墨爾本大學(xué)課程設(shè)計(jì)專業(yè)

墨爾本大學(xué)課程設(shè)計(jì)專業(yè)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握課程設(shè)計(jì)的基本概念、原則和方法，理解其在教學(xué)中的應(yīng)用。

2.使學(xué)生了解墨爾本大學(xué)課程設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，拓寬國(guó)際視野。

3.幫助學(xué)生掌握課程目標(biāo)、教學(xué)策略、評(píng)估方法等課程設(shè)計(jì)的核心要素。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用課程設(shè)計(jì)原則和方法，獨(dú)立設(shè)計(jì)符合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)方案。

2.提高學(xué)生分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求的能力，以優(yōu)化課程設(shè)計(jì)。

3.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)及批判性思維能力，為課程設(shè)計(jì)提供有力支持。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)課程設(shè)計(jì)的興趣，培養(yǎng)其熱愛(ài)教育事業(yè)的情感。

2.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的教育觀念，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，尊重學(xué)生發(fā)展。

3.培養(yǎng)學(xué)生具有國(guó)際視野，了解多元文化背景下的課程設(shè)計(jì)理念。

本課程旨在幫助學(xué)生對(duì)課程設(shè)計(jì)有全面、深入的了解，結(jié)合墨爾本大學(xué)課程設(shè)計(jì)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生成為具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的教育人才。在教學(xué)過(guò)程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的達(dá)成。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程設(shè)計(jì)基本概念：課程定義、課程類型、課程目標(biāo)等。

教材章節(jié)：第一章課程設(shè)計(jì)概述

2.課程設(shè)計(jì)原則：系統(tǒng)性原則、科學(xué)性原則、實(shí)用性原則等。

教材章節(jié)：第二章課程設(shè)計(jì)的基本原則

3.課程設(shè)計(jì)方法：ADDIE模型、逆向設(shè)計(jì)、任務(wù)分析等。

教材章節(jié)：第三章課程設(shè)計(jì)的方法與流程

4.墨爾本大學(xué)課程設(shè)計(jì)特點(diǎn)：案例分析與研究。

教材章節(jié)：第四章國(guó)際課程設(shè)計(jì)案例

5.課程目標(biāo)制定、教學(xué)策略選擇、評(píng)估方法設(shè)計(jì)等核心要素。

教材章節(jié)：第五章課程目標(biāo)與教學(xué)策略；第六章課程評(píng)估

6.課程設(shè)計(jì)實(shí)踐：結(jié)合實(shí)際教學(xué)場(chǎng)景，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)練習(xí)。

教材章節(jié)：第七章課程設(shè)計(jì)實(shí)踐

教學(xué)內(nèi)容按照以上六個(gè)方面進(jìn)行組織，共計(jì)12個(gè)課時(shí)。教學(xué)進(jìn)度安排如下：

1-2課時(shí)：課程設(shè)計(jì)基本概念與原則

3-4課時(shí)：課程設(shè)計(jì)方法與流程

5-6課時(shí)：墨爾本大學(xué)課程設(shè)計(jì)特點(diǎn)

7-8課時(shí)：課程目標(biāo)、教學(xué)策略與評(píng)估方法

9-12課時(shí)：課程設(shè)計(jì)實(shí)踐

三、教學(xué)方法

針對(duì)本課程的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：在課程設(shè)計(jì)的基本概念、原則、方法等理論部分，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)、全面的講解，使學(xué)生掌握課程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)。

相關(guān)教材章節(jié)：第一章、第二章、第三章

2.案例分析法：通過(guò)分析墨爾本大學(xué)課程設(shè)計(jì)的成功案例，使學(xué)生深入理解課程設(shè)計(jì)原則在實(shí)際中的應(yīng)用。

相關(guān)教材章節(jié)：第四章

3.討論法：針對(duì)課程設(shè)計(jì)中的實(shí)際問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

相關(guān)教材章節(jié)：第五章、第六章

4.實(shí)驗(yàn)法：在課程設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際教學(xué)場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

相關(guān)教材章節(jié)：第七章

5.工作坊法：邀請(qǐng)具有豐富課程設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的專家或教師，組織工作坊活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中提升課程設(shè)計(jì)能力。

6.反思日志法：要求學(xué)生撰寫反思日志，記錄學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課程設(shè)計(jì)知識(shí)的深入思考。

7.模擬教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行模擬教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬教學(xué)過(guò)程中體驗(yàn)課程設(shè)計(jì)的實(shí)際效果，從而優(yōu)化課程設(shè)計(jì)方案。

教學(xué)方法的具體應(yīng)用如下：

1.講授法：第1-4課時(shí)，系統(tǒng)講解課程設(shè)計(jì)的基本概念、原則和方法。

2.案例分析法：第5-6課時(shí)，分析墨爾本大學(xué)課程設(shè)計(jì)案例，提煉成功經(jīng)驗(yàn)。

3.討論法：第7-8課時(shí)，針對(duì)課程設(shè)計(jì)中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行小組討論。

