三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-5 《我是小音樂(lè)家》 ︳人音版 （五線譜）_第1頁(yè)
三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-5 《我是小音樂(lè)家》 ︳人音版 （五線譜）_第2頁(yè)
三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-5 《我是小音樂(lè)家》 ︳人音版 （五線譜）_第3頁(yè)
三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-5 《我是小音樂(lè)家》 ︳人音版 （五線譜）_第4頁(yè)
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音樂(lè)家》教案1、知識(shí)與技能：初步認(rèn)識(shí)小提琴、吉他、圓號(hào)等樂(lè)器并了解其音色。能用輕快、富有感情地演唱歌曲《我是小小教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究音樂(lè)要3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)當(dāng)一名小音家，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)潑、歌詞簡(jiǎn)練、富有童趣的美國(guó)兒童歌曲。歌曲生動(dòng)地表歌曲為2/4拍，一段體結(jié)構(gòu)，弱起節(jié)拍貫穿全曲。第一樂(lè)情緒歡悅，即刻點(diǎn)明了主題“我是小小音樂(lè)家。第二樂(lè)句是第一樂(lè)句的變化重復(fù)，僅在節(jié)奏上作了緊縮的變化。第三樂(lè)句的五度跳進(jìn)和附點(diǎn)節(jié)奏的連讀出現(xiàn)，級(jí)進(jìn)的旋律配以樂(lè)器演奏時(shí)發(fā)出的象聲詞使得歌曲的情緒歡快而又熱烈?？?。歌曲的旋律輕松活潑、賦有感染力；在歌詞中又向?qū)W件(一)組織教學(xué)3、師：今天老師帶同學(xué)們一起去音樂(lè)之都—奧地利的金色大廳去聽(tīng)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，同學(xué)們閉上眼睛坐飛機(jī)出發(fā)嘍！ (二)認(rèn)識(shí)樂(lè)器及聽(tīng)辨音色(三)聆聽(tīng)歌曲師：仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)歌曲的情緒？歌曲當(dāng)中小音樂(lè)家演奏的什么法國(guó)號(hào)(巴黎)。2、師：通過(guò)觀看課件，我們知道啦這些樂(lè)器都來(lái)自哪里，(四)學(xué)唱歌曲：學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)是用什么字來(lái)形容三種樂(lè)器的聲音的？歌曲是幾幾拍的？強(qiáng)弱規(guī)律是怎么樣的？歌曲中的第一小節(jié)只有幾生：歌曲中用了“勃隆砰砰砰；地隆砰砰砰；嘟隆砰砰砰”2.師：我們也用最好的聲音來(lái)模仿。教師在此環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)聲師：唱前半段，生(接唱)：勃隆砰砰砰、勃隆砰砰起3、熟悉旋律，鞏固聲音練習(xí)。在學(xué)習(xí)歌曲中師用劃旋律(五)教學(xué)

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