高中教研組長工作總結(jié)范文九篇

高中教研組長工作總結(jié)范文九篇

高中教研組長工作總結(jié)我們高中英語教研組現(xiàn)有英語

教師14人。多年來，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管

理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，

促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、

勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛崗、

博愛學(xué)生、教育得法，以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得

了學(xué)生的認(rèn)可尊敬，從而提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，歷年

高考成績在原錫山市中位于同類學(xué)校前列，多次獲教研員的

贊揚(yáng)，總結(jié)這些年的工作，我們組有如下特點(diǎn)：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)

雖然我們組女教師較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。

傳幫帶是我們組的特色。在教學(xué)中，師徒之間經(jīng)常相互聽課,

老教師教新教師如何上好課，如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何批

閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在老師的悉心指導(dǎo)下，他們

進(jìn)步很快。劉志星老師今年剛教高三，在吳紅蓮老師，劉國

康老師的傳幫帶下，加上他本人在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆

研，所教班級在歷次考試中，取得較好的成績。所開的高三

觀摩課，獲得其它學(xué)校老師的好評。吳玲娣、趙峰老師工作

第二年，已能勝任本年級的教學(xué)工作。此外，他們發(fā)揮自身

的優(yōu)勢，高二備課組的大多數(shù)課件都出自他倆之手，為英語

教學(xué)的直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。羅敏、孟永

祥、謝耀玉工作還未滿一年，在王玉琴老師、韋娟娣老師的

指導(dǎo)下，很快適應(yīng)了高一的英語教學(xué)。在公開教學(xué)活動中，

一人上課、全組出動。個(gè)個(gè)都是好幫手。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

為了提高自身的素質(zhì)，我們組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育

和英語教育教學(xué)方向的理論文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校為外語組訂

的《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語學(xué)習(xí)》等報(bào)刊，

并自己訂閱報(bào)刊，通過學(xué)習(xí)，豐富了教師的英語知識，對于

新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理

論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組老師還經(jīng)

常一起學(xué)習(xí)研究《英語教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明

確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化，明確了各個(gè)年級的英

語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級的知識

脈絡(luò)。高一年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

高二在原基礎(chǔ)上側(cè)

重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高;高三則不斷密切

關(guān)注和研究高考動向。在復(fù)習(xí)過程中，注意查三屆補(bǔ)缺，引

導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的梳理，同時(shí)重點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。

三、加強(qiáng)備課組建設(shè)，創(chuàng)建備課組特色

各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng)

建自己的特色。高一今年是新教材，詞匯量大大擴(kuò)大，對老

師的要求也大大提高了。高一備課組不畏艱難，在王玉琴老

師、韋娟娣老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真鉆研教材，逐步形成了本組

的特色一一課堂節(jié)奏快、學(xué)生聽課習(xí)慣好，效率高。高二備

課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點(diǎn)。充分

利用網(wǎng)絡(luò)資源，每節(jié)閱讀課基本上采用多媒體教學(xué)?，F(xiàn)在，

組內(nèi)老師基本會自己制作多媒體課件。而高三備課組著重閱

讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練。

四、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

課堂教學(xué)是學(xué)校所有的重中之重，它的質(zhì)量高低直接決

定了本學(xué)科教育教學(xué)的聲譽(yù)甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課

堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。同一

年級要求教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重

點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一;在課堂教學(xué)過程中堅(jiān)持備課、

上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績考核、計(jì)劃總結(jié)認(rèn)真。處

理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點(diǎn)與非重點(diǎn)，

知識能力五個(gè)方面的關(guān)系，加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論。在

實(shí)際的授課過程中，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)

變到實(shí)際能力的培養(yǎng)，要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能

力；課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)變到

既要重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，又要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)對學(xué)生的全面

影響上;課堂教學(xué)的模式要從傳統(tǒng)的單項(xiàng)傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱?/p>

發(fā)式和討論式的教學(xué)模式上;課堂調(diào)節(jié)手段要從傳統(tǒng)的教師

權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求為導(dǎo)向上來。

五、開展聽課、說課和評課的公開教學(xué)活動

每個(gè)教師的課堂教學(xué)方法，教學(xué)藝術(shù)各有特色，堅(jiān)持聽

課、評課能相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。因此，我們常常實(shí)行老教

師上示范課，新教師上觀摩課的方式。老師們互相聽課、新

教師聽課節(jié)數(shù)一學(xué)期達(dá)六、七十節(jié)，老教師達(dá)三、四十節(jié)。

聽課、評課成了英語組經(jīng)常性的教研活動。

六、抓好教學(xué)研究，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平

我們在搞好教材和教法研究的同時(shí)，我們組的老師們還

注意以先進(jìn)的教學(xué)思想和理念，有效的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的

教學(xué)手段來優(yōu)化自己的課堂教學(xué)的課結(jié)構(gòu)，認(rèn)知結(jié)構(gòu)和訓(xùn)練

結(jié)構(gòu)。同時(shí)老師們積極撰寫論文、吳紅蓮老師、劉國康老師

撰寫的多篇論文在省級刊物上發(fā)表，劉志星老師撰寫的教學(xué)

設(shè)計(jì)兩次獲區(qū)一等獎(jiǎng)，趙峰老師的設(shè)計(jì)獲區(qū)三等獎(jiǎng)，吳紅蓮

老師的錄像課獲“中陶會”一等獎(jiǎng)。另外，每屆高二學(xué)生在

每年舉行的全國中學(xué)生英語競賽中都能獲得二等獎(jiǎng)、三等

獎(jiǎng)。

我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)

心、教研中心外語組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持

與配合下取得的。我們也知道，我們的工作還有很多需要提

高改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力

工作，為把學(xué)校外語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而

奮斗。

高中教研組長工作總結(jié)這一學(xué)期，我們英語教研組能在

區(qū)教研室的指導(dǎo)下，積極探索減負(fù)背景下課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型，

促進(jìn)教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)風(fēng)建

設(shè)全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和教師的教科研水平，現(xiàn)將

本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，落實(shí)“構(gòu)建和諧課堂”的精

神

組織教師深入學(xué)習(xí)和研究有關(guān)學(xué)科教學(xué)理論，引領(lǐng)教師

加強(qiáng)對教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)行為和教學(xué)策略理論的研

究探索和實(shí)踐，提升課堂教學(xué)能力，形成良好的有效課堂教

學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)策略的有效轉(zhuǎn)變。如組織

教師積極參加常州市”名師大學(xué)堂”菜單式培訓(xùn)活動；全員

參與江蘇省中學(xué)生心理健康知識網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)并優(yōu)質(zhì)完成作業(yè);

學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)論》、《校本教研》、《中小學(xué)

外語教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語學(xué)習(xí)》等專業(yè)書籍。在學(xué)習(xí)

教育教學(xué)理論的同時(shí)，要求教師堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反

思，促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高。通過學(xué)習(xí)，我們樹立了“先

學(xué)后教，少學(xué)多教，學(xué)導(dǎo)結(jié)合”的教育理念，將新課程標(biāo)準(zhǔn)

的精神落實(shí)到具體的行動之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目

性。

二、落實(shí)常規(guī)，明確目標(biāo)，努力創(chuàng)建教研組特色

在教研組的日常管理工作中，我們立足教研組自身，加

強(qiáng)過程管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。

1.引導(dǎo)全組成員學(xué)習(xí)“常州市中小學(xué)優(yōu)秀、示范教研

組評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，加強(qiáng)教研組的建設(shè)和發(fā)展。充分發(fā)揮備課組、

教研組在教學(xué)研究方面的重要作用。

2.圍繞教學(xué)中所遇到的問題或困惑，組織教師開展小

型專題研究活動。

3.進(jìn)一步完善和加強(qiáng)學(xué)科網(wǎng)頁建設(shè)，發(fā)揮學(xué)科網(wǎng)站的

積極作用，為教師提供多方位的展示平臺。

4加強(qiáng)課題研究的培訓(xùn)，提升全體成員的課題研究和管

理水平。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)提升教師的教學(xué)水平

圍繞教學(xué)中所遇到的問題或困惑，組織教師開展多種形

式的課堂教學(xué)研討觀摩活動和專題研究活動。以“研究課”

