【新課標(biāo)】六年級下冊第4課《雕與刻的樂趣》 教案

【新課標(biāo)】六年級下冊第4課《雕與刻的樂趣》教案主備人備課成員教材分析【新課標(biāo)】六年級下冊第4課《雕與刻的樂趣》教案

教學(xué)內(nèi)容：

本課以“雕與刻的樂趣”為主題，讓學(xué)生通過觀察、分析和實(shí)踐，了解雕與刻的基本技巧和創(chuàng)作方法，體驗(yàn)雕與刻的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：了解雕與刻的基本技巧和創(chuàng)作方法，能夠獨(dú)立完成一件雕與刻的作品。

2.過程與方法：通過觀察、分析和實(shí)踐，掌握雕與刻的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受雕與刻的樂趣，提高對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

雕與刻的基本技巧和創(chuàng)作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何運(yùn)用雕與刻的基本技巧創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)：通過雕與刻的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力，提升審美判斷能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和文化理解能力。

2.綜合素養(yǎng)：通過小組合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受雕與刻的樂趣，培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和尊重，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和人文關(guān)懷。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在六年級下冊之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些美術(shù)基礎(chǔ)知識，如線條、色彩、構(gòu)圖等，同時(shí)也進(jìn)行過一些簡單的動(dòng)手實(shí)踐，如繪畫、剪紙等。他們對于如何表達(dá)自己的情感和想法有一定的認(rèn)識，但對于雕與刻這種表現(xiàn)形式可能還不夠熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生對于新鮮事物充滿好奇，他們喜歡動(dòng)手實(shí)踐，善于觀察和模仿。在學(xué)習(xí)能力上，他們具備一定的獨(dú)立思考和解決問題的能力，同時(shí)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力也在逐漸增強(qiáng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)，喜歡直觀和有趣的課堂活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在雕與刻的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何正確使用雕刻工具、如何把握雕刻力度和角度等問題。此外，他們在創(chuàng)作過程中可能會(huì)遇到缺乏創(chuàng)意和靈感的問題，以及對雕與刻技巧的掌握程度不同，導(dǎo)致作品效果的差異。這些問題可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新課標(biāo)》六年級下冊第4課《雕與刻的樂趣》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握雕與刻的基本技巧和創(chuàng)作方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：為了讓學(xué)生能夠親身體驗(yàn)雕與刻的樂趣，需要準(zhǔn)備雕刻工具（如刀、鑿、刷子等）、雕刻材料（如木頭、石膏等）以及防護(hù)用品（如手套、護(hù)目鏡等）。在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，要確保其完整性和安全性，避免學(xué)生在使用過程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進(jìn)行布置。將教室分為小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組合作和交流的過程中進(jìn)行討論和創(chuàng)作。在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，擺放好雕刻工具和材料，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行創(chuàng)作和實(shí)踐。

5.作品展示區(qū)：在教室的一角設(shè)置作品展示區(qū)，以便學(xué)生在課程結(jié)束后能夠展示自己的作品，相互欣賞和交流。

6.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將教學(xué)內(nèi)容、步驟、注意事項(xiàng)等以圖文并茂的形式展示給學(xué)生，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

7.教學(xué)指導(dǎo)手冊：為教師準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)手冊，其中包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)評價(jià)等，以便教師能夠更好地進(jìn)行教學(xué)。

8.安全須知：為學(xué)生準(zhǔn)備一份安全須知，提醒學(xué)生在使用雕刻工具時(shí)要注意安全，避免受傷。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞雕與刻的基本技巧和創(chuàng)作方法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解雕與刻的基本技巧和創(chuàng)作方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解雕與刻的基本技巧和創(chuàng)作方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示雕與刻的作品案例，引出本課課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解雕與刻的基本技巧和創(chuàng)作方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握雕與刻的技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)，體驗(yàn)雕與刻的樂趣。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解雕與刻的基本技巧和創(chuàng)作方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握雕與刻的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解雕與刻的基本技巧和創(chuàng)作方法，掌握實(shí)際操作技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與雕與刻相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的雕與刻的基本技巧和創(chuàng)作方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國雕刻藝術(shù)》：介紹中國雕刻藝術(shù)的歷史發(fā)展、流派特點(diǎn)和著名作品，幫助學(xué)生深入了解中國雕刻藝術(shù)。

