2024年6月高考?xì)v史浙江卷試題答案詳解及復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)課件

一、試題特點(diǎn)分析

二、試題命題趨勢(shì)

三、2025年備考策略

四、真題解讀Speakernameandtitle2024年高考?xì)v史真題完全解讀（浙江6月卷）試題特點(diǎn)分析高考評(píng)價(jià)體系的科學(xué)構(gòu)建，是從根本上解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問題的重大舉措之一，也是健全立德樹人落實(shí)機(jī)制、實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展育人目標(biāo)的必經(jīng)之路。.——《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》2O1一、試題特點(diǎn)分析（一）客觀題特點(diǎn)分析題號(hào)考點(diǎn)教材位置考查方向1夏朝世襲制代替禪讓制綱要上第一單元第一課中華文化的起源與早期國(guó)家知識(shí)基礎(chǔ)2墓葬中的帳篷形象看民族交融史料實(shí)證3漢唐時(shí)期的地方監(jiān)察體系選必一第二單元第5課中國(guó)古代官員的選拔與管理史料實(shí)證4明清時(shí)期的鄉(xiāng)村教化選必一第三單元第10課古代的法律與教化史料實(shí)證16新石器時(shí)代的文化遺址綱要上第一單元第1課時(shí)空史觀17宋明時(shí)期的經(jīng)世致用精神選必三第1課????中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與特點(diǎn)史料實(shí)證1.中國(guó)古代史部分考題整理一、試題特點(diǎn)分析（一）客觀題特點(diǎn)分析題號(hào)考點(diǎn)教材位置考查方向

5鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后新的商業(yè)經(jīng)營(yíng)形式選必二第三單元第8課世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易史料實(shí)證6民歌標(biāo)語(yǔ)中的解放戰(zhàn)爭(zhēng)綱要上第八單元第25課人民的解放戰(zhàn)爭(zhēng)歷史解釋7

1938年的抗戰(zhàn)漫畫綱要上第八單元第24課全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利

時(shí)空史觀

18從《北洋官報(bào)》中看救亡圖存綱要上第五單元第18課挽救民族危亡的斗爭(zhēng)史料實(shí)證2.中國(guó)近代史部分考題整理一、試題特點(diǎn)分析（一）客觀題特點(diǎn)分析題號(hào)考點(diǎn)教材位置考查方向

8新中國(guó)成立初的烈士博物館家國(guó)情懷9中國(guó)的外交政策綱要上第九單元第26課中華人民共和國(guó)成立和向社會(huì)主義的過渡選必三第14課文化傳承的多種載體及其發(fā)展

知識(shí)基礎(chǔ)10家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的影響綱要上第十單元第28課中國(guó)特色社會(huì)主義道路的開辟與發(fā)展歷史解釋21中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)多極化趨勢(shì)中的發(fā)展綱要上第十單元第29課改革開放以來的巨大成就家國(guó)情懷2.中國(guó)現(xiàn)代史部分考題整理一、試題特點(diǎn)分析（一）客觀題特點(diǎn)分析題號(hào)考點(diǎn)教材位置考查方向11印第安文明選必三第二單元第5課南亞、東亞與美洲文化知識(shí)基礎(chǔ)1219世紀(jì)50年代英國(guó)交通發(fā)展選必二第四單元第11課近代以來的城市化進(jìn)程歷史解釋13美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的“根本問題”綱要下第四單元第9課資產(chǎn)階級(jí)革命與資本主義制度的確立歷史解釋141923年蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)政策綱要下第七單元第15課十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐知識(shí)基礎(chǔ)15世界文化遺產(chǎn)保護(hù)選必三第14課文化傳承的多種載體及其發(fā)展家國(guó)情懷19英國(guó)的巡回審判選必一第三單元第9課????近代西方的法律與教化歷史解釋20《馬可波羅行紀(jì)》對(duì)歐洲的影響綱要下第三單元第6課全球航路的開辟歷史解釋3.世界史部分考題整理01020304注重基礎(chǔ)知識(shí)考查：高考?xì)v史關(guān)注教材主干知識(shí)與重點(diǎn)內(nèi)容考查，浙江卷同樣在歷次改革中保留了這一傳統(tǒng)，符合高考評(píng)價(jià)體系中對(duì)基礎(chǔ)部分內(nèi)容的掌握必須扎實(shí)牢靠的要求。一、試題特點(diǎn)分析（一）客觀題特點(diǎn)分析4.客觀題特點(diǎn)歸納強(qiáng)調(diào)知識(shí)的融會(huì)貫通：高考要求學(xué)生能夠觸類旁通、融會(huì)貫通，既包括同一層面、橫向的交互融合，也包括不同層面之間、縱向的融會(huì)貫通。注重實(shí)際問題解決：多情境創(chuàng)設(shè)，通過一個(gè)史料閱讀的方式解決發(fā)現(xiàn)情境考點(diǎn)，解決實(shí)際問題。促使學(xué)生主動(dòng)思考，善于發(fā)現(xiàn)問題、找到規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維：高考關(guān)注與創(chuàng)新密切相關(guān)的能力和培養(yǎng)，比如獨(dú)立思考能力、發(fā)散思維、逆向思維等，考查學(xué)生探索新方法、積極主動(dòng)解決問題的能力。一、試題特點(diǎn)分析（二）主觀題特點(diǎn)分析考題2024年6月考點(diǎn)22（1）清代前中期漢口在茶葉對(duì)外貿(mào)易的角色，漢口茶葉貿(mào)易的主要影響選必二第10課古代的村落、集鎮(zhèn)和城市；選必三第10課近代以來的世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展22（2）19世紀(jì)90年代中國(guó)在挽救茶業(yè)危機(jī)方向的新舉措，19世紀(jì)后期中國(guó)茶業(yè)危機(jī)的根源。綱要上第四單元第15課明至清中葉的經(jīng)濟(jì)與文化；綱要上第五單元第17課國(guó)家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇22（3）二戰(zhàn)后世界茶葉消費(fèi)市場(chǎng)“多數(shù)發(fā)展”的成因。18世紀(jì)以來中國(guó)茶業(yè)興衰史的認(rèn)識(shí)。綱要下第九單元第22課世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化23從一戰(zhàn)后國(guó)際治理的角度評(píng)價(jià)《非戰(zhàn)公約》選必一第12課近代西方民族國(guó)家與國(guó)際法的法制24（1）考古發(fā)現(xiàn)在歷史研究中的作用。青銅器最早出現(xiàn)的區(qū)域，青銅器大規(guī)模使用的意義選必二第4課古代的生產(chǎn)工具與勞作24（2）以13世紀(jì)以來的移民為主題，編寫一個(gè)章節(jié)目錄選必三第三單元人口遷徙文化交融與認(rèn)同；第11課古代戰(zhàn)爭(zhēng)與地域文化的演變25唐宋時(shí)期的“文學(xué)藝術(shù)”“科技”綱要上第三單元第8課三國(guó)至隋唐的文化一、試題特點(diǎn)分析（二）主觀題特點(diǎn)分析普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)提出學(xué)業(yè)質(zhì)量的評(píng)價(jià)更加強(qiáng)調(diào)“提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，幫助教師和學(xué)生把握教與學(xué)的深度和廣度，為階段性評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)水平考試和升學(xué)考試命題提供重要依據(jù)，促進(jìn)教、學(xué)、考有機(jī)銜接，形成育人合力“。所以在近年的高考評(píng)價(jià)中更注重通過歷史發(fā)展的角度聯(lián)系現(xiàn)實(shí)問題，開拓國(guó)際視野，思考人類命運(yùn)。如三次新高考卷關(guān)注人類戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)秩序構(gòu)建。歷史課程承載著歷史學(xué)的教育功能，凝練著立德樹人的教育任務(wù)，三次浙江卷圍繞中國(guó)制度自信、道路自信、文化自信展開，大分值材料分析題目考查了《隋唐制度的變化與創(chuàng)新》、《三國(guó)至隋唐的文化》還涉及到中國(guó)的文化在商品貿(mào)易、人口遷徙、戰(zhàn)爭(zhēng)等途徑走向世界，影響世界文化的發(fā)展與制度的完善。試題命題趨勢(shì)高考評(píng)價(jià)體系是深化新時(shí)代高考內(nèi)容改革的基礎(chǔ)工程、理論支撐和實(shí)踐指南，所以在2024年歷史高考試題中體現(xiàn)出為時(shí)代育人的價(jià)值導(dǎo)向。10O2考查內(nèi)容上：中國(guó)古代史，其考查內(nèi)容為先秦時(shí)期、秦漢時(shí)期、隋唐時(shí)期、宋元時(shí)期、明清時(shí)期的其中一個(gè)時(shí)期。在上述幾個(gè)時(shí)期中考查某一歷史時(shí)期的可能性較大，且考查時(shí)期為前5個(gè)選擇題，在能力提升題16、17題中會(huì)以中國(guó)古代史末一歷史資料或歷史地圖為引導(dǎo)，突出學(xué)科核心素養(yǎng)考查與培養(yǎng)。2024年高考中考查隋唐時(shí)期題目較多，對(duì)相同知識(shí)點(diǎn)回避的角度，接下來對(duì)隋唐時(shí)期內(nèi)容考查可能性降低，考查秦漢時(shí)期、宋元時(shí)期、明清時(shí)期的可能性上升。二、試題命題趨勢(shì)通過對(duì)浙江高考試題的研究和分析，預(yù)測(cè)2025年浙江卷歷史試題應(yīng)有如下特點(diǎn)：二、試題命題趨勢(shì)考查內(nèi)容上：中國(guó)近代史近百年時(shí)光圍繞民族侵略與抗?fàn)?、近代向西方學(xué)習(xí)、近代化的發(fā)展歷程等主題，突出考查這一時(shí)期重要政權(quán)對(duì)國(guó)家救亡圖存的歷史貢獻(xiàn)。通過晚清時(shí)期日益加深的民族危機(jī)下救亡圖存培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷。通過考查近代中國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、思想、社會(huì)生活等方面近代化考查近代中國(guó)的社會(huì)轉(zhuǎn)型及半殖民地半封建社會(huì)下社會(huì)轉(zhuǎn)型的艱難。中國(guó)現(xiàn)代史重點(diǎn)考查新中國(guó)成立初期的政治經(jīng)濟(jì)建設(shè)，改革開放以后的發(fā)展與當(dāng)代中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成果。通過對(duì)浙江高考試題的研究和分析，預(yù)測(cè)2025年浙江卷歷史試題應(yīng)有如下特點(diǎn)：二、試題命題趨勢(shì)考查內(nèi)容上：

