骨干教師個(gè)人主要事跡10篇范本

骨干教師個(gè)人主要事跡10篇范本教育活動(dòng)布滿著歡樂和幸福，這是老師寵愛教育工作的一個(gè)內(nèi)在動(dòng)力。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于骨干老師個(gè)人主要事跡，歡迎閱讀與借鑒，盼望對(duì)你們有關(guān)心!

骨干老師個(gè)人主要事跡篇1

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。愛是教育事業(yè)的源頭活水，唯有真誠的愛才能讓平凡的崗位煥發(fā)出光榮。

自1999年參與工作以來，馬__老師在余杭其次高級(jí)中學(xué)的教育戰(zhàn)線上度過了16年的青春。在這16年中馬老師共擔(dān)當(dāng)了10年班主任，2年班級(jí)組長(zhǎng)，帶出了7屆高考畢業(yè)生，每一屆的成果都非常優(yōu)異。

馬老師帶同學(xué)有他的訣竅，那就是：身先士卒，十六年如一日。他始終把關(guān)懷、愛惜同學(xué)作為自我行為的最高準(zhǔn)則，對(duì)同學(xué)嚴(yán)慈相濟(jì)，做同學(xué)的良師益友。對(duì)于后進(jìn)生，他熱心對(duì)待，從不放棄，循循誘導(dǎo)，勤于輔導(dǎo)，把他們落下的學(xué)問補(bǔ)回來;有的同學(xué)的學(xué)習(xí)信念不足，學(xué)習(xí)中遇到困難也不敢問老師，他就進(jìn)取找這些同學(xué)談心，幫忙他們解決困難。

從事教育事業(yè)，既要仰視星空，也要腳踏實(shí)地。馬__不斷探究和實(shí)踐數(shù)學(xué)教學(xué)模式，改善教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程。一份耕耘，一份收獲，馬老師勤勉的工作換來了豐碩的成果，歷屆同學(xué)高考一本上線人數(shù)都達(dá)20人以上。

在2022學(xué)年馬老師任高二班級(jí)組長(zhǎng)。他仔細(xì)履行工作，積累管理閱歷，指導(dǎo)各備課組開展教學(xué)工作。2022屆的高考中，這屆同學(xué)文理科一本上線人數(shù)達(dá)218人，本科上線率到達(dá)92.7%。

欣喜之余，馬__絲毫沒有懈怠?！鞍V心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開”，他堅(jiān)信只要辛勤耕耘，揮灑汗水，滿園桃李終會(huì)香滿天下!

骨干老師個(gè)人主要事跡篇2

__，中共黨員，1995年參與工作，現(xiàn)為煙臺(tái)高新區(qū)試驗(yàn)學(xué)校老師。從教24年來，她始終以“學(xué)高為師，身正為范”鞭策自我，獲得過萊陽市優(yōu)秀老師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、萊陽名師、煙臺(tái)高新區(qū)名師，煙臺(tái)高新區(qū)政府嘉獎(jiǎng)、煙臺(tái)名師人選等榮譽(yù)稱號(hào)。她對(duì)教育的滿腔熱忱，令全部人折服;她悄悄無聞、無私奉獻(xiàn)的精神，令全部人贊揚(yáng)，但她依舊是她，踏踏實(shí)實(shí)，不驕不躁，在神圣的教育之路上留下了一串串閃光的印跡……

老師基本功競(jìng)賽中，有過她獲勝的身影;大大小小的講課中，留下了她颯爽的英姿;教育科研中，結(jié)出了豐碩的成果;輔導(dǎo)同學(xué)作品中，留下了燙金的獎(jiǎng)狀;學(xué)困生和家訪工作中，有同學(xué)感人肺腑的感謝信;關(guān)懷同學(xué)，愛惜學(xué)校，留下了一個(gè)又一個(gè)的佳話。她在用行動(dòng)實(shí)踐自我的諾言：無私奉獻(xiàn)，永寫新篇!讓我們順著她的成長(zhǎng)歷程，專心去感受教育的真諦!