引導(dǎo)日常教學(xué)，以“常態(tài)課”促進(jìn)教師自我反思，在良好的

研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和能力。本學(xué)期

我組教師在各級各類教學(xué)活動中一展身手，盡顯巾幗風(fēng)采。

如徐春霞老師開設(shè)了河北回舍中學(xué)來校參觀的交流課，得到

了很高的評價(jià)。浦亞方等三位老師在區(qū)級對外公開課中表現(xiàn)

出色，獲教研員和聽課老師的一致好評。袁莉莉和王燕老師

在“和諧課堂”的教學(xué)競賽中分別獲校一、二等獎(jiǎng)。王燕等

3位老師的教學(xué)能力在高三區(qū)調(diào)研課中獲得教研員的高度認(rèn)

可，高三英語復(fù)習(xí)的思路和方法得到了教研員的充分肯定。

另外，尹惠英老師充分發(fā)揮骨干教師傳、幫、帶作用，帶頭

開設(shè)校級示范課;徐德友等8位老師開設(shè)研究課。全組教師

通過聽課、評課，分享教學(xué)實(shí)踐智慧，共同探討提高課堂教

學(xué)效益的途徑和方法，在互助研討中提升了教學(xué)水平。組織

教師開展“e學(xué)習(xí)”的研究和電子白板技術(shù)的培訓(xùn)活動，學(xué)

習(xí)如何促進(jìn)信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，成果喜

人，如在區(qū)多媒體課件比賽中，岳瑛、王燕老師獲一等獎(jiǎng);

孫玉珍、薛嬌獲三等獎(jiǎng);在區(qū)信息技術(shù)能手競賽中，袁莉莉、

王燕老師獲三等獎(jiǎng)。

四、教學(xué)教研，相得益彰，快速提高教科研能力

我們在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，還著力提升教師的教

科研能力。本學(xué)期，我們充分利用學(xué)校搭建的平臺，深入開

展區(qū)級課題《構(gòu)建和諧課堂，提高英語教學(xué)效益的行動研究》

和各備課組的微型課題研究，組織教師開展了“英語學(xué)風(fēng)建

設(shè)”研討活動和“少教多學(xué)，提高英語教學(xué)有效性”的教師

論壇活動，提升了教師的科研能力并切實(shí)解決教學(xué)中的一些

實(shí)際問題。

我們鼓勵(lì)教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論認(rèn)真總

結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教學(xué)反思和教育教學(xué)論文，收獲了累累碩

果。馮雙松老師和王燕老師的論文在省級雜志上發(fā)表；葛娟

等4位老師的論文獲“藍(lán)天杯”論文二、三等獎(jiǎng)。在區(qū)年會

論文評比中，有8位老師獲獎(jiǎng)，其中孫玉珍、尹惠英老師的

論文獲一等獎(jiǎng);薛嬌等老師獲二、三等獎(jiǎng)。本學(xué)期尹惠英老

師的教學(xué)反思《每天四問》在校會上交流。

總之，這學(xué)期我們英語教研組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得

了一些成績。我們將進(jìn)一步提高科研意識，豐富教研活動的

形式和提高教研活動的效益，爭取更大的進(jìn)步。

高中教研組長工作總結(jié)本教研組為了今后能更好的進(jìn)

行工作，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

本組人員堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到了教書育

人，為人師表。思想進(jìn)步，積極向上，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，關(guān)

心國家大事，熱愛教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格遵守教師職責(zé),

圓滿完成了本學(xué)年學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育

理論，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針、政策，模范地遵守各項(xiàng)規(guī)章

制度，業(yè)務(wù)上熟練、勤奮，在教學(xué)、教研、教改及班級管理

等各項(xiàng)工作中，取得了一定的成績

二、本組工作方面：

1、集體備課方面

在一年的地理教研組活動中，本組做到了三定五統(tǒng)一：

即定備課時(shí)間、定備課主題、定備主講人；統(tǒng)一備課、統(tǒng)一

教案、統(tǒng)一授課、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一練習(xí)，每節(jié)課本組人員都

事先進(jìn)行集體商討，找出每節(jié)課的重、難點(diǎn)，研討如何突破

重、難點(diǎn)的方法，統(tǒng)一授課過程，有主發(fā)言人、有主講人、

專人負(fù)責(zé)教案，案后進(jìn)行組內(nèi)說課，再進(jìn)行修改、修訂，方

可進(jìn)入課堂授課。本組的方針是：“過程保持一致，實(shí)施百

花齊放”。勤奮刻苦，積極認(rèn)真，扎實(shí)肯干，注重實(shí)效，并

起到了教研組的應(yīng)該有的帶頭作用，本組人員素質(zhì)較好，各

方面都能達(dá)到做為一名教師所具有的能力。教學(xué)能力較強(qiáng)，

團(tuán)結(jié)協(xié)作精神好。工作上勤奮刻苦，積極肯干。業(yè)務(wù)方面時(shí)

刻吸取他組人員的經(jīng)驗(yàn)，做到使自己的能力盡量提高，爭取

做學(xué)科的帶頭人;備課方面，課前充分準(zhǔn)備，運(yùn)用資料，自

編題，組題，使教案學(xué)案達(dá)到一體化，即能讓學(xué)生看懂，用

著實(shí)用，還能提高課堂與教學(xué)效率；自制教具，運(yùn)用上網(wǎng)搜

材料、找信息，達(dá)到讓學(xué)生每節(jié)課都有新鮮感，題無重題，

內(nèi)容和知識點(diǎn)卻重復(fù)新穎;課上認(rèn)真講授、講解，傳授答題

方法，注重總結(jié)學(xué)生在課堂上討論的問題，做到了點(diǎn)撥、引

導(dǎo)、啟發(fā)、總結(jié)結(jié)論合一的教學(xué)方法，注重知識的運(yùn)用能力,

實(shí)踐運(yùn)用能力；課后輔導(dǎo)認(rèn)真，復(fù)習(xí)及時(shí)，我組班主任工作

方面，能夠做到有問題及時(shí)解決，問題未出現(xiàn)及時(shí)杜絕，對

學(xué)生管理不是嚴(yán)格，而是耐心說服與教育，不是強(qiáng)硬管理而

是用心去付出，不是用嘴去教訓(xùn)，而是用行動感化，因此，

本組取得了一定成績。

2、本組人員所任高二班級的學(xué)生數(shù)學(xué)成績較差，思想

波動大，接收能力差，注意力差，自由度大，組織教學(xué)隨時(shí)

發(fā)生。而組內(nèi)采用適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，發(fā)揮以學(xué)生為

主體，教師為主導(dǎo)教學(xué)方法，讓學(xué)生自主的進(jìn)行討論、發(fā)言,

發(fā)揮學(xué)生本身的好動、喜說、愿意被教師表揚(yáng)的心理，積極

運(yùn)用這些特點(diǎn)，使教學(xué)方法得到了長足發(fā)展。

3、本組人員在教學(xué)的同時(shí)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研

活動，并在教研活動中，學(xué)到很多教學(xué)方法，并運(yùn)用到了自

己的教學(xué)中。組內(nèi)堅(jiān)持經(jīng)常聽其他老師的課，學(xué)習(xí)別人之長,

補(bǔ)已之短，提高業(yè)務(wù)水平。在學(xué)校組織的展示課、評優(yōu)課中

也得到了學(xué)校的認(rèn)可。

4、努力協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作，積極維護(hù)各

班級的榮譽(yù)，利用課余時(shí)間找學(xué)生談心，使學(xué)生愿學(xué)懇學(xué)。

三、聽課、評課方面

經(jīng)常聽課是本組學(xué)習(xí)的習(xí)慣，每節(jié)課都有人聽課，每次

聽完課都有爭論的焦點(diǎn)，都有新的發(fā)現(xiàn)，每次聽完課后都積

極評課，評課認(rèn)真，有深入、有補(bǔ)充、有點(diǎn)撥、有建議、有

的問題待深入探討、有改進(jìn)措施、有方法指導(dǎo)。結(jié)果是聽課

者吸取了精華，授課者補(bǔ)充了知識與不足，各有其得，各有

提高，形成了“以老帶新、以新促老”的局面?；ハ鄬W(xué)習(xí)、

互相促進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍相當(dāng)濃厚。本組每個(gè)人都進(jìn)行了一次展

