關于2023學校骨干教師個人典型先進事跡模板（10篇）

關于2023學校骨干教師個人典型先進事跡模板（10篇）關于2023學校骨干老師個人典型先進事跡模板（10篇）

究竟應如何擬定骨干老師的個人事跡呢?事跡是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學習中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡照實記載和反映的書面材料。下面是我給大家整理的2023學校骨干老師個人典型先進事跡模板，僅供參考盼望能關心到大家。

2023學校骨干老師個人典型先進事跡模板篇1

2022年12月的某一天，參與江蘇省首期中學校骨干老師培訓歸來的他，一跨進教室門，教室里馬上響起了雷鳴般的掌聲，同學的歡呼聲此起彼伏;高三班級組織集體答疑，他的四周擠滿了慕名而來的同學;課堂上他把簡便與思維交付給同學，隨著他精妙而風趣的講解，同學閃亮的眼睛在數學王國里自由而精確?????的探尋……

他就是郵高中學數學骨干老師x。正如江蘇省中學校骨干老師培訓教材里一句話“美妙的人生是為愛所喚起，并被學問所引導的”說的，x老師始終用愛和學問點燃著同學思想與才智之火，引領著同學走成人成材之路，從而贏得了學校的信任、同學的愛戴和社會的美譽。幾年來，x老師先后獲得過“揚州市青年拔尖人才”、“揚州市學科帶頭人”、“郵高市優(yōu)秀教育工”、“郵高市十佳青年老師”等榮譽稱號，最近他又被學校推舉為全國優(yōu)秀老師候選人;所帶的數學教研組兩次被郵高市總工會、文明辦表彰為“先進班組”、“五一文明示范崗”。在掌聲和榮譽面前，他鎮(zhèn)靜冷靜，矢志不渝，連續(xù)用真誠拓寬著教育的外延，連續(xù)用睿智加重著教學的內涵，連續(xù)用碩果證明著人生的價值。

真正值得信任的學問分子總是寬容和和善的，總是大愛之人。他平常言語不多，極少受到外物的牽累，極少談論人際是非長短，雖然他有特別明確的是非觀。在同事眼里，他與俗氣毫不沾邊，寬容而和善地對待著四周的一切，由于他認為俗氣是最可怕的一種年輕，人一旦進入這種狀態(tài)，無論他是年輕人還是老年人，可以說，都已進入生命的黃昏。難怪有詩人說，俗氣是那些無力主宰自己命運的人，就近為自己選擇的一個掩體。主宰自己的命運，黃老師做到了，他為自己贏得了事業(yè)長足進步的時間，為自己贏得了給人生加碼的空間。帶著一份寬容與和善之心，他敬重同學的共性差異和共性進展，把大愛意識帶入教育教學工作，遠遠地超出了數學學科教學的范疇。凡是他教過的同學都感到壓抑的心理得到了釋放，跟同學不好說的話可以跟黃老師說，跟家長不好講的事可以跟黃老師講。高中同學處在不僅要接受學問更要接受思想的年齡階段，尤其需要有一位像他這樣的精神和學問導師。他對同學的敬重是以原則為前提的，敬重不是放任同學自由進展，不是讓同學游離于追求真善美的框架之外，而是在更高層面上落實教育目標與教育內容，這是x老師的教育信條。

幾年前的一天，黃老師不慎大腿骨折，醫(yī)生要求他臥床療養(yǎng)4個月，他馬上想到：“班上的同學怎么辦?他們需要我呀!”同學的卡片雪片般地飛來，除了祝福黃老師早日康復外，也希望著黃老師早日來到他們中間?？ㄆ锿瑢W這樣寫道：“我們大家特別惦念您……每天我們都希望著您消失在我們的面前……您能想象得出我們渴望的樣子嗎?”他躺了一個多月，就怎么也按捺不住自己的性子，忍著劇痛由人攙扶著走上了講臺……2022年5月，黃老師口腔患囊腫十多天，一句話也講不出，他沒請病假，只是忙里偷閑地在學校醫(yī)務室吃藥吊水，用粉筆在黑板上書寫解答同學問題，也給高三同學迎考前帶來一份心理上的勸慰……2022年高考前兩個多月，他從高二班級被抽調到高三，擔當兩個特別班——物生分層班和理化沖刺班的教學,高考前兩個星期因疲憊眼結膜下出血，但他沒落下一節(jié)課，始終堅持到高考……班上有一名同學以班級名義獻愛心不留名，這種愛心行動被《揚州日報》報道，后來據知道內情的同學透露，這名同學是受到了黃老師人格力氣的感染。在他敬業(yè)奉獻精神的鼓舞下，同學對人生的感悟更加明晰了，上課聽得更入迷了，作業(yè)做得更精確?????了，學科成果更突出了。畢業(yè)后的同學紛紛來信，慶幸遇到了一位重身教的好老師，感謝黃老師在他們對社會對人生處在懵懂階段所賜予的人文式的關懷，表示肯定要珍藏好黃老師給予他們的人生珍貴財寶——愛和學問。

