05第一部分Topic5購物、銀行活動與入住(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)

05第一部分Topic5購物、銀行活動與入住(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《高中英語聽力Ⅱ》2025版高二強(qiáng)化篇，第五章第一部分Topic5“購物、銀行活動與入住”。本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.購物場景的聽力理解，包括商店、超市、購物中心的對話以及與購物相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

2.銀行業(yè)務(wù)聽力的掌握，涉及開戶、存取款、轉(zhuǎn)賬、信用卡辦理等場景的聽力材料及常用表達(dá)。

3.酒店入住場景的聽力訓(xùn)練，包括預(yù)訂房間、前臺登記、房間設(shè)施介紹等相關(guān)的聽力內(nèi)容。

4.各類場景下的實際問題解決，如討價還價、處理銀行業(yè)務(wù)問題、應(yīng)對酒店突發(fā)狀況等聽力技巧與實踐。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生英語聽力理解能力，能準(zhǔn)確捕捉并理解購物、銀行及酒店入住場景中的關(guān)鍵信息，培養(yǎng)語言感知與獲取信息的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生實際場景中的語言運(yùn)用能力，學(xué)會在不同情境下運(yùn)用恰當(dāng)?shù)挠⒄Z表達(dá)方式，提升跨文化交際素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，通過聽力材料學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠應(yīng)對實際生活中的購物、銀行及酒店入住問題，提高自主學(xué)習(xí)與問題解決的核心素養(yǎng)。

4.拓展學(xué)生的國際視野，了解并尊重不同文化背景下的購物、銀行及酒店服務(wù)習(xí)俗，培養(yǎng)全球化時代的公民素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-掌握購物、銀行活動與入住場景中的核心詞匯和表達(dá)方式，如：discount,deposit,transfer,check-in等。

-理解并能夠聽懂購物時的討價還價、銀行業(yè)務(wù)辦理以及酒店入住的對話流程。

-學(xué)會從聽力材料中提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行有效的信息篩選和整合。

-能夠在實際場景中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行基本的英語溝通。

舉例：

-購物場景中，重點講解如何表達(dá)對商品價格、質(zhì)量的詢問以及如何進(jìn)行討價還價。

-銀行場景中，強(qiáng)調(diào)理解各類銀行業(yè)務(wù)辦理流程，如開戶、存取款等，以及相關(guān)英語表達(dá)。

-酒店入住場景中，重點掌握如何用英語進(jìn)行房間預(yù)訂、登記入住以及了解房間設(shè)施。

2.教學(xué)難點

-對聽力材料中的快速語速和不同口音的理解，特別是實際場景中的自然語流和口語化表達(dá)。

-對銀行業(yè)務(wù)中的專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解，如信用卡辦理中的條款說明。

-對購物場景中的俚語和習(xí)慣用法的掌握，如“onsale”、“bargain”等。

-在實際場景中，如何靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效的溝通和問題解決。

舉例：

-難點在于區(qū)分和模仿不同地區(qū)口音，如美式英語和英式英語在購物、銀行場景中的發(fā)音差異。

-難點在于理解銀行業(yè)務(wù)中的長句子和復(fù)雜結(jié)構(gòu)，如理解信用卡使用條款中的條件句和從句。

-難點在于購物場景中的非正式語言使用，如店員和顧客之間的互動中可能出現(xiàn)的省略和縮寫。

-難點在于如何將所學(xué)知識遷移到真實的跨文化交際中，如在酒店入住時如何禮貌地向服務(wù)人員提出特殊需求。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過教師的系統(tǒng)講解，對購物、銀行活動與入住的核心詞匯和表達(dá)進(jìn)行梳理，確保學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。

-情境模擬法：模擬真實的購物、銀行和酒店場景，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)聽力理解和口語表達(dá)，提高實際應(yīng)用能力。

-互動討論法：鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，針對聽力材料中的難點和重點進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和思考。

-任務(wù)驅(qū)動法：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的任務(wù)，如編寫購物對話、設(shè)計銀行服務(wù)流程，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)解決問題的能力。

