2024年七年級(jí)歷史上冊(cè) 第12課《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》教案 新人教版

2024年七年級(jí)歷史上冊(cè)第12課《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)歷史上冊(cè)第12課《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史實(shí)實(shí)證素養(yǎng)，通過(guò)分析漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料實(shí)證來(lái)理解歷史事件。同時(shí)，本節(jié)課也旨在提高學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)，使學(xué)生能夠?qū)h武帝的舉措及其影響進(jìn)行合理的解釋和評(píng)價(jià)。此外，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠形成對(duì)統(tǒng)一多民族國(guó)家發(fā)展的認(rèn)識(shí)，從而提升其家國(guó)情懷素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了我國(guó)歷史的發(fā)展脈絡(luò)，對(duì)秦朝和漢朝的更迭有一定的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)漢朝的建立和發(fā)展，對(duì)漢朝的政治、經(jīng)濟(jì)和文化有一定的了解。此外，學(xué)生對(duì)于歷史上的一些重要人物，如漢武帝，已經(jīng)有所聽(tīng)聞。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，歷史學(xué)科充滿了趣味性和神秘感，他們對(duì)于歷史故事和人物有一定的興趣。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和分析問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)圖片、視頻等多元方式獲取知識(shí)，喜歡互動(dòng)和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能對(duì)于漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施和影響難以理解，對(duì)于歷史事件的聯(lián)系和演變可能把握不準(zhǔn)。此外，學(xué)生可能對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念感到困惑，需要教師的引導(dǎo)和解釋。同時(shí)，學(xué)生在分析歷史事件和評(píng)價(jià)歷史人物時(shí)，可能存在觀點(diǎn)片面和理解表面化的問(wèn)題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級(jí)歷史上冊(cè)》第12課《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：

a.圖片資料：準(zhǔn)備漢武帝、大一統(tǒng)王朝、漢朝政治制度等相關(guān)圖片，用于直觀展示和歷史背景介紹。

b.圖表資料：準(zhǔn)備漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施及其影響的對(duì)比圖表，幫助學(xué)生清晰理解。

c.視頻資料：收集關(guān)于漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的相關(guān)視頻片段，如紀(jì)錄片、影視作品等，用于激發(fā)學(xué)生興趣和加深理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，如涉及實(shí)驗(yàn)，需提前準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在教室墻壁上掛出與本節(jié)課相關(guān)的圖片和圖表，營(yíng)造出有利于學(xué)習(xí)的氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等，確保教學(xué)過(guò)程中多媒體資源的正常使用。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前了解并收藏與本節(jié)課相關(guān)的歷史網(wǎng)站、學(xué)術(shù)文章等網(wǎng)絡(luò)資源，以備課堂上學(xué)生自主查找和閱讀。

7.備課資料：教師需提前查閱相關(guān)歷史文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)著作，以確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和深度。

8.教學(xué)用品：準(zhǔn)備黑板、粉筆、教案本、評(píng)分表格等教學(xué)用品，以便于課堂講解和互動(dòng)。

9.學(xué)生作業(yè)：提前準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的歷史作業(yè)題目，包括閱讀理解、問(wèn)題解答、小組討論等類型，以便于課堂上學(xué)生練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

10.反饋評(píng)價(jià)：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和反饋機(jī)制，以便于了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)該內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施和影響，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)歷史知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課程結(jié)束后，對(duì)漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的主要措施，如削弱諸侯王權(quán)、加強(qiáng)中央集權(quán)、推廣儒家思想等。

2.理解漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的影響，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的變化。

3.能夠分析漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的背景和意義，認(rèn)識(shí)到其在中國(guó)歷史中的重要地位。

4.培養(yǎng)學(xué)生的史實(shí)實(shí)證素養(yǎng)，通過(guò)分析歷史事件和資料，學(xué)會(huì)運(yùn)用史料實(shí)證來(lái)理解歷史。

5.提高學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)，能夠?qū)h武帝的舉措及其影響進(jìn)行合理的解釋和評(píng)價(jià)。

6.形成對(duì)統(tǒng)一多民族國(guó)家發(fā)展的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)家國(guó)情懷，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

學(xué)生在課堂上的參與度將得到提升，通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，提高實(shí)踐能力。同時(shí)，學(xué)生將通過(guò)課后作業(yè)的完成，鞏固課堂所學(xué)，提高歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生將對(duì)漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的歷史事件有更深入的理解，能夠把握歷史發(fā)展的脈絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和綜合分析能力。學(xué)生將能夠?qū)v史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，思考?xì)v史對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的意義，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課將有助于提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師將采用提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝措施的理解程度。通過(guò)隨機(jī)提問(wèn)、小組討論等方式，教師可以及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑惑和問(wèn)題，針對(duì)性地進(jìn)行解答和引導(dǎo)。

（2）觀察：教師在課堂中觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和合作精神。關(guān)注學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和投入程度，以便調(diào)整教學(xué)方法和策略。

（3）測(cè)試：在課程結(jié)束后，教師可以設(shè)置一次小測(cè)驗(yàn)或隨堂考試，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝知識(shí)的掌握情況。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的效果，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)要認(rèn)真批改，注意學(xué)生的答題思路、方法和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師要及時(shí)給出正確的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

（2）點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的過(guò)程中，教師可對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的點(diǎn)評(píng)，指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和不足之處。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣。

（3）及時(shí)反饋：教師要盡快將批改后的作業(yè)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師可進(jìn)行有針對(duì)性的講解，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

（4）鼓勵(lì)與激勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師要注重鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生要給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于進(jìn)步較大的學(xué)生，教師要適時(shí)給予肯定，讓他們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的勁頭。內(nèi)容邏輯關(guān)系①漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施

-削弱諸侯王權(quán)

-加強(qiáng)中央集權(quán)

-推廣儒家思想

②漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的影響

-政治方面的影響

-經(jīng)濟(jì)方面