挑山工的辛勞與成就

挑山工的辛勞與成就一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版《語文》八年級上冊第五單元的第22課《挑山工的辛勞與成就》。本文記敘了作者登泰山時，對挑山工艱辛勞動的親眼目睹和親身體驗，表達了作者對挑山工身挑重擔(dān)、勇于攀登、意志堅強、不達目的決不罷休的精神的贊美之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：能夠正確流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，了解挑山工的艱辛與成就；2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，學(xué)會分析課文中的寫作手法和表達方式；3.情感態(tài)度與價值觀：感受挑山工的辛勤勞動和堅強意志，培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神和勇于面對困難的品質(zhì)。三、教學(xué)難點與重點重點：正確流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，了解挑山工的艱辛與成就。難點：分析課文中的寫作手法和表達方式；感受挑山工的辛勤勞動和堅強意志。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、文具五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）教師播放泰山風(fēng)景視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受泰山的壯美，激發(fā)學(xué)生對登泰山的興趣。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中挑山工的勞動情景，引發(fā)學(xué)生對挑山工的思考。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解挑山工的艱辛與成就。學(xué)生可以通過查閱工具書，解決字詞障礙，理解課文大意。3.合作探究（10分鐘）學(xué)生分組討論，分析課文中的寫作手法和表達方式。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的描寫挑山工勞動的場景，探討作者是如何通過描寫來表現(xiàn)挑山工的艱辛與成就。4.課堂講解（10分鐘）教師針對學(xué)生的討論，進行講解，解析課文中的寫作手法和表達方式。同時，引導(dǎo)學(xué)生感受挑山工的辛勤勞動和堅強意志。5.隨堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：課文《挑山工的辛勞與成就》1.描寫挑山工勞動的場景2.描寫作者登山的體驗3.表現(xiàn)挑山工的艱辛與成就七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請根據(jù)課文內(nèi)容，簡要概括挑山工的艱辛與成就。答案：挑山工肩負著沉重的貨物，攀爬陡峭的山路，不畏艱辛，勇往直前，最終登上了泰山的頂峰。他們的辛勤勞動和堅強意志，展現(xiàn)了他們的成就。2.作業(yè)題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓μ羯焦ぞ竦睦斫狻４鸢福禾羯焦ど砩象w現(xiàn)了敬業(yè)精神、勇于面對困難的品質(zhì)和堅定的意志。他們身挑重擔(dān)，攀登陡峭的山路，不怕累，不怕苦，勇往直前，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，讓學(xué)生了解了挑山工的艱辛與成就，培養(yǎng)了學(xué)生的敬業(yè)精神和勇于面對困難的品質(zhì)。但在課堂講解環(huán)節(jié)，對于課文中的寫作手法和表達方式的解析還不夠深入，今后需要加強。拓展延伸：邀請一位挑山工到課堂分享他們的勞動經(jīng)歷和心得，讓學(xué)生更加直觀地感受挑山工的辛勤勞動和堅強意志。同時，組織學(xué)生開展一次登山活動，體驗登山的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生的勇于面對困難的品質(zhì)。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點重點：正確流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，了解挑山工的艱辛與成就。難點：分析課文中的寫作手法和表達方式；感受挑山工的辛勤勞動和堅強意志。二、重點和難點解析1.正確流利、有感情地朗讀課文本節(jié)課的重點是讓學(xué)生能夠正確流利、有感情地朗讀課文。為了達到這個目標(biāo)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握課文中的字詞，了解挑山工的艱辛與成就。在朗讀過程中，教師可以指導(dǎo)學(xué)生注意語音、語調(diào)、語氣等方面的運用，使朗讀更加生動有趣。2.理解課文內(nèi)容，了解挑山工的艱辛與成就課文《挑山工的辛勞與成就》通過記敘作者登泰山時，對挑山工艱辛勞動的親眼目睹和親身體驗，表達了作者對挑山工身挑重擔(dān)、勇于攀登、意志堅強、不達目的決不罷休的精神的贊美之情。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式，深入理解課文內(nèi)容，了解挑山工的艱辛與成就。3.分析課文中的寫作手法和表達方式本節(jié)課的難點是分析課文中的寫作手法和表達方式。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的描寫挑山工勞動的場景，探討作者是如何通過描寫來表現(xiàn)挑山工的艱辛與成就。例如，課文中有這樣一句話：“他們肩負著沉重的貨物，攀爬陡峭的山路，不畏艱辛，勇往直前，最終登上了泰山的頂峰?！苯處熆梢砸龑?dǎo)學(xué)生分析這句話中的寫作手法和表達方式，如何通過描寫來展現(xiàn)挑山工的艱辛與成就。4.感受挑山工的辛勤勞動和堅強意志本節(jié)課的難點之一是讓學(xué)生感受挑山工的辛勤勞動和堅強意志。教師可以通過設(shè)置情景、展示圖片、播放視頻等方式，讓學(xué)生更加直觀地感受到挑山工的勞動場景，引發(fā)學(xué)生對挑山工的思考和感悟。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)剬μ羯焦ぞ竦睦斫夂腕w會。通過對重點和難點的解析，教師可以更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握課文內(nèi)容，理解挑山工的艱辛與成就，感受挑山工的辛勤勞動和堅強意志。同時，教師也需要在教學(xué)過程中注意調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠更加主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文時，教師應(yīng)運用抑揚頓挫的語言語調(diào)，使學(xué)生更加投入地朗讀課文。在講述挑山工的艱辛與成就時，教師可以使用感慨激昂的語調(diào)，表達出對挑山工精神的贊美之情。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以設(shè)置一些引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在講解課文時，教師可以提問：“作者是如何描寫挑山工的勞動場景的？”或者“挑山工的艱辛與成就給你留下了怎樣的印象？”通過這些問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時，教師可以利用圖片、視頻等素材，設(shè)置情景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對挑山工的思考。例如，教師可以播放泰山風(fēng)景視頻，讓學(xué)生在欣賞美景的同時，關(guān)注視頻中挑山工的勞動情景，從而引出本節(jié)課的主題。教案反思1.課堂氛圍：教師應(yīng)努力營造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠更加積極主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中。2.學(xué)生參與度：教師要注意調(diào)動學(xué)生的積極