骨干老師個(gè)人主要事跡篇3

她喜愛教書，喜愛站在講臺(tái)上的那份從容、那份自信，更喜愛講臺(tái)下和同學(xué)交往的歡愉?；蛟S是從小受到當(dāng)老師的父母的影響，從踏上講臺(tái)的那一刻起，她就把同學(xué)當(dāng)作自我的伴侶。她就是余杭區(qū)試驗(yàn)學(xué)校的柳鵑老師。

20年來，柳鵑老師教過的同學(xué)都很喜愛她，喜愛上她的課。學(xué)習(xí)上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的伴侶。在她的身邊，常常能夠看到同學(xué)圍繞，有時(shí)是問題目，共同探討學(xué)習(xí)上的神秘;有時(shí)是談心，訴說生活中的歡快與悲傷。

柳鵑老師對(duì)課堂有自我獨(dú)到的見解，“課堂要有特色，思索要有深度，要讓別人從自我的探究中獲得啟迪。”多年來，她就是帶著這樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學(xué)之路，先后執(zhí)教國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)公開課20多節(jié)，漸漸構(gòu)成“睿智、靈動(dòng)、扎實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。之后，杭州市青年老師優(yōu)質(zhì)課金獎(jiǎng)、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評(píng)比一等獎(jiǎng)等等榮譽(yù)滾滾而來。柳鵑沒有沉醉在對(duì)過去榮譽(yù)喜悅中，作為學(xué)科帶頭人，與15名青年老師簽訂了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，帶出了兩個(gè)杭州市教壇新秀、三個(gè)余杭區(qū)骨干老師和多個(gè)余杭區(qū)教壇新秀。

如今的柳鵑已經(jīng)是學(xué)校的副校長(zhǎng)，她照舊以每一天都能微笑著走進(jìn)課堂為人生最大的幸福。正由于心中有愛，所以無怨無悔。等待柳鵑的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，她前進(jìn)的腳步將永不停息……

骨干老師個(gè)人主要事跡篇4

__，2022年6月畢業(yè)于__師范學(xué)校，2022年畢業(yè)于__師范高校，學(xué)校高級(jí)老師。自2022年2月參與工作至今一向擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教學(xué)，期間曾擔(dān)當(dāng)8年班主任工作，現(xiàn)任鞠官屯學(xué)校三班級(jí)數(shù)學(xué)老師兼教學(xué)主任。多次被評(píng)為鞠官屯學(xué)校優(yōu)秀老師、陽光老師。楊老師執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課、撰寫的論文、案例多次獲省、市、區(qū)嘉獎(jiǎng)，參加的多項(xiàng)課題均已結(jié)題。曾被評(píng)為市、區(qū)優(yōu)秀試驗(yàn)老師、師德先進(jìn)個(gè)人及優(yōu)秀班主任，數(shù)次獲新華區(qū)人民政府嘉獎(jiǎng)及記功嘉獎(jiǎng)。

作為一名老師，自從踏上講臺(tái)的那一刻起，她始終以高度的熱忱投入到教書育人的工作之中，全心全意的做好教育教學(xué)工作，以育人為本，以做好同學(xué)的思想工作為基本手段，以培育德、智、體全面進(jìn)展的同學(xué)為目標(biāo)，始終如一的不懈努力著，并在實(shí)際的工作中不斷的充實(shí)和完善，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足，她為從事太陽底下最光輝的事業(yè)而感到驕傲!

