幼兒園中班音樂(lè)小樹葉教案5篇

第第頁(yè)幼兒園中班音樂(lè)小樹葉教案5篇幼兒園中班音樂(lè)小樹葉教案篇1活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲《樹葉》。2、試驗(yàn)用動(dòng)作表演的方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒在日常生活中察看葉子從樹上飄落的情景。2、紅、黃、綠三種樹葉和相應(yīng)的筐子，樹葉頭飾?；顒?dòng)過(guò)程一、欣賞歌曲，模仿樹葉飄動(dòng)1、幼兒戴上樹葉頭飾，在《樹葉》的樂(lè)曲聲中，模仿隨風(fēng)飄散的葉子“飄”進(jìn)教室。2、老師引導(dǎo)幼兒在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出樹葉飄來(lái)飄去的感覺(jué)。重點(diǎn)：老師注意鼓舞幼兒做出與其他小伙伴不一樣的動(dòng)作。二、學(xué)習(xí)歌詞，體會(huì)歌詞中樹葉飄落的美妙情景1、在歌曲的背景音樂(lè)中，欣賞散文詩(shī)《我是一片樹葉》，熟識(shí)歌詞。2、請(qǐng)幼兒與老師一起朗誦歌詞。三、學(xué)習(xí)歌曲《樹葉》1、老師率領(lǐng)幼兒分段學(xué)習(xí)歌曲。重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在句與句之間提氣、換氣。2、老師請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行歌表演，鞏固所學(xué)歌曲。提問(wèn)：“你唱這首歌時(shí)有什么感覺(jué)？”重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒思考用怎樣的`聲音演唱“秋風(fēng)吹落我呀，飄呀飄呀飄”。四、游戲：送小樹葉回家請(qǐng)幼兒一人選一片樹葉，邊唱邊模仿樹葉飄落的姿態(tài)飛來(lái)飛去，當(dāng)歌曲結(jié)束時(shí)，將手中的樹葉按顏色送到對(duì)應(yīng)的筐中?；顒?dòng)建議利用學(xué)習(xí)的歌曲在表演區(qū)進(jìn)行歌表演或玩律動(dòng)游戲。附歌曲：《樹葉》1=c2/41234︱321︱5656︱5—︱5654︱我是一片樹葉，一片樹葉。秋風(fēng)吹落31︱2323︱2—︱1234︱321︱我呀，飄呀飄呀飄。一片一片樹葉，566︱6—︱5654︱31︱2432︱1—‖吹在一起，變成很多樹葉，很多樹葉。幼兒園中班音樂(lè)小樹葉教案篇2設(shè)計(jì)意圖：秋天來(lái)了，秋風(fēng)送來(lái)涼意，把樹木吹得搖來(lái)晃去。一片片樹葉從樹上飄呀飄落下來(lái)，象在跳舞，象在說(shuō)話。天真爛漫的孩子們豈會(huì)忽視這無(wú)形中的更改，他們奇怪、興奮，甚至?xí)S落葉一起飄舞，一起唱歌，內(nèi)心的情感流于言表，讓我們感動(dòng)，讓我們情不自禁的參加。為此，我設(shè)計(jì)了這次音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)《小樹葉》，旨在讓幼兒在探究的同時(shí)，學(xué)會(huì)去感受，學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)，并真正學(xué)會(huì)表征自身?；顒?dòng)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：通過(guò)多種方式、途徑，喚起幼兒內(nèi)心的情感，激發(fā)對(duì)大自然的酷愛(ài)之情。2、態(tài)度目標(biāo)：鼓舞幼兒大膽想象、創(chuàng)造和表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的察看力、口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)和表現(xiàn)力。3、本領(lǐng)目標(biāo)：能大膽表達(dá)自身所得知識(shí)，大膽表現(xiàn)自身的情感。4、知識(shí)目標(biāo)：了解落葉知識(shí)，感受美妙旋律，了解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲，體驗(yàn)大自然的奧秘。