部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課《雪孩子》精美課件

20雪孩子同學(xué)們，還記得在課文《我是什么》中“我”會(huì)變成什么嗎？汽、云、雨、冰雹、雪昨天我們學(xué)了《霧在哪里》這篇課文，其實(shí)這里的霧也是水的一種形態(tài)。你看，水會(huì)變魔法，請(qǐng)看大屏幕，水又變成了什么呢？①兔媽媽在雪地上給小白兔堆了個(gè)可愛(ài)的雪孩子。②小白兔和雪孩子一起玩耍。③小白兔往火堆里添柴，火燒得旺旺的。④小白兔自己在家睡覺(jué)。⑤小白兔家著火了，雪孩子飛快地跑去救它。⑥雪孩子化了，變成了一朵美麗的云。（1）借助拼音學(xué)會(huì)不認(rèn)識(shí)的字，也可以請(qǐng)教老師和同學(xué)。（2）讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，不漏字，不加字，不改字，圈出生字詞語(yǔ)。（3）讀通每個(gè)句子，難讀的句子和讀不通順的句子多讀幾遍。（4）用序號(hào)標(biāo)出自然段。添柴燒旺漸tiāncháishāowàngjiàn哎āi呀y(tǒng)ā冒mào燙終渾淋滅tàngzhōnghúnlínmiè激jī嗆qiàng瞧qiáo說(shuō)說(shuō)你讀明白了什么?雪下個(gè)不停，兔媽媽外出前堆了一個(gè)漂亮的雪孩子?？蓯?ài)的雪孩子陪小白兔玩，給小白兔帶來(lái)了歡樂(lè)。小白兔自己在家睡覺(jué)時(shí)家里著火了，勇敢的雪孩子從大火中救出了小白兔，自己卻化成了一朵美麗的白云。旺漸嗆燒添呀終哎燙柴激冒渾滅淋瞧雪,下個(gè)不停,一連下了好幾天。這天早上,天晴了,兔媽媽要出門去,小白兔嚷起來(lái)----堆雪人。這是一個(gè)什么樣的雪孩子？

戴著紅帽子,有一個(gè)紅紅的鼻子,穿著漂亮的外套。他笑瞇瞇的,好像很高興

我們通過(guò)觀察圖片,展開(kāi)想象,仿佛看到了雪孩子開(kāi)心的模樣。那雪孩子為什么笑瞇瞇的呢?小白兔和雪孩子在一起是怎樣玩的呢？我們還可以從課文中去找找!小白兔跳舞給雪孩子看,唱歌給雪孩子聽(tīng)。小白兔又跳舞又唱歌,雪孩子真是太開(kāi)心了!小白兔唱歌是用小嘴巴唱的,所以唱字是“口字旁”結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：唱歌演唱造句:小王唱歌真好聽(tīng)。chàng音序：C部首：口默讀課文第四至六自然段,想想小白兔家的火是怎么燒起來(lái)的?先圈出相關(guān)的詞語(yǔ),然后四人小組合作,交流答案,派一位代表匯報(bào)。學(xué)習(xí)默讀:默讀是我們新學(xué)的讀書方法。它的要求是—不發(fā)出聲音,不用手指點(diǎn)字。教師示范默讀,強(qiáng)調(diào)“默讀,就是不發(fā)出聲音,用眼睛閱讀課文,邊讀邊思考。原因一:屋里冷原因二:添把柴燒得旺旺的原因三:柴堆燒著了原因四:睡著了睡得香這些原因可以去掉一個(gè)嗎?

火就是一步一步燒起來(lái)的,去掉任何一個(gè)原因,都不足以釀成火災(zāi)。逐句教學(xué),指導(dǎo)朗讀。(1)屋子里真冷,趕快往火堆里添把柴吧!

古人造字很有講究,下面是木頭,上面部分的意思是用腳踩木頭,整個(gè)字的意思就是用腳踩住木頭,劈碎,就變成了“柴”。添把柴”就是往火堆里加了很多柴,“添”就是加的意思。結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：趕集趕快造句:我得趕快走，要不然就遲到了。gǎn音序：G部首：走(2)小白兔添了柴,把火燒得旺旺的,屋子里漸漸暖和了。平時(shí)生活中有看到過(guò)火燒得旺旺的樣子嗎?