示課，都進(jìn)行了評比，結(jié)果較好，都達(dá)到了滿意分?jǐn)?shù)。高水

平、高素質(zhì)是本組的特點(diǎn)。

四、閱卷、登統(tǒng)方面

本組在兩次考試中都是出題迅速、閱卷認(rèn)真、時(shí)間快、

上報(bào)早、無差錯(cuò)。閱卷實(shí)行流水作業(yè)，分任務(wù)、分目標(biāo)、分

頭檢查、分頭核對的辦法。力求達(dá)到對學(xué)生的考卷評分標(biāo)準(zhǔn)

公平、公正、公開、合理、細(xì)致、認(rèn)真。通過對試卷的分析、

討論、分選。找出問題較多的選擇題、綜合題進(jìn)行共同講解,

試卷講評課要求必須先說課，再上課。做到了有計(jì)劃、有目

的、有重點(diǎn)、有方向、備學(xué)生、備教材、備內(nèi)容一起考慮，

一起實(shí)施的辦法。結(jié)果試卷講評有效果，有內(nèi)容，起到了查

漏補(bǔ)缺的目的，又起到使知識點(diǎn)的深化、延伸、擴(kuò)展、復(fù)習(xí)

的作用。

總之，在一學(xué)年的工作中，本組成績較好。愿在今后的

組內(nèi)教學(xué)道路上更加努力，不斷進(jìn)取，做到更加盡職盡責(zé)，

更好完成學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。

高中教研組長工作總結(jié)第二學(xué)期的教育教學(xué)工作即將

結(jié)束，本學(xué)期，我校在上級的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下，在鄉(xiāng)教

委等各級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校以認(rèn)真落實(shí)上級

各種教育教學(xué)精神，更新教育思想和觀念，大力實(shí)施素質(zhì)教

育，認(rèn)真探索和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與方法，深化教學(xué)改革，提高

教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。

一學(xué)期來，我們踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié)，勤勤懇懇做

實(shí)每一件事情。總體上看，通過全體教師的共同努力，通過

扎實(shí)細(xì)致的工作，順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任

務(wù)?；仡欉^去的一學(xué)期，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、提高教學(xué)成績

尤其是高年級成績，我校給五六年級各增加一名教師，

一人教學(xué)數(shù)學(xué)，兩人教學(xué)語文，通過一學(xué)年的時(shí)間，發(fā)現(xiàn)有

利有弊。有利的一方面是：教師有更多的精力教學(xué)所教科目，

備課和批改作業(yè)有了充足的時(shí)間；弊端：五六年級的學(xué)生有

了一定的思想，而所增加的兩名教師在學(xué)生中威信不高，管

不住學(xué)生，課堂紀(jì)律相對差些，學(xué)生不完成作業(yè)的情況比較

嚴(yán)重，因此，兩個(gè)年級的數(shù)學(xué)成績可能有所下滑。這也給學(xué)

校敲了一個(gè)警鐘，在教師任課安排上一定要考慮周全。

二、繼續(xù)加強(qiáng)規(guī)范教學(xué)行為，扎實(shí)有效的抓好教學(xué)常規(guī)

管理工作。

1、本學(xué)期學(xué)校加大了教學(xué)常規(guī)檢查的力度，除教導(dǎo)處

每月定期檢查和不定期抽查外，校長親自參與，不定時(shí)的抽

查學(xué)生的作業(yè)及教師的備課情況，對教學(xué)常規(guī)的管理起到了

一定的督促作用。教導(dǎo)處和校長室將每次檢查的結(jié)果進(jìn)行了

登記，學(xué)期末和績效工資掛鉤。本學(xué)期，學(xué)生作業(yè)的數(shù)量和

質(zhì)量相對有所提高，教師備課的質(zhì)量也有明顯的進(jìn)步。在4

月份教研室組織的四鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)聯(lián)查中，跟其他兄弟學(xué)校相

比，雖有一定的差距，但也從中學(xué)到了不少促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常

規(guī)管理的方法和措施。

2、堅(jiān)決杜絕了教師無備課便上課及教師備、教不一致

的現(xiàn)象。每天上午第一節(jié)課，在無特殊的情況下，校長和教

導(dǎo)主任進(jìn)入課堂，除第一節(jié)課外，學(xué)校還采取推門課制度，

隨機(jī)聽取教師上課情況，并隨時(shí)檢查當(dāng)堂備課，查看教師備

教是否一致，這樣，基本杜絕了教師的備課意識。

三、教研活動方面：

1、雖然堅(jiān)持了每周的校級教研活動和鄉(xiāng)級教研活動，

但效果不明顯，教師參與度不高，教師對教研的形式比較反

感，下學(xué)期爭取集思廣益，采用一些教師們感興趣、有實(shí)效、

有使用價(jià)值的教研活動，真正起到教研對教學(xué)的促進(jìn)作用。

2、整體閱讀活動繼續(xù)堅(jiān)持早午自習(xí)的閱讀制度。通過

本學(xué)期到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)我們的早自習(xí)閱讀書目單

一，并且不適合晨頌。因此，本暑假給教師布置了一項(xiàng)作業(yè):

搜集適合本年級的美文、古詩、詩歌等，全鄉(xiāng)整理成冊，作

為晨頌教材，這樣將豐富學(xué)生的閱讀面，提高學(xué)生的閱讀量,

開拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生逐步感受到我們的語言文學(xué)的魅

力，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓學(xué)生愛上語文課，愛上我們的

文學(xué)。

3、課題研究，本學(xué)期按照課題的進(jìn)度，繼續(xù)開展我校

的市級課題《農(nóng)村小學(xué)生英語口語交際和運(yùn)用環(huán)境的現(xiàn)狀分

析及改善策略研究》，雖然在進(jìn)行中，但實(shí)效性不大。

4、為提高教師的綜合素質(zhì)，給教師搭建一個(gè)展示自己

的平臺，本學(xué)期我校教師石元佳、董會龍參加了鄉(xiāng)級基本功

大賽，雖然整體成績不高，但對這些年輕教師的各方面起到

了一定的鍛煉和提高。

四、學(xué)生發(fā)展

1、教導(dǎo)處和政教處相結(jié)合，繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的各種

學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等各項(xiàng)養(yǎng)成教育，尤其是思

想品德教育，通過主題班會、國旗下講話、板報(bào)等形式，培

養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

2、為了豐富學(xué)生的在校的活動，本學(xué)期開展了豐富的

活動：3月27日舉辦了由教導(dǎo)處自命題的二三四五六年級的

查字典比賽;4月15日舉辦的一二三四五六年級的數(shù)學(xué)口算

比賽;4月23日舉辦的全鄉(xiāng)講故事、演講比賽;4月25日五

年級胡青云、六年級楊子琪參加了鄉(xiāng)級講故事比賽，胡青云

并晉級了縣級講故事演講比賽;在4月29日舉辦的鄉(xiāng)級運(yùn)動

會上，我校取得了總體成績第三名；5月5日組織三四五六年

級學(xué)生舉辦了《漢子大比拼》活動;5月30日的慶六一文藝

匯演活動。這些活動的開展，極大的調(diào)動了學(xué)生的參與熱情,

鍛煉了學(xué)生的各種能力，活躍了校園的文化生活。

五、教師發(fā)展方面

1、為提高教師的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我校曾派多名教師

到其他學(xué)校學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的一些好的教學(xué)方法、管理方法及

措施，通過比較，查找不足，以此提高。

2、為提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)能力，本學(xué)期我

校董老師等三人參加了中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)活動，臧

新改教師參加科學(xué)國培培訓(xùn)。

一分耕耘一分收獲，十分汗水十分碩果。雖然我校的各

項(xiàng)工作有了一定的成績，但與上級的要求，與兄弟學(xué)校相比,

還有一定的差距。在新的學(xué)期里，我們會繼續(xù)努力，爭取在

下學(xué)期有更大的成績與進(jìn)步！

高中教研組長工作總結(jié)一、教研思想基礎(chǔ)

