工作計劃之室內(nèi)設計學習計劃表

室內(nèi)設計學習計劃表【篇一：室內(nèi)設計專業(yè)學習規(guī)劃論文】室內(nèi)設計專業(yè)學習規(guī)劃[摘要]:室內(nèi)設計是指為滿足一定的建造目的（包括人們對它的使用功能的要求、對它的視覺感受的要求）而進行的準備工作，對現(xiàn)有的建筑物內(nèi)部空間進行深加工的增值準備工作。目的是為了讓具體的物質(zhì)材料在技術、經(jīng)濟等方面，在可行性的有限條件下形成能夠成為合格產(chǎn)品的準備工作。需要工程技術上的知識，也需要藝術上的理論和技能。室內(nèi)設計是從建筑設計中的裝飾部分演變出來的。他是對建筑物內(nèi)部環(huán)境的再創(chuàng)造。室內(nèi)設計可以分為公共建筑空間和居家兩大類別。當我們提到室內(nèi)設計時，會提到的還有動線、空間、色彩、照明、功能等等相關的重要術語。室內(nèi)設計泛指能夠?qū)嶋H在室內(nèi)建立的任何相關物件：包括:墻、窗戶、窗簾、門、表面處理、材質(zhì)、燈光、空調(diào)、水電、環(huán)境控制系統(tǒng)、視聽設備、家具與裝飾品的規(guī)劃。因此我們在學習的過程中一定要吸收前人的精華，要理解的不僅僅是中國的純粹的室內(nèi)設計，更需要用眼光來關注全地球的出色的是室內(nèi)家具設計，我們應該從任何事物或者別的方面融入適當?shù)脑刈龀龀錾袆?chuàng)新，實用的方案來造福全人類。關鍵詞:室內(nèi)設計研究及學習方法明確室內(nèi)設計的學習內(nèi)容了解室內(nèi)設計行業(yè)發(fā)展趨勢制定專業(yè)學習計劃一，室內(nèi)設計研究及學習方法一、以滿足人和人際活動的需要為核心針對不同的人、不同的使用對象，考慮他們不同的要求：空間設計；需要注意研究人們的行為心理、視覺感受方面的要求。不同的空間給人不同的感受。二、加強整體環(huán)境觀室內(nèi)設計設計的立意、構思、風格和環(huán)境氛圍的創(chuàng)造，需要著眼于環(huán)境的整體、文化特征以及建筑功能特點等多方面考慮。宏觀環(huán)境；（自然環(huán)境）天空，大氣；山川森林，平原草地；氣候地理特征，自然景色，當?shù)夭牧稀Ｖ杏^環(huán)境；（城鄉(xiāng)，街坊及室外環(huán)境）城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)村環(huán)境；社區(qū)街坊建筑物及室外室內(nèi)設計環(huán)境；歷史文脈，民俗風情，建筑功能特點，形體，風格；微觀環(huán)境；（室內(nèi)環(huán)境）各類建筑的室內(nèi)環(huán)境；室內(nèi)功能特點，空間組織特點，風格。三、科學性與藝術性結合現(xiàn)代設計的又一個基本點，是在室內(nèi)設計環(huán)境中高度重視科學性、藝術性及其相互之間的結合?？茖W性；包括新型材料、結構構成、施工工藝，良好的聲、光、熱環(huán)境的設施設備，以及設計手段的變化（電腦設計）藝術性：在重物質(zhì)技術手段的同時，高度重視建筑美學原理，重視創(chuàng)造具有表現(xiàn)力和感染力的室內(nèi)空間形象，具有視覺愉悅和文化內(nèi)涵的室內(nèi)環(huán)境?？茖W性與藝術性；遇到不同的類型和功能特點的室內(nèi)環(huán)境可能有所側(cè)重，但從宏觀整體的設計觀念出發(fā)，仍需二者結合?？傊_到——生理要求與心理要求的平衡和綜合。四、時代感與歷史文脈并重歷史文脈：并不能簡單地從形式、符號來理解，而是廣義地涉及規(guī)劃思想、平面布局、空間組織特征，設計中的哲學思想和觀點。五、動態(tài)和可持續(xù)性的發(fā)展觀室內(nèi)設計動態(tài)發(fā)展觀點：1),市場經(jīng)濟、競爭機制。2),購物行為和經(jīng)營方式的變化。3),新型裝飾材料，高效照明，空調(diào)設備推出。4),防火規(guī)范，建筑標準的修改。都將促使現(xiàn)代室內(nèi)設計在空間組織、平面布局、裝修構造設施安裝等方面都留有更新、改造的余地?？沙掷m(xù)性發(fā)展：各類人為活動應重視有利于今后在生態(tài)、環(huán)境、能源、土地利用等方面的可持續(xù)發(fā)展。