5、技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒親近自然，勇于探究的技能，以及善發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：帶幼兒到相近參觀樹葉的更改，體驗(yàn)和感受落葉的情境。收集各種各樣的樹葉。爭(zhēng)取家長(zhǎng)搭配，讓幼兒了解有關(guān)樹葉的知識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：幼兒對(duì)整首歌曲的感受本領(lǐng)，兩段樂(lè)曲的不同神色與表現(xiàn)形式，以及歌曲的創(chuàng)編。活動(dòng)過(guò)程：一、環(huán)境激發(fā)，引發(fā)主題。帶幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，讓幼兒感受落葉的情景。老師問(wèn)：小伙伴們，我們瞧到了什么？樹葉有什么樣的更改？小樹葉是怎樣落下來(lái)的？為什么會(huì)落下來(lái)？呢幼兒自由發(fā)言。二、敘述故事，幫忙幼兒理解歌曲內(nèi)容。（幼兒自由坐）故事：秋天來(lái)了，秋風(fēng)吹起來(lái)了，吹到了草地上，吹到了花園里，吹到了樹林里。一天，小兔米尼到樹林里玩，驀地，它發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密，什么秘密呢？不知什么時(shí)候，地上已經(jīng)落下了好多好多的樹葉。米尼奇怪的撿起一片樹葉，（拿落葉）小心的問(wèn)道：“小樹葉，小樹葉，你怎會(huì)離開了媽媽？”小樹葉回答：“秋天來(lái)啦，秋風(fēng)起來(lái)啦，我就會(huì)離開媽媽”“你呀，你要飄向哪？心里可害怕？”小樹葉“沙沙，沙沙沙沙，沙”，特別勇敢的回答：“放心吧。春天，春天我還會(huì)回來(lái)，裝扮樹媽媽！”然后提問(wèn)：米尼發(fā)現(xiàn)了什么？小樹葉怎么會(huì)離開媽媽？怎樣離開了媽媽？心里是否害怕？小樹葉發(fā)出什么聲音？說(shuō)了什么話？或：秋風(fēng)起來(lái)啦，誰(shuí)就會(huì)離開媽媽？你們想它會(huì)飄向哪？心里可害怕？為什么呢？（了解知識(shí)：樹葉是缺水才落下來(lái)的；不是風(fēng)把樹葉吹下來(lái)，而是地球引力把樹葉吸下來(lái)的；樹葉不是被搖下來(lái)的，而是大樹媽媽為了明年春天能有更多的新樹葉，才使樹葉落下來(lái)的。）三、幼兒完整的欣賞歌曲，傾聽(tīng)歌曲的節(jié)奏，感受美妙的旋律。一起隨音樂(lè)打節(jié)拍。（可以用不同的形式打出來(lái)）（一）集體完整的欣賞歌曲。提問(wèn)：1、聽(tīng)了歌曲你有什么樣的感受？2、歌曲中你聽(tīng)到了什么？3、歌曲叫什么名字？（二）打節(jié)拍感受音樂(lè)旋律隨音樂(lè)用自身喜好的方式打出節(jié)拍四、討論談話。1、小樹葉是怎樣落下來(lái)的？（幼兒表演）2、討論：小樹葉會(huì)飄向哪？小樹葉表現(xiàn)怎樣？是怎樣的神色？（反復(fù)強(qiáng)調(diào)）3、對(duì)比兩段不同神色。五、完整演唱歌曲。1、集體演唱歌曲，并自由表現(xiàn)。2、游戲：會(huì)跳舞的小樹葉集體演唱歌曲，一人在中心表演。六、老師率領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。（形式：集體，分組）1、老師先做大樹，幼兒為小樹葉。或換角色2、幼兒分組表演（幼兒手拿樹葉）七、主題升華討論：還有什么植物也發(fā)生了更改？幼兒聯(lián)想?？梢宰鰟?chuàng)編替換練習(xí)。八、到大自然找尋更多的更改。隨音樂(lè)離開活動(dòng)室。九、活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)延長(zhǎng)：組織幼兒或請(qǐng)家長(zhǎng)搭配，帶幼兒到大自然中找尋、發(fā)現(xiàn)更多的植物更改與奧秘，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的情感與興趣。幼兒園中班音樂(lè)小樹葉教案篇3內(nèi)容與要求：1、感知秋天的季節(jié)特征，察看各種動(dòng)植物的更改。2、了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂(lè)意參加各種收獲活動(dòng)，體驗(yàn)豐收的喜悅?