有人說真正的財寶是一種思維方式，x老師就是一位擁有真正財寶的人。在當今教育教學變革的進程中，仍有人熱衷于“填鴨式”、“牽牛式”的應試教育方法，老師教學的魅力、同學學習的歡樂幾乎丟失殆盡?！罢賳救客瑢W共享數學思索的樂趣”這一心語，深深地印在黃老師的心底;“同學是人”，這一最平常的但又常常被人們遺忘的事實，在黃老師思想中已經化為一種信念，一種根深蒂固的信念。十八個春秋，他用自己的心血、機靈和學問細心開鑿數學思維隧道，把同學引進了奇妙的數學思維王國。今日喊得應天響的“減負”，在黃老師看來早已不是什么新奇事了，由于若干年來他始終用科學的思維訓練在踐行著減負的方針，他把他對數學的精到理解傳到了“人”而不是“機器”的手中。

嚴格控時是黃老師強化數學思維訓練的一個顯著特點。他減輕同學負擔，首先從時間形式層面上加以掌握。課堂45分鐘，他總是讓同學當堂消化所學內容，即使訂正作業(yè)、講評試卷都用正課，從不隨便占用同學的課余時間。他認為，把同學課余時間擠得滿滿的，壓得同學喘不過氣來，會嚴峻挫傷同學學習數學的愛好，不利于培育同學自主思索的習慣;打疲憊戰(zhàn)消耗戰(zhàn)，只能走向效果的反面。在補充習題時，他都是親自做一遍，然后在同學使用的資料中劃掉很多重復題或無效題，從而呵護了同學學習數學的急躁與信念，也

2023學校骨干老師個人典型先進事跡模板篇2

我是一個非常喜愛小孩子的人，我打心眼兒里喜愛我所選擇的職業(yè)，所以，從教十幾年來，我始終執(zhí)著于我的工作，并真正做到兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。

師者，必先為人師表，所以，我首先從自身做起，不斷地學習，不斷地提升自己的文化水平和管理水平，不斷地提高自身的道德修養(yǎng)，嚴以律己，寬以待人，坦然樂觀地面對一切困難困苦。我的語文課、數學課和綜合實踐活動課都獲得了大連市的優(yōu)秀課，證書并不是最重要的，重要的是我跟我的同學們一起經受了這個過程，我跟他們一起苦，一起痛，一起歡樂，我以我自身的魅力感染著我的每一個同學，讓他們學會樂觀豁達，學會樂觀進取;其次，對工作我是腳踏實地，不斷追求完善。我常跟我的同學們說：做任何事情，要做，就肯定要做到最好。而對任何一項工作我也都是這樣做的。正常的教學工作自不用說，對每一次的公開課或其他活動，我肯定自始至終參加其中，帶領我的同學不斷地努力再努力，每一次活動之后，我們都會收獲許多許多。所以始終以來，我所任教的班級在各方面都有精彩的表現(xiàn)。第三，我能夠真誠地去關心我四周的每一個人。對于一些年輕的老師，我會樂觀主動地把我自己的所得所感告知他們，無論是教學方面還是班級管理方面，只要是我知道的，我都會毫無保留地傳給他們，我盼望他們少走一些彎路，多一些順暢。我不怕他們比我強，相反，他們真正比我強的時候，我會覺得非常快樂和幸福。

一、教學工作方面：

作為一名骨干老師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成果要突出……要不怎么有勸說力呢?隨著教改的不斷深化，我時刻感到自己的不足?！蹲哌M新課程》、《效率提高力量》、《教學與管理》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“伴侶”。我閱讀摘錄教育理論，學習先進閱歷和新的教育理念，博采眾家之長，用來不斷充實自己，更好的進行教育教學實踐。各學科的示范課、教學論壇，都為我的思想注入了新奇的“血液”，我的熟悉也有了提高。另外，各級領導也為我們制造了很多學習機會，豐富我們的理論學問，用于指導自己的實踐活動。為此，我珍惜每一次機會，準時參與，仔細記錄，回來后仔細反思，力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐、汲取。在我的細心討論和大膽實踐下，同學的各種力量得到培育。