即將過去的這學(xué)期，是地理教研組不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的

一學(xué)期。本學(xué)期，我組以地理課程建設(shè)為中心，以課堂教學(xué)

改革為契機(jī)，推進(jìn)“271”課堂教學(xué)模式，促進(jìn)有效教學(xué)，

全面提高我校地理教學(xué)質(zhì)量。

二、教研組具體工作

1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)課堂改革

首先，加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究，落實(shí)新的課程計(jì)劃。

本學(xué)期我們主要以專題發(fā)言的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。內(nèi)容主要涉及

的是教學(xué)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)問題探討等方面。其次，積極推進(jìn)

“271”課堂教學(xué)模式。本學(xué)期我組多次學(xué)習(xí)山東昌樂二中

的“271”課堂教學(xué)模式，，爭創(chuàng)做出符合我校特點(diǎn)，符合地

理教學(xué)特點(diǎn)的新課堂。針對摸索中出現(xiàn)的問題，加強(qiáng)了課堂

研究，圍繞本學(xué)期課堂主攻方向，每位老師均上了一堂公開

課。（依據(jù)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，組織上學(xué)期未進(jìn)行公開課教學(xué)

的老師上課。）

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑是提高教課堂效率。本學(xué)期我

組不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，扎實(shí)有效地提高教

學(xué)質(zhì)量。我們教研組為提高教學(xué)質(zhì)量主要途徑就是抓好“堅(jiān)

持集體備課制度”的落實(shí)。依據(jù)學(xué)校的安排，備課組活動要

保證“定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)”。做到常規(guī)化、制

度化。每次輪流由一個(gè)教師作為主備課人，事先寫好教案并

借好相關(guān)的課本與資料，在備課會時(shí)進(jìn)行簡短的說課，其他

老師給予建議。同年級的教師共同參考，并在教學(xué)實(shí)施時(shí)依

據(jù)本班學(xué)生實(shí)際予以修正，形成個(gè)案。

3、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段，服務(wù)教學(xué)工作

信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段，帶來了觀念的更新。我

們所有班級都配備了多媒體設(shè)備，老師們在運(yùn)用多媒體和制

作課件方面有很大的進(jìn)步。實(shí)際課堂教學(xué)過程中，課程與課

時(shí)的矛盾非常突出，傳統(tǒng)的地理教學(xué)無法滿足。而多媒體等

輔助教學(xué)手段能彌補(bǔ)很多不足?？梢栽龃笕萘?，有利于激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲

和探索欲。這學(xué)期我們教研組繼續(xù)加強(qiáng)了課件資源的共享，

進(jìn)一步濃厚我組利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。尤其是在

6月份，我組全體成員積極研究了微課，基本做到，人人參

與，人人學(xué)會，人人有成果。

三、備課組活動情況

本教研組共設(shè)了三個(gè)備課組，高一備課組由吉老師負(fù)

責(zé)，在高一開展了知識競賽。高二備課組由肖老師負(fù)責(zé)，會

考合格率為100%。高三備課組由朱老師負(fù)責(zé)，高考達(dá)B率有

了新的突破。

四、地理教研活動展望

1.繼續(xù)抓好備課組建設(shè)，不滿足于現(xiàn)狀，改進(jìn)地理課教

學(xué)。

2.繼續(xù)踐行課改精神，推進(jìn)“271”課改模式。

3.通過討論、教研、交流，使備課組成員的知識、理論

水平得到進(jìn)一步的提高。

5.繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“微課堂”等新型教育技術(shù)與手段。

成績只代表過去，我們更相信未來。校興我榮、校衰我

恥!秦淮中學(xué)地理組全體成員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，

勤勤懇懇，任勞任怨，立志為學(xué)校的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力

量。

高中教研組長工作總結(jié)一、備戰(zhàn)中考，重過程，重方法,

成績斐然。

本學(xué)期我校七、八、九年級共十一個(gè)學(xué)科參加中考，課

程教學(xué)部緊緊圍繞中考備考這一重點(diǎn)展開工作：

1、目標(biāo)激勵(lì)，理念引領(lǐng)。

組織召開七、八、九年級全體學(xué)生動員大會、教師質(zhì)量

分析會、學(xué)情分析會、中考報(bào)名指導(dǎo)家長會等，強(qiáng)化“細(xì)節(jié)

決定成敗”的理念，引導(dǎo)畢業(yè)班師生關(guān)注細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)上追

求成功。

學(xué)期初學(xué)校制定了九年級整體奮斗目標(biāo)，包括整體目

標(biāo)、一中、二中上線人數(shù)、普高升學(xué)率等；明確了七、八年

級地理、生物優(yōu)秀率、及格率和信息技術(shù)等級考試達(dá)A率確

保教管中心前五名的奮斗目標(biāo)，以此激勵(lì)畢業(yè)班教師提高課

堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、強(qiáng)化質(zhì)量意識，細(xì)化過程管理

每月一次的單元過關(guān)檢測成為九年級及七、八年級地理

生物教學(xué)新常態(tài)，從命題到考務(wù)工作安排、從試卷批閱到成

績錄入都課程教學(xué)部全程跟進(jìn)，科學(xué)精準(zhǔn)的質(zhì)量分析報(bào)告為

質(zhì)量分析會提供詳實(shí)依據(jù)，為各科教師精準(zhǔn)培優(yōu)補(bǔ)弱提供指

導(dǎo)。每月一次的質(zhì)量分析會，既是畢業(yè)年級全體教師統(tǒng)一思

想認(rèn)識、明確目標(biāo)的重要舉措，更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與三個(gè)畢業(yè)年

級教師共同分析問題、發(fā)現(xiàn)問題、研究解決問題的載體，讓

每一次檢測都能最大限度的發(fā)揮其積極作用。

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝心聚力

為爭取在勝利一中、勝利二中的自主招生中取得優(yōu)異成

績，寒假前各班主任會同相關(guān)學(xué)科教師提前謀劃確定人選，

指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考，本學(xué)期一開始，各學(xué)科備課組長就召集

同學(xué)科教師制定輔導(dǎo)策略，確立了詳實(shí)有效的備考方案，實(shí)

行了集中輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，老師們的辛勤付出得到了

豐厚回報(bào)，我校14名學(xué)生在今年的自主招生中榜上有名。

4、以人為本，注重細(xì)節(jié)。

強(qiáng)化師生的得分意識，讓每節(jié)課都能得到分；強(qiáng)化評分

意識，讓學(xué)生知道每道題得多少分、丟多少分；強(qiáng)化錯(cuò)題積

累意識，指導(dǎo)學(xué)生把做題當(dāng)成鞏固知識提升能力的墊腳石;

強(qiáng)化“培優(yōu)”、“補(bǔ)弱”意識，狠抓優(yōu)等生拔高、中等生達(dá)優(yōu)、

學(xué)困生達(dá)標(biāo)及分層輔導(dǎo)，不斷夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能,

提升學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和得分能力，保證了中考成績穩(wěn)步

提升。

5、既注重創(chuàng)新又善于做好總結(jié)、反思與經(jīng)驗(yàn)傳承

畢業(yè)年級各備課組按要求完成了復(fù)習(xí)課高效課型設(shè)計(jì)，

保證了復(fù)習(xí)課的扎實(shí)有效。中考結(jié)束后，每位教師完成了中

考備考心得，就一年來的備考實(shí)戰(zhàn)進(jìn)行了梳理總結(jié)，為明年

的中考備考留下了寶貴備考經(jīng)驗(yàn)和策略。

二、立足常規(guī)求抓教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)抓質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)

步提升。

1、精細(xì)教案、作業(yè)布批與檢查等常規(guī)管理，確保教學(xué)

