2015各大高校333教育綜合考研真題

2015各大高校333教育綜合考研真題匯總

2015東北師范大學(xué)教育綜合333考研真題

教育學(xué)原理：

一.名詞解釋?zhuān)?/p>

i.教育狹義的

2,隱性課程

3,榜樣示范法

4.教學(xué)評(píng)價(jià)

二.簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)及各自的意義

2.簡(jiǎn)述教師勞動(dòng)的特點(diǎn)

=.論述題

試從經(jīng)濟(jì)、政治、文化三個(gè)方面聯(lián)系實(shí)際論述教育的社會(huì)功能

外國(guó)教育史：

名詞解釋

1.騎士教育

2.《教育詩(shī)》

二.比較赫爾巴特與杜威的課程理論

中國(guó)教育史：

一.名詞解釋

1.“朱子讀書(shū)法”

2.京師同文館

論述孔子的道德教育思想及對(duì)當(dāng)代德育的啟示

教育心理學(xué)：

—.名詞解釋

1.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

2.自我效能感

二、論述：結(jié)合實(shí)際談?wù)勔粋€(gè)對(duì)考試失敗無(wú)能為力、自暴自棄的學(xué)生，教師應(yīng)該怎樣

做？

2015年西南大學(xué)666教育學(xué)考研真題

填空題

b實(shí)驗(yàn)教育學(xué)代表人物

2,多元智能理論

3,雄辯術(shù)原理作者

4,質(zhì)性研究與量化研究

5,愛(ài)彌兒作者

二.名詞解釋

1,觀察法

2,學(xué)記

3,學(xué)制

4,德育

三.簡(jiǎn)答題

1,德育方法有哪些？

2,古代書(shū)院特點(diǎn)有哪些？

3,夸美紐斯的教育適應(yīng)自然原則

4,建構(gòu)理論的學(xué)習(xí)觀內(nèi)容

5,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本操作要素

四.論述題

1,新課程改革的背景，目標(biāo)，內(nèi)容，取得成果，未來(lái)發(fā)展存在的問(wèn)題。

2,影響人身心發(fā)展的因素，從遺傳，環(huán)境，教育等方面分析

3,科舉的歷史貢獻(xiàn)及局限

五.材料題

1.實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)抽取樣本步驟

2,問(wèn)卷調(diào)查封面信（指導(dǎo)語(yǔ)）

3,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的3-5個(gè)維度

2015陜西師范大學(xué)教育綜合333考研真題

一、名詞解釋?zhuān)偣彩?個(gè)）

1、盧梭的自然主義教育

2、成就動(dòng)機(jī)

3、稷下學(xué)宮

4、教學(xué)

5、學(xué)習(xí)

二、單選（總共是10個(gè)）

1,提出靈魂轉(zhuǎn)向，學(xué)習(xí)即回憶的哲學(xué)家是（）

A蘇格拉底B柏拉圖C亞里士多德D

2,奧蘇貝爾提出的和機(jī)械學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)是（）

A智慧學(xué)習(xí)B意義學(xué)習(xí)C上位學(xué)習(xí)D下位學(xué)習(xí)

3.奧蘇貝爾所提出的學(xué)習(xí)有上位學(xué)習(xí)，下位學(xué)習(xí)和（）

A意義學(xué)習(xí)B智慧學(xué)習(xí)C機(jī)械學(xué)習(xí)D并列結(jié)合學(xué)習(xí)

4,我國(guó)第一部論述教育的著作是（）

A《論語(yǔ)》B《學(xué)記》C《大學(xué)》D《中庸》

5,提出教育心理學(xué)化思想，并將教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的觀念付諸實(shí)踐，并據(jù)此提出來(lái)

要素教育，推動(dòng)了初等學(xué)校教學(xué)法的程序化改革的教育家是（）

A赫爾巴特B杜威C福樓培爾1）裴斯泰洛奇

6,國(guó)子學(xué)產(chǎn)生于下列哪個(gè)朝代（）

A西晉B東晉C南朝D北朝

7,我國(guó)首次提出義務(wù)教育的學(xué)制是（）

A壬寅學(xué)制B癸卯學(xué)制C壬子癸丑學(xué)制D壬寅學(xué)制

8,提出最近發(fā)展區(qū)的教育家是（）

A杜威B維果茨基C盧梭D赫爾巴特

三、簡(jiǎn)答（總共6個(gè)）

1、簡(jiǎn)述孔子給我國(guó)教育的影響

2、簡(jiǎn)述董仲舒三大文教政策

3、請(qǐng)簡(jiǎn)述形式教育論和實(shí)質(zhì)教育論的異同

4、學(xué)制確立的依據(jù)