二、科研工作方面：

我依據本校的實際狀況，以提高學校生的綜合語言實踐力量作為討論課題，確定了自己的討論方向。接著，我通過調查把握了同學的詳細狀況，在教學中培育同學實踐力量。三、合作學習狀況

身為我校骨干老師中的一員，深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，還與其他骨干老師建立聯(lián)系，常常相互聽課、學習。

新課程改革的大潮中，我們任重而道遠，我將加倍努力，在平凡的崗位上做出不平凡的成果，無愧于骨干老師這個光榮的稱號。

我知道，我所做的還遠遠不夠，在人生的舞臺上，我既然選擇了桑葉，就必將會一如既往地去奮斗，去奉獻，去追求。

2023學校骨干老師個人典型先進事跡模板篇3

我有幸成為新課程改革的第一批試驗者和實踐者，真實地走進新課程改革，攜手小語整改，我大膽實踐并持之以恒，在幾年的學校教學實踐中，借鑒了教學勝利名師的識字方法，結合教學實際，形成了“輕松歡樂識法”的特色教學。2022年6月，由我主持的全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部規(guī)劃、內蒙古自治區(qū)子課題《輕松歡樂識字法討論》圓滿結題。多年來取得自治區(qū)及國家級論文獎數篇，并有兩篇在國家級刊物上刊發(fā)。

“學者貴于行之”，我在教學中嘗試著將讀書積累與寫作活動有機結合，形成了“讀寫結合，靈動開放”的又一教學特色，在培育同學課內外愛好讀的過程中，把愛的感情送進孩子們的心靈，引導同學讀寫結合，在寫的過程中放開心扉、吐露心聲，我和孩子們一起讀書、一同感受，共享寫作感悟，體驗師生共同成長的幸福和歡樂?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼?，付出終有收獲，孩子們的語文綜合素養(yǎng)不斷提高，在全國各級各類的寫作、朗讀、演講、小小主持人等競賽中取得優(yōu)異的成果。

回顧幾年來的小語整改試驗歷程，雖然經受了一些波折和坎坷，但是多年堅持下來，語文素養(yǎng)的種子已經在我班這片熱土上生根發(fā)芽，并綻放出絢爛的花朵。我本人也榮獲縣級學科帶頭人和市級學科帶有人稱號;被評為縣級優(yōu)秀骨干老師和市級優(yōu)秀骨干老師;多次取得市級電化教學優(yōu)秀能手獎;多次在全縣素養(yǎng)檢測中取得第一名的可喜成果;獲自治區(qū)“小作家”優(yōu)秀輔導員獎、自治區(qū)“內蒙古文學獎”優(yōu)秀輔導員獎;所輔導的同學多名獲全國作文大賽一、二、三等獎;自治區(qū)現(xiàn)場作文大賽一、二等獎。

2023學校骨干老師個人典型先進事跡模板篇4

中學高級老師，河北省高中歷史學科骨干老師，邢臺市第__屆名師。19__畢業(yè)于河北師范高校，安排到廣宗中學任教以來，始終工作在教育教學的第一線，她具有劇烈的事業(yè)心、責任心和進取心。假如說學校是一塊人才沃土,那么她便是這塊土地上的辛勤耕耘者。她以實際行動詮釋著作為一位人民老師的人生追求。二十一年來，她在平凡的教學崗位上，悄悄辛勤耕耘;在校內的這片凈土上，熱忱無私奉獻。正是這樣，在不斷創(chuàng)新的教學實踐中，她摘取了累累的教學碩果;在大膽潛心的教研探究中，她淘來了刺眼的學術明珠;在仁愛嚴慈的德育工作中，她收獲了豐碩的芳香桃李。

她作為一名歷史老師，深愛著自己的本職工作，座右銘是“失意不失志、得意不忘形?！倍嗄昵皯汛е鴮κ聵I(yè)無限向往的她第一次踏上了三尺講臺，也就是從那一刻起，她就將教書育人作為自己一生的神圣事業(yè)，立志成為一名精彩的老師。她注意把握教育工作中的基礎常識、基本規(guī)律和基本方法，準時更新教育觀念，成為我市教育戰(zhàn)線上的歷史學科帶頭人，也因此被邢臺市推舉為《新編高中同步導學與訓練》的編審工作，并擔當主編，她所編寫的《新編高中同步導學與訓練》在全市教材上推廣并使用。她常常設計習題或歷史專題，如《題話_》、《對宋代“富而不強”歷史悲劇的分析與反思》等。這些習題或專題被運用于平常的教學，收到了良好的教學效果。還擔當了省級重點課題《教育欠發(fā)達地區(qū)高中各學科推動素養(yǎng)教育的新型課堂教學模式個案討論》的討論工作。參加編寫了上萬字的結題報告，課題于__年勝利結題，并被頒發(fā)了結題證書。

