人教版四則運(yùn)算學(xué)習(xí)小組

人教版四則運(yùn)算學(xué)習(xí)小組一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元“四則運(yùn)算”中的第100頁(yè)至第102頁(yè)。具體內(nèi)容包括：100頁(yè)的“小括號(hào)”，101頁(yè)的“混合運(yùn)算”，以及102頁(yè)的“解決問題的策略”。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握小括號(hào)在四則運(yùn)算中的運(yùn)用，理解其改變運(yùn)算順序的作用。2.培養(yǎng)學(xué)生熟練地進(jìn)行混合運(yùn)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：小括號(hào)在四則運(yùn)算中的運(yùn)用，混合運(yùn)算的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解小括號(hào)改變運(yùn)算順序的作用，熟練進(jìn)行混合運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：老師拿出一袋糖果，告訴學(xué)生糖果的數(shù)量，然后問學(xué)生如果每?jī)蓚€(gè)人分一組，糖果夠嗎？引導(dǎo)學(xué)生思考如何用數(shù)學(xué)方法解決問題。2.例題講解：老師用PPT展示例題，講解小括號(hào)在四則運(yùn)算中的運(yùn)用，以及混合運(yùn)算的計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)：老師給出幾個(gè)類似的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后講解答案，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。4.課堂互動(dòng)：老師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，用黑板和粉筆展示他們的解題過程，其他學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)。5.作業(yè)講解：老師講解練習(xí)題，讓學(xué)生明白如何運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：小括號(hào)在四則運(yùn)算中的運(yùn)用，混合運(yùn)算的計(jì)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：計(jì)算下列算式，并填寫答案。（1）23+15×4（2）(3214)÷2（3）45÷(7+3)答案：（1）73（2）9（3）52.題目：用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。媽媽買了5千克蘋果，每千克3元，一共花了多少錢？答案：15元八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生掌握了小括號(hào)在四則運(yùn)算中的運(yùn)用，混合運(yùn)算的計(jì)算方法，以及如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。但在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)不夠積極，下次課可以嘗試采用更多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。拓展延伸：讓學(xué)生思考，除了小括號(hào)，還有哪些方法可以改變運(yùn)算順序？如何運(yùn)用這些方法解決實(shí)際問題？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、小括號(hào)在四則運(yùn)算中的運(yùn)用1.小括號(hào)的作用：小括號(hào)可以改變運(yùn)算順序，使得運(yùn)算先進(jìn)行括號(hào)內(nèi)的計(jì)算。2.小括號(hào)的運(yùn)用規(guī)則：當(dāng)一個(gè)算式中同時(shí)出現(xiàn)加減法和乘除法時(shí)，應(yīng)先計(jì)算乘除法，再計(jì)算加減法。如果有小括號(hào)，則先計(jì)算小括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算。3.舉例說明：題目：計(jì)算下列算式，并填寫答案。（1）23+15×4解析：先計(jì)算乘法，15×4=60，然后進(jìn)行加法，23+60=83。答案：83（2）(3214)÷2解析：先計(jì)算小括號(hào)內(nèi)的減法，3214=18，然后進(jìn)行除法，18÷2=9。答案：9二、混合運(yùn)算的計(jì)算方法1.混合運(yùn)算的順序：當(dāng)一個(gè)算式中同時(shí)出現(xiàn)加減法和乘除法時(shí)，應(yīng)先計(jì)算乘除法，再計(jì)算加減法。如果有小括號(hào)，則先計(jì)算小括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算。2.舉例說明：題目：計(jì)算下列算式，并填寫答案。（1）23+15×4解析：先計(jì)算乘法，15×4=60，然后進(jìn)行加法，23+60=83。答案：83（2）45÷(7+3)解析：先計(jì)算小括號(hào)內(nèi)的加法，7+3=10，然后進(jìn)行除法，45÷10=4.5。答案：4.5三、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題1.理解問題的實(shí)質(zhì)：解決實(shí)際問題時(shí)，要將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，找出問題中的數(shù)量關(guān)系。2.舉例說明：題目：媽媽買了5千克蘋果，每千克3元，一共花了多少錢？解析：將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，即計(jì)算5千克蘋果的總價(jià)。每千克蘋果3元，所以5千克蘋果的總價(jià)為5×3=15元。答案：15元通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要重點(diǎn)關(guān)注小括號(hào)在四則運(yùn)算中的運(yùn)用，以及混合運(yùn)算的計(jì)算方法。這些知識(shí)點(diǎn)是解決實(shí)際問題的關(guān)鍵，也是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在課后練習(xí)中，學(xué)生可以通過大量的練習(xí)題來鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡(jiǎn)單明了的語言，讓學(xué)生更容易理解和接受。2.語調(diào)要有起伏，突出重點(diǎn)，使學(xué)生注意力更加集中。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.在講解例題時(shí)，留出時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立思考和解答。三、課堂提問1.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，增強(qiáng)他們的自信心。2.針對(duì)不同學(xué)生的回答，給予適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)。四、情景導(dǎo)入1.通過實(shí)際情境引入課題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生