質(zhì)量

組織期中常規(guī)檢查，對全校教師的教案、聽課記錄、三

種工作手冊等資料進(jìn)行檢查評比，付云霄、王忠新等10位

老師的教案被評為十佳精品教案，劉靜、景洪獻(xiàn)等13位老

師的教案榮獲十佳優(yōu)秀教案，趙靜、尚磊磊王振娟等11位

老師的教案榮獲十佳創(chuàng)新教案。值得欣慰的是本次教案上交

人數(shù)齊全，教案質(zhì)量較以前有明顯提高，在期中總結(jié)大會會

上對獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行通報(bào)表彰，激勵(lì)全體老師踏實(shí)做好常規(guī)工

作；聽課記錄的上交和質(zhì)量也有很大改進(jìn)。雙休作業(yè)和日常

作業(yè)檢查分別安排在期中考試前和期末考試前，從本次作業(yè)

檢查看，學(xué)生上交較為齊全，多數(shù)教師批改認(rèn)真，有明顯的

反饋和二次批閱痕跡，本次檢查檢查評出各科優(yōu)秀作業(yè)51

班次，并對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表彰，各年級組織了優(yōu)秀作業(yè)展，

激勵(lì)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真對待每一次作業(yè)，養(yǎng)成良好學(xué)

習(xí)習(xí)慣。

各年級部認(rèn)真落實(shí)雙休作業(yè)檢查反饋成效顯著，通過對

優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表彰展示，對不合格作業(yè)及時(shí)公示、限時(shí)整改、

跟進(jìn)檢查等，使學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣得到有了明顯好轉(zhuǎn)。

嚴(yán)格教學(xué)秩序和常規(guī)檢查，每周的前置教案檢查嚴(yán)謹(jǐn)有

序，并將檢查情況在辦公會上通報(bào)，便于級部及時(shí)做出對策,

為提升教學(xué)質(zhì)量做好保障。

2、深化自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革，打造高效課堂。

適應(yīng)課改需要，為同學(xué)科教師進(jìn)行主題教研、研課、磨

課搭建平臺，本學(xué)期繼續(xù)推行“一科一節(jié)展示課”活動，20xx

年3月11日至3月22日，共有30位教師展示自己精彩的

教學(xué)藝術(shù)和智慧。為保證同科教師參與展示課聽課與研討，

讓更多的老師有機(jī)會向同伴學(xué)習(xí)，課程教學(xué)部對展示課做了

科學(xué)細(xì)致的安排：一是調(diào)整時(shí)間，方便同學(xué)科教師聽課;二

是安排專人全程參與，負(fù)責(zé)考勤、拍照、組織學(xué)科備課組評

課反饋等，及時(shí)捕捉老師們課堂展示的精彩片段;三是周一

升國旗點(diǎn)評時(shí)對參與聽課人數(shù)進(jìn)行通報(bào)點(diǎn)評。由于措施得

當(dāng)，本次展示課老師們的參與積極性之高、聽課人數(shù)之多等

較以往有了很大突破。涌現(xiàn)出了一批高效課堂課改骨干教

師。他們的許多經(jīng)驗(yàn)做法，值得同伴借鑒，助推我校自主教

育的發(fā)展。教師的專業(yè)素養(yǎng)在“自主學(xué)習(xí)型”課堂的教學(xué)理

念與信息技術(shù)的深度融合中得到充分展現(xiàn);教師的教學(xué)智慧

更實(shí)在教學(xué)資源的現(xiàn)場生成、突發(fā)問題的應(yīng)急處理等環(huán)節(jié)中

彰顯;教學(xué)效果在課堂檢測環(huán)節(jié)得到顯示。30位講課教師按

時(shí)上交了考核課教后反思，所有教師及時(shí)上交了觀課記錄，

各備課組按時(shí)上交了評課記錄，真正收到了、相互幫助、相

互學(xué)習(xí)、共同提高的效果。

3、規(guī)范考試管理，努力發(fā)揮考試積極作用

考試是教學(xué)常規(guī)不可缺少的環(huán)節(jié)，為此，我們嚴(yán)格考試

過程，嚴(yán)格考試紀(jì)律，發(fā)揮考試功能，了解真實(shí)情況，營造公

平競爭氛圍，調(diào)動師生教與學(xué)的積極性。本學(xué)期共組織階段

性質(zhì)量檢測三次，期中、期末聯(lián)考各一次，每次考試課程教

學(xué)部都至少提前一周印發(fā)考試要求，從命題安排、試題收集、

排版印刷和試卷分發(fā)及考務(wù)安排都有詳細(xì)分工和跟進(jìn)檢查，

保證考務(wù)工作嚴(yán)謹(jǐn)有序，保證學(xué)?？荚嚬ぷ黜樌M(jìn)行?？记?/p>

組織召開考務(wù)會，部署考務(wù)工作;考試時(shí)加強(qiáng)巡視檢查;試后

組織各年級各備課組認(rèn)真及時(shí)批閱試卷;并組織各備課組長

做好學(xué)科質(zhì)量分析，課程教學(xué)部進(jìn)行成績匯總做好各年級質(zhì)

量分析報(bào)告，召開分析會，引導(dǎo)老師認(rèn)真梳理一階段教學(xué)工

作并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出存在問題并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施,使教

學(xué)更具實(shí)效性。

增加了期末考試的科目，將體育、信息技術(shù)列入期末考

試范圍并計(jì)入期末考試總成績，將推進(jìn)素質(zhì)教育與備戰(zhàn)中考

深度融合。

進(jìn)一步強(qiáng)化了教師質(zhì)量意識，通過單元過關(guān)檢測、階段

性質(zhì)量檢測和期中考試等多種形式檢查教學(xué)情況，扎實(shí)推進(jìn)

分層補(bǔ)考強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)弱工作;通過召開質(zhì)量分析會、家長會、

主題班會等充分發(fā)揮考試的積極作用，改進(jìn)教學(xué)工作，引導(dǎo)

教師踏踏實(shí)實(shí)抓質(zhì)量。

4、形式多樣的學(xué)科教研活動大放異彩，重過程、重細(xì)

-Hp

本學(xué)期以備課組常態(tài)教研為主，要求各備課組在開學(xué)初

整合本組力量樹立問題即課題的理念，找準(zhǔn)問題研討點(diǎn)，嚴(yán)

格落實(shí)開學(xué)初備課組長會議提出的要求，做到“四定”：定

時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人；“五備”：備課標(biāo)、

備教材、備教法、備學(xué)法、備達(dá)標(biāo)檢測；“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教

學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元檢測。

同學(xué)科教師協(xié)作意識大大增強(qiáng)，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的備課組，

優(yōu)異的中考成績印證著“合作有助于事業(yè)成功”的真理。

5、認(rèn)真落實(shí)國家課程方案，推進(jìn)課程建設(shè)

科學(xué)合理的對四個(gè)年級的所有課進(jìn)行統(tǒng)籌安排，并根據(jù)

需要對八年級課表進(jìn)行了調(diào)整，集中力量備戰(zhàn)地理生物中

考，又在中考結(jié)束后對地理生物課做了統(tǒng)籌安排，保證了期

末復(fù)習(xí)備考的高效有序。

6、豐富多彩的學(xué)科活動彰顯四中師生的智慧和才干

本學(xué)期組織新蕾杯現(xiàn)場作文競賽、六年級經(jīng)典誦讀比

賽、趣味數(shù)學(xué)比賽、數(shù)學(xué)計(jì)算能力比賽、英語百詞書寫比賽、

英語綜合素質(zhì)大賽、豐富多彩的體育活動等豐富了校園文化

生活，鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力?；顒咏M織嚴(yán)密、過程有

序、結(jié)果喜人，大大激發(fā)了師生的積極性。

三、積極推動教師專業(yè)成長，重特色，重實(shí)踐，成效顯

著

1、召開新學(xué)期工作運(yùn)行會，引導(dǎo)全體教師關(guān)注教學(xué)細(xì)