火燒得旺旺的就是火很大,火苗很高,溫度也很高的意思。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：興旺旺盛造句:國(guó)家要興旺發(fā)達(dá)，必須依

靠科學(xué)技術(shù)。wàng音序：W部首：日(3)火越燒越旺。哎呀,火把旁邊的柴堆燒著了?；鹪綗酵?把柴堆燒著了呢?；鹪綗酵?還把什么燒著?能連起來(lái)用這個(gè)句式說(shuō)一說(shuō)嗎?(3)火越燒越旺。哎呀,火把旁邊的柴堆燒著了?；鸢眩ǎ?把（）也燒著了。把（）燒著了,(窗簾、床單、沙發(fā)、椅子…)結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：路旁旁邊造句:農(nóng)民伯伯正站在玉米地旁。páng音序：P部首：方火勢(shì)那么大,把小白兔家的好多東西都燒著了,火都快要燒到小白兔的身上去了。可是,小白兔此時(shí)卻睡得正香。

我們把火災(zāi)的起因一條一條連起來(lái)講清楚了,把雪孩子救人的原因說(shuō)具體了。接下來(lái),雪孩子是怎么救出小白兔的呢?之后雪孩子又去了哪里?讓我們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)吧!雪孩子看見(jiàn)從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星。雪孩子這時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己的好朋友小白兔家著火了。那雪孩子的心情怎么樣呢？朗讀時(shí)注意連用的兩個(gè)嘆號(hào)，加重語(yǔ)氣，讀出雪孩子著急的心情。從什么地方可以看出？非常著急!不好了！小白兔家著火了！發(fā)現(xiàn)小白兔家著火了，雪孩子是怎么做的？一邊……一邊……”要讀得連貫一些，表現(xiàn)雪孩子急著救出小白兔的心情。雪孩子看見(jiàn)從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星，他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔?！敖K于”，表現(xiàn)雪孩子救小白兔的艱難。為了救出小白兔，雪孩子不顧自己，飛快沖進(jìn)火海，此時(shí)展現(xiàn)在你眼前的是一個(gè)怎樣的雪孩子。舍己為人、勇敢的雪孩子。雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：渾濁渾厚造句:請(qǐng)大家保護(hù)環(huán)境，讓渾濁的

河水變清澈。hún音序：H部首：氵

朗讀下列句子。體會(huì)雪孩子的勇敢、善良。

“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來(lái)，跑到屋外。

小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。雪孩子把小白兔抱到屋外，接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么呢？小白兔和雪孩子怎么樣了？結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：時(shí)候氣候造句:今天放學(xué)的時(shí)候，天突然

下起雨來(lái)。hòu音序：H部首：亻結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：誰(shuí)來(lái)啦造句:大家都在努力地學(xué)習(xí)，

誰(shuí)也不甘落后。shuí音序：S部首：讠嗆添柴燒旺漸哎呀冒燙終渾淋滅激瞧由于雪孩子的舍身相救，小白兔得救了。然而我們可愛(ài)的雪孩子呢？飛上太空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。他還會(huì)回來(lái)嗎？

雪融化成水

水蒸發(fā)到空中形成云云變成雨和雪落下來(lái)結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：汽油汽化造句:汽油的用處可真大呀。qì音序：Q部首：氵邊看插圖邊寫一寫：看著雪孩子變成了白云，小白兔心里會(huì)想些什么呢？

我發(fā)現(xiàn)雪孩子不怕冷，遇熱會(huì)融化，他不怕?tīng)奚?、舍己救人。這么可愛(ài)、善良、勇敢的雪孩子，我真希望你能再回來(lái)。從雪孩子救小白兔這件事上，你發(fā)現(xiàn)雪孩子有什么特點(diǎn)和品質(zhì)？你想對(duì)雪孩子說(shuō)些什么嗎？雪孩子得救了白云小白兔家里失火雪孩子水救小白兔蒸發(fā)

本文寫了雪孩子冒著大火救出小白兔，自己卻消失了的故事，表現(xiàn)了雪孩子勇敢無(wú)畏，舍己救人的優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了人們對(duì)雪孩子的贊美之情?？偨Y(jié)雪孩子“雪孩子”就是小朋友們堆的雪人。冬天，雪孩子是我們的好伙伴，也是小白兔的好伙伴。小白兔的家著火了，勇敢的雪孩子從大火中救出了小白兔，自己卻化成了一朵白云。讓我們一起來(lái)看看這個(gè)動(dòng)人的故事吧！引入新課字詞識(shí)讀chànɡ

部首：口筆畫：11組詞：唱戲唱歌造句：他正在臺(tái)上唱戲。

ɡǎn組詞：驅(qū)趕趕走造句：小男孩正在驅(qū)趕蚊子。部首：走筆畫：10字詞識(shí)讀組詞：旺盛造句：這棵樹(shù)長(zhǎng)得很旺盛。wànɡ

部首：日筆畫：8字詞識(shí)讀組詞：旁邊造句：這個(gè)老人的旁邊有一頭牛。pánɡ

部首：方筆畫：10字詞識(shí)讀組詞：渾水渾濁造句：這里的水很渾濁。hún部首：氵筆畫：9字詞識(shí)讀組詞：時(shí)候

候鳥(niǎo)造句：候鳥(niǎo)會(huì)隨季節(jié)進(jìn)行遷徙。hòu部首：亻筆畫：10字詞識(shí)讀組詞：誰(shuí)的造句：我撿到一百元，不知道是誰(shuí)的。shúi部首：讠筆畫：10字詞識(shí)讀組詞：汽車水汽造句：

現(xiàn)在很多人家里都有汽車了。qì部首：

氵筆畫：7字詞識(shí)讀造句：積累知識(shí)就會(huì)收獲累（léi）累碩果，再勞累（lèi）也心甘情愿。累lěi積累lèi勞累léi累累碩果字詞識(shí)讀添柴燒旺漸哎呀冒

嗆燙終渾淋滅激瞧mào

tànɡ

tiān

chái

shāo

wànɡ

jiàn

āiyāzhōnɡ

húnlínmiè

jī

字詞識(shí)讀qiàngqiáo水淋淋：形容物體上的水往下滴。字詞識(shí)讀課文解讀本文講述了雪孩子勇敢地從火中救出小白兔，自己卻消失的故事。本文講述了一個(gè)什么故事？雪孩子救出小白兔后，自己被火融化，變成了水，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)曬，又變成了水汽，最后升到空中，變成了美麗的白云。雪孩子為什么不見(jiàn)了？他去了哪兒？課文解讀第一部分（1-4）：寫大雪過(guò)后，兔媽媽給小白兔堆了個(gè)雪孩子，他們很快成了好朋友。第二部分（5-8）：寫雪孩子奮不顧身勇救小白兔。第三部分（9-14）：寫雪孩子救出小白兔后，化成了水，變成了白云。課文解讀雪，下個(gè)不停，一連下了好幾天。這句話說(shuō)明了什么？有什么作用？雪“一連下了好幾天”，說(shuō)明天氣寒冷，雪下的時(shí)間長(zhǎng)。為下文兔媽媽不帶小白兔出門和給小白兔做了個(gè)雪孩子做鋪墊。課文解讀小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽(tīng)。從這句話我們可以看出什么？從這句話可以看出小白兔和雪孩子玩得很高興，雪孩子給小白兔帶來(lái)了歡樂(lè)。也說(shuō)明小白兔對(duì)雪孩子的喜愛(ài)。課文解讀他玩累了，就回家去睡午覺(jué)?！拔葑永镎胬?，趕快往火堆里添把柴吧！”“冷”字在文中有什么作用？“冷”是小白兔往火里添柴的原因，正是因?yàn)樘砹瞬?，才引起了后面的失火。“冷”為下文著火做了鋪墊，使情節(jié)具有合理性。課文解讀

火越燒越旺。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了！小白兔睡得正香，他一點(diǎn)兒也不知道。小白兔遇到了什么危險(xiǎn)？小白兔睡覺(jué)時(shí)，火把旁邊的柴堆燒著了，引發(fā)了火災(zāi)。課文解讀“不好了！小白兔家著火了！”雪孩子看見(jiàn)從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星。他一邊喊，一邊向小白兔家奔去?！昂啊薄氨肌边@兩個(gè)字表達(dá)了什么？“喊”“奔”表現(xiàn)了雪孩子發(fā)現(xiàn)小白兔家著火時(shí)的焦急。課文解讀“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來(lái)，跑到屋外。這段中運(yùn)用了哪些描寫動(dòng)作的詞語(yǔ)？找一找?！皼_”“冒”“找”“抱”“跑”課文解讀這一系列動(dòng)作描寫表現(xiàn)了什么？“沖”“冒”“找”“抱”“跑”這一系列的動(dòng)作描寫生動(dòng)形象地表現(xiàn)出雪孩子的勇敢。課文解讀這時(shí)候，樹(shù)林里的小猴子、小山羊都趕來(lái)救火了。不一會(huì)兒，大家就把火撲滅了。從這里可以看出什么？說(shuō)明大家都很熱心，勇于伸手相助，明白團(tuán)結(jié)就是力量的道理。課文解讀這時(shí)，救小白兔的雪孩子不見(jiàn)了。他已經(jīng)化成水了。你為雪孩子的行為感動(dòng)嗎，雪孩子有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？小白兔得救了，雪孩子卻化成了水，這種舍己為人、勇于犧牲的精神令人感動(dòng)。課文解讀主題歸納課文通過(guò)寫雪孩子在危急時(shí)刻從大火中救出了小白兔，自己卻化成一朵白云的故事，既將水的變化常識(shí)融于故事之中，又贊揚(yáng)了雪孩子勇敢善良、助人為樂(lè)、舍己為人的高貴品質(zhì)。課文解讀勇于助人