世界史古代史客觀題大多站在人類文明產(chǎn)生和主要世界古代文明成果考查，會(huì)側(cè)重新教材世界古代史內(nèi)容，考查早期文明的產(chǎn)生與交流、中世紀(jì)西歐的可能性仍較大。世界近代史客觀題數(shù)為2個(gè)或3個(gè)，考查傳統(tǒng)三大專題，西方工業(yè)文明的崛起、西方資本主義政治制度的確立和近代西方思想解放運(yùn)動(dòng)和資本主義制度（包括文官制度、法律與教化）的可能性仍舊較大，同時(shí)會(huì)繼續(xù)增加考查新教材新增內(nèi)容的題目。世界現(xiàn)代史從當(dāng)今世界熱點(diǎn)問題切入看二戰(zhàn)后的國(guó)際形勢(shì)演變，突出中國(guó)在世界多極化和全球過進(jìn)程中的立場(chǎng)與作用。通過對(duì)浙江高考試題的研究和分析，預(yù)測(cè)2025年浙江卷歷史試題應(yīng)有如下特點(diǎn)：二、試題命題趨勢(shì)2.在題型考查上選擇題15+6題型基本穩(wěn)定，材料分析題題型4題包括一道評(píng)析題和一道小論文題目。但是浙江卷在與全國(guó)卷命題思維碰撞中選擇題可能數(shù)量減少，全國(guó)卷題型16道客觀題，浙江卷在向全國(guó)卷學(xué)習(xí)中已經(jīng)改變老教材25道高考選擇題到21道，優(yōu)點(diǎn)是能突出層次考查，15道基礎(chǔ)題目2分，6道提升題目3分。材料題出現(xiàn)6分小評(píng)述題，因分值有限考查面往往以教材某一小角度切入，如2024年6月《非戰(zhàn)公約》，2024年1月康有為“筑全國(guó)鐵路”，往往以新觀點(diǎn)落腳教材知識(shí)整合。12分小論文基本穩(wěn)定，與全國(guó)卷、山東卷小論文題目一致，只是考查類型逐漸豐富，照片、漫畫、地圖、表格、書籍目錄、文字史料都有可能。二、試題命題趨勢(shì)3.在材料選取中應(yīng)以歷史地圖和材料分析兩種為主，對(duì)史料實(shí)證、歷史解釋能力的考查一如既往是歷史高考評(píng)價(jià)的重點(diǎn)內(nèi)容。2024年選擇題考查中13題考查史料實(shí)證和歷史解釋能力，史料實(shí)證歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的以達(dá)成的必要途徑，歷史解釋是諸素養(yǎng)中對(duì)歷史思維與表達(dá)能力的要求，通過呈現(xiàn)史料，考查學(xué)生整理和辨析、辯證客觀理解歷史事物的能力，要求不僅要描述歷史現(xiàn)象，還要揭示其表象背后的深層因果關(guān)系。高考評(píng)價(jià)體系將考查內(nèi)容定位為應(yīng)對(duì)生活實(shí)踐、應(yīng)對(duì)未來的學(xué)習(xí)或者高等教育的學(xué)習(xí)，即基于學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向確定應(yīng)考查學(xué)科的關(guān)鍵能力與必備知識(shí)。2025年備考策略注重評(píng)價(jià)目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)的一致性，盡可能使教學(xué)和評(píng)價(jià)圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)這一中心展開，使教、學(xué)、評(píng)相互促進(jìn)，共同服務(wù)于學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展。16O3三、2025年備考策略（一）明確考試評(píng)價(jià)體系——根據(jù)《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系說明》三、2025年備考策略（二）訓(xùn)練必考?？碱}型新高考中以下幾種類型題目屬于必考題型，在日常訓(xùn)練中應(yīng)對(duì)這幾種類型的題目引起重視，并進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練和整理總結(jié)。1、歷史地圖類題目——直接體現(xiàn)歷史五大核心素養(yǎng)之一，時(shí)空觀念。2、數(shù)據(jù)類型題目——比較能夠體現(xiàn)歷史五大核心素養(yǎng)中歷史解釋和史料實(shí)證。3、圖片漫畫類題目——比較能夠體現(xiàn)歷史五大核心素養(yǎng)之一，歷史解釋。另外一些圖片和漫畫是在特定的歷史條件下產(chǎn)生的，對(duì)研究歷史尤其特定的史料價(jià)值。4、史料價(jià)值類題目——直接體現(xiàn)歷史五大核心素養(yǎng)之一，史料實(shí)證。5、論述觀點(diǎn)類——直接體現(xiàn)歷史五大核心素養(yǎng)之中歷史解釋和史料實(shí)證。在2025年浙江卷中此五類題目應(yīng)屬于必考內(nèi)容三、2025年備考策略（三）教學(xué)活動(dòng)中融入評(píng)價(jià)體系1.從評(píng)價(jià)與教學(xué)的有機(jī)融合過程來看

教師可以通過課堂提問、表現(xiàn)性任務(wù)等方式開展教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中交流與討論，實(shí)施互動(dòng)評(píng)價(jià)，以此監(jiān)測(cè)、收集學(xué)生的學(xué)習(xí)證據(jù)，確定學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)表現(xiàn)與教學(xué)目標(biāo)之間的差距，以便隨時(shí)為學(xué)生提供即時(shí)評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生更好地達(dá)成目標(biāo)。

歷史教學(xué)“學(xué)—評(píng)”一體化，也是“教、學(xué)、評(píng)”一體化的重要環(huán)節(jié)之一。在課程實(shí)施中，情境的創(chuàng)設(shè)與激發(fā)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”能力息息相關(guān)，問題的設(shè)計(jì)也與傳統(tǒng)的教師教、教師評(píng)不同，在“學(xué)”與“評(píng)”一體的情況下，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)主動(dòng)、積極去適應(yīng)評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)“以評(píng)促學(xué)”，要將歷史教學(xué)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)目標(biāo)作為學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定依據(jù)。制定課堂評(píng)價(jià)的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)與學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在總體上保持高度的統(tǒng)一性。三、2025年備考策略（三）教學(xué)活動(dòng)中融入評(píng)價(jià)體系2.突出學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)

教師在學(xué)生在歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，要綜合構(gòu)建過程性、診斷性、終結(jié)性評(píng)價(jià)等相互結(jié)合的多維度、立體式的評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生關(guān)鍵能力和必備品格的全方位一體化評(píng)價(jià)，使教師能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行更好的把握。學(xué)科素養(yǎng)融會(huì)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)中的核心素養(yǎng)要求和高校人才選拔要求中的素養(yǎng)內(nèi)涵，基于理論邏輯分析與實(shí)證調(diào)研結(jié)果，構(gòu)建出適合在考試評(píng)價(jià)中表達(dá)和測(cè)量的指標(biāo)體系。三、2025年備考策略（三）教學(xué)活動(dòng)中融入評(píng)價(jià)體系3.學(xué)生關(guān)鍵能力塑造中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系中指出，基于學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向，承接學(xué)科素養(yǎng)要求，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展實(shí)際，高考評(píng)價(jià)體系確立了符合考試評(píng)價(jià)規(guī)律的三個(gè)方面的關(guān)鍵能力群:第一方面是以認(rèn)識(shí)世界為核心的知識(shí)獲取能力群;第二方面是以解決實(shí)際問題為核心的實(shí)踐操作能力群;第三方面是涵蓋了各種關(guān)鍵思維能力的思維認(rèn)知能力群。根據(jù)高考的特征，高考評(píng)價(jià)體系將這三個(gè)方面關(guān)鍵能力的發(fā)展水平作為主要考查內(nèi)容，以區(qū)分學(xué)生綜合能力水平的高低，引導(dǎo)基礎(chǔ)教育對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。2024年6月高考真題評(píng)析22O4四、真題解讀1.古人云：“五帝官天下，三王家天下，家以傳子，官以傳賢?！蔽闹械摹凹姨煜隆狈从车氖牵?/p>

