部編版二年級(jí)語文上冊(cè)第23課《紙船和風(fēng)箏》精美課件

紙船和風(fēng)箏23同學(xué)們都喜歡讀童話故事，誰來說說你都讀過哪些童話故事？

誰能從你讀過的童話故事中選一個(gè)你認(rèn)為最有趣的，用三言兩語給大家講一講故事的主要內(nèi)容，說一說你從這個(gè)故事中明白了什么。同學(xué)們，看到課文題目《紙船和風(fēng)箏》，你想問什么嗎？預(yù)設(shè)一：課文中的紙船和風(fēng)箏都是誰的？預(yù)設(shè)二：課文中的主人公用紙船和風(fēng)箏來做什么？預(yù)設(shè)三：圍繞紙船和風(fēng)箏發(fā)生了什么事？（2）用自己喜歡的方式自由讀課文，邊讀邊圈畫出生字、新詞，同桌之間互相教讀。（1）遇到不認(rèn)識(shí)的生字詞時(shí)，該怎么辦？箏鼠折漂扎抓幸但愿哭取倆結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：但是不但造句:雖然李月看起來很嚴(yán)肅，

但是她非常喜歡開玩笑。dàn音序：D部首：亻鼠幸愿箏哭取倆結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：張嘴張開造句:黑板上畫著一張可愛的

笑臉。zhāng音序：Z部首：弓（2）每逢重大節(jié)日，親人和朋友之間會(huì)互相祝福，傳遞親情或友誼。你知道人們多用什么方式傳遞親情或友誼？你了解哪些傳遞親情或友誼的語言？。（1）選擇自己能讀好的一節(jié)認(rèn)真練讀，要求把它讀流利，不添字，不漏字，不改字，不錯(cuò)音，等會(huì)兒請(qǐng)你讀給大家聽。（4）整體感知，課文講了一個(gè)什么故事？（3）像同學(xué)們說的這些傳遞親情或友誼的語言在課文中也有，它們是靠什么來傳遞的呢？讓我們通過讀課文，把它們找出來吧！課文講的是松鼠和小熊分別用紙船和風(fēng)箏給對(duì)方帶去問候和祝福，后來因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事吵了一架，又通過紙船和風(fēng)箏重歸于好，互相原諒對(duì)方的故事。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：吵架爭(zhēng)吵造句:同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，不要

吵架。chǎo音序：C部首：口從第一自然段中你獲得了哪些信息？①松鼠和小熊住在一座山上。②松鼠住在山頂，小熊住在山腳。③山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。你們看，這里有高高的山，茂密的樹林，還有清清的小河。松鼠和小熊就住在這么美的地方，可是他們的家究竟在哪兒呢？松鼠折了一只小船，小船載著松果，帶著祝福，漂到了小熊家門口；小熊扎了一只風(fēng)箏，風(fēng)箏上掛著草莓，寫著祝福，飄到了松鼠家門口。這段話主要寫了什么？結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：折斷骨折造句:這部電影情節(jié)曲折，

十分感人。zhé音序：Z部首：扌結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：駐扎扎根造句:撲通一聲，她就扎進(jìn)了水里。zhā音序：Z部首：扌漂到了小熊家門口。飄到了松鼠家門口。對(duì)比閱讀：第一組中的兩個(gè)句子有什么不一樣？“漂”是三點(diǎn)水旁，和水有關(guān)，順?biāo)??！帮h”是風(fēng)字旁，有風(fēng)才能飄，順風(fēng)而飄。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。風(fēng)箏的“飄哇飄”與紙船的“漂哇漂”有什么區(qū)別

“漂哇漂”，寫出了紙船從山頂漂到山腳的路途的彎彎曲曲，所以要用輕松、緩慢的語氣讀出紙船從山頂?shù)缴侥_一路迂回曲折漂流的過程。指名學(xué)生讀課文第三自然段。其他學(xué)生邊聽邊在文中找出描寫小熊收到禮物后心情的詞語。小熊拿起紙船一看，樂壞了。“樂壞了”的小熊是什么樣子？手舞足蹈眉開眼笑哈哈大笑又蹦又跳語境拓展非常生氣——?dú)鈮牧耸种薄眽牧耸艿襟@嚇——嚇壞了干活很累——累壞了現(xiàn)場(chǎng)采訪。小熊，小熊，你為什么這么開心?。?/p>

因?yàn)槲沂盏搅怂墒笳鄣募埓盏搅撕贸缘乃晒?，松鼠還把最愛的松果給了我，把自己最心愛的東西送給別人，這說明松鼠非常真誠(chéng)，我交到了好朋友。小熊收到了松鼠用小船和松果帶來的快樂，他又用風(fēng)箏送出了祝福。松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。朗讀時(shí)速度可稍快，表現(xiàn)出松鼠的驚喜之情。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：抓起抓住造句:他抓起帽子放在了雪人的

頭上。zhuā音序：Z部首：扌結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：抓起抓住造句:我祝愿大家身體健康，

萬事如意。zhù音序：Z部首：礻

思考是什么讓住在山頂?shù)乃墒蠛妥≡谏侥_的小熊成了好朋友？紙船和風(fēng)箏讓他們成了好朋友，除了松果、草莓和這句祝福語，這對(duì)好朋友還會(huì)送給對(duì)方什么？