節(jié)，在會上，秦長明確提出了“兩聽、四查”：即聽常態(tài)課、

聽集體備課，查上、下午第一節(jié)課、查下午最后一節(jié)課、查

單元過關(guān)檢測、查作業(yè)批閱反饋與整改。本學(xué)期尤其加大了

對雙休作業(yè)檢查、反饋和整改的力度，各級部督促教師認(rèn)真

及時(shí)的批閱學(xué)生作業(yè)，對不合格作業(yè)定時(shí)公示，并以不同的

方式嚴(yán)格落實(shí)整改，較好地規(guī)范了學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣與態(tài)度，

提升了作業(yè)的實(shí)效，也有效地延伸了課堂。

2、協(xié)助教師發(fā)展部做好我校教師賽課、展示課，提升

教學(xué)業(yè)務(wù)水平

本學(xué)期我校教師參加上級教育主管部門組織的優(yōu)質(zhì)課、

說課、課例設(shè)計(jì)、作業(yè)涉及等活動成績突出，這進(jìn)一步推動

了“自主學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)改革，整體推進(jìn)了教師專業(yè)化成

長,也促進(jìn)了信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在課堂教學(xué)中合理有

效應(yīng)用和深度融合。

3、注重青年教師專業(yè)成長，積極搭建青年教師成長發(fā)

展的平臺。青年教師是學(xué)校發(fā)展的后勁，也是學(xué)校的生力軍,

學(xué)校大力實(shí)施、實(shí)行新老教師結(jié)對，把中老年教師豐富的教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)和有效的教學(xué)方法傳承下去。結(jié)對教師之間相互聽

課，指導(dǎo)備課，指導(dǎo)上課，指導(dǎo)論文寫作，職責(zé)和任務(wù)分明。

近三年入職的青年教師有六位獲得教管中心青年教師重點(diǎn)

培養(yǎng)對象，多人次在勝利教管中心組織的各類活動中獲獎(jiǎng)，

本學(xué)期有五位老師獲得教管中心優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)的好成績，并

被推薦參加下學(xué)期10月份市里的優(yōu)質(zhì)課比賽。他們中多數(shù)

擔(dān)任了班主任，有的'擔(dān)任了畢業(yè)年級的教育教學(xué)工作，已

成長為我校教學(xué)骨干，能很好的勝任初中教育教學(xué)工作。

4、積極參與教管中心組織的初中教研聯(lián)盟校區(qū)域教研

活動，積極參與各學(xué)科的區(qū)域教研活動，參與組織了20xx

年初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平網(wǎng)上模擬適應(yīng)性訓(xùn)練聯(lián)考閱卷工作，。

5、重視教師發(fā)展需求，不斷創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)條件，積極爭取

最大限度地安排更多教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)和觀摩研討，畢業(yè)年

級教師的集體外出學(xué)習(xí)，各學(xué)科教學(xué)觀摩研討等，同時(shí)要求

外出參培教師做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得，通過多種途徑將學(xué)

習(xí)的新理念傳達(dá)給我們學(xué)校的所有教師，努力使我校教師的

業(yè)務(wù)水平不斷提升。

四、認(rèn)真落實(shí)國家課程方案，上特色、創(chuàng)品牌，精彩紛

呈

1、在保證國家課程開足開全的同時(shí)，深入挖掘自身潛

力，在六、七年級繼續(xù)開設(shè)了研究性學(xué)習(xí)、心理健康教育、

科學(xué)與生活等校本課程，傳統(tǒng)文化、民族常識教育、環(huán)境教

育、安全教育、科學(xué)等七科地方課程，既展示了學(xué)校的教育

個(gè)性，又提升了學(xué)校的教育內(nèi)涵。

2、傳統(tǒng)文化特色課程建設(shè)成效顯著，本學(xué)期我校充分

挖掘現(xiàn)有資源，繼續(xù)開發(fā)傳統(tǒng)文化色課程，四個(gè)年級結(jié)合教

學(xué)實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)實(shí)踐了各具特色傳統(tǒng)文化教學(xué)，積極參加

了xx市傳統(tǒng)文化體驗(yàn)?；顒硬㈨樌?yàn)收，滿足了學(xué)生個(gè)

性發(fā)展需要，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也堅(jiān)定了“體驗(yàn)”是

傳統(tǒng)文化教育主要實(shí)施策略的信心。

3、本學(xué)期開始圖書館對學(xué)生開放，豐富學(xué)生的校園生

活，培養(yǎng)了學(xué)生的讀書興趣。

4、學(xué)生特長培養(yǎng)有新突破，本學(xué)期學(xué)校的田徑隊(duì)、乒

乓球隊(duì)、女子籃球隊(duì)、花樣跳繩、國畫書法興趣小組等初步

組建并扎實(shí)有效的進(jìn)行訓(xùn)練。

5、組織了六年級經(jīng)典誦讀比賽，從安排到組織過程嚴(yán)

謹(jǐn)有序，使廣大師生在誦讀經(jīng)典中進(jìn)一步感悟中國傳統(tǒng)文化

的經(jīng)典與魅力，是一堂生動的愛國主義教育課，培養(yǎng)了學(xué)生

的愛國主義情感，陶冶了情操，增強(qiáng)了班級凝聚力。也是師

生才藝的大比拼，活動內(nèi)容與方式較以前有大的突破，在傳

統(tǒng)朗誦的基礎(chǔ)上，增加了聲樂、舞蹈與評彈，在單純學(xué)生表

演的基礎(chǔ)上增加了師生同臺獻(xiàn)藝，新老班主任均有參與，廣

大師生的智慧和能力得到充分展示，并作為我校才藝展示的

有效資料刻錄光盤，上報(bào)教管中心。止匕外，以王秀麗、魏媛

老師組織指導(dǎo)六年級學(xué)生參加勝利教管中心首屆傳統(tǒng)文化

教育成果展評活動，榮獲得二等獎(jiǎng);六、七年級語文備課組

組織了國學(xué)小名士選拔賽，七年級學(xué)生張雨哈經(jīng)過層層選拔

代表勝利教育管理中心參賽，榮獲XX市二等獎(jiǎng)。

五、加強(qiáng)工作協(xié)調(diào)和創(chuàng)新，重協(xié)調(diào)、促高效

1、主動協(xié)調(diào)其他各部門，取得各部門的支持與配合，

合作互贏

任何成績的取得都是各部門通力支持合作的結(jié)果，本學(xué)

期與學(xué)生發(fā)展部協(xié)調(diào)，組織學(xué)生文體活動，豐富學(xué)生課外生

活;與后勤保障部協(xié)調(diào)，在教學(xué)用品上提供有力保障;與校務(wù)

部協(xié)調(diào)，在文印、閱卡、編排考場、電教保障上提供有力支

持；

2、堅(jiān)持課程教學(xué)部例會，運(yùn)用集體智慧推動工作高效

運(yùn)行

每周一上午第9:00為課程部例會時(shí)間，我們盤點(diǎn)上周

工作完成情況，布置本周工作任務(wù)，分工明確，責(zé)任到人，

落實(shí)到位。集中了大家智慧，保證了工作的正確有力有效。

3、支持各年級的工作，發(fā)揮各年級部的組織引領(lǐng)作用

努力協(xié)調(diào)各年級的工作，積極探索分年級管理的經(jīng)驗(yàn)辦

法，全力支持各年級創(chuàng)造性開展工作，在作業(yè)管理、單元過

關(guān)檢測、體育大課間等各級部都有自己的章程，大大提升了

年級部的管理能力和執(zhí)行力。

六、不斷完善制度建設(shè)和檔案管理，立規(guī)章、重規(guī)范

1、本學(xué)期重申并完善勝利四中《學(xué)思導(dǎo)綱設(shè)計(jì)及使用

辦法》、《“自主學(xué)習(xí)型”課堂常態(tài)課評價(jià)辦法》、《學(xué)習(xí)小組

運(yùn)行及評價(jià)辦法》、《集體備課制度》等，規(guī)范了教師代課、

教師工作量統(tǒng)計(jì)等管理。

2、完善了六年級招生規(guī)程，制定了《勝利四中六年級

招生實(shí)施方案》《勝利四中接受地方常住和非常住居民子女

招生入學(xué)辦法》、《勝利四中六年級新生陽光分班實(shí)施方案》

等，保證了招生工作的有序和公平、公正。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化了資料留存意識、細(xì)化了檔案資料的分