）A．禪讓制

B．世襲制

C．內(nèi)外服制

D．郡縣制【答案】B【解析】據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：先秦時(shí)期（中國(guó)）。根據(jù)材料“五帝官天下，三王家天下，家以傳子，官以傳賢?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)可知，堯舜等五帝時(shí)代是禪讓制，天下為公，選賢任能；夏商周三代則是帝位世襲，天下歸于一家一姓。依據(jù)所學(xué)可知，禹年老的時(shí)候沿用禪讓的慣例，選舉繼承人。但禹死后，他的兒子啟奪得王位，并傳給自己的后代。這樣，政治權(quán)力由“傳賢”變?yōu)椤皞髯印?，王位在一家一姓中傳承，“家天下”的局面逐漸形成，原始社會(huì)后期的禪讓制被王位世襲制所取代，故“家天下”反映的是世襲制，B項(xiàng)正確；禪讓是指統(tǒng)治者把首領(lǐng)的位置讓給別人，排除A項(xiàng)；內(nèi)服是商人本族的活動(dòng)區(qū)域，即商王直接統(tǒng)治的王畿地區(qū)；外服是商族以外的附屬國(guó)，即由邦伯管轄的地區(qū)。商王通過兩種不同的管理制度來處理本族和臣服的外族的事務(wù)，排除C項(xiàng)；郡縣制是中國(guó)古代繼宗法血緣分封制度之后出現(xiàn)的以郡統(tǒng)縣的兩級(jí)地方行政制度，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。四、真題解讀2.研究發(fā)現(xiàn)，內(nèi)有帳篷形象（遺物或壁畫）的墓葬，東漢時(shí)分布于當(dāng)時(shí)邊疆地區(qū)的內(nèi)蒙古、遼寧、山西及甘肅等地；魏晉南北朝時(shí)期數(shù)量增多，分布范圍擴(kuò)大，但集中在北方及西北地區(qū)，中原地區(qū)也有少數(shù)發(fā)現(xiàn)，隋唐時(shí)期主要分布在關(guān)中及中地區(qū)。據(jù)此可知（

）A．游牧文化與農(nóng)耕文化逐步交融 B．經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移C．北方的主要民居類型發(fā)生變化 D．邊疆和內(nèi)地一體化【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代（中國(guó)）。根據(jù)材料可知，內(nèi)有帳篷形象（遺物或壁畫）的墓葬從東漢至魏晉到隋唐時(shí)期的分布范圍不斷擴(kuò)大，可見少數(shù)民族地區(qū)和漢族地區(qū)的溝通和往來日益增多，游牧文化與農(nóng)耕文化逐步交融，A項(xiàng)正確；材料未涉及南方地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)容，無法得出經(jīng)濟(jì)重心的變化，排除B項(xiàng)；傳統(tǒng)民居一般分為六種類型：窯洞式、合院式、天井院落式、土樓式、干欄式、碉樓式等，材料未涉及相關(guān)內(nèi)容，排除C項(xiàng)；少數(shù)民族地區(qū)特色的墓葬分布范圍的擴(kuò)大，不等同于邊疆和內(nèi)地一體化，該說法過于夸大，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。四、真題解讀3．據(jù)下圖可知，漢唐時(shí)期（

）【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：漢唐時(shí)期（中國(guó)）。從圖中可以清晰地看到，漢代刺史的巡視對(duì)象是“二千石（官）”，即地方主官；隋代司隸的巡視對(duì)象是“品官”，范圍有所擴(kuò)大；唐代御史與諸使的巡視對(duì)象是“官人”，從整體趨勢(shì)來看“從流內(nèi)品官到內(nèi)外官吏”，巡視對(duì)象的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，這表明納入巡視對(duì)象的官員群體在漢唐時(shí)期是不斷擴(kuò)大的，A項(xiàng)正確；圖中所展示的監(jiān)察對(duì)象并非僅限于地方官吏，還有其他官員，所以“監(jiān)察機(jī)構(gòu)的職責(zé)限于巡視地方官吏”這一說法錯(cuò)誤，排除B項(xiàng)；材料主要體現(xiàn)的是監(jiān)察制度中巡視對(duì)象的變化，不能直接得出地方行政權(quán)力不斷強(qiáng)化的趨勢(shì)，排除C項(xiàng)；材料中并未提及決策、執(zhí)行、監(jiān)察的權(quán)力系統(tǒng)已確立的相關(guān)內(nèi)容，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。A．納入巡視對(duì)象的官員群體不斷擴(kuò)大B．監(jiān)察機(jī)構(gòu)的職責(zé)限于巡視地方官吏C．地方行政權(quán)力是現(xiàn)不斷強(qiáng)化的趨勢(shì)D．決策、執(zhí)行、監(jiān)察的權(quán)力系統(tǒng)已確立四、真題解讀4.明嘉靖中，陜西蒲城要求在鄉(xiāng)兒童于望日在社廟集合，參加圣諭宣講，“庶一社之長(zhǎng)幼卑尊皆惕然以省，翕然以悟，而無悖德悖禮者也”。雍正十年（1732）以后，清朝在湖南永綏、粵東等少數(shù)民族聚居區(qū)開設(shè)義學(xué)，宣講《圣諭廣訓(xùn)》，使苗、黎兒童漸知禮義，然后課以經(jīng)書。這可以反映出明清時(shí)期（

）A．儒學(xué)開始滲透基層

B．兒童的教化受到重視C．邊疆局勢(shì)日趨穩(wěn)固

D．鄉(xiāng)約與法律逐漸合流【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：明清時(shí)期（中國(guó)）。根據(jù)材料“明嘉靖中，陜西蒲城要求在鄉(xiāng)兒童于望日在社廟集合，參加圣諭宣講”“清朝在湖南永綏、粵東等少數(shù)民族聚居區(qū)開設(shè)義學(xué)，宣講《圣諭廣訓(xùn)》，使苗、黎兒童漸知禮義，然后課以經(jīng)書。”并結(jié)合所學(xué)可知，明清時(shí)期，圣諭宣講與儒學(xué)“民間化”（庶民化）相伴相隨，是貫穿明清兩代的社會(huì)教育運(yùn)動(dòng)。明代中期以后，圣諭宣講常常與鄉(xiāng)約相結(jié)合，宣講之時(shí)，老少咸集，兒童除充當(dāng)禮生歌詩(shī)之外，亦需環(huán)列聽講，兒童成為圣諭宣講的基本參與者，從事于歌詩(shī)習(xí)禮。由此可見，明清兒童禮教逐漸興起，兒童的教化受到重視，B項(xiàng)正確；宋朝時(shí)期，儒學(xué)開始向基層滲透，排除A項(xiàng)；材料未涉及邊疆局勢(shì)的內(nèi)容，排除C項(xiàng)；“宣講圣諭”是指內(nèi)鄉(xiāng)縣衙依清制，每月朔（初一）、望（十五）日，各地方官員都要召集官民，定點(diǎn)宣講《圣諭十六條》，并舉行隆重的儀式，以示統(tǒng)治者對(duì)教化的重視，材料未提及鄉(xiāng)約與法律逐漸合流的內(nèi)容，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。四、真題解讀5.1875年，《申報(bào)》評(píng)論某經(jīng)濟(jì)實(shí)體時(shí)寫道：“夫貿(mào)易可以設(shè)立公司者，其需本總在數(shù)百萬與數(shù)十萬也，故無論至富之家可以與分，即中下之產(chǎn)亦可以與分。蓋每股份出銀多則千兩，少則百兩，必須數(shù)百十人以共集成?！贝文?，又評(píng)論“其生意之興隆幾將與西船并駕齊驅(qū)”。該經(jīng)濟(jì)實(shí)體是A．上海平準(zhǔn)股票公司 B．先施百貨公司

C．輪船招商局 D．福州船政局【答案】C【解析】據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1875年（中國(guó)）。據(jù)本題材料可知，材料提到這一經(jīng)濟(jì)實(shí)體可以設(shè)立公司，所需資本在數(shù)百萬與數(shù)十萬，且股份出銀多則千兩，少則百兩，需要數(shù)百十人共同集成，根據(jù)材料“其生意之興隆幾將與西船并駕齊驅(qū)”可得，材料中的企業(yè)屬于航運(yùn)業(yè)，輪船招商局是洋務(wù)派創(chuàng)辦的民用企業(yè)，采用股份制，符合題目中對(duì)資本和股份的描述，C項(xiàng)正確；1882年9月，上海平準(zhǔn)股票公司成立，這個(gè)公司除了提供買賣股票的業(yè)務(wù)，還提供股票抵押、企業(yè)介紹等業(yè)務(wù)，不符合題干描述，排除A項(xiàng)；先施百貨公司成立時(shí)間較晚，不符合1875年的時(shí)間背景，排除B項(xiàng)；福州船政局是洋務(wù)派創(chuàng)辦的軍事工業(yè)，不是以盈利為目的，且資金來源主要是政府撥款，不符合股份制的特點(diǎn)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。四、真題解讀6.在中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)起的一次重大戰(zhàn)役中，廣大農(nóng)民一致表示：“反蔣、保田、保飯碗！”“要人出人，要錢出錢，要糧出糧！”戰(zhàn)士隊(duì)列里?；仨懼杪暎骸胺松?，上前線，個(gè)個(gè)都是英雄漢。浩浩蕩蕩出山東，魯蘇豫皖都走遍?！贝藨?zhàn)役發(fā)生在（