4.實(shí)驗(yàn)法：第9-12課時(shí)，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)實(shí)踐，結(jié)合實(shí)際教學(xué)場(chǎng)景進(jìn)行設(shè)計(jì)。

5.工作坊法：穿插于課程教學(xué)過(guò)程中，邀請(qǐng)專家進(jìn)行互動(dòng)交流。

6.反思日志法：貫穿整個(gè)課程，要求學(xué)生撰寫反思日志。

7.模擬教學(xué)法：第11-12課時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行模擬教學(xué)活動(dòng)。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀、公正和全面，本課程采用以下評(píng)估方式，以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)：包括課堂參與、提問(wèn)回答、小組討論等，占總評(píng)的30%。

-課堂參與：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，主動(dòng)提問(wèn)和分享觀點(diǎn)。

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在小組中的合作態(tài)度、貢獻(xiàn)程度及批判性思維能力。

相關(guān)教材章節(jié)：全文章

2.作業(yè)：共設(shè)置3次作業(yè)，占總評(píng)的30%。

-作業(yè)1：課程設(shè)計(jì)基本概念與原則的理論知識(shí)問(wèn)答。

-作業(yè)2：墨爾本大學(xué)課程設(shè)計(jì)案例分析報(bào)告。

-作業(yè)3：課程設(shè)計(jì)實(shí)踐報(bào)告，包括課程目標(biāo)、教學(xué)策略和評(píng)估方法設(shè)計(jì)。

相關(guān)教材章節(jié)：第一章至第七章

3.考試：包括期中考試和期末考試，各占總評(píng)的20%。

-期中考試：主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課程設(shè)計(jì)基本概念、原則和方法的理解。

-期末考試：全面考查學(xué)生對(duì)課程設(shè)計(jì)知識(shí)的應(yīng)用能力，包括案例分析、教學(xué)策略設(shè)計(jì)等。

相關(guān)教材章節(jié)：第一章至第七章

4.課程設(shè)計(jì)實(shí)踐評(píng)估：占總評(píng)的20%。

-個(gè)人實(shí)踐報(bào)告：評(píng)估學(xué)生在課程設(shè)計(jì)實(shí)踐中的思考過(guò)程和成果。

-小組互評(píng)：學(xué)生以小組為單位，相互評(píng)價(jià)課程設(shè)計(jì)實(shí)踐成果，占總評(píng)的10%。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生課程設(shè)計(jì)實(shí)踐成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，占總評(píng)的10%。

相關(guān)教材章節(jié)：第七章

教學(xué)評(píng)估的具體實(shí)施如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)：教師將在每節(jié)課結(jié)束后記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并在課程結(jié)束后給出綜合評(píng)價(jià)。

2.作業(yè)：教師將根據(jù)作業(yè)提交時(shí)間、完成質(zhì)量、創(chuàng)新程度等方面進(jìn)行評(píng)分。

3.考試：期中考試和期末考試將按照教學(xué)進(jìn)度安排進(jìn)行，試題將涵蓋課程的重點(diǎn)內(nèi)容。

4.課程設(shè)計(jì)實(shí)踐評(píng)估：教師將在課程設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)結(jié)束后，結(jié)合個(gè)人實(shí)踐報(bào)告、小組互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，給出最終評(píng)價(jià)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，并在有限時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第1-4課時(shí)：課程設(shè)計(jì)基本概念、原則及方法的學(xué)習(xí)。

-第5-6課時(shí)：墨爾本大學(xué)課程設(shè)計(jì)特點(diǎn)分析。

-第7-8課時(shí)：課程目標(biāo)、教學(xué)策略與評(píng)估方法的學(xué)習(xí)及討論。

-第9-12課時(shí)：課程設(shè)計(jì)實(shí)踐，包括實(shí)踐報(bào)告撰寫與評(píng)價(jià)。

-期中考試：第6課時(shí)后安排。

-期末考試：第12課時(shí)后安排。

相關(guān)教材章節(jié)：第一章至第七章

2.教學(xué)時(shí)間：

-每課時(shí)為45分鐘，每?jī)芍芤淮握n，共計(jì)12個(gè)課時(shí)。

-期中考試：課程進(jìn)行至第6課時(shí)后，安排90分鐘考試時(shí)間。

-期末考試：課程結(jié)束后，安排120分鐘考試時(shí)間。

-課程設(shè)計(jì)實(shí)踐：學(xué)生在課外時(shí)間完成，教師安排課后輔導(dǎo)和答疑時(shí)間。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課程：學(xué)校教學(xué)樓多媒體教室。

-實(shí)踐課程：學(xué)校實(shí)驗(yàn)室或計(jì)算機(jī)教室。

-考試：學(xué)校指定考場(chǎng)。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生的作息時(shí)間：課程安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，確保學(xué)生