Unit5MusicDiscoveringusefulstructures過(guò)去分詞做表語(yǔ)和狀語(yǔ)課件高中英語(yǔ)人教版

Unit5MUSIC過(guò)去分詞做表語(yǔ)表語(yǔ)：放在系動(dòng)詞之后，表語(yǔ)說(shuō)明主語(yǔ)的身份、特征、類別、狀態(tài)等情況；可以作表語(yǔ)的有名詞、形容詞、副詞、介詞短語(yǔ)、從句、疑問(wèn)詞＋不定式。常見系動(dòng)詞有：be,become,get,grow,turn,go,sound,taste,look,feel,smell,stay,keep,remain,seem,appear等。過(guò)去分詞做表語(yǔ)：用在系動(dòng)詞后面，構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)，表示主語(yǔ)所處的狀態(tài)。、Eg:Welookeddisappointed.過(guò)去分詞作表語(yǔ)在形式上與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)相同，但被動(dòng)語(yǔ)態(tài)強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)所承受的動(dòng)作。Eg(1)試比較Thebookiswellwritten.Thebookwaswrittenbyasoldier.Thenewsisexciting.Herexcitedvoicesuggestedthatshewasexcited.Whenheheardthemovingstory,hewasdeeplymoved.狀語(yǔ)：修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞以及全句?？梢宰鳡钫Z(yǔ)的有形容詞、副詞、介詞短語(yǔ)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、狀語(yǔ)從句。狀語(yǔ)可以表示原因、讓步、條件、目的、結(jié)果、伴隨、方式、時(shí)間、地點(diǎn)、比較等。

狀語(yǔ)在語(yǔ)法上并不是必不可少的，但在意義上卻很重要，因?yàn)樗f(shuō)明地點(diǎn)、時(shí)間、原因、目的、結(jié)果、方式、伴隨、方向、程度，對(duì)句子做更細(xì)致的描述。

Tiredbuthappy,wewenthometogether.我們一起回家，很累但是高興。OnlythendidIrealizetheimportanceoflearningEnglishwell.只有在那時(shí)我才認(rèn)識(shí)到學(xué)好英語(yǔ)的重要性。AsSenior3students,weneedtodosportssothatwecankeepfit.作為高三學(xué)生，為了保持健康我們需要鍛煉。學(xué)習(xí)。Whatevermayhappen,weshallnotlosehope.無(wú)論發(fā)生什么，我們也不能失去希望。Aslongasyousticktoyourplansforyourstudy,youaresuretomakegreatprogress.只要你堅(jiān)持你的學(xué)習(xí)計(jì)劃，你肯定能取得進(jìn)步。Tomakeourcitygreen,wedecidedtoplantmoretreesandprotectthem.Touchedbytheteacher'swords,wedecidedtoworkhard.被老師的話所感動(dòng)，我們決定努力過(guò)去分詞(短語(yǔ))作狀語(yǔ),表示動(dòng)作發(fā)生的背景或情況,其邏輯主語(yǔ)就是句子的主語(yǔ)。過(guò)去分詞(短語(yǔ))在句中作狀語(yǔ)可以表示時(shí)間、原因、條件、讓步、方式或伴隨等。1.表示時(shí)間

過(guò)去分詞(短語(yǔ))作時(shí)間狀語(yǔ),相當(dāng)于一個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)從句。e.g.Asked(=Whenhewasasked)whathadhappened,heloweredhishead.2.表示原因過(guò)去分詞(短語(yǔ))作原因狀語(yǔ),相當(dāng)于一個(gè)原因狀語(yǔ)從句。

e.g.Scared(=Because/Asshewasscared)ofthetiger,thegirldidn’tdaretosleepalone.3.表示條件過(guò)去分詞(短語(yǔ))作條件狀語(yǔ)，相當(dāng)于一個(gè)條件狀語(yǔ)從句。e.g.Given(=Ifweweregiven)moretime,wecoulddoitsubstantiallybetter.4.表示讓步過(guò)去分詞(短語(yǔ))作讓步狀語(yǔ),相當(dāng)于一個(gè)讓步狀語(yǔ)從句。e.g.Left(Althoughhewasleft)athome,Johndidn’tfeelscaredatall.5.表示方式或伴隨過(guò)去分詞(短語(yǔ))作方式或伴隨狀語(yǔ),可以轉(zhuǎn)換成一個(gè)并列句。e.g.Theteacherenteredtheclassroom,(andhewas)followedbyagroupofstudents.【特別提醒】①過(guò)去分詞作狀語(yǔ)，它的邏輯主語(yǔ)要與句子的主語(yǔ)相一致。如果主語(yǔ)不一致，要在分詞前加上邏輯主語(yǔ)，構(gòu)成獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。Ifcaught,thepolicewillpunishtherobber.(×)Ifcaught,therobberwillbepunishedbythepolice.(√)Theboyranintotheclassroom,hisfacecoveredwithsweat.②過(guò)去分詞作狀語(yǔ)時(shí)，其前面可以帶有相應(yīng)的連詞，如when，if，unless，once，until，asif，though，although等，表示時(shí)間、條件、讓步、方式等。When(itis)heated,watercanbechangedintovapor.加熱時(shí)，水可以變成蒸汽。有些過(guò)去分詞已形容詞化，作狀語(yǔ)時(shí)表示主語(yǔ)的某種情緒或狀態(tài)。常見的這類形容詞化得過(guò)去分詞有satisfied,surprised,interested,moved,worried,pleased,disappointed等Eg:Disappointedattheexaminationresult,thegirlstoodtherewithoutsayingaword.一般來(lái)說(shuō)，不論是動(dòng)詞不定式作狀語(yǔ)、-ing分詞作狀語(yǔ)，還是過(guò)去分詞作狀語(yǔ)，其邏輯主語(yǔ)必須是句子的主語(yǔ)。但是，有一些非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)已經(jīng)游離出來(lái)，成為單獨(dú)的狀語(yǔ)，在句子中作狀語(yǔ)。如：exactly/honestly/frankly/generallyspeaking準(zhǔn)確地說(shuō)；老實(shí)說(shuō)；坦率地說(shuō)；一般說(shuō)來(lái)Judgingfrom/by……從/根據(jù)……判斷Providing/provided……假如/如果Considering……考慮到……Thinkingof想到/考慮到……Tobefrank坦白地說(shuō)Tobeginwith首先1._____(worry)abouttheirchildren’ssafety,the____(concern)parentstogetherwithteacherswentintothemountainsinsearchofthe_____(lose)students.2._____(publish)in1964,it’shisclassicmemoirof1920sParis.3.Though____(defeat)manytimes,themandidn’tloseheart.4.____(guide)byanartist,thegirlmadegreatprogress.5.Followedbyagroupofyoungpeople，theprofessorcamein.6.Heated,waterchangesintosteam.7.Borninapoorfamily,hehadonlytwoyearsofschooling.

8.Muchtired,hestillkeptonworking9._________(see)fromthehill,youwillfindthecitylookslikeab