；顒?dòng)名稱：樹葉活動(dòng)目標(biāo)：1激發(fā)幼兒酷愛(ài)大自然的情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。2試驗(yàn)使用音樂(lè)符號(hào)來(lái)替代他物并體驗(yàn)音樂(lè)游戲的歡快。活動(dòng)準(zhǔn)備：紅色和黃色的小樹葉若干。活動(dòng)過(guò)程：一溝通秋天的秘密（關(guān)注：幼兒的想象力）1老師：深秋到了，你們?cè)诼愤叞l(fā)現(xiàn)什么多了？2老師：樹葉寶寶都飄落了下來(lái)，你們覺(jué)得樹葉寶寶會(huì)飄到哪里去了呢？師總結(jié)：樹葉寶寶飄到了這么多地方，他們感到特別的歡快。1老師：今日老師請(qǐng)來(lái)了小黃葉和小紅葉來(lái)做客，我們用歌聲來(lái)歡迎他們好嗎！2小紅葉說(shuō)我的顏色是紅紅的，我和mi寶寶是好伙伴，小黃葉說(shuō)我的顏色是黃黃的，我和sol寶寶是好伙伴，請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)鋼琴媽媽和誰(shuí)做好伙伴？假如你聽(tīng)到的是mi寶寶請(qǐng)你站到小紅葉那邊去，假如你聽(tīng)到的是sol寶寶請(qǐng)你站到小黃葉那邊去。師生合唱歌曲《秋天》，最終彈到mi或sol音上，幼兒站到相對(duì)應(yīng)的樹葉前。3請(qǐng)你找一個(gè)樹葉寶寶做伙伴，并向他們打個(gè)招呼。第一遍：我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)看這是是誰(shuí)的伙伴來(lái)了。歌曲《秋天》，mi，mi，mi，這是誰(shuí)的伙伴?。ㄐ〖t葉），小紅葉和mi寶寶是好伙伴，那讓我們手拉手圍個(gè)圓圈圈，一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)好伙伴。第二遍：幼兒手拿樹葉邊飄邊唱歌曲，sol，sol，sol老師總結(jié)：今日鋼琴媽媽找來(lái)的小黃葉和小紅葉是一樣的。4老師：請(qǐng)你找一個(gè)跟自身不一樣顏色的樹葉寶寶，想想你要飄到哪里去？幼兒回答自身飄到了哪里。重復(fù)一遍三送樹葉回家（關(guān)注：幼兒游戲的規(guī)定意識(shí)）老師：天已經(jīng)很晚了，小黃葉和小紅葉該回家了，你們準(zhǔn)備用什么交通工具來(lái)送他們？老師：我們請(qǐng)兩位司機(jī)來(lái)送他們吧。幼兒園中班音樂(lè)小樹葉教案篇4設(shè)計(jì)背景：有一次，我?guī)Ш⒆觽兊接變簣@后面的小山坡去玩，剛走出校門不遠(yuǎn)，驀地刮起了一陣大風(fēng)，吹得路邊銀杏樹的葉子沙沙作響，有的葉子飄落到地上，有的葉子在空中飄舞，有的葉子在地上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，孩子們一下被這里的情境吸引住了。“老師，你看那空中的葉子好美麗，像黃蝴蝶在飄舞；老師，你看那些葉子飛的好遠(yuǎn)喲，他們要飛到哪里去？”孩子們議論開了。我看孩子們對(duì)秋風(fēng)吹樹葉飄落這一情景很感興趣，于是我就設(shè)計(jì)了“小樹葉”這個(gè)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)是大班的唱歌活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)產(chǎn)生聯(lián)想，體會(huì)小樹葉秋天離開媽媽時(shí)的心情：哀痛，難過(guò)與無(wú)賴，春天要回到媽媽懷抱時(shí)歡快與喜悅的心情，讓孩子的情感與小樹葉產(chǎn)生情感共鳴，體驗(yàn)用不同的聲音表現(xiàn)歌曲中不同的情感。通過(guò)這次活動(dòng)，培養(yǎng)孩子對(duì)父母的愛(ài)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.感受小樹葉對(duì)媽媽的依戀、親密之情，能用同樣的情感表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。2.能用連貫，舒緩與斷頓、跳動(dòng)的吐字方法來(lái)表現(xiàn)歌曲的不同情緒。3.進(jìn)行擬人情境的聯(lián)想，產(chǎn)生與樹葉寶寶的心情共鳴，用有情緒更改的聲音有神色地演唱歌曲。4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡快。