）A．北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 B．紅軍長(zhǎng)征時(shí)期 C．全面抗戰(zhàn)時(shí)期 D．解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期（中國(guó)）。根據(jù)材料“反蔣、保田、保飯碗！”“翻了身，上前線，個(gè)個(gè)都是英雄漢。浩浩蕩蕩出山東，魯蘇豫皖都走遍。”可知斗爭(zhēng)的對(duì)象是國(guó)民黨，結(jié)合所學(xué)可知，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，山東一部分老解放區(qū)進(jìn)行土地改革，樸實(shí)的山東人民以高漲的熱情，投入到生產(chǎn)和革命中，在淮海戰(zhàn)役戰(zhàn)場(chǎng)上，以山東支前民工為代表的廣大人民群眾與黨所領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)同生死、共命運(yùn)，D項(xiàng)正確；北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的斗爭(zhēng)對(duì)象是帝國(guó)主義和軍閥，排除A項(xiàng)；紅軍長(zhǎng)征是戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，最終在陜北會(huì)師，并非走遍魯蘇豫皖地區(qū)，排除B項(xiàng)；全面抗戰(zhàn)時(shí)期是第二次國(guó)共合作時(shí)期，斗爭(zhēng)的對(duì)象是日本法西斯勢(shì)力，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。四、真題解讀7.1938年，《抗戰(zhàn)漫畫》第1期刊登了一幅漫畫（見下圖）。下列標(biāo)題中，最契合漫畫主題的是A．《全世界起來打鬼子》B．《遠(yuǎn)東之惡魔，人類之公敵》C．《擊破敵人侵略的迷夢(mèng)》D．《大丈夫不怕死，好男兒要當(dāng)兵》【答案】C【解析】據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1938年（中國(guó)）。從漫畫中可以看出，漫畫描述的是中華民族團(tuán)結(jié)一致，粉碎敵人侵略的迷夢(mèng)，C項(xiàng)正確；“《全世界起來打鬼子》”，這個(gè)標(biāo)題強(qiáng)調(diào)的是全世界聯(lián)合起來對(duì)抗日本侵略者的事情，漫畫并未涉及多個(gè)國(guó)家，排除A項(xiàng)；《遠(yuǎn)東之惡魔，人類之公敵》”，此標(biāo)題主要強(qiáng)調(diào)了日本侵略者的邪惡本質(zhì)，突出多國(guó)共同抗戰(zhàn)的意思，漫畫強(qiáng)調(diào)中華民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，未涉及其他國(guó)家，排除B項(xiàng)；“《大丈夫不怕死，好男兒要當(dāng)兵》”，此標(biāo)題側(cè)重于鼓勵(lì)個(gè)人參軍抗戰(zhàn)，沒有體現(xiàn)出漫畫中擊破敵人侵略的迷夢(mèng)的意思，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。四、真題解讀8.新中國(guó)成立初期，內(nèi)務(wù)部公布《革命烈士家屬、革命軍人家屬優(yōu)待暫行條例》《關(guān)于評(píng)選烈屬軍屬、革命殘廢軍人、復(fù)員軍人模范及擁軍優(yōu)屬模范的指示》等政策法規(guī)。同時(shí)，各地博物館積極征集革命文物，如北京大學(xué)博物館多方搜集革命史料充實(shí)李大釗烈士紀(jì)念室的陳列，漢口烈士博物館征集董存瑞等烈士的遺物與事跡并展陳。這些舉措（

）①弘揚(yáng)了英勇奮斗的革命傳統(tǒng)

②涵育了人民群眾的家國(guó)情懷③發(fā)揮了博物館的國(guó)民教育職能④體現(xiàn)了社會(huì)主義革命的鮮明特點(diǎn)A．①②③

B．①②④

C．①③④ D．②③④【答案】A

【解析】本題是組合類選擇題。據(jù)本題時(shí)間信息可知，新中國(guó)成立初期，對(duì)烈士事跡進(jìn)行宣傳，對(duì)革命文物進(jìn)行陳列收集保存，以及制定相應(yīng)的政策法規(guī)對(duì)烈士家屬和擁軍優(yōu)屬模范進(jìn)行照顧，這些舉措弘揚(yáng)了英勇奮斗的革命傳統(tǒng)，涵育了人民群眾的家國(guó)情懷，以及以博物館這一載體，發(fā)揮了博物館的國(guó)民教育職能，①②③符合題意，A項(xiàng)正確；社會(huì)主義革命是指無產(chǎn)階級(jí)政黨領(lǐng)導(dǎo)的、推翻資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治、建立無產(chǎn)階級(jí)專政，在此基礎(chǔ)上建設(shè)社會(huì)主義和實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的革命，與材料無關(guān)，④錯(cuò)誤，排除BCD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。四、真題解讀9．2024年5月3日，某外國(guó)媒體刊文稱：“歷史上，世界主要大國(guó)以武力行事已是慣例，然而中國(guó)卻顛覆了這些國(guó)家行為方式的許多細(xì)節(jié)?！瓘?0世紀(jì)50年代起，中國(guó)就恪守著一套處理國(guó)際關(guān)系的原則。……美國(guó)永遠(yuǎn)無法理解，中國(guó)作為世界上邊界線最長(zhǎng)的國(guó)家之一是如何與鄰國(guó)保持和睦關(guān)系的?！痹撐闹荚谫潛P(yáng)中國(guó)倡導(dǎo)的（

）A．“一邊倒”方針 B．和平共處五項(xiàng)原則

C．“求同存異”方針 D．“真實(shí)親誠(chéng)”理念【答案】B【解析】據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：20世紀(jì)50年代以來（中國(guó)）。根據(jù)材料“從20世紀(jì)50年代起，中國(guó)就恪守著一套處理國(guó)際關(guān)系的原則?！绹?guó)永遠(yuǎn)無法理解，中國(guó)作為世界上邊界線最長(zhǎng)的國(guó)家之一是如何與鄰國(guó)保持和睦關(guān)系的?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)可知，為發(fā)展同周邊國(guó)家的睦鄰友好關(guān)系，1953年，中國(guó)提出、確定并倡導(dǎo)“互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處”五項(xiàng)原則。和平共處五項(xiàng)原則作為新中國(guó)成立初期提出的國(guó)際關(guān)系基本準(zhǔn)則，不僅長(zhǎng)期指導(dǎo)中國(guó)的外交實(shí)踐，為我國(guó)同世界各國(guó)建立友好合作關(guān)系提供規(guī)范支持，同時(shí)也得到了國(guó)際社會(huì)的廣泛認(rèn)同，B項(xiàng)正確；新中國(guó)成立后實(shí)行的“一邊倒”外交方針是指新生的中華人民共和國(guó)在國(guó)際斗爭(zhēng)中，將堅(jiān)定地站在以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)一邊，排除A項(xiàng)；“求同存異”是周恩來在1955年4月在印尼萬隆召開的亞非會(huì)議上，針對(duì)某些國(guó)家針對(duì)中國(guó)、制造矛盾的行徑，為推動(dòng)會(huì)議順利進(jìn)行、增強(qiáng)與會(huì)國(guó)的團(tuán)結(jié)、表明中國(guó)的立場(chǎng)而提出的一項(xiàng)基本方針，求同存異即要尋求大家的共同利益，保留自己的不同意見，與材料不符，排除C項(xiàng)；2022年10月，在中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)上，習(xí)近平總書記所做的報(bào)告再次表達(dá)了“秉持真實(shí)親誠(chéng)理念和正確義利觀加強(qiáng)同發(fā)展中國(guó)家團(tuán)結(jié)合作”的美好愿景和“維護(hù)發(fā)展中國(guó)家共同利益”的堅(jiān)定決心，與材料不符，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。四、真題解讀10．據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)農(nóng)民家庭人均純收入由1978年的133．6元快速增長(zhǎng)到1985年的397．6元，8年增長(zhǎng)到原來的近3倍，城鄉(xiāng)收入差距在20世紀(jì)80年代初期有顯著下降。下列選項(xiàng)中，與上述變化直接相關(guān)的是A．人民公社化運(yùn)動(dòng)的開展 B．城市經(jīng)濟(jì)體制改革的推行C．家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)施 D．社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：20世紀(jì)80年代（中國(guó)）。根據(jù)材料“我國(guó)農(nóng)民家庭人均純收入由1978年的133．6元快速增長(zhǎng)到1985年的397．6元，8年增長(zhǎng)到原來的近3倍，城鄉(xiāng)收入差距在20世紀(jì)80年代初期有顯著下降?！笨芍?，1978年改革開放以來，我國(guó)家實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是改革開放新時(shí)期我國(guó)農(nóng)村主要的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式，是我國(guó)農(nóng)民的偉大創(chuàng)造，極大的調(diào)動(dòng)了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和進(jìn)步，縮小了城鄉(xiāng)差距，C項(xiàng)正確；人民公社化運(yùn)動(dòng)是中國(guó)共產(chǎn)黨在五十年代后期全面開展社會(huì)主義建的過程中的一次錯(cuò)誤探索，排除A項(xiàng)；1984年城市經(jīng)濟(jì)體制改革全面展開，且材料涉及的是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)容，排除B項(xiàng)；21世紀(jì)初，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步建立，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。四、真題解讀11．某一印第安文明的道路系統(tǒng)相當(dāng)發(fā)達(dá)，“兩條大道貫穿全國(guó)境內(nèi)，以庫(kù)斯科為中心，北達(dá)基多，南到智利中部，全長(zhǎng)達(dá)一萬六千公里。沿途設(shè)立驛站，有專門的’飛毛’信使接力傳送，每天行程計(jì)達(dá)二百二十五公里?！痹撐拿魇牵?/p>