高中歷史學科是一門龐雜而繁瑣的人文學科。如何構建獨特的教學模式，提高同學的學習效率，努力減輕同學的負擔，成為侯老師常常思考的問題。每節(jié)課侯老師盡可能地呈現(xiàn)敏捷多變的教學方法，努力創(chuàng)設問題情境，細心鋪設臺階，把同學引導到設疑--探究--分析--發(fā)覺--解決問題上來。課堂上，她的語言精練精確?????，旁征博引，幽默詼諧，教態(tài)活潑大方，學習氣氛歡樂而愉悅……。

工作之余，她筆耕不輟，常常寫寫詩歌、散文來陶冶性靈，她的文字或富有哲思，或飽含深情，或懷揣一份對社會的責任，那些發(fā)乎于心的真誠而樸實的文字深深打動了每位讀者的心。她所寫的《凝視歷史》、《鬧春》、《美源于平凡的生活》、《心與心的距離》等40余篇文章刊登在《廣宗晚報》、《邢臺日報》等媒體上。她每寫一篇文章，都會跟同學們共同學習溝通探討。尤其是汶川地震時，她所寫的《震災無情、人間有愛》這篇文章，在課上引起了同學們的劇烈反響?！疤煜屡d亡、匹夫有責”這是同學們在感受她的滿懷愛心與社會責任的文字中發(fā)出的心底的召喚。就這樣，她用愛心和責任感召著同學的心靈，她的寫作也在思想與文字的溝通中漸漸走向成熟。立教先立身，她想方設法讓同學的腦筋動起來，她所講的歷史課就是這樣在情感的激蕩中拉開序幕，又在歷史與現(xiàn)實的交匯中漸漸結束。這種寄情于史、寓情于教的教學方式，既達到了師生情感的交融與共鳴，又實現(xiàn)了學問與力量的提升。

一份耕耘、一份汗水、一份收獲。她先后榮獲邢臺市“巾幗建功明星”、“巾幗園丁杯”、“先進個人”、首屆“學科骨干老師”和省級骨干老師等榮譽稱號;她所寫的專業(yè)論文《淺談新課改前提下高中歷史教學的變與不變》、《淺談對提高歷史教學質量的幾點熟悉》和《牽手放手路漫漫》分別被評為省級論文一等獎和國家級論文二等獎;《中國工農紅軍長征路線圖》電子演示板在第九屆優(yōu)秀自制教具評比中，榮獲三等獎;兩次獲得市級優(yōu)質課評比一等獎;在縣級多次被評為“縣級名師”、“模范老師”、“師德標兵”、“骨干老師”等榮譽稱號。

在這一項項榮譽的背后，我們不難看到一位潛心教研、悄悄無聞的教育工;一位丹心育人、無私奉獻的教育工;一位與時俱進、不斷創(chuàng)新的教育工;一位在平凡教育崗位上積累了豐富閱歷的教育工。

2023學校骨干老師個人典型先進事跡模板篇5

一、思想方面

本人喜愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上我樂觀要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度,樂觀參與學校的各類政治學習，并且仔細記錄，準時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我的真誠換來的是老師們的信任與照看，在組里與大家和諧相處，團結協(xié)作，做到大事講原則，小事講風格，聽從支配，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關系，多說有利于學校進展的話，多做有利于學校進展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、教育教學工作及效果

(一)班主任工作

在工作中，我把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、平安教育、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。

1、常抓常規(guī)管理，養(yǎng)成良好習慣

在班級的事務上面,我遵循的是“人人有事做,事事有人管”的原則,把各項工作分工到人,真正達到“自己的事情自己做,自己的家

園自己建設”。接班起，我就依據班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：出勤檢查員、紀律檢查員、衛(wèi)生檢查員、各學科組長和課代表等。同時，我利用班隊、輔導班時間讓全班同學爭論，明確學校生應做到哪些，不能做哪些。我又組織同學每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，以此不斷強化，關心同學養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

2、重視班干部隊伍的建設和管理

班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我每個月召開一次班干部會議，總結前期工作，布置后面的工作重點，準時對他們的工作責任心和工作熱忱賜予確定，引導他們塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。

