《第11課　水墨畫(huà)樹(shù)-松樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇少版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)

《第11課水墨畫(huà)樹(shù)--松樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇少版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析《第11課水墨畫(huà)樹(shù)--松樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇少版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生了解和掌握水墨畫(huà)的基礎(chǔ)，特別是通過(guò)畫(huà)松樹(shù)來(lái)練習(xí)使用毛筆和墨水。教學(xué)內(nèi)容聚焦于松樹(shù)的形象特點(diǎn)和畫(huà)法，包括認(rèn)識(shí)松針、樹(shù)干和樹(shù)枝的基本結(jié)構(gòu)，運(yùn)用不同的筆觸和墨色深淺來(lái)表現(xiàn)松樹(shù)的形象。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的線條畫(huà)和色彩搭配，對(duì)基本的繪畫(huà)技巧有一定的掌握。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)水墨畫(huà)松樹(shù)，他們將把已有的線條描繪技能提升到運(yùn)用水墨的特性來(lái)表達(dá)自然之美的新層次。這不僅與課本中關(guān)于傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)的教學(xué)要求相契合，而且能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，同時(shí)鍛煉他們的動(dòng)手能力和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)水墨畫(huà)的興趣和認(rèn)識(shí)，提升審美情趣和美術(shù)表現(xiàn)力。通過(guò)實(shí)踐操作，使學(xué)生掌握水墨畫(huà)的基本技巧，增強(qiáng)對(duì)繪畫(huà)工具和材料特性的理解，特別是在描繪松樹(shù)的過(guò)程中，發(fā)展觀察力、創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，注重培育學(xué)生的文化意識(shí)，使他們能夠從藝術(shù)作品中體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特韻味，促進(jìn)對(duì)民族美術(shù)的欣賞和傳承。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生在之前的美術(shù)課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的繪畫(huà)技巧，如線條的使用、簡(jiǎn)單的色彩搭配，以及一些基礎(chǔ)的圖形繪制。他們對(duì)于使用畫(huà)筆和顏料等工具也有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。此外，通過(guò)課本的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)中國(guó)美術(shù)有了一定的認(rèn)識(shí)，為學(xué)習(xí)水墨畫(huà)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生正處于好奇心旺盛的時(shí)期，對(duì)于新穎的繪畫(huà)材料和技巧表現(xiàn)出較高的興趣。他們喜歡通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，具有較好的觀察力和模仿能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于合作學(xué)習(xí)和直觀學(xué)習(xí)，喜歡在輕松愉快的氛圍中探索和創(chuàng)作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：水墨畫(huà)對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能在掌握毛筆的使用和墨色深淺的控制上存在困難。此外，如何將松樹(shù)的自然特征和藝術(shù)表現(xiàn)結(jié)合起來(lái)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榧记烧莆詹皇炀毝械骄趩?，需要教師在教學(xué)過(guò)程中給予個(gè)別指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，增強(qiáng)自信心。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)簡(jiǎn)明扼要的講解，向?qū)W生介紹水墨畫(huà)的基本技巧和松樹(shù)的特點(diǎn)。

-案例研究：展示經(jīng)典的水墨松樹(shù)作品，讓學(xué)生觀察和分析，從中體會(huì)水墨畫(huà)的韻味和技巧。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分組，每組共同完成一幅水墨松樹(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和實(shí)踐操作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：教師扮演一位畫(huà)家，向?qū)W生傳授水墨畫(huà)技巧，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，親自動(dòng)手嘗試使用毛筆和墨水，感受水墨畫(huà)的獨(dú)特魅力。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)“找不同”的游戲，讓學(xué)生在游戲中觀察松樹(shù)的不同特點(diǎn)，提高觀察力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作包含水墨松樹(shù)作品、步驟分解和技巧提示的PPT，方便學(xué)生直觀地了解和學(xué)習(xí)。