）A．阿茲特克文明 B．瑪雅文明 C．印度文明 D．印加文明【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代（美洲）。據(jù)題干“兩條大道貫穿全國(guó)境內(nèi)，以庫(kù)斯科為中心，北達(dá)基多，南到智利中部，全長(zhǎng)達(dá)一萬六千公里。沿途設(shè)立驛站，有專門的’飛毛’信使接力傳送，每天行程計(jì)達(dá)二百二十五公里?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，印加在全國(guó)大興道路和驛站建躍以庫(kù)斯科為中心，修建了條條道路通京城的交通網(wǎng)，以利于對(duì)邊遠(yuǎn)地區(qū)的控制，D項(xiàng)正確；阿茲特克文化吸收了瑪雅文化等各種印第安人文化成就，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，金屬冶煉和制作技藝精良，建筑宏偉，使用象形文字，有精確的歷法系統(tǒng)，后被西班牙殖民者破壞，與材料不符，排除A項(xiàng)；瑪雅文明，是現(xiàn)代分布于現(xiàn)今墨西哥東南部、危地馬拉、洪都拉斯、薩爾瓦多和伯利茲國(guó)家的叢林文明，雖然處于新石器時(shí)代，卻在天文學(xué)、數(shù)學(xué)、農(nóng)業(yè)、藝術(shù)及文字等方面都有極高成就，與材料不符，排除B項(xiàng)；古印度文明是世界四大古文明之一，在今天的巴基斯坦和印度西北部的印度河流域，與材料不符，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。四、真題解讀12．19世紀(jì)50年代，倫敦已成為世界上第一個(gè)超級(jí)大都會(huì)，人口超過250萬。與此同時(shí)，倫敦的城市道路每天都被超過25萬的通勤族和馬車堵塞。針對(duì)這一狀況1854年8月英國(guó)通過了一項(xiàng)新法案。據(jù)此判斷，該法案的主要內(nèi)容是（

）A．建立高效文官制度 B．嚴(yán)格限制工廠規(guī)模 C．開啟地下鐵路建設(shè) D．大力發(fā)展汽車工業(yè)【答案】C【解析】據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：19世紀(jì)50年代（英國(guó)）。根據(jù)材料“19世紀(jì)50年代，倫敦已成為世界上第一個(gè)超級(jí)大都會(huì)，人口超過250萬。與此同時(shí)，倫敦的城市道路每天都被超過25萬的通勤族和馬車堵塞?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)可知，世界上首條地下鐵路系統(tǒng)是英國(guó)在1863年開通的倫敦大都會(huì)鐵路，是為了解決當(dāng)時(shí)倫敦的交通堵塞問題而建，故針對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)問題，英國(guó)提出的新法案是為了緩解交通壓力問題，與地下鐵路建設(shè)相關(guān)，C項(xiàng)正確；英國(guó)文官制度是英國(guó)政府對(duì)封建專制文官制度進(jìn)行重大改革，并于1853年制訂的一整套行使至當(dāng)代的制度，與材料不符，排除A項(xiàng)；材料所述與限制工廠規(guī)模無關(guān)，排除B項(xiàng)；1886年1月，卡爾·本茨發(fā)明了世界上第一輛三輪汽車，獲得專利，被譽(yù)為汽車的發(fā)明者，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。四、真題解讀13．有史書寫道，“從南北戰(zhàn)爭(zhēng)開始起，最直接的問題乃是聯(lián)邦能否獲勝，然而更根本的問題卻是：即使取勝，這一勝利能不能使美國(guó)國(guó)家重新振作起來。……強(qiáng)迫的過程能否產(chǎn)生自覺自愿的忠誠(chéng)精神？而這種精神卻是聯(lián)邦的實(shí)質(zhì)所在。雖然絕大多數(shù)公職人員不能或不愿理解這個(gè)問題。但是亞伯拉罕·林肯胸中對(duì)此卻洞若觀火”。文中“更根本的問題”是指（

）A．維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一 B．捍衛(wèi)資本主義私有制C．廢除黑人奴隸制 D．解決農(nóng)民的土地問題【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期（美國(guó)）。據(jù)本題材料“從南北戰(zhàn)爭(zhēng)開始起，最直接的問題乃是聯(lián)邦能否獲勝，然而更根本的問題卻是：即使取勝，這一勝利能不能使美國(guó)國(guó)家重新振作起來。”可知，這里“更根本的問題”是指在南北戰(zhàn)爭(zhēng)勝利、國(guó)家統(tǒng)一之后，如何讓國(guó)家真正凝聚，讓民眾產(chǎn)生忠誠(chéng)精神，也就是維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一，A項(xiàng)正確；“捍衛(wèi)資本主義私有制”，在這段材料中并未著重體現(xiàn)這一內(nèi)容，不是材料所強(qiáng)調(diào)的“更根本的問題”，材料強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容是南北戰(zhàn)爭(zhēng)勝利、國(guó)家統(tǒng)一之后，如何讓國(guó)家真正凝聚，排除B項(xiàng)；廢除奴隸制是南北戰(zhàn)爭(zhēng)的重要成果之一，但不是這里所說的能讓國(guó)家重新振作、產(chǎn)生忠誠(chéng)精神的“更根本的問題”，排除C項(xiàng)；材料中沒有提及農(nóng)民土地問題，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是南北戰(zhàn)爭(zhēng)勝利、國(guó)家統(tǒng)一之后國(guó)家真正凝聚問題，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。四、真題解讀14．1923年，張聞天的一篇譯文提及，“（蘇維埃共和國(guó)）不會(huì)做純粹的社會(huì)主義，因?yàn)檫@種日子尚未到來；他也不會(huì)做純粹的資本主義，因?yàn)檫@種日子已在衰敗了。他是過去與未來的唯一的結(jié)合——資本主義與社會(huì)主義底原素（的元素）混合的同時(shí)存在?！F(xiàn)在蘇維埃共和國(guó)正在這種界限上?！蔽闹械摹盎旌稀敝赶虻氖牵?/p>

）A．戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策

B．新經(jīng)濟(jì)政策

C．“社會(huì)主義工業(yè)化” D．“新經(jīng)濟(jì)體制”【答案】B【解析】據(jù)本題材料并結(jié)合所學(xué)可知，新經(jīng)濟(jì)政策允許一定程度的商品經(jīng)濟(jì)和資本主義成分的存在，同時(shí)又堅(jiān)持社會(huì)主義的基本制度和公有制，是資本主義與社會(huì)主義元素的有機(jī)結(jié)合，如新經(jīng)濟(jì)政策允許私人經(jīng)營(yíng)中小企業(yè)，恢復(fù)商品貨幣關(guān)系等，B項(xiàng)正確；戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策試圖通過取消商品經(jīng)濟(jì)和自由貿(mào)易，直接向社會(huì)主義過渡，具有很強(qiáng)的共產(chǎn)主義色彩，不符合“資本主義與社會(huì)主義底原素混合”的特點(diǎn)，排除A項(xiàng)；“社會(huì)主義工業(yè)化”強(qiáng)調(diào)的是集中力量發(fā)展重工業(yè)，建立社會(huì)主義的工業(yè)基礎(chǔ)，也不是資本主義與社會(huì)主義元素的混合，排除C項(xiàng)；“新經(jīng)濟(jì)體制”是蘇聯(lián)在20世紀(jì)60年代后期推行的經(jīng)濟(jì)改革措施，與1923年的時(shí)間不符，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。四、真題解讀15．近年來，中外文化遺產(chǎn)雙邊合作項(xiàng)目取得豐碩成果，如參與柬埔寨吳哥古跡、烏茲別克斯坦希瓦古城和尼泊爾、緬甸震后歷史古跡保護(hù)修復(fù)，與洪都拉斯、肯尼亞聯(lián)合考古等，我國(guó)還持續(xù)加大文化遺產(chǎn)多邊國(guó)際合作的推進(jìn)力度，其中尤以2019年亞洲文明對(duì)話大會(huì)上提出的亞洲文化遺產(chǎn)保護(hù)行動(dòng)倡議最具代表性。這些舉措（

）①表明改革文化遺產(chǎn)全球治理機(jī)制成為共識(shí)

②體現(xiàn)了我國(guó)守護(hù)人類共同財(cái)富的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)③有利于傳承民族文化和維護(hù)世界文化多樣性