3、開展各種活動，提高同學素養(yǎng)

每學期學校都組織各種各樣的活動，每次我都鼓舞同學人人參加，相互合作，以此來調動同學活動的樂觀性，共同創(chuàng)建一個團結向上的中隊。布置板報、更是同學們大展身手的舞臺。

4、對待后進生、問題生，不妨拿起表揚的武器

贊美是陽光、空氣和水，是同學成長中不行缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。對同學的點滴進步都予以發(fā)自內心的表揚和欣賞，努力讓每個同學都能感覺到自己的進步。

(二)教學工作

教育不是灌輸,而是點燃火焰!平常我堅持把思想教育貫穿于教學活動之中，把對同學的養(yǎng)成教育做為我工作的重點。我策劃討論、

實踐運用了多種科學性極強的教育方法，即訓練法、說理法、對話法、強化法、體驗法、活動法、氛圍法、榜樣法，使同學在觀念和習慣上接受健康向上的教育、樹立完善的人格。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我努力從校本理論學習和一些教育教學書籍上，獲得了更深刻的理解與體會，探究出一條新的教學路子。

1、課堂反饋之我見

有效的課堂反饋是我們了解和提高教學質量的最佳法寶。針對當前課堂上存在著：口令一聲下，眾生齊回答;優(yōu)生當“演員”，差生當“觀眾”等一些不盡人意的現(xiàn)象，我提出了反饋要準時、要有激勵性、啟發(fā)性、多樣性的主見。力求每節(jié)課都給同學以勝利感、滿意感，從而以飽滿的熱忱參與課堂活動。

2、優(yōu)化作業(yè)設計

為提高課堂教學效率，真正減輕同學過重的課業(yè)負擔，我?guī)ьI本組老師制定了優(yōu)化作業(yè)設計實施方案。在優(yōu)化作業(yè)設計的方法上，努力做到三個“注意”，即：筆答式作業(yè)要注意于鞏固基礎，課堂作業(yè)應注意感性新知，課外作業(yè)要注意學問的拓展。通過一年的嘗試，切實讓同學在豐富多彩的作業(yè)中感到學習的愛好，合作的開心，勝利的喜悅。

三、取得成果

一份耕耘，一份收獲，我在教書育人的道路上付出的是辛苦和汗

水，收獲的卻是一份份充實。近幾年，樂觀參與中心學校組織的各類教育教學討論活動和競賽活動，并取得了肯定的成果，受到了廣泛的好評。

近幾年，雖通過不斷的教育教學實踐，使我在政治思想和業(yè)務水平上都有了不同程度的提高。但教書育人，是一項常做常新、永無止境的工作，尤其作為中青年老師，在今后的教學工作中，我將連續(xù)努力，在反思中揚長，在前瞻中創(chuàng)新，不斷提高自身水平，提高工作效率，爭取把各項工作做得更好

2023學校骨干老師個人典型先進事跡模板篇6

在學校領導的關心下，在教研員培育和指導下職業(yè)道德、教學觀念、專業(yè)學問、教學技能和科研力量等方面得到全面提高。

一、師德修養(yǎng)

1、建立民主、公平、親熱的師生關系。親近差生，堅持正面教育;敬重同學人格，愛護同學身心健康，不體罰和變相體罰。

2、端正教育思想，樂觀鉆研教學業(yè)務、改進教學方法，不加重同學課業(yè)負擔，進展智能，提高教學質量。

二、基本技能

1、熟識所教學科的課程標準，嫻熟把握任教班級學科的教材內容，能抓住教材的重點、難點。

2、能依據課程標準的要求、教材和同學實際制定教學方案，編寫規(guī)范、有用的教案。

3、能依據教學需要制作簡易的教具、學具、課件，并使用之幫助教學，課堂教學效果好。

4、能依據所教學科的特點，獨立地組織好課堂教學。做到面對全體同學，調動同學學習的主動性，啟發(fā)思維，訓練力量。對有特別狀況的同學有個別輔導。

5、板書運用恰當，樂觀使用一般話。作業(yè)設計內容恰當、負擔合理，批改準時而正確，并依據反饋信息分析緣由，調整教學活動，教學效果優(yōu)良。

三、教育科研

1、樂觀參與學校的教育教學科研工作。

2、不斷總結，形成閱歷材料。

充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，起到骨干老師的先鋒引導作用，并帶動青年老師融入到教學改革的浪潮，大力推廣教學中的新思想、新觀念。用更好的、更快的、更高的教學寶典和教學實踐知道青年老師的業(yè)務水平，從而人人爭創(chuàng)教學楷模，個個勝當教學尖兵的教學新局面。