二，注重室內(nèi)設計的學習內(nèi)容礎入基門室內(nèi)設計的基礎概念：室內(nèi)設計是建立在四維空間基礎上的藝術設計門類，包括空間環(huán)境，室內(nèi)環(huán)境、陳設裝飾。現(xiàn)代主義建筑運動使室內(nèi)從單純界面裝飾走向建筑空間，再從建筑空間走向人類生存環(huán)境。室內(nèi)裝修是以空間的視覺審美為設計主旨且具有傳統(tǒng)意識。巖壁繪畫是人類棲身洞穴時代的室內(nèi)裝飾；彩繪陶罐成為最初建筑樣式人字形護棚半穴居的裝飾器物；石構造建筑以墻體為裝飾載體，以柱式與拱券為基礎要素；木構造建筑以框架作為裝飾載體，以梁架變幻為內(nèi)容的裝飾體系，有天花藻井、隔扇、罩、架、格等裝飾構件。室內(nèi)設計涉及人體工程學、環(huán)境心理學、環(huán)境物理學、設計美學、環(huán)境美學、建筑學、社會學、文化學、民族學、宗教學等相間設計工作，在建筑裝飾公司、室內(nèi)設計公司、展覽公司、從事工程設計、施工圖紙繪制、效果圖繪制方面的工作；在景觀設計公司，為工程提供方案圖紙、工程監(jiān)理的服務。職業(yè)崗位：室內(nèi)設計師、室內(nèi)設計cad制圖員、室內(nèi)設計技術管理員、家具設計師、現(xiàn)場施工管理等。四、人才培養(yǎng)規(guī)格（一）能力結構根據(jù)藝術設計專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)格及學生畢業(yè)后從事的工作崗位要求，本專業(yè)畢業(yè)生應具備大專層次畢業(yè)生應具備的政治素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，并做到德智體美全面發(fā)展。在此基礎上，還應具備以下基本技能和專業(yè)技能：1、通用基本技能：能夠熟練運用計算機使用室內(nèi)相關設計軟件，能夠系統(tǒng)地掌握室內(nèi)設計的基本理論、基本知識，具備室內(nèi)設計的基本技能與方法，能進行室內(nèi)設計的預算和方案的操作工作。2.專業(yè)基礎技能：（1）能夠掌握較強的計算機應用能力及相關設計軟件的使用能力，如熟練使用autocad，進行園林方案設計的繪制，并能夠使用photoshop、3dmax畫出設計效果圖。（2）能夠掌握較強的踏勘現(xiàn)場、搜集資料能力，能對設計區(qū)域空間的分布和條件進行合理的分析，善于了解業(yè)主要求，確定合理的施工圖設計原則。（3）具備良好的撰寫方案設計說明書，并會基本的印刷和裝訂的能力。3.專業(yè)核心技能：（1）具備室內(nèi)設計方案的平、立、剖面和效果圖的手繪表現(xiàn)的能力。（2）掌握室內(nèi)設計基本技能，有較高的審美能力和較強的造型能力、效果圖表現(xiàn)能力、建筑裝飾制圖能力、運用計算機輔助設計圖形圖象的能力；（3）熟悉各類建筑材料的應用，能根據(jù)造價要求選擇設計風格、選擇適當?shù)牟牧虾凸に?。?）具備各類常見家居及商業(yè)規(guī)劃與設計的能力。4、專業(yè)拓展技能（1）具有裝飾裝修工程施工、組織管理及預算能力；熟悉裝飾裝修市場規(guī)律和國家有關法律法規(guī)；（2）具有開放的思維和一定的創(chuàng)新能力，通過基本設計理論的學習，不斷拓展思維，發(fā)展個性，并對室內(nèi)設計的發(fā)展趨勢有較強的預見能力。（3）能夠較好地與業(yè)主溝通并處理園林設計方案中的問題。（二）知識結構1、文化基礎知識（1）掌握毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論和科學發(fā)展觀基本原理。（2）掌握應用文寫作知識，能夠撰寫商務類應用文。（3）掌握計算機及網(wǎng)絡基礎知識，能夠熟練應用常用辦公軟件。2、專業(yè)基礎知識（1）掌握室內(nèi)設計的基本原理和技術的專業(yè)基礎知識。（2）掌握室內(nèi)設計相關軟件操作知識。3、專業(yè)技能知識（1）掌握室內(nèi)設計、室內(nèi)材料及施工工藝的專業(yè)知識。（2）掌握空間規(guī)劃與設計的能力。（3）掌握各類裝飾材料的應用知識。