踏入工作崗位后的她，一向?qū)ψ晕覈?yán)格要求，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。在教學(xué)管理上，努力鉆研教學(xué)教法，營(yíng)造簡(jiǎn)便歡快的學(xué)習(xí)氛圍，并將德育教育融入到每一堂課中，使同學(xué)成長(zhǎng)為全面進(jìn)展的人。她始終認(rèn)為，既然選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報(bào)。在教學(xué)工作中，做到精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，并用課改理念來豐富課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，使每一個(gè)同學(xué)都嘗到勝利的喜悅。

從事教育工作以來，她擔(dān)當(dāng)多年的班主任工作。以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，悄悄耕耘，始終把培育下一代作為自我至高無上的事業(yè)來做。“言傳身教”是她作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。她時(shí)時(shí)以老師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自我，做同學(xué)的表率。她常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，老師無小節(jié)，到處是楷模。她認(rèn)為作為老師，不應(yīng)當(dāng)“不以善小而不為”，應(yīng)從自我親自彎腰撿起地上的一張廢紙這樣的小事做起。

她真誠關(guān)懷和愛惜同學(xué)，不僅僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上賜予關(guān)懷，并且要詳細(xì)體此刻實(shí)際行動(dòng)上，無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，她都盡自我最大的努力去幫忙他們，用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，她經(jīng)過多渠道、多形式、多激勵(lì)的方法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。多年來，她以自我的人格魅力影響同學(xué)，潤(rùn)物無聲，潛移默化間影響著同學(xué)的成長(zhǎng)。以博愛塑造著同學(xué)的靈魂。

她把教育當(dāng)成事業(yè)，本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)同學(xué)的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)將來的信念，連續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)。心甘情愿把一生放在教育這片沃土上辛勤地耕耘，播撒期望的種子，期盼收獲的明天!

骨干老師個(gè)人主要事跡篇5

____，是____的村民，____學(xué)校的一名一般的人民老師，同時(shí)也是一名年輕的...員。從教十多年來靠著一個(gè)兒時(shí)的幻想，靠著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的歡快與勝利，無論是安靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)都依舊那么堅(jiān)決、從容。把絢麗的青春時(shí)間毫不保留的獻(xiàn)給了自我所鐘愛教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。

一、努力學(xué)習(xí)，特練苦練教學(xué)基本功。

1990年7月，____同志以優(yōu)異的成果走出了師范學(xué)校的校門，踏上了學(xué)校教育的講臺(tái)，從那時(shí)起，就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上，出于真心喜愛教育事業(yè)、喜愛崗位、喜愛每一個(gè)同學(xué)，把自我的事業(yè)看得無比神圣。為了做好老師這個(gè)神圣的工作始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)閱歷，努力做一名高品位的合格的人民老師。十幾年來，她系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《班主任工作》、《老師心理素養(yǎng)專題》、《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍，深化討論教育教學(xué)理論。同時(shí)主動(dòng)參與教學(xué)基本功訓(xùn)練，在幾年中系統(tǒng)地參與了《五項(xiàng)基本功訓(xùn)練》、《六項(xiàng)技能訓(xùn)練》、《教學(xué)技能綜合訓(xùn)練》。

她深知沒有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底;沒有精確?????的學(xué)問結(jié)構(gòu);沒有較為先進(jìn)的教育思想;就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。

課堂是一片期望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語文教學(xué)中，在讓同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問和技能的基礎(chǔ)上，她非常重視同學(xué)的制造本領(lǐng)和制造性思維的培育。在教學(xué)上，大膽的探究出一套激發(fā)同學(xué)愛好，培育同學(xué)智能，進(jìn)取參加教學(xué)的“發(fā)覺教學(xué)法”。在改革的同時(shí)，不斷總結(jié)閱歷，把實(shí)踐上升到理論，然后指導(dǎo)自我的實(shí)踐。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正。[由.SengZan.Com整理]

三、教書育人，甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春。

執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在她的心中始終牢記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑?！彼冀K把培育完善人格的同學(xué)看作等同生命一樣重要的大事。