在教研員的專心指導關心下，我取得了優(yōu)異的成果，多篇論文在英語輔導報和現(xiàn)代科學上發(fā)表，本人參與競賽獲全國學校英語老師技能大賽二等獎，教學設計獲特等獎，指導同學競賽多次獲獎，在科研方面成果顯著，獲得國家級科研先進個人，校本科研先進個人，科研成果優(yōu)秀獎，做示范課起引領作用，成為本地區(qū)具有英語教學科研力量和教學示范力量的骨干老師，名師培育工程人選。

2023學校骨干老師個人典型先進事跡模板篇7

做好一件事情不難，但堅持22年如一日的做好一件事情真的需要肯定的信念和堅守。自踏入幼兒園的第一天起，她就愛上了這里的一切。她喜愛班上的每一個孩子，他們就像是天上落下來的天使那么的純凈，就像天上的星星的一樣雖然小但會閃閃發(fā)光，他們又像是世上的布滿生命的樹葉，沒有完全一樣的兩片，各有各的性格，各有各的特點。她就是示范幼兒園一個一般的老師——張東霞。

張老師仔細對待與孩子在一起的每一刻時間，專心賜予他們暖和和呵護，用自己的愛心和專業(yè)引領孩子的成長。在和孩子在一起的日子里，細心去觀看、去了解每一個孩子，努力去弄懂孩子的內心世界。她知道有的孩子的入園哭鬧，不純粹是不適應幼兒園生活，而是為了她的一個擁抱和更多時間的關注;她知道，孩子午睡時一個小小的呻吟可能就是發(fā)了高燒;她知道孩子有意把不吃的飯菜偷偷的扔到桌子底下，是由于今日的芹菜有點老，但孩子又很想得到她的表揚;她知道他在繪畫的時候畫不好，不是他不夠努力，而是手部的小肌肉動作有待進一步的進展。通過不斷學習，不斷夯實自己的幼教理論學問，自己越來越專業(yè)。在把握孩子成長規(guī)律的基礎上，再加上自己的愛心，工作輕松而歡樂。由于專業(yè)，才會懂孩子，由于懂孩子才會愛孩子，由于愛孩子，才會愛上這份神圣的職業(yè)——幼兒園老師。

除了有愛心，張老師還會抽時間進行反思，不斷總結教育教學閱歷，通過不斷的反思總結，漸漸地形成了自己的教育教學風格——輕松嬉戲教學。一個輕松愉悅的嬉戲學習環(huán)境是孩子智力進展的沃土，輕松的心里氛圍使孩子心情愉悅，所以敢于表達和表現(xiàn)、敢于探究和嘗試。孩子們在這樣的呵護下，是布滿靈氣的。他們可以想象到外太空里的外星人，他們可以畫出可以結出幾十種果子的奇妙的果樹，他們可以把衛(wèi)生紙放在水里觀看紙的吸水想象……。張老師盼望孩子們在她身邊的每一刻都是幸福的。她情愿自己的年華匆忙流過，帶給孩子的是幸福和歡樂。

“采菊東籬下，悠閑見南山”這句詩出自東晉陶淵明的《飲酒·其五》，表達了詩人那種恬淡閑適的心境。張老師特殊喜愛這種心境，但是更喜愛在這種心境下生活的生氣勃勃。有了孩子，張老師覺得生活變得生動好玩，變得生氣盎然。孩子的童言稚語是她生活的樂趣，孩子的一點一滴的成長就是上天對她的賞賜和獎賞。正是有了他們，生活變得有意義和有價值。

一個人的一生應當是這樣度過的：當他回首往事的時候，他不會由于虛度年華而懊悔，也不會由于碌碌無為而恥辱。在過去的22年的每一個和孩子在一起的日子，張老師過得努力、仔細和充實。她情愿始終堅守這份執(zhí)著!

