部編版二年級(jí)語文上冊(cè)第14課《我要的是葫蘆》教學(xué)課件

我要的是葫蘆14猜謎語青青蛇兒滿地爬，蛇兒遍身開白花，瓜兒長(zhǎng)長(zhǎng)茸毛生，老君裝藥要用它。（打一植物）葫蘆是一種爬藤植物，長(zhǎng)長(zhǎng)的葫蘆藤可以沿著竹竿、院墻等攀爬,到了夏秋季節(jié)，葫蘆藤上就開出了白色的小花,結(jié)出一一個(gè)個(gè)可愛的小葫蘆。葫蘆的果實(shí)也叫“葫蘆”,嫩時(shí)可以作為蔬菜食用,成熟時(shí)可以曬干制成精美的工藝品或者掏空做成水瓢。自讀課文：畫出不認(rèn)識(shí)的子，借助拼音學(xué)會(huì)不認(rèn)識(shí)的字，也可以請(qǐng)教老師和同學(xué)。讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞語。讀通每個(gè)句子，讀不通順的句子和難讀的句子多讀幾遍。想一想：課文講了一件什么事？葫蘆瓜藤凋謝蚜蟲盯著來啊比賽感謝怪物慢走我會(huì)讀葫蘆藤謝蚜盯啊賽感怪慢húlúténɡxièyáɑɡǎnɡuàisàidīnɡm(xù)àn_______種子_______種花種zhǒnɡzhònɡ運(yùn)用：爺爺把花生種（zhǒnɡ）子種（zhònɡ）在了地里。多音字葫蘆藤謝蚜盯啊賽慢怪感說一說：課文寫了一件什么事情？讓你印象最深刻的是什么？課文講了一個(gè)人種了一棵______，他的__________上爬滿了______，鄰居勸他治一治，他不聽，結(jié)果________一個(gè)一個(gè)都落了。葫蘆葫蘆葉子蚜蟲小葫蘆結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：一棵樹造句:我種了一棵丁香樹。kē音序：K部首：木課件出示課文的兩幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，說說這兩幅圖不一樣的地方學(xué)生自由讀課文第一自然段，小組交流：葫蘆一開始長(zhǎng)得好嗎？你從那里看出來？在文中畫出相關(guān)語句。葫蘆長(zhǎng)得好。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。謝的解釋有：①表示感激；②道歉或認(rèn)錯(cuò)；③辭去，

拒絕；④凋落，衰退?！盎ㄖx以后”中的“謝”應(yīng)該選第（）種解釋。④

在日常生活中，“謝”大多表示“謝謝，感謝”，課文中指葫蘆花開過了、花枯萎的意思。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：感謝凋謝造句:秋天到了，公園里

大部分花都凋謝了。xiè音序：X部首：讠看到長(zhǎng)勢(shì)這樣好的葫蘆，種葫蘆的人的心情怎樣？從哪里能夠看出來？。

多么可愛的小葫蘆啊！那個(gè)人每天都要去看幾次。那個(gè)種葫蘆的人，看到小葫蘆這么可愛，他從心底里發(fā)出感嘆。多么可愛的小葫蘆?。∵@句話應(yīng)該怎么讀？誰來試一試。（學(xué)生朗讀，師生評(píng)議，教師指導(dǎo)：“啊”，表示贊嘆、贊美，像“多么可愛”可以讀出重音，表達(dá)出種葫蘆人對(duì)剛長(zhǎng)出來的小葫蘆是非常喜愛、滿意的，朗讀中表達(dá)對(duì)小葫蘆的贊美之情?！澳莻€(gè)人每天都要去看幾次?！薄懊刻於肌薄皫状巍闭f明什么？（那個(gè)人喜歡葫蘆。）你能用每天說一句話嗎？我每天都讀故事書。請(qǐng)同學(xué)們想象一下，這么可愛的葫蘆，長(zhǎng)大了會(huì)是怎么樣的？沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。蚜蟲更多了慢慢地變黃了一個(gè)一個(gè)都落了同學(xué)們，學(xué)習(xí)了課文第一自然段和第四自然段，再對(duì)比這兩幅圖，你有什么問題要問嗎？學(xué)生自由讀課文第二自然段。有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個(gè)蟲子怕什么！他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)??！長(zhǎng)得賽過大南瓜才好呢！”結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：想念想家造句:我非常想念童年時(shí)的好朋友。xiǎng音序：X部首：心結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：盯住盯著造句:同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，

看老師要寫什么。dīng音序：D部首：目種葫蘆的人看到葫蘆葉子上剛開始出現(xiàn)蚜蟲的時(shí)候，是怎么想的？“有幾個(gè)蟲子怕什么！”是什么意思？有幾個(gè)蟲子怕什么！有幾個(gè)蟲子不怕不怕什么或有幾個(gè)蟲子不可怕。他盯著小葫蘆自言自語地說:“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)啊!長(zhǎng)得賽過大南瓜才好呢!”是注意力非常集中地看，寫這個(gè)人眼中只有葫蘆，沒有蚜蟲。表現(xiàn)了這個(gè)人對(duì)小葫蘆的期盼和希望小葫蘆快快長(zhǎng)大的急切心情。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：發(fā)言言語造句:這篇習(xí)作的語言生動(dòng)、幽默。yán音序：Y部首：言一個(gè)鄰居看見了，對(duì)他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”那個(gè)人感到很奇怪，說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！弊杂勺x第3自然段，一個(gè)鄰居看見葫蘆生了蚜蟲是怎么對(duì)他說的？誠懇的勸告結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：鄰居鄰里造句:鄰居之間要互相幫助。lín音序：L部首：阝結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：治病治愈造句:我們生病了就應(yīng)該去醫(yī)院