她班有個(gè)叫張崇新的男孩子，許多同學(xué)向她反映，這名男同學(xué)下課不愿和大家一齊玩，很孤僻，并且他常常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的，叫女同學(xué)很可怕。她了解到這一情景后沒有立即批判這個(gè)小男孩，而是經(jīng)過調(diào)查走訪和一系列工作，最終解開了這個(gè)謎也找到了解決問題的方法。原先，這個(gè)男孩的父母離異，父親在打工，母親在外很少回家，對(duì)孩子不管不問;爺爺奶奶都上了歲數(shù)，又沒有文化，對(duì)孩子的管理很不到位。于是肖老師就多次和這個(gè)小男孩談心，使他最終吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛，我也要，并且怕同學(xué)看不起。肖老師明白了，原先這個(gè)孩子是生活上缺少關(guān)懷，心靈上缺少暖和。從今以后，肖老師一有空就和他在一齊玩，有時(shí)把他摟在懷里，并常常把他帶回自我家，象對(duì)待自我孩子一樣，使他能感受到母親般的暖和，讓他的少兒心理得以正常發(fā)育，人格得以正常完善。經(jīng)過一段時(shí)間的培育，這名同學(xué)最終和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，和同學(xué)相處得很融洽。這樣的例子在肖老師身上許多許多，肖老師時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面進(jìn)展，健康成長(zhǎng)。每件事都使她熟悉到：學(xué)校無小事，育人需細(xì)心。

____同志靠著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的職責(zé)感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。她堅(jiān)決地說：“我決心把自我的一生獻(xiàn)給教育事業(yè)，由于在這個(gè)崗位上才真正能衡量人生的價(jià)值，這就是我不悔的選擇、不悔的追求?！?/p>

骨干老師個(gè)人主要事跡篇6

脫下綠色的軍裝，放下手中的鋼槍，攜著一身浩然正氣，走向三尺講臺(tái)。把真情和威武融合成一片哨聲，傾灑在學(xué)校的綠蔭場(chǎng)上。

參與工作十四年來，擔(dān)當(dāng)體育老師12年，把一個(gè)軍人的素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)潛移默化的傳輸?shù)矫總€(gè)莘莘學(xué)子的身上，要求到達(dá)作風(fēng)堅(jiān)韌，紀(jì)律嚴(yán)明，素養(yǎng)過硬，品質(zhì)優(yōu)良。使海青學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)生龍活虎的呈現(xiàn)給全鄉(xiāng)的師生。

體育工作是我人生中的其次個(gè)驛站，也是體現(xiàn)我人生價(jià)值的最佳平臺(tái)。工作中，我堅(jiān)持依法執(zhí)教，自覺遵守《老師法》等法規(guī);我喜愛那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上玩耍的孩子，敬重他們的人格，公平、公正正確對(duì)待，不體罰或變相體罰同學(xué);我始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想，努力提高同學(xué)身體素養(yǎng)的同時(shí)，注意同學(xué)心理素養(yǎng)的健康進(jìn)展;我在工作中注意改善教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平;我盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫忙，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù);對(duì)自身的要求也不放松，樹立體育老師的形象，規(guī)范衣著，一般話教學(xué)規(guī)范健康，舉止禮貌有禮貌，嚴(yán)格要求，注意身教。對(duì)自我的要求力爭(zhēng)到達(dá)最好。

為了上好課，我做了下頭的工作：課前預(yù)備，備好課。仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。討論教法，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)和場(chǎng)地。在備課中我合理的支配教材，從基本體操、走跑、投擲技巧、球類嬉戲、對(duì)抗與角力、武術(shù)、韻律與舞蹈、體育與健康基礎(chǔ)學(xué)問等，使同學(xué)在多方面得到熬煉和進(jìn)展。

在體育課中我對(duì)低段同學(xué)主要是體育愛好的培育，支配了各種嬉戲來引導(dǎo)同學(xué)如何上好體育課;中段同學(xué)我主要是將教材融入嬉戲來潛移默化的培育同學(xué)的技能水平。高段同學(xué)我主要以提高同學(xué)運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)，技能技術(shù)水平來開展教學(xué)。我每備一堂課就先備場(chǎng)地，再備器材，然后活用場(chǎng)地器材來備教材。同學(xué)常常問我“姜老師今日的體育課上什么”這說明我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的寵愛。我也進(jìn)取參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。喜愛同學(xué)，公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，同時(shí)也激發(fā)了我的工作熱忱。

