夯實(shí)教學(xué)基本功做新時(shí)代體育教師

近年來，筆者有幸受邀參與并觀摩部分省市區(qū)體育教師教學(xué)基本功比賽，不僅體會到躬耕一線的廣大體育教師對自身教學(xué)技能的重視，還深感團(tuán)隊(duì)的研磨打造所付出的辛勤努力。從展示與評比內(nèi)容可知，對體育教師教學(xué)基本功的考察由單一逐漸走向多元，并朝著專業(yè)知識與教學(xué)技能相結(jié)合的方向發(fā)展。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，一些體育教師所展示出的基本功與課堂教學(xué)及其他有關(guān)學(xué)校體育工作的改革發(fā)展還有所脫節(jié)，關(guān)聯(lián)度還不夠，存在“為賽而賽”的現(xiàn)象，與提升教學(xué)基本功的目的一致性不夠。筆者結(jié)合重慶市所開展的體育教師教學(xué)基本功展示與評比談?wù)劷虒W(xué)基本功的必要性及其提升路徑與策略。一、體育教師夯實(shí)教學(xué)基本功的必要性教學(xué)基本功是體育教師在教育教學(xué)工作中所必須掌握的基本知識和技能，是體育教師順利完成體育與健康課程教學(xué)任務(wù)的行為方式，是受思想支配而表現(xiàn)出來的內(nèi)部思維活動及外化行為，是體育教師必須具備的綜合專業(yè)能力，是其核心競爭力。教學(xué)基本功體現(xiàn)了體育教師的核心專業(yè)素養(yǎng)，涉及課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和教材把握、教學(xué)語言的運(yùn)用、教學(xué)組織與管理、技能示范與運(yùn)用、教學(xué)評價(jià)與反思、職業(yè)理解與認(rèn)識、文化知識修為和現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用等，關(guān)系到備課、說課、上課、評課的質(zhì)量。隨著教育改革的不斷深化，對學(xué)校體育工作提出了更高的要求。體育教師作為學(xué)校體育工作的核心力量，肩負(fù)著促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展的重任。面對新的時(shí)代背景和挑戰(zhàn)，體育教師的教學(xué)基本功顯得尤為重要，夯實(shí)教學(xué)基本功勢在必行。1.體育教師扎實(shí)的教學(xué)基本功是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵隨著《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》《國務(wù)院辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》等文件的頒布實(shí)施，國家對學(xué)校體育的重視達(dá)到前所未有的高度，而學(xué)校體育要加強(qiáng)，課程改革要推動，必須抓好體育教師隊(duì)伍建設(shè)。站在國家層面，體育教師的教學(xué)基本功是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵。要實(shí)現(xiàn)中國夢，關(guān)鍵在人才，基礎(chǔ)在教育，根本在教師，特別是體育教師，因?yàn)轶w育與健康課程是蘊(yùn)含德智體美勞的教育，不可替代，關(guān)乎國家與民族未來，關(guān)乎每一名學(xué)生的健康和幸福。要實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興、國家強(qiáng)盛，一定是需要體魄強(qiáng)健、人格健全、有良好的意志品質(zhì)、有正確的價(jià)值觀、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、有家國情懷、有創(chuàng)新實(shí)踐能力的人，而培養(yǎng)這樣的人，體育與健康課程最具優(yōu)勢，是其他學(xué)科不能替代的，同時(shí)這也正是體育與健康課程的目標(biāo)所在。少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，體育強(qiáng)則中國強(qiáng)。體育教師的責(zé)任與情懷、專業(yè)與素養(yǎng)決定著學(xué)校體育的開展質(zhì)量，影響著學(xué)校教育的高質(zhì)量發(fā)展，進(jìn)而影響著學(xué)生的健康成長與未來發(fā)展。在新時(shí)代背景下，體育教師需要具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、全面的教育教學(xué)能力和高尚的師德師風(fēng)，以適應(yīng)國家對高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師的需求。面對新時(shí)代、新征程、新使命，體育教師要主動作為，幫助廣大學(xué)生鍛煉身體、提高技能、培養(yǎng)良好品行，真正讓學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，肩負(fù)起塑造靈魂、塑造生命、塑造時(shí)代新人的歷史使命。2.體育教師扎實(shí)的教學(xué)基本功是學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展的必須在學(xué)校層面，推動學(xué)校體育工作、提升體育教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)是體育教師的重要使命。體育教師的教學(xué)基本功直接關(guān)系到課堂教學(xué)質(zhì)量。一是體育教師只有具備扎實(shí)的教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)等方面的基本功，才能確保課堂教學(xué)的有效性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。二是體育教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要作用，是通過多樣化的體育活動和教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和健康觀念，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交往和社會適應(yīng)能力，真正落實(shí)好健康行為、運(yùn)動能力、體育品德培養(yǎng)的有效保障。三是體育教師的專業(yè)技能影響學(xué)生的模仿性和興趣的激發(fā)與保持，影響體育教育教學(xué)質(zhì)量的達(dá)成，影響課余體育活動的開展和運(yùn)動訓(xùn)練的質(zhì)量，影響學(xué)校體育文化氛圍的形成等。因此，學(xué)校體育的高水平開展離不開體育教師良好的專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校教育的高質(zhì)量發(fā)展更需要體育教師扎實(shí)基本功的支撐。二、體育教師教學(xué)基本功的提升路徑與策略體育教師的職后培養(yǎng)與專業(yè)培訓(xùn)中，可以將教學(xué)基本功展示與比賽的常態(tài)化開展作為重要支撐，并與過程性培訓(xùn)相結(jié)合。