部編版六年級(jí)上冊(cè)《只有一個(gè)地球》練習(xí)題

13只有一個(gè)地球自學(xué)檢測(cè)一、一錘定音（在帶點(diǎn)字正確的讀音后畫“√”）。遨游（áoào）扁舟（piānbiǎn）枯竭（ɡūkū）慷慨（kǎiɡài）二、火眼金睛（辨字組詞）。葛（）脅（）賭（）瑩（）藹（）協(xié)（）睹（）螢（）三、巧妙關(guān)聯(lián)（關(guān)聯(lián)詞語填空）。1．地球的資源（）上帝的恩賜，（）經(jīng)過漫長的地質(zhì)變化才形成的。2．（）這些設(shè)想能夠?qū)崿F(xiàn)，（）是遙遠(yuǎn)的事情。3．（）地球被破壞了，我們（）會(huì)別無去處。4．我們（）要好好保護(hù)地球，（）它是我們賴以生存的唯一的家園。四、內(nèi)容梳理（課文回放）。《只有一個(gè)地球》一文以__________的形式，從__________的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類的生存“__________”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該__________。課堂達(dá)標(biāo)五、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。六、冤家路窄（寫反義詞）。破壞（）遙遠(yuǎn)（）渺?。ǎ┛萁撸ǎ┛犊ǎ┓瞰I(xiàn)（）隨意（）造福（）七、擇優(yōu)錄?。ㄟx詞填空）。后果結(jié)果成果1．不聽勸告，（）自負(fù)。2．不聽勸告，不會(huì)有什么好的（）的。3．科學(xué)家的研究取得了豐碩的（）。希望指望愿望1．想到月球去居住，（）是好的，但不可能。2．我們（）大家都能夠重視環(huán)境的保護(hù)。3．他這件事沒做好，想受表揚(yáng)是沒（）了。八、方法辨析（指出各句的說明方法）。（填序號(hào)）A．舉例子B．打比方C．作比較D．列數(shù)字1．在群星璀燦的宇宙中，地球就像一葉扁舟。（）2．地球是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。（）3．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）4．科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（）綜合能力日日新燕子的雙腿被一個(gè)小孩“喀嚓”一聲剪斷；奄奄一息的小貓“撲”的一聲被拋向疾駛的車輪；正在河岸上蛻殼的蜻蜓，被一雙散步的腳有意識(shí)地踩扁；鮮花被兩個(gè)談情說愛的人漫不經(jīng)心地一瓣瓣撕碎、揉爛、碾成泥……樹上鳥窩里的幼鳥成了人類幼兒的玩物，任憑它們的母親繞樹嘶叫，直至心力交瘁，墜地而死。頑童們興奮地往返奔跑，享受踩踏蟲尸所發(fā)出的脆響。目睹這觸目驚心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。也許，與浩瀚人世相比，這些只不過是一出出不足掛齒的小小雜亂的悲劇而已，但不知幾時(shí)開始，人類潛意識(shí)里有座冰山，人性就變麻木、冷漠、甚至殘忍，以肆虐他族之苦，養(yǎng)已歡顏，并引為閑適雅趣。生靈何罪之有？就因?yàn)榭床灰娝鳒I流血，就因?yàn)槁牪坏剿敉春艟?，就因?yàn)槿祟惐人鼜?qiáng)大，我們就可以任意踐踏、蹂躪、摧殘？再微末也是生命，是比人類更加脆弱的生命。人對(duì)世界總是不滿意，卻從不愿反躬自省，自己為這個(gè)世界做了些什么？1．用“‖”將短文分為兩部分，并概括每部分大意。第一段：___________________________________________________________________第二段：___________________________________________________________________2．文中的哪些詞語讓我們感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至殘忍的一面。___________________________________________________________________________3．閱讀下面句子，按要求完成題目?！澳慷眠@觸目驚心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀?！保?）這個(gè)句子在文中的作用是______________________________________________。（2）“觸目驚心”的意思是_________________________________________________。（3）從“心寒”“悲哀”兩個(gè)詞語我們能感受到作者是一個(gè)什么樣的人？___________________________________________________________________________（4）將這個(gè)句子改寫成反問句。___________________________________________________________________________4．短文最后幾個(gè)自然段應(yīng)讀出__________的語氣。5．針對(duì)文中提到的現(xiàn)象，寫幾句你發(fā)自肺腑的話，呼吁人們愛護(hù)生靈、保護(hù)動(dòng)物。（1）______________________________________________________________________（2）______________________________________________________________________拓展閱讀環(huán)境污染對(duì)人類的危害·環(huán)境污染會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞、也會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)和人類社會(huì)造成間接的危害，有時(shí)這種間接的環(huán)境效應(yīng)的危害比當(dāng)時(shí)造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應(yīng)、酸雨、和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的環(huán)境效應(yīng)。這種由環(huán)境污染衍生的環(huán)境效應(yīng)具有滯后性，往往在污染發(fā)生的當(dāng)時(shí)不易被察覺或預(yù)料到，然而一旦發(fā)生就表示環(huán)境污染已經(jīng)發(fā)展到相當(dāng)嚴(yán)重的地步。當(dāng)然，環(huán)境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類環(huán)境的質(zhì)量下降，影響人類的生活質(zhì)量、身體健康和生產(chǎn)活動(dòng)。例如城市