當(dāng)小熊生病的時(shí)候，松鼠就折了一只紙船，紙船里有很多

上面寫著：“

”！

當(dāng)松鼠不高興的時(shí)候，小熊就扎了一只風(fēng)箏，風(fēng)箏翅膀上面寫著：“

”！是啊，紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友，正當(dāng)他們沉溺在這幸福和快樂之中的時(shí)候，不愉快的事情發(fā)生了，這幸福和快樂就沒有了。試回顧一下上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。松鼠____________，____沿著小溪漂到了小熊家門口。小熊____________，____乘著風(fēng)飄到松鼠家門口。__________上的禮物和祝福語讓小熊、松鼠______。小熊和松鼠成了______。折了一只紙船紙船扎了一只風(fēng)箏風(fēng)箏紙船、風(fēng)箏樂壞了好朋友可是有一天，因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事，他們吵了一架，紙船和風(fēng)箏還存在嗎？你從哪兒看出來的？山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。

指名讀，指導(dǎo)學(xué)生從朗讀的語氣進(jìn)行評(píng)價(jià)?！吧巾斏显僖部床坏斤h蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了?！彼俣壬月?，飽含深情，要讀出松鼠和小熊的傷心、孤獨(dú)。你從哪兒看出松鼠和小熊都很難過？小熊很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船放到屋頂上。松鼠是好樣的，他能諒解朋友，并首先伸出友誼之手，請(qǐng)求對(duì)方的原諒。

過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話:"如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧!"他把這只紙船放進(jìn)了小溪。如果你是小熊，看到漂來的小船和船上的字“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”你會(huì)怎么做？。傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到小溪里。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：哭聲哭喊造句:從樹林里傳來了小孩的哭聲。kū音序：K部首：犬激動(dòng)的淚水興奮的淚水快樂的淚水幸福的淚水紙船又漂流在小溪里，風(fēng)箏又飄蕩在山頂。總結(jié)紙船和風(fēng)箏帶著問候，帶著祝福，帶著諒解，帶著濃濃的真情，在山頂和山腳架起了一座友誼的長(zhǎng)橋。建立一段友誼很容易，維護(hù)一段友誼卻不容易，當(dāng)友誼出現(xiàn)裂縫時(shí)，容忍和諒解是彌補(bǔ)裂縫的最好辦法。拓展交流：說說松鼠每放一只紙船就會(huì)對(duì)小熊說一句什么呢？感情共鳴：如果你是小熊，你看到這一只只紙船向你漂來，你會(huì)怎樣做呢？聯(lián)系生活：說說你們?cè)谏钪泻蛣e人鬧矛盾后是怎樣解決的？小熊松鼠折紙船送松果做朋友做朋友送草莓放風(fēng)箏屋頂和好樹枝上折紙船吵架扎風(fēng)箏吵架受不了放紙船見紙船放風(fēng)箏紙船和風(fēng)箏比賽開始滿足愉快快樂的近義詞（）愉快飄蕩的近義詞（）飄揚(yáng)飄移飄揚(yáng)生氣痛苦幸福的反義詞（）痛苦紙船和風(fēng)箏同學(xué)們折過紙船嗎，放過風(fēng)箏嗎？今天咱們一起來學(xué)習(xí)一篇有趣的課文吧！引入新課字詞識(shí)讀zhé

部首：扌筆畫：7組詞：折紙折飛機(jī)造句：折紙飛機(jī)真好玩！

zhānɡ組詞：張開張貼造句：他開心得張開了雙手。部首：弓筆畫：7字詞識(shí)讀組詞：祝福祝賀造句：我們一起干杯祝賀這次的成功。zhù部首：礻筆畫：9字詞識(shí)讀組詞：扎針扎花造句：小孩子最怕扎針了。zā部首：扌筆畫：4字詞識(shí)讀組詞：抓緊抓撓造句：時(shí)間就是金錢，我們要抓緊時(shí)間。zhuā部首：扌筆畫：7字詞識(shí)讀組詞：爭(zhēng)吵吵鬧造句：他們已經(jīng)停止了爭(zhēng)吵。chǎo部首：口筆畫：7字詞識(shí)讀組詞：但是不但造句：我生病了不能吃這些東西。dàn部首：亻筆畫：7字詞識(shí)讀組詞：哭泣大哭造句：她傷心地大哭起來。

kū部首：

犬筆畫：10字詞識(shí)讀piāo（漂浮漂泊）piǎo（漂白漂洗）piào（漂亮漂漂亮亮）漂字詞識(shí)讀箏鼠折扎抓幸愿哭漂但取倆引入新課想一想：1、這篇課文主人公是哪兩位？2、他們之間發(fā)生了什么事情？

課文解讀松鼠小熊松鼠住在哪兒？小熊住在哪兒？松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。課文解讀松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。課文解讀小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”課文解讀小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。課文解讀風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。課文解讀松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”課文解讀可是有一天，他們倆為了一點(diǎn)兒小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。課文解讀吵架后，小熊是怎么做的？小熊很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。課文解讀吵架后，松鼠是怎么做的？松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船放到屋頂上。課文解讀同學(xué)們，是誰先主動(dòng)提出和好的？課文解讀過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。課文解讀最后松鼠和小熊和好了嗎？課文解讀傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。課文解讀本文寫松鼠和小熊通過紙船和風(fēng)箏成為了好朋友，在吵架后又借紙船和風(fēng)箏和好的