-視頻：播放水墨畫(huà)松樹(shù)的示范視頻，讓學(xué)生清晰地看到畫(huà)家是如何運(yùn)用筆觸和墨色的。

-在線工具：利用多媒體互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，分享水墨畫(huà)學(xué)習(xí)資源，便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)和實(shí)踐。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布水墨畫(huà)松樹(shù)的基本技巧預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為認(rèn)識(shí)松樹(shù)結(jié)構(gòu)和水墨畫(huà)基本筆法。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞水墨畫(huà)松樹(shù)，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“松樹(shù)有哪些特點(diǎn)？”和“水墨畫(huà)如何表現(xiàn)松樹(shù)的質(zhì)感？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生掌握預(yù)習(xí)內(nèi)容。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步了解水墨畫(huà)松樹(shù)的技巧。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記和問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和初步分析問(wèn)題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一幅水墨松樹(shù)作品，引起學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解松樹(shù)的結(jié)構(gòu)和水墨畫(huà)的表現(xiàn)技巧，結(jié)合實(shí)際操作展示。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作繪制松樹(shù)的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技巧。

解答疑問(wèn)：及時(shí)解答學(xué)生在繪制過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組合作，共同完成水墨松樹(shù)作品。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)難點(diǎn)提問(wèn)，參與討論，加深理解。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解和示范，幫助學(xué)生理解水墨畫(huà)松樹(shù)的技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組合作繪制，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，增強(qiáng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)水墨畫(huà)松樹(shù)技巧的理解，突破重難點(diǎn)。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，布置繪制一幅水墨松樹(shù)的作業(yè)，要求運(yùn)用課堂所學(xué)的技巧。

提供拓展資源：推薦相關(guān)水墨畫(huà)書(shū)籍和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成水墨松樹(shù)作品，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索水墨畫(huà)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，自我拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的水墨畫(huà)松樹(shù)技巧。

拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，提高審美素養(yǎng)。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力，促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國(guó)水墨畫(huà)技法》：介紹水墨畫(huà)的基本技法和歷史發(fā)展，幫助學(xué)生更深入地理解水墨畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)。

-《松樹(shù)繪畫(huà)技巧》：專門(mén)講解如何繪畫(huà)松樹(shù)的書(shū)籍，內(nèi)容包括松樹(shù)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、不同季節(jié)的變化以及繪畫(huà)技巧。

-《中國(guó)水墨畫(huà)名作欣賞》：收錄了歷代水墨畫(huà)名家的作品，特別是以松樹(shù)為主題的畫(huà)作，供學(xué)生欣賞和借鑒。

-《藝術(shù)家的觀察日記》：藝術(shù)家通過(guò)對(duì)自然景觀的觀察和描繪，記錄了松樹(shù)等自然元素的藝術(shù)表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究松樹(shù)的不同品種和生長(zhǎng)環(huán)境，了解它們?cè)谧匀唤缰械奶攸c(diǎn)，嘗試用水墨畫(huà)表現(xiàn)不同環(huán)境下松樹(shù)的風(fēng)姿。

-觀察和分析古代和現(xiàn)代藝術(shù)家創(chuàng)作的水墨松樹(shù)作品，比較不同時(shí)期的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。

-嘗試結(jié)合課本中學(xué)到的知識(shí)，創(chuàng)作一幅具有個(gè)人風(fēng)格的水墨松樹(shù)作品，并撰寫(xiě)創(chuàng)作心得。

-探索水墨畫(huà)中的其他自然元素，如山石、水流等，學(xué)習(xí)如何將這些元素與松樹(shù)相結(jié)合，創(chuàng)作出更加豐富和立體的畫(huà)作。

-研究水墨畫(huà)的色彩運(yùn)用，了解不同色彩的象征意義和情感表達(dá)，嘗試在作品中運(yùn)用色彩增強(qiáng)藝術(shù)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作態(tài)度。評(píng)價(jià)學(xué)生在聽(tīng)講、實(shí)踐和討論環(huán)節(jié)的活躍度和專注度，以及他們對(duì)水墨畫(huà)松樹(shù)技巧的掌握和應(yīng)用情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)估各小組在討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)的提出、技巧的分享和成果的展示。關(guān)注學(xué)生在小組中的互動(dòng)和協(xié)作，以及他們能否將所學(xué)知識(shí)有效地運(yùn)用到實(shí)際操作中。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的隨堂測(cè)試，包括理論知識(shí)的選擇題和實(shí)際操作題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)水墨畫(huà)松樹(shù)基本技巧的理解和掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括水墨松樹(shù)作品的整體效果、技巧運(yùn)用和創(chuàng)意表達(dá)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果、測(cè)試成績(jī)和作業(yè)完成情況，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。教師的反饋應(yīng)具體、具有建設(shè)性，旨在鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供改進(jìn)建議。