-《西方雕刻藝術(shù)》：介紹西方雕刻藝術(shù)的歷史發(fā)展、流派特點(diǎn)和著名作品，幫助學(xué)生拓寬國際視野。

-《雕刻技巧手冊》：詳細(xì)介紹各種雕刻工具的使用方法、雕刻技巧和創(chuàng)作心得，供學(xué)生參考學(xué)習(xí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，深入了解雕與刻的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)和創(chuàng)作方法。

-學(xué)生可以參觀美術(shù)館、雕塑公園等，親身體驗(yàn)雕與刻的魅力，提高審美能力和創(chuàng)作水平。

-學(xué)生可以參加雕與刻的藝術(shù)工作坊或課程，學(xué)習(xí)更多專業(yè)的雕刻技巧，提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)。

3.拓展知識點(diǎn)：

-雕刻材料的種類和特性：除了木頭、石膏等，還可以介紹其他常見的雕刻材料，如石頭、金屬、玻璃等。

-雕刻工具的選用和使用方法：詳細(xì)介紹各種雕刻工具的名稱、用途和正確使用方法，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行創(chuàng)作。

-雕刻作品的欣賞和評價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞雕與刻作品，從形式、內(nèi)容、技巧等方面進(jìn)行綜合評價(jià)。

4.實(shí)用性建議：

-學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和特長，選擇合適的雕刻材料和主題進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力。

-學(xué)生可以與同學(xué)、老師進(jìn)行交流和討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-學(xué)生可以積極參加校內(nèi)外雕與刻的比賽和展覽，展示自己的才華，提升自信心。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)雕與刻的基本技巧和創(chuàng)作方法。

-總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們的積極參與和創(chuàng)造性思考。

-強(qiáng)調(diào)雕與刻的重要性和樂趣，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

2.當(dāng)堂檢測：

-讓學(xué)生完成一個(gè)小型的雕與刻作品，以檢驗(yàn)他們對本節(jié)課所學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力。

-提供一些雕刻素材和工具，讓學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意和美感的作品。

-鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過程中注重細(xì)節(jié)和技巧，展示出自己的個(gè)性和風(fēng)格。

-讓學(xué)生在創(chuàng)作完成后，分享自己的作品和創(chuàng)作過程，相互學(xué)習(xí)和交流。

-教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)和指導(dǎo)，提供反饋和建議，幫助他們改進(jìn)和提高。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)雕與刻，不斷探索和創(chuàng)新，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)圍繞本節(jié)課的主題“雕與刻的樂趣”展開，突出雕與刻的基本技巧和創(chuàng)作方法。

-板書應(yīng)包括雕與刻的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)、創(chuàng)作過程等內(nèi)容，幫助學(xué)生全面了解雕與刻。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-板書應(yīng)分為幾個(gè)部分，如歷史背景、基本技巧、創(chuàng)作方法、作品欣賞等，使學(xué)生能夠清晰地了解教學(xué)內(nèi)容。

-每個(gè)部分應(yīng)有序排列，以條理清晰的方式呈現(xiàn)，方便學(xué)生跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-板書應(yīng)簡潔明了，突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如雕與刻的基本技巧、創(chuàng)作方法等。

-板書應(yīng)準(zhǔn)確精煉，避免冗余和重復(fù)，使學(xué)生能夠快速理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。

-板書應(yīng)概括性強(qiáng)，能夠準(zhǔn)確概括每個(gè)部分的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生整體把握教學(xué)內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性，如字體美觀、色彩搭配等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有趣味性，如通過有趣的圖片、圖標(biāo)等元素，使學(xué)生更容易理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。

5.實(shí)用性和互動(dòng)性：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的實(shí)用性，如通過板書展示學(xué)生的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和參與度。

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有互動(dòng)性，如通過提問、討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

-在課程結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行自我反思和小組討論，讓他們分享自己的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作體驗(yàn)，評估他們對雕與刻的基本技巧和創(chuàng)作方法的理解和掌握程度。

-收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對課程的滿意度、學(xué)習(xí)難點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-教師進(jìn)行自我反思，回