2023學校骨干老師個人典型先進事跡模板篇8

“學高為師，德高為范”，這是每一個老師都應當牢記在心，并且用來作為自己行動指南的一句話。它表明，一個優(yōu)秀的老師不僅要具備豐富的學問，更要具備良好的師德，使自己所教的同學，不僅在學業(yè)上有所收獲，更要學會如何做人。

本人平常在做好學問的傳授的同時更注意對同學的思想教育，做到關懷他們的生活，尤其是家庭困難的同學對他們的愛護入微，照看好每一位。在接收新班級時先對同學的家庭有一個系統(tǒng)的了解，把握他們的性格和脾氣，愛好和特長，努力查找出因人而宜的敏捷的教育方式。

一、愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻，迎難而上，勇挑重擔

嚴于律已，為人師表是師德的詳細表現(xiàn)。我平常能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過錯而遷怒同學，去打罵同學，去污辱同學的人格尊嚴。和同學友好相處是我的長期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學之中，要求同學按時到校，我本人從不缺席遲到，要求同學寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和同學和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位同學，晚上還是以微笑送走每一位同學。到處以自己的文明舉止去影響感化每一位同學的心靈。

今年九月，我在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當醫(yī)生告知我至少一個月方能基本康復時，我不由得哭了起來。醫(yī)生當時很不理解，說：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個月就行了，看把你嚇的!”我卻說：“我還有一個班的課呢!我一個月才能上課，我的同學怎么辦?”人被迫離開了教學第一線，心卻留在了那里。我讓同班級的老師把同學的作業(yè)、試卷捎回來，通過批改作業(yè)和試卷了解同學學習狀況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必定的，再加上是未能康復就上的班，一天下來后，受傷的腳都是腫痛難忍，頑強地履行著一個老師應盡的職責。一分付出，一分收獲。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所任的科目中取得了第三名的好成果。

二、以身作則，培育同學健全人格，言傳身教，引導同學健康成長

以身作則，不令則行。在同學的眼中，老師是一個完善的人，是一個值得可信的人，是一個值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強調師德不是強調理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平常注意同學的學習與實踐相結合。教育同學仔細學習科學文化學問，在充分理解的基礎上與實踐相結合。讓同學在實踐中增長才能，陶冶情操，讓在豐富多彩的實踐活動中識社會，了解自然，為今后工作打下堅實的基礎。

今年我所接任的班，同學來自各處，不僅學習成果參差不齊，素養(yǎng)修養(yǎng)更是懸殊。針對這種狀況，我深化班級，去了解每一個同學的詳細狀況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。班上一個女同學，從生活到學習都不習慣，心情很是低落。了解到這一情后，我先從生活上去關懷他，病了，我?guī)タ瘁t(yī)生，用自己的錢為他買藥，幾次去他的住處探望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺;然后在學習上給她講法，幫他制定科學的學習方案，讓她樹立信念，最終幫他走出了失敗的低谷，成果上升了。老師節(jié)她給我來了一張賀卡，上面寫著：老師，我不會遺忘你對我的關心。你在辦公室給我談心的場面，是我記憶中一道最美的風景!我在心中說：“不，既然你們的父母把你們交給了學校，既然學校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責任!”在我的感化下，這個班上好幾位同學特別感慨地說：“老師，你用實際行動告知了我們什么是責任心!我們知道以后該怎么做了?！蔽业呐]有白費!

同學有了健全的人格，才能健康地成長，老師，更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重擔。在平常授課過程中，我特殊留意增加同學的文化修養(yǎng)，告知同學許多做人的道理，引導同學健康地成長?，F(xiàn)在許多同學給我的來信中都會說起這些，他們認為正是這些講解培育了他們深厚的文化底蘊，培育了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位同學在來信中說：“老師，在學校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫面是我記憶中一道最美的風景!”

我是一名一般而平凡的學校老師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，由于我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經典論述;我的生命是有意義的，由于我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言;我的生活是精彩的，由于我已桃李滿天下!

2023學校骨干老師個人典型先進事跡模板篇9

郝__老師是民族幼兒師范幼兒園的一名骨干，她喜愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。作為一名幼兒老師，她喜愛和敬重每位幼兒，能夠走進孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點，敬重每一位孩子的共性和進展水平。隨著時代的進展與教育觀念的更新，她始終在不斷地努力學習與提高，并了解當前的幼教形勢，仔細做好業(yè)務學問的學習和基本功的訓練工作，不斷提高自身素養(yǎng)。她對孩子有愛心、有急躁、有責任心;在集體中，她有團隊精神，能觀賞同事的優(yōu)點，并和同事團結協(xié)作，能將自己的閱歷和想法與團隊成員共享，起到了骨干老師的引領作用。她是一個仔細負責的人，在仔細做好本職工作的基礎上，她還努力的做好家園共育的促進工作，用自己的閱歷和讀書所得與家長共享，真正的實現(xiàn)了家園共育的合力。她教育思想端正，作風正派，教書育人、為人師表，同時也深得領導、同事、家長的好評。