具體評(píng)價(jià)與反饋內(nèi)容包括：

-課堂參與：表?yè)P(yáng)積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生，鼓勵(lì)內(nèi)向或猶豫的學(xué)生更多參與。

-技巧掌握：對(duì)學(xué)生在水墨畫(huà)松樹(shù)技巧上的進(jìn)步給予肯定，對(duì)存在的問(wèn)題提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

-小組合作：評(píng)價(jià)小組合作的效果，鼓勵(lì)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，提高協(xié)作能力。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生在作品中展現(xiàn)個(gè)人創(chuàng)意，對(duì)有特色的作品給予特別認(rèn)可。

-綜合能力：綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的理論知識(shí)、實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力，為學(xué)生的全面發(fā)展提供支持。板書(shū)設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容概述

-標(biāo)題：水墨畫(huà)樹(shù)——松樹(shù)

-簡(jiǎn)要介紹：松樹(shù)的基本特征，水墨畫(huà)的基本技巧

2.松樹(shù)的特征

-樹(shù)干：粗壯，多節(jié)

-樹(shù)枝：向四面伸展

-松針：細(xì)長(zhǎng)，密集

3.水墨畫(huà)技巧

-筆觸：運(yùn)用不同的筆觸表現(xiàn)松樹(shù)的紋理

-墨色：運(yùn)用不同濃度的墨色表現(xiàn)松樹(shù)的層次感

4.繪畫(huà)步驟

-起稿：用淡墨勾勒松樹(shù)的輪廓

-細(xì)化：用濃墨描繪松針和樹(shù)干

-調(diào)整：用淡墨渲染松樹(shù)的整體效果

5.藝術(shù)表現(xiàn)

-抽象表現(xiàn)：強(qiáng)調(diào)松樹(shù)的線條美

-寫(xiě)實(shí)表現(xiàn)：追求松樹(shù)的逼真效果

6.創(chuàng)新實(shí)踐

-嘗試不同的松樹(shù)品種和構(gòu)圖

-結(jié)合松樹(shù)與其他自然元素，如山石、水流

7.課堂小結(jié)

-總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容

-強(qiáng)調(diào)松樹(shù)的特征和水墨畫(huà)技巧的重要性

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)和探索教學(xué)反思與改進(jìn)在這次水墨畫(huà)松樹(shù)的教學(xué)中，我注意到了幾個(gè)值得反思的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在掌握水墨畫(huà)技巧上存在一定的難度，尤其是毛筆的使用和墨色的控制。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些工具還不夠熟悉，需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)提高。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些基礎(chǔ)技巧的練習(xí)環(huán)節(jié)，比如專門(mén)練習(xí)筆觸和墨色深淺的控制，讓學(xué)生能夠更好地掌握這些基本技能。

另外，我發(fā)現(xiàn)在小組討論和合作繪制松樹(shù)的過(guò)程中，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)團(tuán)隊(duì)合作還不夠自信或者不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在接下來(lái)的課程中，專門(mén)設(shè)計(jì)一些增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力的活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮作用，提高他們的參與感和成就感。

我還觀察到，有些學(xué)生在創(chuàng)作自己的水墨松樹(shù)作品時(shí)，缺乏創(chuàng)新和個(gè)性化表達(dá)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于如何將所學(xué)技巧應(yīng)用到創(chuàng)作中還不夠明確。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些關(guān)于藝術(shù)創(chuàng)作思維和方法的教學(xué)內(nèi)容，比如如何從自然中汲取靈感，如何將個(gè)人情感和想法融入作品中，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造