5、簡(jiǎn)述赫爾巴特對(duì)教育心理學(xué)的思想

6、簡(jiǎn)述陳述性知識(shí)學(xué)習(xí)和程序性知識(shí)學(xué)習(xí)的區(qū)別

四、論述題（總共2個(gè)）

1、試論述活動(dòng)課程和學(xué)科課程的分歧。

2、試述形式教育與實(shí)質(zhì)教育的異同

3、根據(jù)1922年學(xué)制的觀點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)談?wù)勎覈?guó)現(xiàn)行學(xué)制的改革

2015四川師范大學(xué)333教育綜合考研真題

一、名詞解釋?zhuān)?/p>

1、知識(shí)

2、蘇格拉底法

3、學(xué)習(xí)策略

4、教學(xué)相長(zhǎng)

5、班級(jí)授課制

6、中體西用

二、簡(jiǎn)答/論述：

1、孔子的教學(xué)方法

2、維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論

3、建構(gòu)主義的觀點(diǎn)

4、教育對(duì)人發(fā)展的重大作用

5、政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約，

6、終身教育思潮

7、教學(xué)的基本組織形式與輔助組織形式

8、陶行知和杜威在教育觀和學(xué)校觀上的比較。

2015華南師范大學(xué)333教育綜合考研真題

一、名詞解釋

1、廣義教育

2、德育

3、學(xué)校管理

4、教育目的

5、心理發(fā)展

6、品德不良

二、簡(jiǎn)答題

1、教育在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中的地位和作用

2、教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)

3、基督教教育的特點(diǎn)

4、盧梭的自然教育理論

5、“中體西用”的歷史意義和局限性

6、孔子教育思想的歷史影響

三、論述題

1、培養(yǎng)和提高教師素養(yǎng)的途徑

2、影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素

2015浙江師范大學(xué)333教育綜合考研真題

一.名詞解釋(30)

1.元認(rèn)知策略

2.創(chuàng)造力

3.學(xué)在官府

4.中體西用

5.蘇格拉底方法

6.泛愛(ài)學(xué)校

二.簡(jiǎn)答題(40)

1.“獨(dú)尊儒術(shù)”的文教政策

2.蔡元培的教育實(shí)踐與教育思想

3.學(xué)校管理的主要方面

4.教育組織形式

三.論述題(80)

1.杜威的教育思想及其對(duì)中國(guó)改革學(xué)校教育的啟示

2.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)和激發(fā)策略

3.教育的社會(huì)功能

4.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)和價(jià)值

2015天津師范大學(xué)333教育綜合考研真題

一.名詞解釋?zhuān)?/p>

1.顏氏家訓(xùn)

2.紳士教育

3.學(xué)習(xí)策略

4.有意義學(xué)習(xí)

5.學(xué)校教育制度

6.德育過(guò)程

二.簡(jiǎn)答題：

1.孔子教學(xué)思想

2.泰勒課程原理理論

3.教學(xué)過(guò)程實(shí)質(zhì)

4.教師的權(quán)利和義務(wù)

三.論述題：

1.蔡元培教育思想與實(shí)踐

2.環(huán)境，教育，遺傳在人的身心發(fā)展中的作用

3.創(chuàng)造性及其培養(yǎng)

4.杜威教育本質(zhì)觀

2015上海師范大學(xué)333教育綜合考研真題

一名詞解釋

1學(xué)校管理目標(biāo)

2教育評(píng)價(jià)

3課程方案

4德育

5稷下學(xué)宮

6二乙

二簡(jiǎn)答題

1掌握知識(shí)與發(fā)展智力的關(guān)系

2教育如何體現(xiàn)其文化功能

3盧梭自然教育思想理論

4維果斯基“最近發(fā)展區(qū)”概念

三論述題

1結(jié)合實(shí)際，分析教師角色沖突及其解決辦法

2張之洞“中體西用”教學(xué)思想的歷史作用與局限性

3赫爾巴特教學(xué)思想的教育貢獻(xiàn)及其局限性

4分析比較流體智力與晶體智力及其對(duì)教育的啟示

2015曲阜師范大學(xué)教育綜合333考研真題

一、名詞解釋

1、教育目的

2、教育方法

3、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

4、學(xué)習(xí)策略，知識(shí)，技能

二、簡(jiǎn)答

1、教育學(xué)研究任務(wù)

2、蔡元培教育思想

3、解決問(wèn)題影響因素

4、福祿貝爾教育思想

三、論述

1、教育對(duì)人作用

2、孔子教育思想

3、教師勞動(dòng)特點(diǎn)