一、教育思想端正，注意為人師表

郝__老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，遵守園里的各項規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把喜愛教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)學問和教育教學的技能。樂觀參與政治學習和業(yè)務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，喜愛幼教事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重。

二、喜愛老師事業(yè)，做良心老師

在擔當班主任期間，她總是告知自己班內的老師，幼兒老師是良心職業(yè)，不能糊弄孩子，孩子養(yǎng)成不良的習慣，終生難改，孩子心靈受到損害，終生留下陰影，因此，她帶領的班級從不會消失體罰、污辱孩子的事情，孩子在她的班級里表現(xiàn)出自由、活潑、樂觀主動的良好狀態(tài)。她堅持敬重、理解，公正的對每一個孩子，從不會偏愛或冷落任何一個孩子，讓每一個孩子都感到老師喜愛自己。她每天都會和班內的老師們爭論班內孩子的狀況，哪些孩子有進步了、哪些孩子近期狀態(tài)不對，哪些孩子比較敏感需要多關注，哪些孩子膽小需要鼓舞，她都會仔細的分析，并在一日常規(guī)和教學活動中準時調整自己的方法。在孩子們心中，她是好媽媽，沒有一個孩子哭著不上幼兒園，相反，有的孩子問爸爸媽媽為什么星期六就不行以上幼兒園了。

曾經，她的班里有一個小男孩，活潑好動喜愛打人，女孩家長常常反映他上衛(wèi)生間的時候欺侮女孩，很多家長找到園領導要求給這位小男孩換班。郝老師沒有排斥他，也沒有由于他帶來許多的麻煩而冷落他，她召開了班級會議，和班內老師分析問題的緣由在哪里，經過分析大家認為是孩子從小受溺愛，不知道和人相處的正確方法，這個孩子在用別人厭煩的方式來引起別人的留意。郝老師在接下來的一學期里，每天觀看他，并常常和他談心，給他真誠的擁抱，通過談話引導他去發(fā)覺別人的優(yōu)點，利用等待環(huán)節(jié)給他講故事，引導他學會和同伴交往的技巧，并常常利用接送時間和他的爸爸媽媽溝通，定期進行家訪，引導家長和幼兒園統(tǒng)一步調，漸漸的這個孩子轉變了，連他的爸爸媽媽都感動的要感謝老師，正是她的沒有放棄，才讓這個小男孩健康的成長，沒有在他小小的心靈里留下被人瞧不起的陰影，沒有給他貼上“壞孩子”的標簽。

三、樂觀溝通家長，促進家園共育

為了不斷提高自己的家教指導水平，郝老師常常利用閑暇時間閱讀家教書籍，有針對性的搜集班內孩子存在的問題解決策略，每學期她都會組織兩次家教講座，針對孩子的年齡特征和不同進展水平給家長們實際性的建議，針對有特別問題的幼兒，如：性格內向的孩子，生活自理力量差的孩子，單親或離異家庭的孩子等，郝老師都會細心的進行家訪。通過家訪，找出造成孩子性格特別的緣由，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向進展。

現(xiàn)在，家長們遇到了教育上的問題，都會第一時間找郝老師討教，她也總能讓家長滿心佩服，現(xiàn)在他和家長們已經成為了很好的伴侶，連已經畢業(yè)的孩子家長還常常打電話和她談心，遇到這樣負責任的好老師，才能實現(xiàn)家園共育的合力，才能真正做到讓孩子健康歡樂的成長!

作為一名優(yōu)秀的骨干老師，郝老師常常在日常工作和生活中，把自己十年來的豐富閱歷毫無保留的共享給新老師，引領新老師的成長。在教研活動中，郝老師樂觀引導新老師思索、分析，和新老師一起梳理出“如何有效的觀看幼兒”“如何培育幼兒良好的如廁習慣”“如何培育幼兒良好的自理力量”等詳細策略;班級老師遇到難以溝通的家長，會第一時間找郝老師請教，以最合適的方式和家進步行溝通，關心老師們解決了許多溝通沖突，她以自己的豐富閱歷和寬大胸懷帶領著新老師不斷成長和提升，是一名優(yōu)秀的幼兒老師。

2023學校骨干老師個人典型先進事跡模板篇10

劉永國，男，漢族、1961年誕生，中專學歷，1981年參與工作，至今已有34個春秋，現(xiàn)任學校數學高級老師。

劉老師扎根農村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰(zhàn)線上工作了34個春秋。他34年如一日，以校為家，始終工作在教學第一線，長期擔當學校數學教學工作。他師德高尚，模范履行老師職責，喜愛同學，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

34年來，劉老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：