采礦學課程設(shè)計范本

采礦學課程設(shè)計范本一、課程目標

知識目標：

1.理解采礦學基本概念，掌握礦物種類及特點；

2.了解采礦方法及工藝流程，掌握礦產(chǎn)資源合理開發(fā)利用的原則；

3.掌握礦山環(huán)境保護與治理的基本知識。

技能目標：

1.學會運用地質(zhì)勘探方法，分析礦產(chǎn)資源分布特點；

2.能夠設(shè)計合理的采礦方案，并進行初步的技術(shù)經(jīng)濟分析；

3.具備礦山環(huán)境保護與治理的實際操作能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對采礦學的興趣，激發(fā)探究欲望；

2.增強學生的資源意識，培養(yǎng)節(jié)約、合理利用礦產(chǎn)資源的觀念；

3.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，樹立綠色采礦的觀念。

本課程針對年級特點，結(jié)合采礦學學科性質(zhì)，以實際教學要求為依據(jù)，設(shè)計具體、可衡量的學習目標。通過本課程的學習，使學生不僅掌握采礦學的基本知識和技能，還能形成積極的情感態(tài)度和價值觀，為我國礦產(chǎn)資源開發(fā)利用和環(huán)境保護事業(yè)貢獻力量。后續(xù)教學設(shè)計和評估將圍繞以上目標展開，確保課程目標的實現(xiàn)。

二、教學內(nèi)容

1.礦物學基礎(chǔ)知識：礦物分類、晶體結(jié)構(gòu)與物理化學性質(zhì)；

教材章節(jié)：第一章礦物學基礎(chǔ)

內(nèi)容：1.1礦物分類及特點；1.2晶體結(jié)構(gòu)與礦物物理化學性質(zhì)。

2.采礦方法及工藝流程：地下采礦、露天采礦、溶浸采礦等；

教材章節(jié)：第二章采礦方法與工藝

內(nèi)容：2.1地下采礦方法；2.2露天采礦方法；2.3溶浸采礦方法及工藝流程。

3.礦產(chǎn)資源開發(fā)利用：資源評價、采礦方案設(shè)計、技術(shù)經(jīng)濟分析；

教材章節(jié)：第三章礦產(chǎn)資源開發(fā)利用

內(nèi)容：3.1礦產(chǎn)資源評價；3.2采礦方案設(shè)計；3.3技術(shù)經(jīng)濟分析。

4.礦山環(huán)境保護與治理：礦山環(huán)境問題、環(huán)境保護措施、治理技術(shù)；

教材章節(jié)：第四章礦山環(huán)境保護與治理

內(nèi)容：4.1礦山環(huán)境問題；4.2環(huán)境保護措施；4.3治理技術(shù)。

本教學內(nèi)容根據(jù)課程目標，結(jié)合教材章節(jié)，制定詳細的教學大綱。內(nèi)容安排和進度確?？茖W性和系統(tǒng)性，使學生在掌握理論知識的同時，能夠?qū)嶋H應用到采礦工程實踐中。教學內(nèi)容涵蓋礦物學基礎(chǔ)、采礦方法、資源開發(fā)利用及環(huán)境保護與治理等方面，為培養(yǎng)采礦專業(yè)人才提供全面、系統(tǒng)的知識體系。

三、教學方法

1.講授法：在礦物學基礎(chǔ)知識、采礦方法及工藝流程等理論教學中，采用講授法進行系統(tǒng)講解，使學生對采礦學的基本概念、原理有清晰的認識。

-結(jié)合多媒體教學，以圖片、視頻等形式展示礦物的晶體結(jié)構(gòu)、采礦設(shè)備及其作業(yè)過程，增強學生的直觀感受。

-挖掘教材中的重點、難點，進行詳細講解，確保學生對知識點的掌握。

2.討論法：在礦產(chǎn)資源開發(fā)利用、礦山環(huán)境保護與治理等教學中，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

-設(shè)計具有思考性的問題，引導學生展開討論，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-鼓勵學生提出自己的觀點，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神。

3.案例分析法：結(jié)合實際采礦案例，分析采礦工程中的成功經(jīng)驗和存在的問題，使學生能夠理論聯(lián)系實際，提高綜合分析能力。

-選擇具有代表性的案例，組織學生進行剖析，提煉出案例中的關(guān)鍵信息。

-引導學生從不同角度分析案例，培養(yǎng)多維度思考問題的能力。

4.實驗法：組織學生進行實地考察或?qū)嶒炇覍嶒?，培養(yǎng)學生的實踐操作能力。

-安排學生參觀礦山，了解采礦現(xiàn)場實際情況，提高學生的實踐認識。

-設(shè)計實驗室實驗，讓學生親自動手操作，加深對礦物學基礎(chǔ)知識和采礦方法的理解。

5.任務驅(qū)動法：設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的任務，鼓勵學生通過自主學習、合作探究等方式完成，提高學生的自主學習能力。