陽光體育，全民健身，每一天一小時(shí)體育活動(dòng)在我校搞的風(fēng)風(fēng)火火。每個(gè)同學(xué)都自覺的加入到“學(xué)校方程式”活動(dòng)中來。增加體質(zhì)的同時(shí)，開發(fā)智力、培育作風(fēng)、陶冶情操。

花開總有蜜蜂來。取得成果后，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的認(rèn)可。我的教學(xué)模式和方法也得到了閱歷推廣。多次擔(dān)當(dāng)全鄉(xiāng)的體育教研任務(wù)，并且每次都收到了良好的效果。那種滿意感唆使我更加努力探究，勤于實(shí)踐。同時(shí)進(jìn)取參與縣進(jìn)修校組織的各項(xiàng)體育培訓(xùn)活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)，渴求學(xué)問的填補(bǔ)和賜予。并在長(zhǎng)嶺縣__年體育老師器械體操競(jìng)賽中榮獲個(gè)人全能二等獎(jiǎng)的殊榮。在__年——__年局組織的老師培訓(xùn)中擔(dān)當(dāng)體師班的體育委員一職，得到老師和同學(xué)的贊揚(yáng)，并且榮幸的獲得“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)。

這些還不是幻想中的學(xué)校體育，在今后的體育教學(xué)中，注意特長(zhǎng)培育、培育特長(zhǎng)，為中國(guó)的體育事業(yè)輸送力氣。普遍學(xué)習(xí)，多元操作，科學(xué)熬煉。使每個(gè)同學(xué)都有健康的身體、聰穎的頭腦、敏捷的技巧，柔韌的耐力，為海青的體育事業(yè)撐起一片藍(lán)天!

骨干老師個(gè)人主要事跡篇7

__，自九九年參與工作以來，我一向在百塔學(xué)校任教，學(xué)校遠(yuǎn)離市區(qū)，位置偏僻。我17年如一日扎根在那里，不畏寒冷酷暑，早出晚歸，把青春和才智奉獻(xiàn)給了農(nóng)村教育。我生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，深知農(nóng)村人生活的艱辛，農(nóng)村的孩子更需要辛勤耕耘的老師，所以，我選擇農(nóng)村老師這個(gè)職業(yè)，我無怨無悔!

多年來，我一向從事數(shù)學(xué)教學(xué)，艱苦的從教條件使我勤奮好學(xué)，從不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。近幾年，我一向堅(jiān)持參與市，區(qū)數(shù)學(xué)教研組的教研，邊學(xué)邊用，使我的教育教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)成果碩果累累。我執(zhí)教的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎(jiǎng)，參加的課題討論順當(dāng)結(jié)項(xiàng)，制作的課件、撰寫的論文分別獲省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，所教班級(jí)同學(xué)的數(shù)學(xué)成果也很優(yōu)秀!并在2022年3月被評(píng)為“順河區(qū)身邊好人”。

教育植根于愛!我不僅僅教數(shù)學(xué)課，還擔(dān)當(dāng)班主任工作。由于班里的留守兒童比較多，我經(jīng)常深化同學(xué)們中間，了解他們的生活和心里狀況，以促使他們健康成長(zhǎng)!我班徐芯琪同學(xué)的父母常年在外打工，由年邁的奶奶照看。之后，父母的離異，使她思想波動(dòng)很大，無心學(xué)習(xí)，我發(fā)覺后準(zhǔn)時(shí)找她談心，對(duì)她進(jìn)行心理疏導(dǎo)，時(shí)時(shí)關(guān)注她的生活和學(xué)習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間的溝通引導(dǎo)，徐芯琪走出陰影、學(xué)習(xí)更努力了!

