九年級語文上冊 新聞報道 第2課《你們的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)》教案1 新教版（漢語）

九年級語文上冊新聞報道第2課《你們的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)》教案1新教版（漢語）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《你們的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)》是人教版九年級語文上冊的新聞報道單元第二課。本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)新聞報道的基本格式和寫作技巧，通過分析課文中的實(shí)例，使學(xué)生掌握新聞導(dǎo)語、主體、結(jié)尾等部分的寫作方法，并能夠運(yùn)用到自己的寫作中。此外，課文內(nèi)容緊緊圍繞著實(shí)現(xiàn)愿望的主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)和堅定的信念。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解新聞報道的基本格式，掌握新聞寫作技巧，提高寫作能力；通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而努力奮斗的信念。教學(xué)重點(diǎn)是新聞報道的基本格式和寫作技巧，教學(xué)難點(diǎn)是新聞導(dǎo)語的寫作。

在教學(xué)過程中，我將采用問題驅(qū)動法、案例分析法和小組合作法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、積極思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，注重課內(nèi)外的相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)新聞報道的基本格式和寫作技巧，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力，使其能夠熟練運(yùn)用各種句式和詞匯進(jìn)行新聞寫作。同時，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、清晰、簡潔地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想的能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文中的實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維。使其能夠獨(dú)立思考、判斷，并提出自己的見解。同時，通過小組合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解我國新聞報道的特點(diǎn)和風(fēng)格，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。同時，培養(yǎng)學(xué)生對不同文化背景下新聞報道的認(rèn)知和理解，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。使其能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。同時，通過設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）新聞報道的基本格式：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握新聞報道的基本格式，包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾等部分。通過分析課文中的實(shí)例，使學(xué)生了解各部分的作用和寫作技巧。

（2）新聞寫作技巧：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握新聞寫作的基本技巧，包括語言表達(dá)、事實(shí)陳述、觀點(diǎn)闡述等。通過課文學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用各種句式和詞匯進(jìn)行新聞寫作。

（3）課文主題理解：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解課文的主題，即實(shí)現(xiàn)愿望的重要性。通過分析課文內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識到堅定信念、努力奮斗的意義，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而努力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）新聞導(dǎo)語的寫作：新聞導(dǎo)語是新聞報道的開頭部分，要求簡潔明了地概括新聞的主要內(nèi)容。本節(jié)課的難點(diǎn)是讓學(xué)生掌握新聞導(dǎo)語的寫作技巧，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)新聞的核心信息。

（2）批判性思維的培養(yǎng)：在新聞報道學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維是難點(diǎn)。要求學(xué)生能夠獨(dú)立思考、判斷，并提出自己的見解。通過課文分析和小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會批判性思考。

（3）課文主題的深入理解：本節(jié)課的難點(diǎn)是讓學(xué)生深入理解課文主題，認(rèn)識到實(shí)現(xiàn)愿望的重要性。通過分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考愿望與努力的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)愿望而努力奮斗的信念。

在教學(xué)過程中，教師要針對性地講解和強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。通過舉例、講解、練習(xí)等方式，讓學(xué)生充分理解新聞報道的基本格式和寫作技巧；通過提問、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維；通過情感教育、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文主題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計算機(jī)等。

-新聞報道相關(guān)的書籍和教材。

-新聞報道的案例材料。

2.課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

-新聞報道的學(xué)習(xí)平臺或在線資源庫。

3.信息化資源：

-新聞報道的案例視頻或音頻資料。

-在線新聞報道樣例，用于分析和討論。

-專門的新聞寫作軟件或應(yīng)用程序，用于實(shí)踐新聞寫作。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生互動和思維能力的培養(yǎng)。

-案例分析和模擬新聞報道，提供實(shí)際操作和實(shí)踐機(jī)會。

-反饋和評價機(jī)制，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和提高。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《新聞報道》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過閱讀新聞報道的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索新聞報道的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解新聞報道的基本概念。新聞報道是傳遞新聞信息的一種文體，它包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體和結(jié)尾等部分。新聞報道的重要性在于它能夠及時、準(zhǔn)確、客觀地傳遞社會熱點(diǎn)和重要事件。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了新聞報道在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們了解社會動態(tài)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)新聞報道的導(dǎo)語和主體這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與新聞報道相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示新聞報道的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“新聞報道在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了新聞報道的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對新聞報道的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解新聞報道的知識，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《新聞報道寫作技巧》：一本關(guān)于新聞報道寫作的書籍，詳細(xì)介紹了新聞報道的寫作技巧和方法。

-《新聞報道案例分析》：一本分析新聞報道案例的書籍，通過具體的案例分析，幫助學(xué)生理解新聞報道的寫作過程和要點(diǎn)。

-《新聞報道的倫理與道德》：一本關(guān)于新聞報道倫理和道德的書籍，探討了新聞報道在傳遞信息的同時，如何保持公正、客觀和真實(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-學(xué)生可以尋找一些新聞報道實(shí)例，分析其寫作技巧和結(jié)構(gòu)，嘗試自己編寫新聞報道。

-學(xué)生可以關(guān)注一些新聞媒體，了解當(dāng)前的新聞報道趨勢和熱點(diǎn)話題，思考新聞報道對社會的影響和作用。

-學(xué)生可以參與一些與新聞報道相關(guān)的實(shí)踐活動，如加入學(xué)校的新聞社團(tuán)、參與新聞報道的制作等，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的課堂中，我教授了《新聞報道》這一章節(jié)，通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，我希望能夠讓學(xué)生掌握新聞報道的基本概念、重要性和應(yīng)用。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂中的參與度有待提高。在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，但部分學(xué)生表現(xiàn)得較為被動，缺乏積極性和主動性。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