④為人類命運(yùn)共同體建設(shè)注入更多人文內(nèi)涵A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④【答案】D【解析】根據(jù)材料中近代以來各國(guó)頻繁在文化遺產(chǎn)方面進(jìn)行深度合作，以中國(guó)為代表大力倡導(dǎo)各國(guó)在文化遺產(chǎn)方面的多邊國(guó)際合作，材料中沒有提及21世紀(jì)之前各國(guó)在文化遺產(chǎn)方面的保護(hù)措施和治理機(jī)制，無從比較，就無法看出是否改革了這方面的機(jī)制，①不符合題意；根據(jù)材料“我國(guó)還持續(xù)加大文化遺產(chǎn)多邊國(guó)際合作的推進(jìn)力度，其中尤以2019年亞洲文明對(duì)話大會(huì)上提出的亞洲文化遺產(chǎn)保護(hù)行動(dòng)倡議最具代表性”可知，中國(guó)在守護(hù)人類共同文化遺址財(cái)富方面，越來越具有大國(guó)的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，②符合題意；根據(jù)材料“近年來，中外文化遺產(chǎn)雙邊合作項(xiàng)目取得豐碩成果，如參與柬埔寨吳哥古跡、烏茲別克斯坦希瓦古城和尼泊爾、緬甸震后歷史古跡保護(hù)修復(fù)”可知，各國(guó)對(duì)文化遺址的重視和保護(hù)，有利于民族文化的傳承和世界文化多樣性的維護(hù)，③符合題意；據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，各國(guó)加強(qiáng)國(guó)家間合作，是積極構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的表現(xiàn)，并且這種對(duì)文化遺址保護(hù)的投入更具有人文主義的內(nèi)涵，④符合題意。綜上所述，②③④符合題意，D項(xiàng)正確；其他選項(xiàng)與題意不符，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。四、真題解讀16．有考古學(xué)家認(rèn)為，不同文化的“撞擊”是文明起源的形式之一。下面示意圖中的“Y”形北方一中原文化連接帶，“在中國(guó)文化史上曾是一個(gè)最活躍的民族大熔爐，距今六千年到四五千年間中華大地如滿天星斗的諸文明火花，這里是升起最早也是最光亮的地帶”。根據(jù)該理論，這一時(shí)期最有可能在這條文化帶發(fā)生“撞擊”的是（

）A．仰韶文化、二里頭文化 B．仰韶文化、紅山文化C．二里頭文化、龍山文化 D．河姆渡文化、大汶口文化【答案】B【解析】據(jù)本題材料圖片信息并結(jié)合今日中國(guó)行政地圖可知，“Y”形北方-中原文化連接帶，位于黃河流域中游地區(qū)，大致方位處于今天陜西省、山西省和內(nèi)蒙古一帶，仰韶文化出現(xiàn)在新石器時(shí)代早期，主要位于今天的陜西一帶，在“Y”形文化帶上，紅山文化出現(xiàn)在距今5000年左右的遼河一帶，大致位于今天河北省以南的內(nèi)蒙古境內(nèi)，也在“Y”形文化帶上，B項(xiàng)正確；據(jù)所學(xué)可知，二里頭文化出現(xiàn)在距今3800年到距今3500年，大致位于河南一帶，時(shí)間和位置都不符合，排除A項(xiàng)；據(jù)所學(xué)可知，二里頭文化不符，而龍山文化雖然也出現(xiàn)在新石器時(shí)代，但是位置上處于黃河下游的今天山東省境內(nèi)，位置不符合，排除C項(xiàng)；據(jù)所學(xué)可知，河姆渡文化時(shí)間上是新石器時(shí)代，但是河姆渡文化是位于長(zhǎng)江流域下游的文明，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。四、真題解讀17．南宋陳亮為學(xué)“俱以讀書經(jīng)濟(jì)為事，嗤（嘲諷）空疏隨人牙后談性命者，以為灰?！?，世人“以為此近于功利，俱目之為浙學(xué)”；葉適指出：“（士、農(nóng)、工、商）四民交致其用，而后治化興，錦末厚本，非正論也?！泵鞔跏厝收J(rèn)為“四民異業(yè)而同道”，明末清初黃宗羲進(jìn)一步提出“工商皆本”。這些學(xué)者的理念（

）A．挑戰(zhàn)了封建的綱常倫理 B．反映士農(nóng)階層地位逐步下降C．促使重農(nóng)攛商政策轉(zhuǎn)變 D．體現(xiàn)了經(jīng)世致用的務(wù)實(shí)精神【答案】D【解析】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是影響題、本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：南宋以后（中國(guó)）。據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，南宋陳亮主張讀書要關(guān)注經(jīng)濟(jì)事務(wù)，反對(duì)空談性命之學(xué)；葉適反對(duì)“重本抑末”的傳統(tǒng)觀念；明代王守仁認(rèn)為士、農(nóng)、工、商“四民異業(yè)而同道”；明末清初黃宗羲提出“工商皆本”。這些學(xué)者的理念都關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，注重解決實(shí)際問題，體現(xiàn)了經(jīng)世致用的務(wù)實(shí)精神，D項(xiàng)正確；材料中這些學(xué)者的理念主要是針對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和職業(yè)觀念，沒有直接挑戰(zhàn)封建的綱常倫理，排除A項(xiàng)；材料中沒有體現(xiàn)士農(nóng)階層地位逐步下降的內(nèi)容，這些學(xué)者的理念主要是對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)觀念和職業(yè)觀念的重新審視，排除B項(xiàng)；明清時(shí)期，重農(nóng)抑商政策依然是基本的經(jīng)濟(jì)政策，這些學(xué)者的理念沒有促使重農(nóng)抑商政策發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。四、真題解讀18．1902年12月25日，《北洋官報(bào)》第1期“譯報(bào)第一”欄目有一段相當(dāng)于“編者按”的文字“五洋六洲廣漫漫，我國(guó)其中如彈丸。蒼鷹疾視長(zhǎng)蛇蟠，日礪牙角刷羽翰。各各遠(yuǎn)害謀利安，騰口掉舌辭翻瀾。吁嗟！我民可以觀?！睋?jù)此可知，該報(bào)刊載外國(guó)新聞的目的是（

）A．了解世界，挽救危機(jī) B．開啟民智，實(shí)業(yè)教國(guó)C．分析形勢(shì)，倡導(dǎo)革命 D．傳播新知，宣揚(yáng)民主【答案】A【解析】據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1902年（中國(guó)）。據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，1902年，中國(guó)處于半殖民地半封建社會(huì)，民族危機(jī)嚴(yán)重?！侗毖蠊賵?bào)》刊載外國(guó)新聞，通過描述世界局勢(shì)“五洋六洲廣漫漫，我國(guó)其中如彈丸。蒼鷹疾視長(zhǎng)蛇蟠”，讓民眾了解外部世界的情況，認(rèn)識(shí)到中國(guó)面臨的危機(jī)，希望借此喚起民眾的危機(jī)意識(shí)，達(dá)到挽救民族危機(jī)的目的，A項(xiàng)正確；“實(shí)業(yè)救國(guó)”強(qiáng)調(diào)發(fā)展實(shí)業(yè)來拯救國(guó)家，材料中并未體現(xiàn)這一內(nèi)容，排除B項(xiàng)；材料中沒有倡導(dǎo)革命的相關(guān)內(nèi)容，此時(shí)清政府仍在統(tǒng)治，該報(bào)刊是官方報(bào)刊，主要目的不是倡導(dǎo)革命，排除C項(xiàng)；材料中沒有體現(xiàn)出宣揚(yáng)民主的內(nèi)容，且在當(dāng)時(shí)的背景下，官方報(bào)刊的主要目的不是宣揚(yáng)民主，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。四、真題解讀19．12世紀(jì)下半葉英國(guó)建立正常的巡回審判制度后，“巡回法庭把越來越多的重要案件從郡長(zhǎng)手中抽走，納入自己手中?！麄兦秩氲劫F族領(lǐng)地內(nèi)，甚至侵入到獨(dú)立于郡法庭或百戶區(qū)法庭之外的特許領(lǐng)地和莊園，審查它們的決定，干預(yù)它們的判決”。這些做法意在（

）A．確立法律至上原則

B．?dāng)U大王室領(lǐng)地 C．瓦解封建莊園制度 D．強(qiáng)化國(guó)王權(quán)力【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：12世紀(jì)下半葉（英國(guó)）。根據(jù)材料內(nèi)容和所學(xué)知識(shí)可知，巡回法庭是英國(guó)國(guó)王在地方設(shè)置的法院，巡回審判制度使國(guó)王的權(quán)力深入到地方，強(qiáng)化了國(guó)王權(quán)力，D項(xiàng)正確；巡回審判制度是強(qiáng)化國(guó)王權(quán)力，并非確立法律至上原則，排除A項(xiàng)；巡回審判制度并不能擴(kuò)大王室領(lǐng)地，排除B項(xiàng)；巡回審判制度與瓦解封建莊園制度無關(guān)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。四、真題解讀20．在馬可·波羅之前，歐洲人只知道絲綢來自神秘東方，并不清楚它原產(chǎn)地的模樣。馬可·波羅通過分享親身經(jīng)歷，把來源地具象化?！恶R可·波羅游記》“成為中世紀(jì)歐洲最重要的暢銷書之一。隨后幾個(gè)世紀(jì)，許多探險(xiǎn)家、航海家和商人決定追隨馬可·波羅的腳步，一定要前往馬可·波羅所描述的東方。”“哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，在某種程度上是受到馬可·波羅的書和前往中國(guó)的愿望影響的?！鄙鲜霾牧现荚谡f明（

）A．歐洲人長(zhǎng)期對(duì)東方尤其是中國(guó)興趣濃厚

B．馬可·波羅指引西方人前往新大陸C．馬可·波羅激發(fā)歐洲人的中國(guó)情結(jié)