作為班主任，不僅僅要學(xué)會(huì)細(xì)心觀看，還要具有捕獲教育契機(jī)的本領(lǐng)。學(xué)校的教學(xué)樓與隴海鐵路線僅有一墻之隔，那是我班剛搬到二樓上的第一節(jié)課，火車的一聲鳴笛打破了教室的寧靜，同學(xué)們奇怪???地向窗外望去。見此情景，我靈機(jī)一動(dòng)，何不抓住這一有利契機(jī)?于是，我就讓同學(xué)談?wù)搶?duì)火車的了解，給他們介紹鐵路平安學(xué)問。機(jī)靈奇妙的處理，獲得了傳授學(xué)問和平安教育的雙重效果!

多年的班主任工作，使我更注意自身素養(yǎng)的提高和同學(xué)的思想品德教育。在開封市創(chuàng)立國(guó)家禮貌城市的工作中，我不甘落后，宣揚(yáng)禮貌學(xué)問，做禮貌的使者。在2022年我就加入了開封市志愿者協(xié)會(huì)，常常利用假期參與公益活動(dòng)。我明白：一個(gè)人的力氣是有限的，但大家的力氣是無窮的!所以，我常常帶領(lǐng)同學(xué)“走進(jìn)敬老院關(guān)愛老人”、“向貧困地區(qū)獻(xiàn)愛心”、“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士清掃街道”、組織“愛心團(tuán)”到聾啞學(xué)校幫忙智障兒童。我覺得：引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何做人，比口頭宣講更有實(shí)效。

對(duì)于多年待在農(nóng)村學(xué)校的我，有人說：每一天這樣勞碌奔波太辛苦了!我要說：像我一樣辛勤付出的農(nóng)村老師還有許很多多，他們始終悄悄堅(jiān)守自我的崗位。我堅(jiān)信：只要有付出，就會(huì)有收獲。只要堅(jiān)持，就會(huì)勝利!我愿將青春和年華奉獻(xiàn)給農(nóng)村教育事業(yè)!

骨干老師個(gè)人主要事跡篇8

__，培智學(xué)校老師，中共黨員，從事特教工作24年來，一向擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作，是開封市順河回族區(qū)培智學(xué)校的一名一般老師，當(dāng)時(shí)帶著對(duì)教育事業(yè)的一腔熾愛，走上了教書育人的工作崗位。自從踏上三尺講臺(tái)的那一刻起，我就把自我的一生與黨的教育事業(yè)連在了一齊，她也把自我的一生和她的同學(xué)們?nèi)诤显诹艘积R。

1992年由于工作的需要，我由一名普校老師轉(zhuǎn)為特教老師，二十多年來一向堅(jiān)守在特別教育工作崗位上，深深體會(huì)到了特教工作的酸甜苦辣。特教工作面臨的教育對(duì)象都是些智力有缺陷的孩子，這些孩子有的時(shí)而哭鬧、有的身體殘疾像個(gè)不倒翁，對(duì)他們講道理，他們不理解，教他們學(xué)學(xué)問又很困難，特教老師為此付出了許多許多，而得到的回報(bào)卻極少。剛開頭從事特教工作時(shí)，一些不理解的人對(duì)我投來種種嘲諷的目光，甚至好友在一齊聚會(huì)時(shí)也會(huì)把特教工作也會(huì)當(dāng)成笑料來談?wù)?，說什么成天和一群傻子在一齊，有什么意思?別干了怎樣辦?是進(jìn)還是退?我心懷著疑慮和擔(dān)心，開頭了特別教育工作生涯。

