2024-2025學(xué)年初中謝絕惡意保護(hù)尋求快樂的心靈班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年初中謝絕惡意保護(hù)尋求快樂的心靈班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年初中謝絕惡意保護(hù)尋求快樂的心靈班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第六單元“我們受法律特殊保護(hù)”，本節(jié)課為該單元的第三課“謝絕校園的惡意傷害”。教材內(nèi)容主要包括：理解校園暴力的危害，學(xué)會(huì)如何預(yù)防和制止校園暴力；認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)暴力的危害，學(xué)會(huì)自我保護(hù)；了解未成年人受法律特殊保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)校園暴力和網(wǎng)絡(luò)暴力的危害，掌握預(yù)防和制止校園暴力的方法，提高自我保護(hù)意識(shí)；了解未成年人受法律特殊保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，樹立正確的價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.法律意識(shí)：使學(xué)生了解未成年人受法律特殊保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，提高法律意識(shí)，明白自己的權(quán)益和義務(wù)。

2.自我保護(hù)能力：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園暴力和網(wǎng)絡(luò)暴力的危害，學(xué)會(huì)預(yù)防和制止校園暴力的方法，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3.社會(huì)責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，尊重他人的價(jià)值觀，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，自覺抵制不良行為。

4.問題解決能力：通過小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力，使學(xué)生在遇到類似問題時(shí)能積極應(yīng)對(duì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.校園暴力和網(wǎng)絡(luò)暴力的危害。

2.預(yù)防和制止校園暴力的方法。

3.未成年人受法律特殊保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。

難點(diǎn)：

1.如何理解和運(yùn)用未成年人受法律特殊保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。

2.如何預(yù)防和制止校園暴力，提高自我保護(hù)意識(shí)。

解決辦法：

1.通過觀看案例視頻、討論等方式，讓學(xué)生深入了解校園暴力和網(wǎng)絡(luò)暴力的危害，從而提高他們的認(rèn)識(shí)。

2.通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)防和制止校園暴力的方法，提高自我保護(hù)意識(shí)。

3.通過講解、案例分析等方式，讓學(xué)生了解未成年人受法律特殊保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，從而提高他們的法律意識(shí)。

4.在課堂上設(shè)置情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)如何運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己，提高問題解決能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)如何運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己，提高問題解決能力。

2.案例分析法：通過觀看案例視頻、討論等方式，讓學(xué)生深入了解校園暴力和網(wǎng)絡(luò)暴力的危害，從而提高他們的認(rèn)識(shí)。

3.小組討論法：通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)防和制止校園暴力的方法，提高自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放案例視頻，形象直觀地展示校園暴力和網(wǎng)絡(luò)暴力的危害，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂討論、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行課堂教學(xué)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，讓他們更好地了解和認(rèn)識(shí)未成年人受法律特殊保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。

4.互動(dòng)平臺(tái)：利用互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行課堂提問、討論等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的法律意識(shí)。

5.模擬法庭：組織學(xué)生進(jìn)行模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握法律知識(shí)，提高問題解決能力。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：發(fā)放學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“謝絕校園的惡意傷害”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是校園暴力嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園暴力和網(wǎng)絡(luò)暴力的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其危害性。

簡短介紹校園暴力和網(wǎng)絡(luò)暴力的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園暴力基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園暴力的基本概念、表現(xiàn)形式和影響。

過程：

講解校園暴力的定義，包括其表現(xiàn)形式和影響。

詳細(xì)介紹校園暴力的組成部分或影響因素，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.網(wǎng)絡(luò)暴力知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)暴力的基本概念、表現(xiàn)形式和影響。

過程：

講解網(wǎng)絡(luò)暴力的定義，包括其表現(xiàn)形式和影響。

詳細(xì)介紹網(wǎng)絡(luò)暴力的組成部分或影響因素，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與校園暴力或網(wǎng)絡(luò)暴力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)校園暴力和網(wǎng)絡(luò)暴力的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)防范校園暴力和網(wǎng)絡(luò)暴力的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園暴力和網(wǎng)絡(luò)暴力的基本概念、表現(xiàn)形式和影響等。