4、專業(yè)拓展知識（1）具備較強的踏勘現(xiàn)場、搜集資料的能力。（2）善于了解業(yè)主要求，確定合理的施工圖設計原則。（3）具備設計項目投標及洽談的基礎知識。（三）素質(zhì)結構1、基本素質(zhì)（1）掌握毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀基本原理，熱愛祖國，擁護黨路線、方針、政策。（2）遵紀守法，具有社會主義民主與法制觀念。（2）具有良好的社會公德、思想品德。（3）具有集體主義觀念、團結協(xié)作精神、艱苦創(chuàng)業(yè)和服務意識。（4）具有較高的文化品位、審美情趣、科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。（5）具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。2、職業(yè)素質(zhì)（1）具有誠信意識、責任意識、合作意識。（2）具有敬業(yè)精神、團隊精神、創(chuàng)新精神。（3）具有協(xié)作與溝通能力，協(xié)調(diào)與組織能力。3、專業(yè)拓展素質(zhì)（1）具有創(chuàng)新素質(zhì)。（2）具有較強的心理素質(zhì)和應變能力。（3）具有較嚴密的邏輯思維和形象思維的素質(zhì)。五、職業(yè)資格證書與要求六、典型工作任務與主要職業(yè)能力分七、專業(yè)核心課程簡介【篇三：室內(nèi)設計專業(yè)教學計劃】室內(nèi)設計專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)代碼560104一、招生對象與學制學制：全日制三年。招生對象：高中畢業(yè)生及中職畢業(yè)生。二、培養(yǎng)目標培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應室內(nèi)設計行業(yè)設計、管理、服務第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，從事室內(nèi)設計、效果圖表現(xiàn)、施工圖制作、項目施工管理、項目經(jīng)濟管理的高技能專門人才。學生應在具有室內(nèi)設計專業(yè)技能、創(chuàng)新能力、藝術修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，具備必需的文化理論基礎知識和室內(nèi)裝飾工程方案設計、方案表現(xiàn)和施工管理等專業(yè)知識的基礎上，重點掌握從事本專業(yè)領域?qū)嶋H工作的方案設計、效果圖制作、施工圖制作和施工現(xiàn)場管理等技能，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。三、職業(yè)崗位群及人才培養(yǎng)規(guī)格1、職業(yè)崗位群本專業(yè)面向建筑裝飾設計企業(yè)、室內(nèi)設計企業(yè)、建筑設計院等企事業(yè)單位，主要從事方案設計、效果圖制作、施工圖制作和施工現(xiàn)場管理等職業(yè)崗位。崗位工作任務及相應的職業(yè)資格證書見表一：2、人才培養(yǎng)規(guī)格（1）專業(yè)能力——具有較強的空間概念、較扎實的空間造型知識和敏捷的設計思維；——熟練地掌握設計方法與程序，具備一定的室內(nèi)方案設計實踐經(jīng)驗；——熟練地掌握多種設計方案表現(xiàn)技法和技巧，具有繪制方案草圖、設計效果圖和施工圖的實踐能力；——具備一定的設計方案口頭及文字表達能力；——熟悉市場發(fā)展規(guī)律，能準確把握消費者心理。（2）方法能力——掌握市場調(diào)查和市場信息分析方法；——掌握資訊、計劃、實施、檢查、評估五步驟的專業(yè)學習方法；——具有閱讀本專業(yè)技術資料，自主學習本專業(yè)新技術、新開發(fā)工具，獲取新知識的能力；——具有職業(yè)生涯規(guī)劃能力。（3）社會能力——具備人際交流能力、公共關系處理能力和團隊協(xié)作精神；——具有較強的表達能力、溝通能力、組織實施能力；——具備基本的工作組織、技術管理能力；——具有集體意識和社會責任心。四、畢業(yè)標準1、修