-根據(jù)課程內(nèi)容，設(shè)計采礦方案設(shè)計、技術(shù)經(jīng)濟分析等任務，激發(fā)學生的學習興趣。

-引導學生通過查閱資料、交流討論等方式，完成任務并展示成果。

本課程采用多樣化的教學方法，結(jié)合教材內(nèi)容和課程目標，注重培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神。通過靈活運用各種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高采礦學課程的教學質(zhì)量。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)評估：

-出勤情況：評估學生課堂出勤率，鼓勵學生按時參加課程學習；

-課堂表現(xiàn)：觀察學生課堂參與度、提問與回答問題等情況，評估學生的學習態(tài)度和積極性；

-小組討論：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點闡述、團隊協(xié)作能力等。

2.作業(yè)評估：

-課后作業(yè)：布置與教材內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，評估學生對課堂所學知識的掌握程度；

-實踐報告：學生完成實地考察或?qū)嶒灪?，提交實踐報告，評估其實踐操作和總結(jié)能力；

-課程論文：要求學生撰寫課程論文，評估學生的獨立思考、文獻查閱和論文寫作能力。

3.考試評估：

-期中考試：設(shè)置期中考試，全面考察學生對課程知識的掌握程度，為期末考試奠定基礎(chǔ)；

-期末考試：綜合評估學生在整個課程中的學習成果，包括理論知識、實踐技能和綜合分析能力；

-口試與答辯：組織口試和答辯，評估學生的口頭表達能力、思維邏輯性和知識運用能力。

4.案例分析與創(chuàng)新實踐評估：

-案例分析：評估學生分析案例的能力，包括問題識別、解決方案提出等；

-創(chuàng)新實踐：鼓勵學生參與創(chuàng)新實踐活動，如采礦方案設(shè)計、技術(shù)經(jīng)濟分析等，評估學生的創(chuàng)新能力、實踐操作能力。

5.綜合評估：

-結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試等多方面評估結(jié)果，進行全面、客觀、公正的綜合性評價；

-注重過程評估與結(jié)果評估相結(jié)合，關(guān)注學生的成長過程和實際進步；

-鼓勵學生自我評估和互評，提高評估的客觀性和公正性。

本教學評估設(shè)計注重全面反映學生的學習成果，結(jié)合教材內(nèi)容和課程目標，采用多樣化的評估方式。旨在激勵學生積極參與課程學習，培養(yǎng)其獨立思考、實踐操作和創(chuàng)新能力，提高采礦學課程的教學質(zhì)量。

五、教學安排

1.教學進度：

-第一周至第四周：礦物學基礎(chǔ)知識學習，包括礦物分類、晶體結(jié)構(gòu)與物理化學性質(zhì)；

-第五周至第八周：采礦方法及工藝流程，涵蓋地下采礦、露天采礦、溶浸采礦等內(nèi)容；

-第九周至第十二周：礦產(chǎn)資源開發(fā)利用，涉及資源評價、采礦方案設(shè)計、技術(shù)經(jīng)濟分析；

-第十三周至第十六周：礦山環(huán)境保護與治理，包括礦山環(huán)境問題、環(huán)境保護措施、治理技術(shù)；

-第十七周至第十八周：復習與考試。

2.教學時間：

-每周2課時，共計36課時；

-課余時間安排實地考察、實驗室實驗等活動，以加強學生的實踐操作能力；

-考試周安排期中、期末考試及口試答辯。

3.教學地點：

-理論教學：教室進行，利用多媒體設(shè)備輔助教學；

-實踐教學：實驗室、礦山現(xiàn)場等地進行，確保學生能夠親身操作與實踐。

4.教學考慮因素：

-學生作息時間：課程安排在學生精力充沛的時間段，避免與學生的其他課程沖突；

-學生興趣愛好：結(jié)合學生的興趣，設(shè)計實踐環(huán)節(jié)和案例分析，提高學生的學習積極性；

-學生實際情況：針對學生的學習能力和接受程度，適當調(diào)整教學進度和難度。

5.教學資源：

-利用校園網(wǎng)絡、圖書館等資源，為學生提供豐富的學習資料；

-