治療。zhì音序：Z部首：氵結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：奇怪怪事造句:在神話傳說中，總有一些

奇怪的事情發(fā)生。guài音序：G部首：忄葫蘆啊藤謝蚜怪盯賽感慢葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。這兩個(gè)句子有什么不同？第一句是反問句，所表達(dá)的語氣比第二句更強(qiáng)烈一些，反映出種葫蘆的人的詫異。種葫蘆的人只要葫蘆，其他都不在眼中，都不會(huì)關(guān)心。讀出表現(xiàn)出種葫蘆人的自信、驚詫，對(duì)鄰居的話感到不可理解。種葫蘆的人要的是葫蘆，不要（）。因?yàn)樗J(rèn)為（）。理解寓意鄰居認(rèn)為要葫蘆，就要（）。因?yàn)樗J(rèn)為（）。補(bǔ)充閱讀:葉子是綠色植物制造養(yǎng)分的“加工廠”。在這個(gè)綠色工廠里,葉子中的葉綠素在陽光下進(jìn)行光合作用,將葉面吸收的二氧化碳和根部輸送來的水分,加工成植物生長(zhǎng)需要的各種養(yǎng)分。如果沒有這個(gè)奇妙的“加工廠”,絕大多數(shù)綠色植物就難以生長(zhǎng)存活。葉子也是植物進(jìn)行呼吸作用,與外界進(jìn)行氣體交換的重要器官,植物的子還起著水分調(diào)節(jié)作用,當(dāng)水分多時(shí)?？蓮娜~面蒸騰掉多余的水,也可從空氣中吸收一部分水。思考：小葫蘆為什么都落了呢？蚜蟲、葉子和葫蘆之間是有密切聯(lián)系的，種葫蘆的人不懂得聯(lián)系起來看問題，做事情，從而引發(fā)連鎖反應(yīng)，導(dǎo)致葫蘆都落了。觀察畫面，結(jié)合畫面展開想象：種葫蘆人看到小葫蘆一個(gè)個(gè)都掉了，會(huì)想些什么？他會(huì)做些什么呢？如果葉子上沒有生蚜蟲，而是葫蘆藤下長(zhǎng)了野草，種葫蘆的那個(gè)人會(huì)怎么說，怎么做呢？有一天,他看見葫蘆藤下長(zhǎng)著一些野草,心里想：（）！他盯著小葫蘆自言自語地說:“（）！一個(gè)鄰居看見了,對(duì)他說那個(gè)人感到很奇怪說：“（）”我要的是葫蘆蚜蟲葉子互相聯(lián)系小葫蘆14

我要的是葫蘆第一階：我愛識(shí)字學(xué)習(xí)內(nèi)容1.識(shí)記生字。2.寫字。會(huì)認(rèn)字葫蘆藤條蚜蟲是啊賽車感動(dòng)慢車húlúténgyáasàigǎnmàn識(shí)字提綱1.識(shí)記生字。會(huì)意：言形聲：棵謝想盯鄰治怪2.寫字。甲骨文金文篆文楷體

言：會(huì)意言。甲骨文從口，上像簫管樂器形，會(huì)口吹樂器之意?！把浴笔菑埧谏焐嘀v話的形象。從“言”的字與說話或道德有關(guān)。本義為吹奏樂器。言語、言行、語言、發(fā)言、一言為定字理識(shí)字：言的演變我會(huì)認(rèn)讀多音字更(gèng)更加(gēng)更正字歌：更(gēng)換值班員，保證更(gèng)安全。更(gēng)深夜更(gèng)靜，更(gēng)夫難入眠。形聲字識(shí)記我會(huì)認(rèn)讀棵謝盯一棵、幾棵、一棵樹感謝、謝謝、千恩萬謝盯住、盯緊、盯防對(duì)方形旁表意聲旁表音與木有關(guān)讀音為kē與說有關(guān)讀音為xiè與眼有關(guān)讀音為dīng易讀錯(cuò)“賽”是平舌音，讀sài；“蘆”在“葫蘆”一詞中讀輕聲；“藤、盯”是后鼻音。易寫錯(cuò)“言”最上面的橫要寫得長(zhǎng)些；“鄰”左寬右略窄，“令”上部的捺變點(diǎn)；“謝”的右部“射”的下撇右側(cè)不出頭；“怪”左部“忄”的筆順是點(diǎn)、點(diǎn)、豎。會(huì)寫字想言棵謝盯鄰治怪上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)書寫指導(dǎo)重難點(diǎn)字結(jié)構(gòu)：部首：書寫：左右結(jié)構(gòu)讠謝左中右大致等寬。中間“身”居中，較瘦長(zhǎng)，下面的撇上端不出頭；“寸”的橫筆寫在橫中線上方。書寫指導(dǎo)重難點(diǎn)字結(jié)構(gòu)：部首：書寫：上下結(jié)構(gòu)心想上長(zhǎng)下短?！澳尽钡哪┕P捺改點(diǎn)；“心”略扁，第二筆是臥鉤，三個(gè)點(diǎn)要在一條橫線上。書寫指導(dǎo)重難點(diