八年級(jí)歷史下冊(cè) 第五單元 實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興 20 綜合國力的大大增強(qiáng)教案 岳麓版

八年級(jí)歷史下冊(cè)第五單元實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興20綜合國力的大大增強(qiáng)教案岳麓版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)歷史下冊(cè)第五單元實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興20綜合國力的大大增強(qiáng)教案岳麓版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自八年級(jí)歷史下冊(cè)第五單元“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”中的第20課“綜合國力的大大增強(qiáng)”。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生已有知識(shí)，主要包括：了解改革開放以來，特別是新世紀(jì)以來，我國在經(jīng)濟(jì)、科技、國防等方面取得的重大成就；探討我國綜合國力增強(qiáng)的原因及影響；分析綜合國力增強(qiáng)對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的意義。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在前期課程中已學(xué)習(xí)過改革開放的基本情況，對(duì)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程有了初步了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理我國綜合國力增強(qiáng)的具體表現(xiàn)，引導(dǎo)他們深入思考綜合國力增強(qiáng)背后的因素，以及這一變化對(duì)國家和民族發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.歷史素養(yǎng)：通過對(duì)我國綜合國力增強(qiáng)的史實(shí)學(xué)習(xí)，提升學(xué)生對(duì)中國近現(xiàn)代史的理解，增強(qiáng)對(duì)國家發(fā)展歷程的掌握。

2.思維品質(zhì)：通過分析綜合國力增強(qiáng)的原因和影響，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維能力，提高對(duì)復(fù)雜問題的分析能力。

3.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是國家未來的建設(shè)者，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感，培養(yǎng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的使命擔(dān)當(dāng)。

4.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)綜合國力增強(qiáng)的成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)國家、民族的熱愛，培養(yǎng)積極向上的價(jià)值觀和人生觀。

5.國際視野：在了解我國綜合國力增強(qiáng)的基礎(chǔ)上，拓展學(xué)生對(duì)世界發(fā)展大勢(shì)的認(rèn)識(shí)，提高參與國際交流、合作的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.我國綜合國力增強(qiáng)的具體表現(xiàn)。

2.綜合國力增強(qiáng)的原因及影響。

3.綜合國力增強(qiáng)對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的意義。

難點(diǎn)：

1.理解綜合國力增強(qiáng)背后的深層次原因。

2.分析綜合國力增強(qiáng)對(duì)國家和民族發(fā)展的長遠(yuǎn)影響。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體展示我國綜合國力增強(qiáng)的圖片、數(shù)據(jù)等資料，幫助學(xué)生直觀了解重點(diǎn)內(nèi)容。

2.通過分組討論、思維導(dǎo)圖等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究綜合國力增強(qiáng)的原因和影響，提高分析問題的能力。

3.教師適時(shí)給予提示、講解，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，深入理解綜合國力增強(qiáng)的深層次原因和對(duì)國家和民族發(fā)展的意義。

4.結(jié)合實(shí)際案例，如我國在科技、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域取得的突破性成果，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂參與度。

5.設(shè)計(jì)課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫綜合國力增強(qiáng)對(duì)國家和民族發(fā)展的認(rèn)識(shí)，鞏固課堂所學(xué)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言和豐富的史料，系統(tǒng)講解我國綜合國力增強(qiáng)的歷程、成就及意義，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)和理論框架。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)綜合國力增強(qiáng)的原因、影響等主題展開思考，激發(fā)學(xué)生的思維碰撞，培養(yǎng)批判性思維和合作能力。

-教師提出引導(dǎo)性問題，如“我國綜合國力增強(qiáng)的主要原因有哪些？”、“綜合國力增強(qiáng)對(duì)普通人的生活產(chǎn)生了哪些影響？”

-學(xué)生在小組內(nèi)分享觀點(diǎn)，共同探討，形成共識(shí)。

3.案例分析法：選取典型實(shí)例，如我國科技創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析綜合國力增強(qiáng)的具體路徑和效果，增強(qiáng)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)感知和問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等，展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻、圖表等資料，使抽象的知識(shí)具體化、形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

-展示我國綜合國力增強(qiáng)的動(dòng)態(tài)圖表，讓學(xué)生直觀了解國家發(fā)展的趨勢(shì)。

-播放相關(guān)紀(jì)錄片片段，幫助學(xué)生感受國家發(fā)展的歷史進(jìn)程。

2.信息技術(shù)應(yīng)用：運(yùn)用教學(xué)軟件和在線資源，如互動(dòng)式白板、教學(xué)平臺(tái)等，實(shí)現(xiàn)課堂互動(dòng)和資源共享，提高教學(xué)互動(dòng)性和信息傳遞效率。