從事特別教育工作以后，我經(jīng)過親身實(shí)踐熟悉到了這項(xiàng)工作的重要性。經(jīng)過和同學(xué)們的接觸，我深深地愛上了這項(xiàng)特別教育事業(yè)，深深眷戀著這塊特別園地，我要把自我的一腔熱血奉獻(xiàn)給這些殘疾孩子，傳授給他們學(xué)問，培育他們良好行為習(xí)慣，把這當(dāng)成了我人生最大的樂趣。

老師的愛是智障兒童身心進(jìn)展的必要環(huán)境因素，當(dāng)他們受到老師無微不至的關(guān)懷時(shí)，心也會(huì)被暖和。平常，同學(xué)們的扣子掉了，我給縫上;同學(xué)病了，我就親自去探望。在一次特奧會(huì)前夕，我班有幾位同學(xué)被選到省里參與競(jìng)賽，臨行前同學(xué)付偉(父母離異)連替換的衣服都沒有，我就利用午休時(shí)間，中飯都沒吃，去給他買了一身兒內(nèi)衣、一身兒外衣和一件毛衣。動(dòng)身的時(shí)候，付偉的父親來到學(xué)校，眼含熱淚給我深深地鞠了一躬，付偉也感動(dòng)地?fù)涞搅宋业膽牙铮椴蛔越卣f：“老師，你要是我的媽媽該多好啊!”在特奧會(huì)上，付偉不負(fù)眾望，取得了兩金一銀的優(yōu)異成果。孩子們把這些事情看在眼里記在心上，老師對(duì)他們的愛，不僅僅誘發(fā)了他們進(jìn)取向上的熱忱，對(duì)他們智力的進(jìn)展和身心健康也取得進(jìn)取的作用。

我以往教過一個(gè)患了嚴(yán)峻“穢語癥”的同學(xué)，這個(gè)孩子成天喋喋不休，罵罵咧咧，我對(duì)他關(guān)愛有加。有一天，我走進(jìn)教室，發(fā)覺同學(xué)們用異樣的眼光看著她，原先黑板上寫滿了謾罵老師的語言，我馬上明白發(fā)生了什么。開頭她有些生氣，可是轉(zhuǎn)念一想，孩子有病，他這么做也不是有意的，是掌握不住自我，于是壓住了心中的火氣，用冷處理的方法解決了問題。我走到黑板前面，指著黑板上的字說：“翟同學(xué)的字體工整，比以前大有提高啊，只是資料有些不適，下次給我寫點(diǎn)好的東西吧”，然后把黑板擦掉，若無其事的開頭正常教學(xué)。其次天，我單獨(dú)和翟同學(xué)談話，鼓舞他多練字，多說多寫有用的話，有什么想不通的事情多和老師溝通，老師幫忙他解決。從今，翟同學(xué)更加愿意接近我，有什么事情都會(huì)第一時(shí)間告知她，我也會(huì)想盡方法幫他解決。翟同學(xué)的表現(xiàn)一天比一天好，“穢語癥”也有所轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)發(fā)覺孩子的變化后，得知一切，非常感動(dòng)，特地給我寫了感多謝，并撥打電臺(tái)熱線，感謝我的付出。2022年，翟同學(xué)工作了，他用第一個(gè)月的工資給我現(xiàn)任的班級(jí)買了很多玩具和禮物，回報(bào)我和學(xué)校。

智障孩子的自控本領(lǐng)比較差，常常發(fā)生把大小便拉在褲子里的現(xiàn)象，我就從家里拿來一些女兒小時(shí)的衣服放在辦公室，以備孩子換洗之用。上學(xué)期的一天，上課時(shí)她看到杜玥瑤四周的同學(xué)反應(yīng)特別，都捂住了自我的鼻子，就抓緊走到瑤瑤身邊，發(fā)覺她把大便拉在了褲子里，于是趕快支配好其他同學(xué)，領(lǐng)著瑤瑤來到廁所，為瑤瑤清理身上的糞便，換上潔凈的衣物，并把瑤瑤拉臟的褲子洗潔凈?，幀幍募议L(zhǎng)放學(xué)接孩子時(shí)明白此事后，感謝的拉著她的手說：“老師，辛苦你了!”這樣的事情常常發(fā)生，每次我都是準(zhǔn)時(shí)為孩子處理好一切。我不怕臟不怕累不嫌棄同學(xué)的這種行為，讓同學(xué)們感受到了老師對(duì)他們無微不至的關(guān)愛，同學(xué)們之間也構(gòu)成了相互關(guān)懷、互助友愛的良好風(fēng)氣。

我今年已經(jīng)54歲，雖然面臨退休，可是工作勤勤懇懇，無私奉獻(xiàn)，依舊戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，我總是認(rèn)為自我是一名...員，要有劇烈的職責(zé)感，同學(xué)的事是大事，自我的事是小事。前年我父親生病住院，我為了既不耽擱工作，又不影響自我盡孝心，就白天上班晚上看護(hù)父親，由于過度勞累她得了腰椎間盤突出，痛苦難忍，領(lǐng)導(dǎo)和同事們勸我休息幾天，我搖了搖頭說：“我能堅(jiān)持。”那天上午，我正在上班，突然傳來父親病逝的噩耗，我雙手顫抖、欲哭無淚、嘴里不斷的嘟囔著：“父親我對(duì)不起你，我是個(gè)不孝之子。”就這樣我沒能見父親最終一面，留下了終身圓滿。榜樣的力氣是無窮的，經(jīng)過我的努力，我班的工作井然有序，構(gòu)成了良好的班風(fēng)，增加了班團(tuán)體的分散力和戰(zhàn)斗力，我所帶的班級(jí)多次獲得了優(yōu)秀中隊(duì)的光榮的稱號(hào)。

從教三十四年來，我任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，由于閱歷豐富，我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校幫帶青年老師的任務(wù)。我和青年老師一齊備課、聽課，討論課堂每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，提出自我的真實(shí)看法。我常常犧牲中午休息時(shí)間輔導(dǎo)青年老師，我所輔導(dǎo)的青年老師在省市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中曾多次獲得最高獎(jiǎng)項(xiàng)。我自我也曾獲省市優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，多次被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員和先進(jìn)教育工，撰寫的論文曾刊登在南京特師學(xué)報(bào)上。

骨干老師個(gè)人主要事跡篇9

同學(xué)都喜愛叫他“小白”。

他就是余杭區(qū)高級(jí)中學(xué)英語老師白福慶。

白老師所帶班級(jí)班風(fēng)樸實(shí)，成果精彩，高考成果優(yōu)異。至今已培育近10位同學(xué)進(jìn)入清華、北高校習(xí)。但白福慶并不滿意于此。他一向想在自我的教學(xué)中查找一種平衡，既讓同學(xué)在高考中出成果，又幫忙他們更全面進(jìn)展。在日常教學(xué)和管理中，白老師不會(huì)由于同學(xué)的一些頑皮疏忽而責(zé)怪求全，相反，能先聽同學(xué)講，再提出自我的提議。許多時(shí)候，白老師都會(huì)記得給同學(xué)們留著一面“涂鴉墻”。由于人總是在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。不剝脫他們成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，就要寬容應(yīng)對(duì)他們的不足，微笑地引領(lǐng)他們，“觀賞”他們的“破壞力”。

在日常教育教學(xué)工作中，白老師努力培育同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，分析問題，解決問題的本領(lǐng);培育同學(xué)思索和表達(dá)的本領(lǐng);引導(dǎo)同學(xué)追求高效學(xué)習(xí)方法，合理支配時(shí)間;引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)取關(guān)注社會(huì)進(jìn)展，國(guó)際事務(wù);引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。

在英語教學(xué)上，白老師努力做到語言學(xué)問和人文學(xué)問相結(jié)合，使同學(xué)即學(xué)到語言學(xué)問技能和學(xué)習(xí)策略，又浸潤(rùn)文化，啟迪心智。

2022年，白福慶老師