會(huì)計(jì)課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)

會(huì)計(jì)課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.理解并掌握會(huì)計(jì)核算的基本原則和方法；

2.學(xué)會(huì)分析企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，正確進(jìn)行會(huì)計(jì)分錄；

3.掌握會(huì)計(jì)報(bào)表的編制方法，理解其經(jīng)濟(jì)含義。

技能目標(biāo)：

1.能運(yùn)用會(huì)計(jì)軟件進(jìn)行日常會(huì)計(jì)處理，提高工作效率；

2.能夠獨(dú)立完成企業(yè)一個(gè)月度的會(huì)計(jì)報(bào)表編制工作；

3.培養(yǎng)解決實(shí)際會(huì)計(jì)問題的能力，提高分析和解決問題的技巧。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.樹立正確的會(huì)計(jì)職業(yè)觀念，增強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)工作的責(zé)任感和使命感；

2.培養(yǎng)合作精神，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

3.增強(qiáng)法律意識(shí)，遵循會(huì)計(jì)職業(yè)道德，樹立誠(chéng)信為本的原則。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)訓(xùn)課程，旨在通過實(shí)際操作，使學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，提高會(huì)計(jì)實(shí)際操作能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生已具備一定的會(huì)計(jì)理論基礎(chǔ)，但缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)會(huì)計(jì)工作的實(shí)際應(yīng)用有待提高。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和課程性質(zhì)，注重實(shí)踐性教學(xué)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力培養(yǎng)。通過課程實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，為未來從事會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.會(huì)計(jì)核算基本原則：依據(jù)課本第2章內(nèi)容，講解會(huì)計(jì)核算的基本原則，包括權(quán)責(zé)發(fā)生制、歷史成本原則、一致性原則等。

2.經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)分析：結(jié)合課本第3章，教授如何分析企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，進(jìn)行會(huì)計(jì)分錄，涵蓋資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用等會(huì)計(jì)要素的確認(rèn)和計(jì)量。

3.會(huì)計(jì)報(bào)表編制：按照課本第4章，講解資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表等主要會(huì)計(jì)報(bào)表的編制方法，分析報(bào)表項(xiàng)目之間的內(nèi)在聯(lián)系。

4.會(huì)計(jì)軟件應(yīng)用：結(jié)合課本第6章，讓學(xué)生熟悉會(huì)計(jì)軟件的基本操作，進(jìn)行日常會(huì)計(jì)處理，提高工作效率。

5.實(shí)訓(xùn)操作：依據(jù)教學(xué)大綱，將學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)際操作，完成以下實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：

a.分析給定企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，進(jìn)行會(huì)計(jì)分錄；

b.編制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表；

c.運(yùn)用會(huì)計(jì)軟件進(jìn)行會(huì)計(jì)處理，生成相關(guān)報(bào)表。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

第1周：會(huì)計(jì)核算基本原則；

第2周：經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)分析；

第3周：會(huì)計(jì)報(bào)表編制；

第4周：會(huì)計(jì)軟件應(yīng)用與實(shí)訓(xùn)操作。

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性和系統(tǒng)性：本教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞課程目標(biāo)，按照由淺入深的原則，系統(tǒng)組織，確保學(xué)生掌握會(huì)計(jì)核心知識(shí)和技能。

三、教學(xué)方法

1.講授法：針對(duì)會(huì)計(jì)核算的基本原則、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)分析和會(huì)計(jì)報(bào)表編制等理論性較強(qiáng)的內(nèi)容，采用講授法進(jìn)行教學(xué)。教師通過生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的比喻，使學(xué)生易于理解和掌握會(huì)計(jì)理論知識(shí)。

2.討論法：在講解會(huì)計(jì)核算原則和經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)分析時(shí)，引入實(shí)際案例，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。通過討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和分析問題的能力，加深對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

3.案例分析法：結(jié)合課本第3章和第4章的內(nèi)容，選擇具有代表性的企業(yè)案例，讓學(xué)生分析經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，進(jìn)行會(huì)計(jì)分錄，編制會(huì)計(jì)報(bào)表。通過案例分析法，使學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，提高會(huì)計(jì)實(shí)際操作能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：針對(duì)會(huì)計(jì)軟件應(yīng)用和實(shí)訓(xùn)操作，采用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下，親自動(dòng)手操作會(huì)計(jì)軟件，完成日常會(huì)計(jì)處理和報(bào)表編制工作。實(shí)驗(yàn)法有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能，提高會(huì)計(jì)工作效率。