強(qiáng)調(diào)防范校園暴力和網(wǎng)絡(luò)暴力在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于防范校園暴力和網(wǎng)絡(luò)暴力的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.校園暴力的定義：校園暴力是指在學(xué)校及其周邊環(huán)境中，學(xué)生之間或其他相關(guān)人員之間，以暴力、威脅、恐嚇、辱罵等方式侵害他人人身權(quán)益的行為。

2.校園暴力的表現(xiàn)形式：包括身體暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等。身體暴力指直接的肉體傷害，如打罵、踢打等；心理暴力指對(duì)他人心理的傷害，如辱罵、嘲笑、威脅等；網(wǎng)絡(luò)暴力指通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)他人進(jìn)行的侮辱、誹謗、人身攻擊等行為。

3.校園暴力的影響：對(duì)受害者而言，可能導(dǎo)致身體傷害、心理創(chuàng)傷，甚至影響其學(xué)業(yè)、生活和人生發(fā)展；對(duì)施暴者而言，可能導(dǎo)致其道德觀念的扭曲，進(jìn)一步發(fā)展為違法犯罪行為；對(duì)整個(gè)學(xué)校和社會(huì)而言，可能導(dǎo)致校園氛圍惡化、社會(huì)治安問題加劇等。

4.預(yù)防和制止校園暴力的方法：提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)拒絕和抵制校園暴力；積極參與學(xué)校組織的法治教育、心理健康教育等活動(dòng)，增強(qiáng)法律意識(shí)和心理素質(zhì)；遇到校園暴力時(shí)，及時(shí)向老師、家長報(bào)告，尋求幫助；學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處，尊重他人，避免發(fā)生沖突。

5.網(wǎng)絡(luò)暴力的定義：網(wǎng)絡(luò)暴力是指借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以侮辱、誹謗、威脅等方式侵害他人合法權(quán)益的行為。

6.網(wǎng)絡(luò)暴力的表現(xiàn)形式：包括網(wǎng)絡(luò)辱罵、網(wǎng)絡(luò)人身攻擊、網(wǎng)絡(luò)威脅等。

7.網(wǎng)絡(luò)暴力的影響：對(duì)受害者而言，可能導(dǎo)致心理創(chuàng)傷、生活困擾，甚至影響其學(xué)業(yè)、生活和人生發(fā)展；對(duì)施暴者而言，可能導(dǎo)致其道德觀念的扭曲，進(jìn)一步發(fā)展為違法犯罪行為；對(duì)整個(gè)社會(huì)而言，可能導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)氛圍惡化、社會(huì)治安問題加劇等。

8.預(yù)防和制止網(wǎng)絡(luò)暴力的方法：提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)拒絕和抵制網(wǎng)絡(luò)暴力；遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，尊重他人，不參與網(wǎng)絡(luò)暴力行為；遇到網(wǎng)絡(luò)暴力時(shí)，及時(shí)向老師、家長報(bào)告，尋求幫助；增強(qiáng)法律意識(shí)，了解網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)，自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序。

9.未成年人受法律特殊保護(hù)的相關(guān)知識(shí)：未成年人是指未滿十八周歲的公民。我國法律對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)，主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）未成年人的人身權(quán)益受到法律保護(hù)，任何組織和個(gè)人不得侵犯未成年人的人身權(quán)益；

（2）未成年人的財(cái)產(chǎn)權(quán)益受到法律保護(hù)，任何組織和個(gè)人不得侵占、破壞未成年人的財(cái)產(chǎn)；

（3）未成年人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)受到法律保護(hù)，任何組織和個(gè)人不得侵犯未成年人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)；

（4）未成年人有權(quán)受教育，國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)為未成年人提供良好的教育環(huán)境；

（5）未成年人有權(quán)參加文化、體育、科技等活動(dòng)，促進(jìn)其全面發(fā)展；

（6）國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)未成年人，為他們提供生活、教育、保健等方面的保障；

（7）未成年人犯罪時(shí)，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰，對(duì)未滿十四周歲的未成年人不予刑事處罰。

10.未成年人在現(xiàn)實(shí)生活中如何維護(hù)自己的權(quán)益：學(xué)會(huì)識(shí)別和抵制不良行為，提高自我保護(hù)意識(shí)；了解相關(guān)法律法規(guī)，知道自己享有的權(quán)益和義務(wù)；遇到問題和困難時(shí)，及時(shí)向家長、老師尋求幫助，或者向有關(guān)部門反映；學(xué)會(huì)與人為善，尊重他人，不輕易放棄自己的權(quán)益。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①校園暴力的定義及其表現(xiàn)形式

②校園暴力的危害及其對(duì)受害者、施暴者、學(xué)校和社會(huì)的影響

③預(yù)防和制止校園暴力的方法

④網(wǎng)絡(luò)暴力的定義及其表現(xiàn)形式

⑤網(wǎng)絡(luò)暴力的危害及其對(duì)受害者、施暴者、社會(huì)的影響

⑥預(yù)防和制止網(wǎng)絡(luò)暴力的方法

⑦未成年人受法律特殊保護(hù)的相關(guān)知識(shí)

⑧未成年人在現(xiàn)實(shí)生活中如何維護(hù)自己的權(quán)益

2.關(guān)鍵詞：

①校園暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力、未成年人、保護(hù)、權(quán)益、危害、預(yù)防、制止、法律、維護(hù)

3.重點(diǎn)句子：

①“校園暴力是指在學(xué)校及其周邊環(huán)境中，學(xué)生之間或其他相關(guān)人員之間，以暴力、威脅、恐嚇、辱罵等方式侵害他人人身權(quán)益的行為?！?/p>

②“網(wǎng)絡(luò)暴力是指借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以侮辱、誹謗、威脅等方式侵害他人合法權(quán)益的行為?！?/p>

③“未成年人受法律特殊保護(hù)，包括人身權(quán)益、財(cái)產(chǎn)權(quán)益、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等方面的保護(hù)?！?/p>

④“預(yù)防和制止校園暴力的方法有：提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)拒絕和抵制校園暴力；積極參與學(xué)校組織的法治教育、心理健康教育等活動(dòng)，增強(qiáng)法律意識(shí)和心理素質(zhì)；遇到校園暴力時(shí)，及時(shí)向老師、家長報(bào)告，尋求幫助；學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處，尊重他人，避免發(fā)生沖突?！?/p>

⑤“預(yù)防和制止網(wǎng)絡(luò)暴力的方法有：提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)拒絕和抵制網(wǎng)絡(luò)暴力；遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，尊重他人，不參與網(wǎng)絡(luò)暴力行為；遇到網(wǎng)絡(luò)暴力時(shí)，及時(shí)向老師、家長報(bào)告，尋求幫助；增強(qiáng)法律意識(shí)，了解網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)，自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序?！?/p>

⑥“未成年人在現(xiàn)實(shí)生活中如何維護(hù)自己的權(quán)益：學(xué)會(huì)識(shí)別和抵制不良行為，提高自我保護(hù)意識(shí)；了解相關(guān)法律法規(guī)，知道自己享有的權(quán)益和義務(wù)；遇到問題和困難時(shí)，及時(shí)向家長、老師尋求幫助，或者向有關(guān)部門反映；學(xué)會(huì)與人為善，尊重他人，不輕易放棄自己的權(quán)益?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一定的成果，但也存在一些不足。首先，我采用了情境教學(xué)法和案例分析法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。通過展示校園暴力和網(wǎng)絡(luò)暴力的案例，讓學(xué)生直觀地感受到其危害，加深了對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。其次，我組織了小組討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。通過讓學(xué)生分組討論防范校園暴力和網(wǎng)絡(luò)暴力的主題，他們能夠深入思考并提出自己的見解和解決方案。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在講解未成年人受法律特殊保護(hù)的相關(guān)知識(shí)時(shí)，部分學(xué)生對(duì)法律術(shù)語的理解存在困難，導(dǎo)致對(duì)知識(shí)的掌握不夠深入。此外，課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排可能過于緊湊，導(dǎo)致學(xué)生展示和討論的時(shí)間不足，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)，他們能夠了解校園暴力和網(wǎng)絡(luò)暴力的危害，掌握預(yù)防和制止的方法，提