-個性化學(xué)習(xí)法：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和進(jìn)度，提供個性化的學(xué)習(xí)材料和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)效率。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放與課程內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，如購物、銀行和酒店的實際對話，增強(qiáng)學(xué)生的聽力理解和場景感知。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線聽力平臺、教育軟件，提供豐富的學(xué)習(xí)材料和實時反饋，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

-互動白板：使用互動白板進(jìn)行詞匯和表達(dá)式的展示，方便學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度，同時能夠?qū)崟r批注和修改，提高課堂互動性。

-移動學(xué)習(xí)：通過移動設(shè)備，如平板電腦，進(jìn)行課堂外的自主學(xué)習(xí)，利用學(xué)習(xí)APP和在線資源，隨時隨地進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

-虛擬現(xiàn)實技術(shù)：引入虛擬現(xiàn)實技術(shù)，模擬真實的購物、銀行和酒店環(huán)境，讓學(xué)生在虛擬場景中進(jìn)行聽力練習(xí)和語言交流，提高學(xué)習(xí)體驗的真實性。

-錄音回放：鼓勵學(xué)生錄制自己的口語表達(dá)，通過回放分析，自我糾正發(fā)音和語調(diào)，提高口語水平。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布包含購物、銀行和酒店入住相關(guān)詞匯及預(yù)習(xí)問題的PPT和視頻資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“購物、銀行活動與入住”課題，設(shè)計問題，如“購物時如何詢問價格和折扣？”“銀行開戶需要哪些步驟？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀詞匯表和聽力預(yù)習(xí)材料，初步理解課程知識點。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄疑問和心得。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至平臺，供老師查看。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索新知識，培養(yǎng)自學(xué)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和多媒體資源，實現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的初步能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一段購物、銀行和酒店入住的實際場景視頻，引出本節(jié)課主題。

講解知識點：詳細(xì)講解核心詞匯和表達(dá)方式，結(jié)合聽力材料中的實例進(jìn)行分析。

組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，如模擬購物討價還價、銀行開戶咨詢、酒店預(yù)訂對話，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中遇到的問題，及時給予解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，對關(guān)鍵知識點進(jìn)行思考。

參與課堂活動：在角色扮演活動中，積極運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語交流。

提問與討論：對不理解的知識點提出問題，參與小組討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)講解知識點，確保學(xué)生理解。

實踐活動法：通過角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

合作學(xué)習(xí)法：小組活動促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作。

-作用與目的：

加深學(xué)生對購物、銀行和酒店入住場景英語的理解。

通過實踐活動，提高學(xué)生的英語聽說能力和解決問題的能力。

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和跨文化交際能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的聽力練習(xí)和口語表達(dá)作業(yè)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、聽力APP等，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行額外的聽力訓(xùn)練和語言學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和需要改進(jìn)的地方。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生課堂上學(xué)到的知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的語言實踐能力和文化意識。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自我評估和自我改進(jìn)的能力。知識點梳理1.購物場景

-核心詞匯：price,discount,coupon,sale,clerk,customer,cash/creditcard,change,receipt

-表達(dá)方式：

-詢問價格：Howmuchis/are...?

-請求折扣：CanIhaveadiscount?

-討價還價：Canyoucomedownabit?

-結(jié)賬支付：I'llpaybycash/creditcard.

-聽力技巧：捕捉數(shù)字信息，理解價格和折扣的表述。

2.銀行活動

-核心詞匯：bank,account,deposit,withdraw,transfer,interest,savings,loan,branch,teller

-表達(dá)方式：

-開戶：I'dliketoopenanaccount.

-存款：Iwanttodepositsomemoney.

-取款：I'dliketowithdrawcash.

-轉(zhuǎn)賬：Ineedtomakeatransfer.

-聽力技巧：理解銀行業(yè)務(wù)流程，注意聽懂長句子和復(fù)雜結(jié)構(gòu)。

3.酒店入住

-核心詞匯：hotel,reservation,check-in,check-out,frontdesk,receptionist,room,suite,keycard,amenities

-表達(dá)方式：

-預(yù)訂：I'dliketobookaroom.

-登記入?。篊anIcheckin,please?

-特殊需求：Ineedanon-smokingroom.

-了解設(shè)施：Whatamenitiesdoesthehotelhave?