工與整理，規(guī)范管理再上新水平。

4、建立完善了考試科目與非考試科目教師的過程管理、

考核方案與評價(jià)辦法。

七、立足常規(guī)，做好教學(xué)服務(wù)工作，精益求精

本學(xué)期我們做好大量的基礎(chǔ)性、常規(guī)性、事務(wù)性工作，

為教學(xué)和學(xué)校發(fā)展提供基礎(chǔ)保障

1、編排各年級課程表，并根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行了及時(shí)調(diào)

整，保證了教學(xué)的正常秩序和教學(xué)活動的正常開展；

2、因教師病、事假等，臨時(shí)性的調(diào)課、代課安排及統(tǒng)

計(jì)；

3、收集計(jì)算并分析各種數(shù)據(jù)：計(jì)算并核準(zhǔn)全校教師的

工作量、學(xué)校公開課、各類常規(guī)大檢查成績匯總等；

4、期中、期末考試的大量的繁瑣的考務(wù)準(zhǔn)備工作（收集

試題電子稿、排版、印刷、分卷、答題紙掃描切割等）、考

務(wù)工作安排（安排監(jiān)考、閱卷、考務(wù)會、質(zhì)量分析會）成績匯

總與質(zhì)量分析等。

5、九年級自主招生報(bào)名工作，三個(gè)年級的學(xué)生信息采

集和中考報(bào)名、中考考務(wù)工作安排等。

6、收集整理教務(wù)各項(xiàng)檔案并上交歸檔，配合其它部室

做好上級各項(xiàng)檢查工作。

7、編輯并印發(fā)諸學(xué)校公開課安排、學(xué)科活動安排、集

體教研安排等;匯總各年級學(xué)科活動結(jié)果并負(fù)責(zé)發(fā)放獎(jiǎng)狀，

做各類活動展板。

8、為職稱評聘教師審核繼續(xù)教育學(xué)分，做好全校教師

的繼續(xù)教育學(xué)分整理與統(tǒng)計(jì)工作

9、制定勝利四中20xx年新六年級招生簡章及陽光分班

實(shí)施方案等多份文件

10、參加中心組織的教學(xué)類會議和教師培訓(xùn)、“教管中

心初中聯(lián)盟?！苯萄谢顒?。

高中教研組長工作總結(jié)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下以課

改精神和新課程改革教育理念為指導(dǎo)，牢固樹立科研興教、

科研興師的觀念，以整體推進(jìn)課程改革為中心，以課題研究

為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，切

實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服

務(wù)。以下是英語組本學(xué)期教學(xué)工作的簡要回顧。

一、健全制度，詳盡規(guī)劃；優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全

面發(fā)展。

學(xué)校、學(xué)科教研組制度健全，規(guī)劃詳盡。堅(jiān)持集體備課

制度，至少每周活動一次，必要時(shí)邀請校領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)、參

與教研組活動。教研活動有記錄。教研組、備課組、任課教

師工作有計(jì)劃、有目標(biāo)。月考、期中和期末考試有詳細(xì)的質(zhì)

量分析，期末有總結(jié)、教師自評、教研組及教導(dǎo)處評價(jià)等。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性

關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為

此，全組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教

學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等

方面都做了大量的研究。把提高課堂教學(xué)效率作為主要工

作，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的單詞記憶能

力，學(xué)校引進(jìn)了“核心爆破英語”記憶平臺，結(jié)合校英語組

的課題研究，開展實(shí)施。

二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，注重教學(xué)反思。

只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才

能真正教好書、育好人，為此，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教

育，充實(shí)教師知識結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。全組教師認(rèn)真

學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，“走進(jìn)新課程”，“共同應(yīng)對”，“課堂

教學(xué)語言能力”等理論材料。本學(xué)期有多人次外出聽課學(xué)習(xí)，

采他山之石以攻玉。并在教研活動時(shí)間進(jìn)行交流，互補(bǔ)式的

學(xué)習(xí)。通過努力，全組上下形成了較濃的學(xué)習(xí)氛圍。

1、堅(jiān)持深入學(xué)校聽課，搞好教研與指導(dǎo)

本學(xué)期高中英語教研工作本著深入一線，搞好基層教研

的指導(dǎo)思想，采用了逐校聽課指導(dǎo)的做法。全學(xué)期共聽課26

節(jié)（人），在每校聽課后，均召開由全組教師參加的教研座談

會，根據(jù)本校實(shí)際，共同研討教學(xué)方法，分析教學(xué)現(xiàn)狀，確

定出科學(xué)合理的教學(xué)思路，以保證學(xué)校的英語教學(xué)良性發(fā)

展。實(shí)踐證明，這種做法，實(shí)用、有效，對指導(dǎo)各位教師的

英語教學(xué)其到了積極的推動作用。

2、培訓(xùn)青年教師，搞好教材輔導(dǎo)

根據(jù)青年教師逐年增多的具體情況，高中英語學(xué)科從上

學(xué)期開始，對全校的青年英語教師和初次任高中英語課的教

師，進(jìn)行了高中英語教材的逐單元的系統(tǒng)培訓(xùn)指導(dǎo)。通過每

周的教研活動舉行輔導(dǎo)講座，然后又聘請了具有一定教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)的骨干教師進(jìn)行一對一高一英語教材的輔導(dǎo)講座。此項(xiàng)活

動的開展，提高了青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升了課堂教學(xué)質(zhì)

量。使高一的英語教學(xué)有了很大的改善，取得了較好的教學(xué)

成績。

三、重視課題研究，以研促教。

教研組加大力度進(jìn)行教育科研的建設(shè)，組內(nèi)多位老師都

申報(bào)了自己的課題，或立項(xiàng)或結(jié)題。教研組教研氛圍濃郁，

以教促研，以研促教。通過課題的研究，老師們突破傳統(tǒng)的

，，苦干”為事半功倍的“巧干”，帶動了學(xué)生們英語學(xué)習(xí)的

熱情。老師積極投身新課改，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)

論文和案例。本學(xué)年初，根據(jù)教研室的總的工作計(jì)劃安排，

在“導(dǎo)學(xué)諧振，主動探索，主體發(fā)展?！钡慕萄兴悸分笇?dǎo)下,

英語學(xué)科確立了專題試驗(yàn)點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)專題是“挖掘課本語言活

化點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能立”。本課題研究將確立以創(chuàng)新為核

心的教學(xué)思想，樹立新語言教學(xué)觀、社會觀，確立目標(biāo)轉(zhuǎn)移

觀念，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，構(gòu)建“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主

體，訓(xùn)練為主線”的模式。開拓展現(xiàn)創(chuàng)新意識的空間和氛圍。

本課題學(xué)期初開題，經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐，現(xiàn)正在做第一階段

的專題實(shí)驗(yàn)小結(jié)。實(shí)驗(yàn)校的教師反映，實(shí)驗(yàn)進(jìn)展順利，已小

見效果。此項(xiàng)專題研究，將與教研室的總的專題研究同步進(jìn)

行，三年為一周期，力爭研究成功，推出經(jīng)驗(yàn)，向外推廣。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，提高凝聚力，共同成長。

教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要有凝聚力，就離不開

一份良好的團(tuán)隊(duì)精神。為此，我們不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不

分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，分工合

作。如，為減輕教師負(fù)擔(dān)，更有利于教學(xué)提高，教研組、備

課組內(nèi)教師資源共享，備課組老師分別尋找練習(xí)材料，以求

及時(shí)地找到針對性練習(xí)；備課組老師集體備課，共同討論教

學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法，凡組內(nèi)老師開教學(xué)研討課，其他老師都

能出謀劃策，共商共量;成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)共享：老教師帶

新教師;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶教學(xué)成績薄弱的教師等。組

內(nèi)形成了老教師“傳、幫、帶”，青年教師“學(xué)、鉆、創(chuàng)”，

融入各自的特長、特點(diǎn)，形成了具有特色的教學(xué)風(fēng)格。

五、狠抓高三復(fù)習(xí)教學(xué)、提高高考復(fù)習(xí)質(zhì)量。

本學(xué)期是高三英語復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，加強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)，提