重慶市每2年開展1次體育教師教學(xué)基本功比賽，主要圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)與理論知識、專項(xiàng)技能展示、模擬教學(xué)、創(chuàng)新編排、體能考察等進(jìn)行，并將比賽作為體育教師教學(xué)基本功提升的過程性舉措，著重考核和培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)力、實(shí)踐力、表達(dá)力、創(chuàng)新力。1.提升學(xué)習(xí)力，培育教學(xué)基本功中的條件性知識和技能學(xué)習(xí)力是體育教師做好教育教學(xué)改革實(shí)施的基本條件，體育教師要堅(jiān)持學(xué)習(xí)并具備系統(tǒng)扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識、博大深厚的文化積淀，要具備教育學(xué)、心理學(xué)及相關(guān)教育法律法規(guī)知識以及教育實(shí)踐知識積淀等。一是加強(qiáng)對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與領(lǐng)會，它是教學(xué)實(shí)施的依據(jù)與藍(lán)本。建議通過閱讀學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思理解、領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與理念，通過培訓(xùn)觀摩與交流提升課程標(biāo)準(zhǔn)意識與對課程的理解力。二是加強(qiáng)對教育政策、法規(guī)的學(xué)習(xí)，這關(guān)乎學(xué)校體育教育教學(xué)的方向。建議體育教師平時(shí)要關(guān)注、學(xué)習(xí)、聆聽國家關(guān)于教育教學(xué)的政策法規(guī)，不僅要埋頭苦干，還要抬頭看路，明確體育教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與改革發(fā)展方向。三是向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，這是快速成長的捷徑。建議要多學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的優(yōu)良品行、教學(xué)方法、實(shí)踐案例、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等，積淀自身的教育情懷和教育智慧。2.強(qiáng)化實(shí)踐力，夯實(shí)體育教學(xué)基本功中的本體性知識和技能教育教學(xué)能力是體育教師基本功的核心要素，是體育教師上好一堂課的基本要求，體育教師應(yīng)具備扎實(shí)的教學(xué)專業(yè)知識和技能。一是具備良好的備課技能，要會備教材、備學(xué)情、備開放性的教學(xué)環(huán)境。建議在充分理解、領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)精神的基礎(chǔ)上，挖掘教材的價(jià)值內(nèi)涵，梳理教學(xué)知識邏輯鏈條，找準(zhǔn)重難點(diǎn)，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、基本技能掌握情況以及學(xué)生的身體素質(zhì)，并根據(jù)實(shí)際做好教學(xué)保障，做好教學(xué)設(shè)計(jì)。二是具備說課、上課和評課的專業(yè)能力，這是體育教師的教學(xué)立身之本。說課要說得清楚、明白，上課要上得讓學(xué)生有收獲，評課要評得讓人心服口服。要做好“說、上、評”，體育教師就要有先進(jìn)的教育觀念，要具備良好的示范、講解、評價(jià)、組織、管理、提問、板書、溝通的實(shí)踐能力。如，動作示范標(biāo)準(zhǔn)到位，具有良好的示范性；語言規(guī)范正確、富有感染力，努力做到開課語言充滿激情且有吸引力，過渡語言承上啟下有邏輯性，講解語言言簡意賅生動有趣，評價(jià)語言及時(shí)有效有感染力，結(jié)束語言總結(jié)到位有回味性；善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，善于調(diào)控、富有教學(xué)機(jī)智。建議體育教師可以通過積極參與實(shí)踐練習(xí)、專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)研討、觀摩學(xué)習(xí)、線上線下交流、自我反思、結(jié)對幫扶等形式，不斷更新教育理念，提升教學(xué)水平，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。3.重視表達(dá)力，提升體育教學(xué)基本功中的發(fā)展性知識和技能在多元化發(fā)展的社會，體育教師一定要注重交流表達(dá)能力的提升，這是其了解社會和被社會了解的有效方式。一是注重科研寫作表達(dá)能力的提升。這是幫助體育教師提升教學(xué)質(zhì)量的一種有效方式，建議體育教師要善于收集和梳理教學(xué)中的困惑和問題，并進(jìn)行反思、總結(jié)和提煉，逐漸養(yǎng)成科研寫作的習(xí)慣，進(jìn)而指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐有效開展。二是注重合作交流與活動策劃能力的提升。這是體育教師在實(shí)際工作中不可或缺的素質(zhì)。建議在各項(xiàng)體育活動中，體育教師要注重團(tuán)隊(duì)合作與資源整合，發(fā)揮集體智慧和力量，同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)校其他部門、社區(qū)以及其他地區(qū)的合作交流，充分利用外部資源為學(xué)生提供更多元化、更高質(zhì)量的體育學(xué)習(xí)活動。4.激發(fā)創(chuàng)造力，發(fā)展體育教學(xué)基本功中的創(chuàng)新性知識和技能當(dāng)前，信息技術(shù)快速發(fā)展，課程改革進(jìn)入深水區(qū)，體育教師必須緊跟時(shí)代步伐，激發(fā)創(chuàng)造力，充分達(dá)成體育教育教學(xué)目標(biāo)。一是開發(fā)教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)涵。建議體育教師通過開發(fā)與自制場地器材，創(chuàng)新和改造運(yùn)動項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用校園及周邊環(huán)境，展示體育教師的人格魅力，營造校園體育文化，激發(fā)學(xué)生終身體育意識。二是學(xué)習(xí)運(yùn)用好現(xiàn)代信息技術(shù)，提高教學(xué)效率。建議體育教師要利用好現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)實(shí)施，根據(jù)地區(qū)或?qū)W校實(shí)際運(yùn)用智慧體育設(shè)施設(shè)備進(jìn)行學(xué)生健康數(shù)據(jù)收集反饋、教學(xué)示范展示、電子資源的收集