-使用互動(dòng)式白板，實(shí)時(shí)展示學(xué)生的思維導(dǎo)圖和討論成果，促進(jìn)課堂交流。

-通過教學(xué)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料和課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)課后實(shí)踐活動(dòng)，如小組調(diào)研、采訪等，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化對(duì)綜合國力增強(qiáng)的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行“我眼中的綜合國力增強(qiáng)”調(diào)研活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生走出教室，收集身邊的例子和故事。

-引導(dǎo)學(xué)生采訪長輩或?qū)I(yè)人士，了解他們對(duì)國家發(fā)展的看法和經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)綜合國力增強(qiáng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道綜合國力是什么嗎？它與我們國家和個(gè)人的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于我國綜合國力增強(qiáng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受國家發(fā)展的迅速變化。

簡短介紹綜合國力的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.綜合國力基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解綜合國力的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解綜合國力的定義，包括經(jīng)濟(jì)、科技、國防等方面的主要組成元素。

詳細(xì)介紹綜合國力的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解綜合國力的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.綜合國力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解綜合國力增強(qiáng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的綜合國力增強(qiáng)案例進(jìn)行分析，如我國高鐵的發(fā)展、5G技術(shù)的應(yīng)用等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解綜合國力增強(qiáng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用綜合國力解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論綜合國力增強(qiáng)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與綜合國力增強(qiáng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)綜合國力增強(qiáng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)綜合國力增強(qiáng)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括綜合國力的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)綜合國力增強(qiáng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于綜合國力增強(qiáng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國崛起：綜合國力增強(qiáng)的歷程與展望》

-《改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的演變》

-《科技創(chuàng)新與綜合國力提升》

-《綜合國力增強(qiáng)背景下的國家安全戰(zhàn)略》

-《從國際比較看我國綜合國力的地位與挑戰(zhàn)》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀拓展材料，深入了解我國綜合國力增強(qiáng)的歷程、成就及挑戰(zhàn)。

-研究我國在不同歷史階段的發(fā)展戰(zhàn)略，分析其演變過程及原因。

-探討科技創(chuàng)新在綜合國力增強(qiáng)中的作用，以具體案例為切入點(diǎn)，分析科技創(chuàng)新如何推動(dòng)國家發(fā)展。

-思考綜合國力增強(qiáng)對(duì)國家安全、國際地位等方面的影響，研究我國如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。

-對(duì)比分析我國與世界主要國家的綜合國力，了解我國在國際競爭中的地位，探討如何提升我國綜合國力的途徑。

拓展與延伸知識(shí)點(diǎn)：

1.我國綜合國力增強(qiáng)的歷史階段劃分，各階段的主要特點(diǎn)及成就。

2.改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的調(diào)整，以及這些調(diào)整對(duì)綜合國力增強(qiáng)的影響。

3.科技創(chuàng)新在綜合國力增強(qiáng)中的作用，典型科技創(chuàng)新案例的分析。

4.綜合國力增強(qiáng)對(duì)國家安全、國際地位、國際影響力等方面的積極和消極影響。

5.我國與世界主要國家綜合國力的對(duì)比，分析我國在國際競爭中的優(yōu)勢(shì)與不足。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)綜合國力增強(qiáng)的基本概念、發(fā)展歷程、影響因素的理解程度，以及對(duì)案例分析的掌握情況。

-觀察學(xué)生在小組討論、課堂展示等活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的合作能力、表達(dá)能力和解決問題的能力。

-設(shè)計(jì)課堂小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況，包括綜合國力的定義、增強(qiáng)的具體表現(xiàn)及其意義等。

-根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題，如理論知識(shí)理解不透、案例分析能力不足等，并針對(duì)性地進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生提交的課后作業(yè)，如關(guān)于綜合國力增強(qiáng)的短文或報(bào)告，進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，關(guān)注學(xué)生的寫作能力、邏輯思維和分析能力。

-在作業(yè)反饋中，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供具體的改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生在下一次作業(yè)中取得進(jìn)步。

-對(duì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)的創(chuàng)新性想法和深入思考給予表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

-定期對(duì)作業(yè)情況進(jìn)行總結(jié)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。重點(diǎn)題型整理1.分析題型：請(qǐng)結(jié)合我國改革開放以來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，分析綜合國力增強(qiáng)的主要原因。