-聽力技巧：識別酒店常用表達(dá)，理解對話中的隱含信息和禮貌用語。

4.實際問題解決

-購物：如何處理找零、退貨和投訴等問題。

-銀行：如何理解銀行表格中的術(shù)語，如何辦理掛失和申請信用卡。

-酒店：如何應(yīng)對突發(fā)情況，如房間預(yù)訂錯誤、設(shè)施故障等。

5.文化差異

-了解不同國家的購物習(xí)慣，如在美國和英國的購物禮儀差異。

-掌握在銀行和酒店中的跨文化交際技巧，如如何用英語表達(dá)禮貌和尊重。

6.語言功能

-描述物品：學(xué)會用英語描述商品的特征和需求。

-詢問信息：學(xué)會在銀行和酒店場景中詢問所需信息。

-表達(dá)意愿：在購物和選擇服務(wù)時，能夠表達(dá)自己的喜好和傾向。

本節(jié)課的知識點梳理涵蓋了《高中英語聽力Ⅱ》第五章第一部分Topic5的核心內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生通過聽力訓(xùn)練和實踐應(yīng)用，掌握購物、銀行活動與酒店入住相關(guān)的詞匯、表達(dá)方式和實際問題解決技巧，同時提升學(xué)生的跨文化交際能力和語言功能。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.聽力練習(xí)：布置與購物、銀行活動和酒店入住相關(guān)的聽力練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行聽力訓(xùn)練，鞏固課堂所學(xué)知識。

2.角色扮演：要求學(xué)生編寫一段購物、銀行或酒店入住場景的對話，并進(jìn)行角色扮演練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和實際應(yīng)用能力。

3.調(diào)查報告：布置學(xué)生進(jìn)行一次關(guān)于購物、銀行或酒店入住的調(diào)查，讓學(xué)生通過實際調(diào)查了解相關(guān)場景的實際情況，并撰寫報告，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力和綜合運(yùn)用知識的能力。

作業(yè)反饋：

1.聽力練習(xí)：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的聽力練習(xí)題，對學(xué)生的答題情況進(jìn)行評價，指出存在的問題，并給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高聽力理解能力和答題技巧。

2.角色扮演：教師應(yīng)對學(xué)生的角色扮演練習(xí)進(jìn)行評價，關(guān)注學(xué)生的語音語調(diào)、語法和表達(dá)準(zhǔn)確性，并給予積極的反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.調(diào)查報告：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的調(diào)查報告，對學(xué)生的調(diào)查方法、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論進(jìn)行評價，指出存在的問題，并給出改進(jìn)建議，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力和綜合運(yùn)用知識的能力。

作業(yè)布置與反饋是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，通過適量的作業(yè)布置，學(xué)生可以在課后鞏固所學(xué)知識并提高能力。同時，教師應(yīng)及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。反思改進(jìn)措施-利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富了聽力教學(xué)的內(nèi)容和形式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計多樣化的課堂活動，如角色扮演、小組討論，增強(qiáng)了學(xué)生的參與度和實踐能力。

2.存在主要問題

-在課堂活動中，部分學(xué)生的參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

-課后作業(yè)的完成質(zhì)量參差不齊，需要加強(qiáng)作業(yè)的監(jiān)控和指導(dǎo)。

3.改進(jìn)措施

-針對學(xué)生的參與度問題，可以設(shè)計更具挑戰(zhàn)性和趣味性的課堂活動，鼓勵學(xué)生積極參與。

-對課后作業(yè)進(jìn)行更嚴(yán)格的監(jiān)控，及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，提高作業(yè)的完成質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.購物場景

-重點知識點：價格、折扣、支付方式、商品詢問

-重點詞匯：price,discount,cash/creditcard,Howmuchis/are...

-重點句子：CanIhaveadiscount?I'llpaybycash/creditcard.

2.銀行活動

-重點知識點：開戶、存取款、轉(zhuǎn)賬、利率

-重點詞匯：account,deposit,withdraw,transfer,interest

-重點句子：I'dliketoopenanaccount.Iwanttodepositsomemoney.

3.酒店入住

-重點知識點：預(yù)訂、登記、特殊需求、設(shè)施了解

-重點詞匯：reservation,