5.互動(dòng)式教學(xué)：在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生保持密切互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表見解，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的疑問及時(shí)解答，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.情景模擬法：組織學(xué)生模擬企業(yè)實(shí)際會(huì)計(jì)工作場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。情景模擬法有助于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.評(píng)價(jià)與反饋：在教學(xué)過程中，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行持續(xù)評(píng)價(jià)，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)訓(xùn)操作成果等。通過評(píng)價(jià)與反饋，幫助學(xué)生查找不足，提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)方法多樣化：本課程采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在教學(xué)過程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際操作能力培養(yǎng)。同時(shí)，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的20%。評(píng)估內(nèi)容包括課堂出勤、課堂紀(jì)律、提問與回答問題、小組討論參與度等。平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績(jī)的30%。作業(yè)布置與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，涵蓋理論知識(shí)與實(shí)際操作。評(píng)估重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量、準(zhǔn)確性及按時(shí)提交情況，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

3.實(shí)訓(xùn)操作：占總評(píng)成績(jī)的20%。針對(duì)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，評(píng)估學(xué)生運(yùn)用會(huì)計(jì)軟件進(jìn)行日常會(huì)計(jì)處理、編制會(huì)計(jì)報(bào)表等實(shí)際操作能力。評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)包括操作熟練度、報(bào)表準(zhǔn)確性、問題解決能力等。

4.期中考試：占總評(píng)成績(jī)的10%?？荚噧?nèi)容以課本前半部分的理論知識(shí)為主，采用閉卷形式，全面考查學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)核算基本原則、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)分析等知識(shí)點(diǎn)的掌握。

5.期末考試：占總評(píng)成績(jī)的20%?？荚噧?nèi)容涵蓋整本教材的理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用，采用閉卷形式。評(píng)估學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。

6.評(píng)估方式：采用定量與定性相結(jié)合的評(píng)估方法，確保評(píng)估結(jié)果客觀、公正。

a.定量評(píng)估：通過具體的分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)學(xué)生在各個(gè)評(píng)估環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，便于學(xué)生和教師了解學(xué)習(xí)成果；

b.定性評(píng)估：對(duì)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)操作、小組討論等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行文字描述，以反映學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力等方面的優(yōu)點(diǎn)與不足。

7.評(píng)估反饋：在評(píng)估結(jié)束后，教師向?qū)W生提供詳細(xì)評(píng)估報(bào)告，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與不足，為學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效果提供指導(dǎo)。

教學(xué)評(píng)估旨在全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過多樣化的評(píng)估方式，確保評(píng)估過程客觀、公正，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)4周，每周安排6課時(shí)，共計(jì)24課時(shí)。

-第1周：會(huì)計(jì)核算基本原則（6課時(shí)）

-第2周：經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)分析（6課時(shí)）

-第3周：會(huì)計(jì)報(bào)表編制（6課時(shí)）

-第4周：會(huì)計(jì)軟件應(yīng)用與實(shí)訓(xùn)操作（6課時(shí)）

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在上午或下午的黃金時(shí)段，確保學(xué)生精力充沛地參與課堂學(xué)習(xí)。

-上午：9:00-11:30，下午：13:30-16:00

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論教學(xué)在多媒體教室進(jìn)行，方便教師運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行生動(dòng)形象的講解。實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)安排在實(shí)驗(yàn)室，確保學(xué)生能夠?qū)嶋H操作會(huì)計(jì)軟件，提高動(dòng)手能力。

-理論教學(xué)地點(diǎn)：多媒體教室

-實(shí)訓(xùn)教學(xué)地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生實(shí)際情況：考慮學(xué)生的作息時(shí)間、興趣愛好等，合理安排教學(xué)時(shí)間；

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)性：確保教學(xué)安排與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，使學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地掌握會(huì)計(jì)知識(shí)；

-教學(xué)任務(wù)完成：在有限的時(shí)間內(nèi)，合理分配教學(xué)進(jìn)度，確保完成教學(xué)任務(wù)