4、夸美扭斯教育思想

2015江西師范大學(xué)教育綜合333考研真題

一、名詞解釋

1、教育目的

2、學(xué)校教育制度

3、班級(jí)授課制

4、活動(dòng)課程

5、朱子讀書(shū)法

6、元認(rèn)知

7、教育行動(dòng)研究

8、道爾頓制

9、智力技能

二、簡(jiǎn)答題

1、請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述陶行知的生活教育理論

2、如何培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題解決能力

3、對(duì)人發(fā)展的影響因素及其具體作用

三、分析題

1、聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀阏J(rèn)為當(dāng)今教師應(yīng)具備哪些專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

2、概述杜威思想

3、如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

2015華中師范大學(xué)教育綜合333考研真題

一.名詞解釋

1、教育

2、修養(yǎng)

3、學(xué)園

4、活動(dòng)課程

5、心理發(fā)展

二.簡(jiǎn)答題

1教育獨(dú)立性及其表現(xiàn)

2直觀性原則含義及特點(diǎn)

3教師勞動(dòng)的特點(diǎn)

4梁?jiǎn)⒊逃枷?/p>

5青少年心理健康培養(yǎng)的途徑

三.論述題

1論述掌握知識(shí)和發(fā)展智力的關(guān)系

2論述德育過(guò)程中教師引導(dǎo)下學(xué)生能動(dòng)的道德活動(dòng)課程

3論述創(chuàng)造性的培養(yǎng)措施

4實(shí)驗(yàn)教育學(xué)評(píng)述

2015安徽師范大學(xué)教育綜合333考研真題

一、名詞解釋?zhuān)?小題，每題5分，共30分）

1、活動(dòng)課程

2、生活教育

3、教育模式

4、教育目的（狹義）

二、簡(jiǎn)答（6小題，每題10分，共60分）

1.蔡元培的教育改革方針

2.問(wèn)題解決能力培養(yǎng)措施，

3.洛克道德教育方法

4.為什么把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位

5.朱熹的“朱子讀書(shū)法”

三、論述（3小題，每題20分，共60分）

L夸美紐斯教育改革及其意義

2.人格發(fā)展理論及其教育含義，

3.結(jié)合我國(guó)當(dāng)前課程發(fā)展和改革，談?wù)勔婪ㄖ谓痰囊饬x和措施,

2015山東師范大學(xué)教育綜合333考研真題

—.名詞解釋?zhuān)?/p>

1.個(gè)人本位論

2.三舍法

3.學(xué)在官府

4.智者

二.辨析題

1“近朱者赤近墨者黑''，所以說(shuō)明環(huán)境在人的身心發(fā)展中起決定作用

2.教師勞動(dòng)具有專(zhuān)業(yè)性

3.法家的絕對(duì)“性惡論”否定了教育的價(jià)值

4.經(jīng)典性條件反射和操作性條件反射沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的區(qū)別

三.簡(jiǎn)答

1.現(xiàn)代教育的特征

2.學(xué)科課程的特點(diǎn)

3.漢代“獨(dú)尊儒術(shù)”文件政策

4.巴特勒法案

5.奧蘇伯爾的認(rèn)知同化理論

6.簡(jiǎn)述規(guī)范學(xué)習(xí)的心理過(guò)程

四.論述題

1.如何理解教學(xué)中的掌握知識(shí)與發(fā)展能力的關(guān)系

2.對(duì)盧梭的自然主義教育進(jìn)行述評(píng)

2015首都師范大學(xué)教育綜合333考研真題

一、名詞解釋?zhuān)?/p>

1.教育

2.價(jià)值性教育目的

3.智育

4.班級(jí)組織

4.隱性知識(shí)

5.操作定義

二、簡(jiǎn)答題：

1.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)基本觀點(diǎn)

2.學(xué)生評(píng)價(jià)功能

3.創(chuàng)造性思維特點(diǎn)

4.質(zhì)性研究中的情境分析

三、論述題：

1.試論校本課程的開(kāi)發(fā)

2.奧蘇貝爾講授教學(xué)的特點(diǎn)和性質(zhì)

3.問(wèn)卷形成中測(cè)驗(yàn)題目的設(shè)計(jì)原則

4.教育的個(gè)體享用和謀生功能

2015貴州師范大學(xué)教育綜合333考研真題

一、名詞解釋?zhuān)?題X5分=30分）

1、學(xué)校教育制度

2、教學(xué)

3、德育原則

4、《大學(xué)》中的“三鋼領(lǐng)”

5、蘇格拉底教學(xué)法

6、反思

二、簡(jiǎn)答題（4題X10分=40分）

1、《學(xué)記》中的教育原則有哪些？

2、請(qǐng)簡(jiǎn)述陶行知“生活即教育”的教育理念。

3、請(qǐng)簡(jiǎn)述《國(guó)防教育法》的相關(guān)立法執(zhí)行情況.