5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：用不同聲音演唱歌曲情緒的更改體現(xiàn)出小樹葉對(duì)樹媽媽的依戀和樂(lè)觀表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握不同情緒的表現(xiàn)和不同情緒演唱方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.圖片兩張：（1）秋天落葉圖片（2）春天長(zhǎng)新葉圖片2.《小樹葉》音樂(lè)磁帶3.知道落葉樹到了春天會(huì)長(zhǎng)出新葉的有關(guān)知識(shí)。4.具有了解唱歌中的輕柔、舒緩、斷頓、跳動(dòng)的含義?；顒?dòng)過(guò)程：一、開始部分：談話導(dǎo)入，情景感受孩子們，昨天我們看過(guò)了秋風(fēng)吹落葉的情景，讓我們一起回憶一下吧?。ㄓ變洪]目聯(lián)想）出示圖片，讓孩子們看看與你們剛才想像的一樣嗎？幼兒自由討論鼓舞不同說(shuō)法，你們猜猜小樹葉片片飄落的狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出連貫、緩慢、柔嫩等狀態(tài)，并模仿小樹葉的這些狀態(tài)。孩子們，再猜猜小樹葉離開媽媽時(shí)心情是怎樣的？（哀痛、難過(guò)、害怕）出示圖片（2）讓孩子猜猜這是什么季節(jié)，小樹葉又回到樹媽媽的懷抱？這時(shí)他們的心情又會(huì)怎樣？（愉快、愉快）今日老師給孩子們帶來(lái)一首的歌，名字叫《小樹葉》，下面讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)演唱這首歌，體會(huì)小樹葉不同的心情吧！二、基本部分：（一）完整欣賞歌曲，感受歌曲情景，了解歌曲內(nèi)容1.完整播放第一遍音樂(lè)，了解歌曲內(nèi)容。欣賞完后提問(wèn)：你們聽(tīng)到這首唱歌的是誰(shuí)呀？（小樹葉）小樹葉在秋天時(shí)候要要到哪里去，什么時(shí)候回來(lái)？料想小樹葉離開媽媽和回到媽媽的懷抱心情一樣嗎？為什么？引導(dǎo)孩子進(jìn)行擬人情景的聯(lián)想：孩子們，假如你們離開了媽媽，到一個(gè)不熟識(shí)的地方去，你樂(lè)意嗎？心里有什么感受？過(guò)了一段時(shí)間又回到媽媽的身邊，你的心情又有怎樣的更改？幼兒自由回答。接下來(lái)請(qǐng)孩子們欣賞第二遍音樂(lè)。2.完整播放第二遍音樂(lè)，試驗(yàn)用不同的動(dòng)作來(lái)表達(dá)不同的心情。欣賞完后提問(wèn)：孩子們，秋天到了，小樹葉要離開媽媽，它們離開時(shí)的情景是怎樣的？（漸漸飄落，落下的時(shí)候很緩慢，輕輕地飄下來(lái)。）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這個(gè)過(guò)程是連貫的，緩慢的。那我們用怎樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？請(qǐng)孩子們自由表現(xiàn)一下吧。請(qǐng)表現(xiàn)好的孩子示范一下。提問(wèn)：小樹葉發(fā)出“沙沙沙沙”的聲音，相像是在說(shuō)什么？（相像在說(shuō)、）它們說(shuō)話時(shí)心情怎樣？引導(dǎo)幼兒感受說(shuō)出那時(shí)候的心情狀態(tài)（勇敢、歡快、愉悅、愉快、）請(qǐng)孩子們也用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)它們那時(shí)候的心情。請(qǐng)表現(xiàn)好的示范一下。師小結(jié)：對(duì)比小樹葉不同心情的動(dòng)作表現(xiàn)?，F(xiàn)在我們按自身的意愿分兩組，一組孩子用動(dòng)作表現(xiàn)小樹葉飄落時(shí)候的情景，另一組用動(dòng)作表現(xiàn)小樹葉回到媽媽懷抱的情景。（幼兒表現(xiàn)）（二）分段欣賞歌曲，感受歌曲里兩段歌詞的不同吐字的方法：連貫、緩慢與斷頓、跳動(dòng)。1.聽(tīng)歌曲第一段，然后提問(wèn)：你聽(tīng)到歌里唱了一片怎樣的小樹葉？你怎么聽(tīng)出來(lái)的.秋風(fēng)起來(lái)了，小樹葉怎么了？你聽(tīng)到歌里是用怎樣的聲音唱出哀痛、害怕的心情？可以怎樣唱才略讓別人聽(tīng)起來(lái)感到哀痛害怕？引導(dǎo)幼兒用連貫、緩慢、低沉的的聲音，輕輕地表達(dá)害怕、難過(guò)的情緒。