高英語課的復(fù)習(xí)質(zhì)量是教研工作的中心任務(wù)。在教研室的指

導(dǎo)下，高三英語復(fù)習(xí)中，主要做了以下幾方面的工作：

(1)召開高三英語復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與復(fù)習(xí)計(jì)劃交流會，組織各

校交流經(jīng)驗(yàn)和計(jì)劃，教研室提出指導(dǎo)意見和要求。

(2)積極組織高三英語教師參加各類復(fù)習(xí)指導(dǎo)活動。

(3)請有經(jīng)驗(yàn)的高三英語教師上復(fù)習(xí)公開課，展示了專

題復(fù)習(xí)的教學(xué)思路。該課取得了極大成功，受到了全體聽課

教師的好評。

六、創(chuàng)英語教學(xué)特色，濃郁英語學(xué)習(xí)氛圍。

本學(xué)期英語組在做好常規(guī)的教學(xué)工作之外，繼續(xù)開展各

項(xiàng)特色活動。利用校園廣播電臺開設(shè)英語校園新聞和英語歌

曲欣賞節(jié)目。利用宣傳廚窗展示英語圖文材料。通過這些活

動，學(xué)生們不僅提高了英語口語水平、增進(jìn)了友誼，而且開

闊了眼界，更大程度上激起了學(xué)習(xí)英語的積極性。

我們知道，我們的工作還有很多需要許多不足之處，急

需求得各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的幫助和指導(dǎo)，我們懷著誠懇好學(xué)之

心，希望提高和改進(jìn)我們的教學(xué)，在今后的工作中，我們將

繼續(xù)努力，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階

段而奮斗。

高中教研組長工作總結(jié)作為區(qū)英語骨干教師，首先是在

區(qū)級范圍起到應(yīng)有的輻射作用，然后在學(xué)校做到承上啟下的

骨干作用。對照當(dāng)初制定的一年區(qū)骨干教師計(jì)劃，我完成了

既定目標(biāo)、學(xué)到了很多東西。

一、讀“精彩”

我們都知道讀書的力量是無窮的，我們區(qū)英語骨干教師

高中學(xué)科段在組長周玉萍校長的帶領(lǐng)下，始終堅(jiān)持讀書，并

進(jìn)行區(qū)級范圍內(nèi)的交流。

本年度周校長發(fā)了兩本英語教學(xué)的書籍，其中我雖然在

畢紅秋英語基地學(xué)習(xí)過了，但是我作為骨干教師，我通過組

織學(xué)校全體英語教師學(xué)習(xí)《高中閱讀設(shè)計(jì)》來幫助教師們一

起學(xué)習(xí)、一起研討、一起成長。

通過我的組織我們學(xué)校的英語老師深深感覺到讀書的

力量。通過學(xué)習(xí)和實(shí)際嘗試我們體會到：

(1)閱讀教學(xué)需要我們英語教師對于課本要非常熟悉；

(2)我們需要挖掘文本中的內(nèi)涵；

(3)我們需要用一定的方法將閱讀材料進(jìn)行精心設(shè)計(jì)；

(4)閱讀教學(xué)最終的目的應(yīng)該是學(xué)生在教師的幫助下、

在自己的理解下從閱讀文本中學(xué)到了東西而且能感悟出其

中的內(nèi)涵；

(5)假如我們在閱讀教學(xué)中有了設(shè)計(jì)感，而且融合了學(xué)

生的體驗(yàn)感，那么我們的英語閱讀教學(xué)一定有成效。

我們高中英語學(xué)段組還組織了一次讀書交流會。我讀了

史金霞老師的《重建師生關(guān)系》并作了《感悟和諧師生關(guān)系

的力量》的讀后感交流。

二、學(xué)“內(nèi)涵”

我們高中英語學(xué)段組活動多樣，尤其是專家的講座，如

此多專家的精彩而又內(nèi)涵和深度的專題講座讓我們感悟到

專家的力量。

我們學(xué)習(xí)了英語特級教師張英老師的專題講座《英語教

案中目標(biāo)的設(shè)定與表達(dá)》和《英語閱讀課的設(shè)計(jì)》、《虹口區(qū)

特級教師專場》（我們尤其對英語特級教師祈承輝老師的印

象很深，大有余音繞梁之感）、《特級教師應(yīng)曉求的專題講

座》、《特級教師畢紅秋老師的專題講座》、《華師大安桂清教

授的講座》等等。

學(xué)習(xí)諸多、體會之深的我寫了如下幾篇感悟性文章：《追

求富有設(shè)計(jì)感和體驗(yàn)感的教學(xué)設(shè)計(jì)》、《智慧教師給予我們的

靈感》、《習(xí)慣、經(jīng)驗(yàn)、成長》等。

三、講“輻射”

只有不斷學(xué)習(xí)、積極反思，那么我們的課堂教學(xué)實(shí)踐才

會卓有成效。一年，我?guī)ьI(lǐng)全體英語教師學(xué)習(xí)了《洋思中學(xué)

老師的一天》，組織老師收看后老師們都覺得學(xué)到了很多。

除此之外，我又邀請了靜安區(qū)英語專家郁耀昌老師來校

為我們英語教師作了《基于質(zhì)量分析的教學(xué)改進(jìn)》的專題報(bào)

告。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的報(bào)告后的體會后，我們繼光初級英語教

研組于一學(xué)年度第一學(xué)期期末考試開始進(jìn)行嘗試性實(shí)踐，針

對—學(xué)年度第一學(xué)期期末考試我們一共寫了4篇基于質(zhì)量分

析的教學(xué)改進(jìn)的行動報(bào)告并于—學(xué)年度第二學(xué)期的'第三周

進(jìn)行研討，并邀請靜安區(qū)英語專家郁耀昌老師來校作指導(dǎo)。

我們深信基于數(shù)據(jù)分析的有技術(shù)和策略的教學(xué)改進(jìn)一

定能給我們的英語教學(xué)注入活力與潛力。

四、重“實(shí)踐”

作為骨干教師，除了做好學(xué)校內(nèi)工作之外，我還經(jīng)常參

與青年教師的帶教工作。本年度除了不間斷地聯(lián)系豐鎮(zhèn)中學(xué)

的沈亮之外，我在本校由帶教了陸羽婷老師。

本校的陸羽婷老師在我的指導(dǎo)下從“理論學(xué)習(xí)”、“課堂

實(shí)踐”和“項(xiàng)目課題”三個(gè)方面進(jìn)行了實(shí)踐。在我的指導(dǎo)下

陸羽婷在—年12月13日開了名為＜ABirthdayParty）的校

級公開課，取得了預(yù)期的效果。

另外，我自己也開了一節(jié)校級公開課《月考試卷分析之

作文教學(xué)》，同時(shí)在全校范圍內(nèi)作了《課程標(biāo)準(zhǔn)修訂后的四

大變化》、《“教什么”與“怎么教”》的專題發(fā)言。同時(shí)，在

—年7月暑假為全區(qū)高二和高三英語教師作了《一年高考之

我見》的專題發(fā)言。

五、輕“榮譽(yù)”

在這一年里，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和關(guān)心下，在學(xué)段組長以

及學(xué)段組成員的支持和關(guān)心下，我也取得了一定的成績。

1、—年度嘉興街道個(gè)人先進(jìn)；

2、_年9月《對高中英語講學(xué)稿中如何設(shè)計(jì)同步作業(yè)

的研究》獲虹口區(qū)首屆“七色彩虹”征文二等獎(jiǎng)；

3、成功申請兩個(gè)區(qū)校合作項(xiàng)目《基于綠色指標(biāo)下的學(xué)

生各科作業(yè)整合完成實(shí)踐探索》和《“探究青銅文化、觸摸

文明歷史”探究實(shí)踐項(xiàng)目》；

4、在上海教育出版社的《高考信息快遞》上發(fā)表“詞

語和語法”（“真題解析”、“典例精講