D．《馬可·波羅游記》是中世紀(jì)歐洲暢銷書【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代（世界）。結(jié)合材料“在馬可·波羅之前，歐洲人只知道絲綢來自神秘東方”、“哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，在某種程度上是受到馬可·波羅的書和前往中國(guó)的愿望影響的”和所學(xué)知識(shí)可知馬可·波羅通過分享親身經(jīng)歷，把來源地具象化，激發(fā)了歐洲人的中國(guó)情結(jié)，追隨馬可·波羅的腳步前往中國(guó)前往中國(guó)，C項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)的是馬可·波羅的經(jīng)歷激發(fā)了歐洲人的中國(guó)情結(jié)，而不是強(qiáng)調(diào)歐洲人長(zhǎng)期對(duì)中國(guó)興趣濃厚，排除A項(xiàng)；中國(guó)不是“新大陸”，排除B項(xiàng)；材料沒有《馬可·波羅游記》是中世紀(jì)歐洲暢銷書的相關(guān)信息，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。四、真題解讀21．閱讀下表，據(jù)表可知，這一時(shí)期（

）

2000-2019年全球主要經(jīng)濟(jì)體（部分）的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（單位：萬億美元）

經(jīng)濟(jì)體/年份中國(guó)印度巴西法國(guó)德國(guó)日本英國(guó)美國(guó)20001．210．470．661．361．944．891．6610．2520106．091．682．212．643．405．702．4814．99201914．342．871．842．723．865．082．8321．43①中國(guó)在所列經(jīng)濟(jì)體中經(jīng)濟(jì)增速最快

②區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化特征顯著③所列金磚國(guó)家的經(jīng)濟(jì)增量均超過德國(guó)

④世界經(jīng)濟(jì)格局由一超獨(dú)大向多極化發(fā)展A．①② B．①④ C．①③④ D．②③④【答案】B【解析】結(jié)合材料表格每一列分析可知，從2000到2019年，中國(guó)的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)速度最快，所以①正確；從整體表格內(nèi)容可以看出，美國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值雖然還是第一，但增速在放緩，而中國(guó)、印度、巴西增速較快，還有法德日英也在增長(zhǎng)，這說明世界經(jīng)濟(jì)格局由一超獨(dú)大向多極化發(fā)展，④正確，所以①④正確，B項(xiàng)正確；材料只能體現(xiàn)全球主要經(jīng)濟(jì)體（部分）的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值在增長(zhǎng)，無法由此判斷出區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化特征，②錯(cuò)誤；有材料可知，巴西的增量沒有超過德國(guó)，③錯(cuò)誤，所以②③錯(cuò)誤，排除ACD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。四、真題解讀22．以茶觀史，溯往知來。閱讀材料，完成下列要求。材料一

從17世紀(jì)后期開始，茶葉成為漢口商業(yè)貿(mào)易的龍頭。雍正五年（1727），中俄簽訂《恰克圖條約》，俄商獲準(zhǔn)來華貿(mào)易。于是，晉商在福建武夷山和兩湖地區(qū)購(gòu)買大批茶葉，經(jīng)水路至漢口集散，再向北經(jīng)水陸運(yùn)輸至張家口，再由張家口的“外商”運(yùn)至中俄邊境口岸恰克圖，從而形成了舉世聞名的“萬里茶道”。在恰克圖貿(mào)易開始之際，參與茶葉貿(mào)易的華商以晉商和蒙商為主，后來則幾乎完全由晉商壟斷。晉商在關(guān)內(nèi)的大本營(yíng)張家口，在明代原屬貧瘠荒涼之地，物資稀缺，人煙稀少，但到19世紀(jì)時(shí)已經(jīng)成為商貿(mào)聚集的重鎮(zhèn)。——摘編自劉再起《晉商與萬里茶道》（1）根據(jù)材料一，指出清代前中期漢口在茶葉對(duì)外貿(mào)易中的角色，并概括這一時(shí)期漢口茶葉貿(mào)易的主要影響。【答案】（1）角色：集散地（中轉(zhuǎn)站）。影響：①促進(jìn)中國(guó)茶業(yè)發(fā)展；②推動(dòng)商人群體（晉商）的發(fā)展；③推動(dòng)工商業(yè)市鎮(zhèn)（集鎮(zhèn)）的發(fā)展[漢口、張家口]；④促進(jìn)萬里茶道的開辟；⑤促進(jìn)中外文化交流。四、真題解讀22．以茶觀史，溯往知來。閱讀材料，完成下列要求。材料二

19世紀(jì)70年代以后，國(guó)際茶葉市場(chǎng)完全依賴中國(guó)的局面結(jié)束了。1887年，中國(guó)茶葉的出口量被印度超過，引起了朝野上下的震動(dòng)。到90年代，福州、皖南等茶葉產(chǎn)地依托民間力量，相繼引進(jìn)茶葉制造機(jī)器，形成了一個(gè)建立制茶工場(chǎng)的小高潮。與此同時(shí)，較具規(guī)模的茶葉改良公司也開始出現(xiàn)。1897年，中國(guó)最早的農(nóng)業(yè)科技雜志《農(nóng)學(xué)》創(chuàng)刊。在最初兩年里，該刊有關(guān)茶葉的奏折文札、茶事報(bào)道和國(guó)外科技，占據(jù)了最大篇幅。即使當(dāng)時(shí)中國(guó)業(yè)茶者和有識(shí)之士意識(shí)到了危機(jī)，甚至采取了某種措施，也不可能阻止茶葉外貿(mào)的衰減趨勢(shì)，因?yàn)檫@根本不是措施是否得力的問題，而是體制和制度的問題。

——摘編自李長(zhǎng)莉等主編《近代中國(guó)的城市與鄉(xiāng)村》（2）根據(jù)材料二，概述19世紀(jì)90年代中國(guó)在挽救茶業(yè)危機(jī)方面的新舉措。結(jié)合所學(xué)，揭示19世紀(jì)后期中國(guó)茶業(yè)危機(jī)的根源。【答案】（2）舉措：①引進(jìn)機(jī)器；②制茶工場(chǎng)；③茶業(yè)改良公司；④創(chuàng)辦科技雜志。根源：①落后的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)；②封建制度/封建專制制度。四、真題解讀22．以茶觀史，溯往知來。閱讀材料，完成下列要求。材料三