其次，學(xué)生在新聞報道寫作技巧方面的掌握程度不一。在課堂中，我雖然強(qiáng)調(diào)了新聞報道的導(dǎo)語和主體等重要部分，但仍有部分學(xué)生對如何撰寫吸引人的導(dǎo)語感到困惑。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的寫作練習(xí)和輔導(dǎo)，通過范例分析和修改，幫助學(xué)生提高寫作水平。

此外，我也注意到學(xué)生在小組討論中的合作能力有待提高。在討論過程中，部分學(xué)生過于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力。為了改善這一點(diǎn)，我計劃在未來的教學(xué)中引入更多的團(tuán)隊(duì)合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，我需要更加注重學(xué)生的反饋和提問。在課堂中，我應(yīng)鼓勵學(xué)生積極提問，并及時解答他們的疑問。同時，我也需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。課堂在課堂教學(xué)中，我將通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。具體措施如下：

1.提問：在課堂上，我會提出與新聞報道相關(guān)的問題，鼓勵學(xué)生積極思考和回答。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對新聞報道的基本概念、寫作技巧和應(yīng)用的理解程度。

2.觀察：在教學(xué)過程中，我會密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和參與度。通過觀察學(xué)生的表情、肢體語言和參與討論的情況，我可以了解他們對課堂內(nèi)容的興趣和理解程度。

3.測試：在課堂結(jié)束前，我會進(jìn)行一次小測試，以了解學(xué)生對新聞報道知識的掌握情況。通過測試結(jié)果，我可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。具體措施如下：

1.認(rèn)真批改：我會認(rèn)真閱讀并批改學(xué)生的作業(yè)，包括新聞報道的寫作練習(xí)和案例分析。通過批改作業(yè)，我可以了解學(xué)生對新聞報道知識的掌握程度和寫作技巧的應(yīng)用情況。

2.點(diǎn)評：在批改作業(yè)時，我會對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評。對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，我會給予肯定和鼓勵，以增強(qiáng)他們的自信心。對于學(xué)生的不足，我會提出具體的改進(jìn)建議，以幫助他們提高寫作水平。

3.及時反饋：我會及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果和需要改進(jìn)的地方。通過及時反饋，學(xué)生可以及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，以提高學(xué)習(xí)效果。

4.鼓勵繼續(xù)努力：在作業(yè)評價中，我會鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過鼓勵學(xué)生，我可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，取得更好的學(xué)習(xí)成果。典型例題講解例題1：請根據(jù)下面的新聞報道，總結(jié)其主要內(nèi)容，并撰寫一個簡潔的導(dǎo)語。

【新聞報道】近日，某市發(fā)生一起交通事故，一輛小型客車與一輛電動車發(fā)生碰撞，造成電動車駕駛員受傷。事故發(fā)生后，警方迅速趕到現(xiàn)場進(jìn)行處理，初步判斷事故原因可能是小型客車駕駛員疲勞駕駛。目前，傷者已被送往醫(yī)院接受治療，事故原因正在進(jìn)一步調(diào)查中。

【答案】主要內(nèi)容：某市發(fā)生一起交通事故，小型客車與電動車碰撞，電動車駕駛員受傷。事故原因可能是小型客車駕駛員疲勞駕駛。

導(dǎo)語：某市發(fā)生交通事故，小型客車與電動車碰撞，電動車駕駛員受傷，警方初步判斷疲勞駕駛是事故原因。

例題2：請根據(jù)下面的新聞報道，分析新聞報道的結(jié)構(gòu)，并指出各個部分的作用。

【新聞報道】近日，某市舉行了一場馬拉松比賽，吸引了大量市民和游客前來觀看。比賽過程中，選手們展示了出色的競技水平和團(tuán)隊(duì)合作精神。最終，來自該市的選手張某獲得了男子組冠軍，女子組冠軍則被來自外地的李某奪得。比賽結(jié)束后，主辦方表示，此次比賽的成功舉辦，有助于推動該市體育事業(yè)的發(fā)展。

【答案】結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾

作用：標(biāo)題概括新聞主題；導(dǎo)語簡述新聞主要內(nèi)容；主體詳細(xì)描述比賽過程和結(jié)果；結(jié)尾總結(jié)比賽意義。

例題3：請根據(jù)下面的新聞報道，判斷其新聞價值，并說明判斷理由。

【新聞報道】近日，某市一所小學(xué)開展了一次環(huán)保教育活動，組織學(xué)生們參觀垃圾分類處理廠?；顒又荚谔岣邔W(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

【答案】新聞價值：中等

理由：該新聞報道關(guān)注環(huán)保教育，具有一定的社會意義，但涉及范圍較小，影響力有限。

例題4：請根據(jù)下面的新聞報道，修改新聞標(biāo)題，使其更具吸引力。

【原標(biāo)題】某市開展環(huán)保宣傳活動

【新聞報道】近日，某市環(huán)保局聯(lián)合多家企業(yè)，開展了一場環(huán)保宣傳活動，旨在提高市民的環(huán)保意識?；顒蝇F(xiàn)場，參與者們通過游戲、互動等方