàng)目創(chuàng)新性、實(shí)用性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作程度。

6.自我評(píng)估與同伴評(píng)估：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定改進(jìn)措施。

-同伴評(píng)估促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，提高評(píng)價(jià)的客觀性和公正性。

教學(xué)評(píng)估遵循客觀、公正原則，全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。通過(guò)以上評(píng)估方式，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高公司治理課程的教學(xué)效果。同時(shí)，教師可根據(jù)評(píng)估結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計(jì)16課時(shí)，每周安排2課時(shí)，持續(xù)8周。

-第一周至第三周：公司治理基礎(chǔ)理論和不同類(lèi)型公司治理特點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

-第四周：公司治理案例分析，引入南寧本地企業(yè)案例，提高學(xué)生的實(shí)踐認(rèn)識(shí)。

-第五周至第六周：公司治理改進(jìn)策略的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化內(nèi)部控制、企業(yè)文化和企業(yè)社會(huì)責(zé)任等方面。

-第七周：小組合作項(xiàng)目實(shí)施，進(jìn)行公司治理改進(jìn)方案的設(shè)計(jì)。

-第八周：小組項(xiàng)目展示、總結(jié)與反饋。

2.教學(xué)時(shí)間：

-課時(shí)安排在學(xué)生精力充沛的上午或下午，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

-考慮到學(xué)生的作息時(shí)間，教學(xué)時(shí)間避開(kāi)學(xué)生疲勞時(shí)段，確保教學(xué)質(zhì)量。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)在多媒體教室進(jìn)行，便于使用PPT、視頻等教學(xué)資源，提高課堂效果。

-案例分析和小組討論可在教室或開(kāi)放式學(xué)習(xí)空間進(jìn)行，創(chuàng)造輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍。

-小組項(xiàng)目展示在報(bào)告廳或教室進(jìn)行，保證展示效果和觀眾參與度。

4.教學(xué)調(diào)整：

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