二戰(zhàn)后，世界茶葉消費(fèi)市場(chǎng)呈現(xiàn)多極發(fā)展的趨勢(shì)。隨著西歐國(guó)家的實(shí)力開始制弱，英、法、荷等國(guó)的殖民地紛紛宣布獨(dú)立，相應(yīng)地，印度、斯里蘭卡茶葉出口一統(tǒng)天下的局面和英國(guó)進(jìn)口大國(guó)的地位均發(fā)生了動(dòng)搖。隨之而起的是亞非地區(qū)的肯尼亞、越南、印尼、烏干達(dá)等國(guó)的茶業(yè)崛起，并成為新興的茶葉消費(fèi)國(guó)。新中國(guó)成立后，中國(guó)茶業(yè)復(fù)興，到20世紀(jì)80年代中期，中國(guó)的茶葉生產(chǎn)量超過印度，重新成為世界第一的產(chǎn)茶國(guó)。目前，中國(guó)茶葉內(nèi)銷市場(chǎng)旺盛，出口貿(mào)易在總量上基本保持世界前三的位置。此外，俄羅斯和美國(guó)成為新興的茶葉進(jìn)口大國(guó)?！獡?jù)盛敏《千年脈動(dòng)：中國(guó)茶文化對(duì)外傳播與茶葉出口貿(mào)易》整理（3）根據(jù)材料三，概述二戰(zhàn)后世界茶葉消費(fèi)市場(chǎng)“多極發(fā)展”的成因。綜合材料一二三，概括你對(duì)18世紀(jì)以來中國(guó)茶業(yè)興衰史的認(rèn)識(shí)。【答案】（3）成因：①西歐實(shí)力削弱；②世界殖民體系逐漸瓦解；③亞非多國(guó)茶業(yè)崛起；④中國(guó)茶業(yè)復(fù)興；⑤俄羅斯和美國(guó)成為茶葉進(jìn)口大國(guó)。認(rèn)識(shí)：①茶葉貿(mào)易影響中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；②茶葉的興衰與經(jīng)濟(jì)的全球化密切相關(guān)；③科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力（推動(dòng)力）；④國(guó)運(yùn)關(guān)乎茶運(yùn)（國(guó)家興衰、社會(huì)制度是否優(yōu)越影響茶葉發(fā)展；茶葉出口貿(mào)易。）四、真題解讀【解析】（1）本題是特點(diǎn)類、影響類材料分析題。時(shí)空是古代的中國(guó)。第一小問角色，根據(jù)材料一“茶葉成為漢口商業(yè)貿(mào)易的龍頭”“晉商在福建武夷山和兩湖地區(qū)購(gòu)買大批茶葉，經(jīng)水路至漢口集散，再向北經(jīng)水陸運(yùn)輸至張家口，再由張家口的‘外商’運(yùn)至中俄邊境口岸恰克圖”可知，17世紀(jì)后期到19世紀(jì)這段時(shí)間，在茶葉對(duì)外貿(mào)易上，漢口充當(dāng)了集散地或中轉(zhuǎn)站的角色。第二小問影響，根據(jù)材料一“從而形成了舉世聞名的‘萬里茶道’”可知，以漢口為中轉(zhuǎn)站的茶葉貿(mào)易促進(jìn)中國(guó)茶業(yè)發(fā)展；據(jù)材料一“在恰克圖貿(mào)易開始之際，參與茶葉貿(mào)易的華商以晉商和蒙商為主，后來則幾乎完全由晉商壟斷”可知，漢口茶葉貿(mào)易推動(dòng)商人群體（晉商）的發(fā)展；據(jù)材料一“晉商在關(guān)內(nèi)的大本營(yíng)張家口，……到19世紀(jì)時(shí)已經(jīng)成為商貿(mào)聚集的重鎮(zhèn)”可知，晉商的漢口茶葉貿(mào)易推動(dòng)工商業(yè)市鎮(zhèn)（集鎮(zhèn)）的發(fā)展[漢口、張家口]；據(jù)材料一“從而形成了舉世聞名的‘萬里茶道’”可知，漢口茶葉貿(mào)易促進(jìn)了萬里茶道的開辟；據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)可知，經(jīng)由漢口一線最終到達(dá)中俄邊境的茶葉貿(mào)易促進(jìn)中外文化交流。四、真題解讀【解析】（2）本題是特點(diǎn)類、背景類材料分析題。時(shí)空是近代的中國(guó)。第一小問舉措，根據(jù)材料二“到90年代，福州、皖南等茶葉產(chǎn)地依托民間力量，相繼引進(jìn)茶葉制造機(jī)器”可知，19世紀(jì)90年代挽救中國(guó)茶業(yè)的重要舉措是引進(jìn)機(jī)器；據(jù)材料二“形成了一個(gè)建立制茶工場(chǎng)的小高潮”可知，興建制茶工場(chǎng)也是重要舉措；據(jù)材料二“較具規(guī)模的茶葉改良公司也開始出現(xiàn)”可知，挽救茶業(yè)分方式還有興辦茶業(yè)改良公司；據(jù)材料二“1897年，中國(guó)最早的農(nóng)業(yè)科技雜志《農(nóng)學(xué)》創(chuàng)刊”可知，這一時(shí)期還創(chuàng)辦了相關(guān)的科技雜志。第二小問根源，根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)可知，19世紀(jì)末中國(guó)茶葉危機(jī)的根源是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的落后和封建專制制度的阻撓。四、真題解讀【解析】（3）本題是背景類、認(rèn)識(shí)類材料分析題。時(shí)空是二戰(zhàn)后的世界。第一小問成因，根據(jù)材料三“隨著西歐國(guó)家的實(shí)力開始制弱”可知，二戰(zhàn)后西歐各國(guó)實(shí)力大為削弱是世界茶葉消費(fèi)市場(chǎng)多極化發(fā)展趨勢(shì)的主因；根據(jù)材料三“英、法、荷等國(guó)的殖民地紛紛宣布獨(dú)立”可知，茶葉消費(fèi)市場(chǎng)“多極發(fā)展”跟二戰(zhàn)后世界殖民體系逐漸瓦解有關(guān)；根據(jù)材料三“印度、斯里蘭卡茶葉出口一統(tǒng)天下的局面和英國(guó)進(jìn)口大國(guó)的地位均發(fā)生了動(dòng)搖。隨之而起的是亞非地區(qū)的肯尼亞、越南、印尼、烏干達(dá)等國(guó)的茶業(yè)崛起，并成為新興的茶葉消費(fèi)國(guó)”可知，這一時(shí)期亞非多國(guó)茶業(yè)崛起也促進(jìn)了世界茶葉消費(fèi)市場(chǎng)多極發(fā)展；據(jù)材料三“新中國(guó)成立后，中國(guó)茶業(yè)復(fù)興，到20世紀(jì)80年代中期，中國(guó)的茶葉生產(chǎn)量超過印度，重新成為世界第一的產(chǎn)茶國(guó)”可知，二戰(zhàn)后新中國(guó)成立，中國(guó)茶業(yè)復(fù)興也是重要因素；據(jù)材料三“俄羅斯和美國(guó)成為新興的茶葉進(jìn)口大國(guó)”可知，進(jìn)入20世紀(jì)90年代后俄羅斯和美國(guó)成為茶葉進(jìn)口大國(guó)也是世界茶葉市場(chǎng)“多極發(fā)展”的重要原因之一。第二小問認(rèn)識(shí)，根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，縱觀18世紀(jì)以來中國(guó)茶葉的興衰發(fā)展可以得出結(jié)論：茶葉貿(mào)易影響中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；茶葉的興衰與經(jīng)濟(jì)的全球化密切相關(guān)；科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)力；國(guó)運(yùn)關(guān)乎茶運(yùn)（國(guó)家興衰、社會(huì)制度是否優(yōu)越影響茶葉發(fā)展；茶葉出口貿(mào)易。）四、真題解讀23．閱讀材料，完成下列要求。材料一

歷史要有“坐標(biāo)”，橫向有彼此文明的接觸，聯(lián)系和影響，縱向有沿著時(shí)間發(fā)展的軌跡。在文明發(fā)展進(jìn)程中，工具是一種標(biāo)志，就像里程碑，告訴我們從這一站到了另一站。人類最早大規(guī)模使用的金屬制品是青銅。根據(jù)目前的考古發(fā)現(xiàn)，總的來說，西亞的青銅器要早于中亞和中國(guó)。卜辭與考古資料的信息，透露出商王國(guó)與歐亞草原文化的廣泛聯(lián)系，商以來的銅鏡、銅刀和馬車，從紋飾和工藝上看，很多都能看出西亞和草原文明的影響。那么，中原的青銅技術(shù)是不是外來的？目前的考古發(fā)現(xiàn)，還不支持我們斬釘截鐵地作斷言，只能說中原的青銅技術(shù)有受到外來技術(shù)影響的很大可能。

——摘編自葛兆光主編《從中國(guó)出發(fā)的全球史》等（1）根據(jù)材料一，歸納考古發(fā)現(xiàn)在場(chǎng)史研究中的作用。結(jié)合所學(xué)，寫出青銅器最早發(fā)現(xiàn)的區(qū)域，并概括其大規(guī)模使用的意義?！敬鸢浮浚?）作用：提供實(shí)物（一手或原始）史料根據(jù)

區(qū)域：西亞、北非意義：文明發(fā)展的里程碑（進(jìn)入青銅時(shí)代）；促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展（人類歷史演進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力）；加強(qiáng)文明之間的交流。四、真題解讀23．閱讀材料，完成下列要求。材料二“全球史”意在尋找一個(gè)筆括全球的、聯(lián)系的，互動(dòng)的、交往的歷史。《從中國(guó)出發(fā)的全球史》是一部“從中國(guó)歷史的角度，問題和視角去看全球”的著作，其內(nèi)容包括物質(zhì)，商品貿(mào)易的往來，知識(shí)和文化的交流，人民包括海陸的移民，戰(zhàn)爭(zhēng)怎樣造成人口和族群的移動(dòng)，自然（包括疾病，氣候和災(zāi)難）如何影響了人類的歷史等。其中”食物”一章的主要目錄如下：何以果腹：食物的全球史第一節(jié)：從狩獵到農(nóng)耕：糧食的傳播第二節(jié)：絲綢之路上的食物流轉(zhuǎn)第三節(jié)：食物全球史上最亮眼的一幕：哥倫布大交換第四節(jié)：四百年前沒有川菜：那些刺激性的食物——摘編自葛兆光主編《從中國(guó)出發(fā)的全球史》（2）閱讀材料二，參照“食物”一章，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，以13世紀(jì)以來的移民為主題，編寫一個(gè)章節(jié)目錄。（要求：時(shí)空邏輯清晰，表述涵蓋史實(shí)，包含四節(jié)子目）四、真題解讀23．閱讀材料，完成下列要求?！敬鸢浮浚?）【示例】移民與文化交融與認(rèn)同第一節(jié)

蒙古西征與亞歐內(nèi)陸民族分布變化（蒙古人遷入中原與回回形成）第二節(jié)

新航路開辟后的歐洲移民與美洲文化重構(gòu)第三節(jié)

留在大洋洲的華工：保留和傳播中華文化第四節(jié)

新加坡：具有典型移民社會(huì)特征的城市國(guó)家【教材主要相關(guān)史實(shí)】①3—14世紀(jì)的移民：蒙古西征使亞歐內(nèi)陸的民族分布變化；蒙古人遷入中原，同漢族雜劇，多民族融合形成回回。②新航路開辟后的移民：促進(jìn)動(dòng)植物大交流，導(dǎo)致疾病傳播，美洲形成新的族群，新的美洲文化；三角貿(mào)易影響非洲發(fā)展，為美洲提供勞動(dòng)力。四、真題解讀【解析】（1）本題是影響類材料分析題，時(shí)空是古代世界。作用：根據(jù)材料“商以來的銅鏡、銅刀和馬車，從紋飾和工藝上看”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，考古提供實(shí)物（一手或原始）史料根據(jù)。

區(qū)域：根據(jù)材料“西亞的青銅器要早于中亞和中國(guó)”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知是西亞和北非。意義：根據(jù)材料“在文明發(fā)展進(jìn)程中，工具是一種標(biāo)志，就像里程碑”可知文明發(fā)展的里程碑（進(jìn)入青銅時(shí)代）；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，青銅器促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展（人類歷史演進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)