答案示例：

-改革開放以來，我國實(shí)施了一系列經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，如農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、城市經(jīng)濟(jì)體制改革等，激發(fā)了經(jīng)濟(jì)活力，促進(jìn)了國民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。

-我國積極參與國際經(jīng)濟(jì)合作與競爭，引進(jìn)外資、先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)了國內(nèi)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和結(jié)構(gòu)調(diào)整。

-政府加大對(duì)科技創(chuàng)新的投入，培育了一批具有國際競爭力的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，如高鐵、5G通信等，為綜合國力增強(qiáng)提供了有力支撐。

2.比較題型：請(qǐng)比較我國與某世界主要國家在綜合國力方面的優(yōu)勢(shì)和不足。

答案示例：

-與美國相比，我國在科技創(chuàng)新、軍事實(shí)力等方面仍有差距，但我國擁有龐大的市場(chǎng)規(guī)模、完整的產(chǎn)業(yè)鏈和豐富的勞動(dòng)力資源。

-與日本相比，我國在制造業(yè)規(guī)模、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面具有優(yōu)勢(shì)，但在人均GDP、社會(huì)福利等方面還有待提高。

3.論述題型：請(qǐng)論述綜合國力增強(qiáng)對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的意義。

答案示例：

-綜合國力增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，使我國在國際競爭中擁有更多話語權(quán)。

-經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升有助于改善民生、縮小地區(qū)發(fā)展差距，為實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕創(chuàng)造條件。

-科技創(chuàng)新能力的提高有助于推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，為國家長遠(yuǎn)發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力。

4.應(yīng)用題型：請(qǐng)舉例說明我國綜合國力增強(qiáng)在某一領(lǐng)域的具體應(yīng)用。

答案示例：

-在航天領(lǐng)域，我國成功實(shí)現(xiàn)了載人航天、月球探測(cè)等重大工程，展示了我國科技實(shí)力的提升，為全球航天事業(yè)作出了貢獻(xiàn)。

5.探究題型：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，探討如何進(jìn)一步發(fā)揮我國綜合國力優(yōu)勢(shì)，應(yīng)對(duì)國際挑戰(zhàn)。

答案示例：

-進(jìn)一步深化改革，激發(fā)市場(chǎng)活力和社會(huì)創(chuàng)造力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。

-加大科技創(chuàng)新投入，培育新興產(chǎn)業(yè)，提高國際競爭力。

-深化國際合作，積極參與全球治理，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

補(bǔ)充說明：

1.分析題型：要求學(xué)生結(jié)合教材中關(guān)于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)容，從政策、國際環(huán)境、科技創(chuàng)新等方面分析綜合國力增強(qiáng)的主要原因，培養(yǎng)邏輯思維和分析能力。

2.比較題型：要求學(xué)生通過對(duì)我國與世界主要國家綜合國力的比較，了解我國在國際競爭中的地位，提高學(xué)生的國際視野。

3.論述題型：要求學(xué)生從實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的角度，論述綜合國力增強(qiáng)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的使命感和責(zé)任感。

4.應(yīng)用題型：要求學(xué)生結(jié)合教材中的案例，具體說明我國綜合國力增強(qiáng)在某一領(lǐng)域的應(yīng)用，提高學(xué)生的現(xiàn)實(shí)感知和問題解決能力。

5.探究題型：要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際，探討如何發(fā)揮我國綜合國力優(yōu)勢(shì)，應(yīng)對(duì)國際挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和戰(zhàn)略眼光。教學(xué)反思與總結(jié)在回顧本節(jié)課的教學(xué)過程時(shí)，我意識(shí)到自己在教學(xué)方法上還有一些可以改進(jìn)的地方。例如，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我使用了講授法，雖然系統(tǒng)地介紹了綜合國力的基本概念和原理，但我意識(shí)到這種方式可能限制了學(xué)生的主動(dòng)參與和思考。為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，我可以在今后的教學(xué)中嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如提問、討論等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加積極主動(dòng)。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些學(xué)生的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了很高的參與度和積極性，他們的思維敏捷，表達(dá)能力也很強(qiáng)。然而，也有一些學(xué)生在這些環(huán)節(jié)中顯得比較被動(dòng)，不太愿意主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這讓我認(rèn)識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵(lì)他們積極參與，給予他們更多的展示機(jī)會(huì)和鼓勵(lì)。

在課堂評(píng)價(jià)方面，我通過提問、觀察和測(cè)試等方式了解學(xué)