4、請(qǐng)簡(jiǎn)述杜威“做中學(xué)”的教育理念。

三、分析和論述題（4題X20分=80分）

1、材料：一名學(xué)生在日記里寫(xiě)道：我今天特別高興，因?yàn)槔蠋熃K于給了我回答問(wèn)題的

機(jī)會(huì)，這可是我進(jìn)入這個(gè)班級(jí)獲得的第一次機(jī)會(huì)啊!雖然這是老師不經(jīng)意的一次提問(wèn)，但我

心里有說(shuō)不出的喜悅。就在這一次，老師終于注意到我的存在，我有了發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)。

問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)務(wù)n堂提問(wèn)應(yīng)該如何把握的正確方向。

2、材料：最近一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示:98.6%的學(xué)生見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好或打招呼，而只有不

到9%的老師主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好或打招呼。

問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料談一談如何建構(gòu)師生關(guān)系。

3、材料：李南是一位剛走上教育崗位的年輕教師。上崗之前，他躊躇滿(mǎn)志，想象著老

師的那些活計(jì)：備課、上課、批改作業(yè)等是那樣的簡(jiǎn)單。而且作為物理教師，自己就教學(xué)生

掌握應(yīng)該學(xué)到的物理知識(shí)，不用操心思想工作之類(lèi)，可省去許多麻煩?？傊畬?duì)于自己這個(gè)大

學(xué)的高材生來(lái)說(shuō)，要駕馭教師工作是輕而易舉的事。？?然而，上崗兩個(gè)月后，李南沒(méi)有了往

日的瀟灑，他沮喪到了極點(diǎn)。走進(jìn)教室，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生比想象中的差多了，有的簡(jiǎn)直不像學(xué)生，

對(duì)老師沒(méi)有禮貌，時(shí)不時(shí)抓住機(jī)會(huì)向他挑釁。且不說(shuō)教學(xué)內(nèi)容他們不想聽(tīng)，即使講軼聞趣事，

有些學(xué)生也在另搞一套。課堂上還經(jīng)常出現(xiàn)相罵打架的事情，真叫李南煩不勝煩。？

李南并不認(rèn)為是他自己無(wú)能，而是學(xué)生太差。他覺(jué)得，與其把時(shí)間花在這難見(jiàn)成效的工

作上，還不如早點(diǎn)改行。他想辭職去做生意，但是仔細(xì)想想，就此離開(kāi)教育工作，他多少又

心不甘。但如果繼續(xù)干下去，出路又何在？

問(wèn)題：①李南這名新教師出現(xiàn)這樣的問(wèn)題的原因是什么？并加以分析。（8分）

②請(qǐng)向李南提出在教學(xué)和課堂管理方面的建議和方法。（12分）

4.請(qǐng)論述中小學(xué)教學(xué)的原則。

2015遼寧師范大學(xué)教育綜合333考研真題

一、名詞解釋

1、教育的社會(huì)流動(dòng)功能

2、教育制度

3、課程設(shè)計(jì)

4、學(xué)校德育

5、自我效能感

6、最近發(fā)展區(qū)

二、簡(jiǎn)答

1、教學(xué)評(píng)價(jià)的原則與方法

2、教師職業(yè)常見(jiàn)的角色沖突及解決

3、夸美紐斯關(guān)于班級(jí)授課制的設(shè)想

4、晏陽(yáng)初的四大教育三大方式

三、論述

1、現(xiàn)代學(xué)校管理的發(fā)展趨勢(shì)

2、朱子讀書(shū)法及現(xiàn)實(shí)意義

3、創(chuàng)造性人格特質(zhì)及創(chuàng)造性的培養(yǎng)措施

4、關(guān)于杜威的一道題（題干太長(zhǎng)了沒(méi)記住??就是圍繞杜威的）

2015華東師范大學(xué)教育綜合333考研真題

一、名詞解釋?zhuān)?/p>

1、師說(shuō)

2、三舍法

3、生計(jì)教育

4、設(shè)計(jì)教學(xué)法

5、有意義學(xué)習(xí)

6、自我效能感

二、簡(jiǎn)答題

1、陳鶴琴的活教育

2、班主任的素質(zhì)要求

3、《學(xué)記》中“善喻”的教育意義

4、簡(jiǎn)述德育過(guò)程中教師指導(dǎo)下學(xué)生能動(dòng)作用

三、論述題

1、評(píng)述布魯納的結(jié)構(gòu)主義教育

2、博比特和泰勒的比較

3、根據(jù)創(chuàng)造力的心理結(jié)構(gòu)，說(shuō)明學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)措施

4、