2.聽(tīng)歌曲第二段，啟發(fā)性提問(wèn)：第二段和第一段一樣嗎？那點(diǎn)不一樣？你聽(tīng)到歌里唱了一片怎樣的小樹葉？你怎么聽(tīng)出來(lái)的？你聽(tīng)出歌里是用怎樣的聲音聽(tīng)出歡快、勇敢的心情的？怎樣唱出沙沙聲表現(xiàn)歡快勇敢的心情？引導(dǎo)幼兒用斷頓、清脆的聲音，跳動(dòng)地表達(dá)勇敢、歡快的情緒。示范用斷頓、跳動(dòng)的吐字方法演唱。（三）學(xué)唱歌曲，用連貫、緩慢與斷頓、跳動(dòng)的吐字方法來(lái)表達(dá)歌曲不同情緒，表現(xiàn)小樹葉對(duì)媽媽的依戀、親密之情。1.播放音樂(lè)，師幼一起跟唱，熟識(shí)歌詞與旋律。2.集體分段練習(xí)，用連貫、緩慢與斷頓、跳動(dòng)的吐字方法學(xué)唱歌曲。3.集體分段演唱，用有更改的情緒、神色唱歌，表現(xiàn)小樹葉對(duì)媽媽的依戀、親密之情和歡快勇敢的情緒。4.小組扮演角色演唱，練習(xí)不同的吐字方法和神色。5.集體演唱，用連貫、緩慢與斷頓、跳動(dòng)的吐字方法，用有更改的情緒、神色唱歌，表現(xiàn)小樹葉對(duì)媽媽的依戀、親密之情和歡快勇敢的情緒。延長(zhǎng)活動(dòng)：帶孩子到外面去拾落葉制作落葉粘貼教學(xué)反思：歌曲《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動(dòng)地表現(xiàn)了小樹葉樂(lè)觀樂(lè)觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，樹葉比作孩子，充分了童趣，也洋溢著人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹葉寶寶對(duì)大樹媽媽的不舍和期盼來(lái)年春天歸來(lái)的樂(lè)觀。由于歌曲的兩段歌詞表達(dá)兩種不同的情緒，因此歌曲的學(xué)習(xí)是采用分段教學(xué)的方法。第一段表現(xiàn)了小樹葉離開媽媽后的不舍與害怕，第二段表現(xiàn)了小樹葉春天歸來(lái)時(shí)的樂(lè)觀情緒，為了讓孩子們體驗(yàn)這種情感，我采用到方法搭配曲調(diào)進(jìn)行肢體動(dòng)作表演和歌曲內(nèi)容呈現(xiàn)豐富的神色，在我的帶動(dòng)下，幼兒表現(xiàn)樂(lè)觀，以熱誠(chéng)飽滿的情緒表演“小樹葉”。本節(jié)課是學(xué)唱歌曲，我并沒(méi)有刻意以教唱為主，而是在幼兒親身體驗(yàn)，直觀感知、創(chuàng)設(shè)情境中去感受小樹葉對(duì)媽媽的愛(ài)，讓孩子們?cè)诒硌莩蝎@得了最直觀的知識(shí)。歌曲中有一個(gè)難點(diǎn)：“春天我會(huì)回來(lái)裝扮樹媽媽?！边@句話孩子們不好理解，我沒(méi)有特意去解釋，而是以一種歡快的情緒帶動(dòng)幼兒情緒，來(lái)促使孩子對(duì)唱曲的理解。這首歌曲唱起來(lái)很美，孩子們很喜好，只要一吹風(fēng)，孩子們聽(tīng)到樹葉在響，就會(huì)情不自禁的唱起《小樹葉》這首歌曲來(lái)表達(dá)自身的情感。幼兒園中班音樂(lè)小樹葉教案篇5教材分析：這是中班上學(xué)期的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)。歌曲節(jié)奏平穩(wěn)，旋律柔和美妙，歌詞生動(dòng)有趣味味味，表現(xiàn)了小樹葉勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的意志和酷愛(ài)媽媽的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1、依據(jù)圖譜掌握歌曲節(jié)奏和歌詞，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。（重點(diǎn)）2、知道秋天來(lái)臨樹葉的更改，理解大樹和樹葉間的親密關(guān)系。（難點(diǎn)）教學(xué)準(zhǔn)備：1、兩份與歌曲繪制內(nèi)容相結(jié)合的圖譜2、若干枯葉活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分。1、初步探討樹葉離開樹媽媽的原因。提問(wèn)：小伙伴們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？樹葉為什么會(huì)落下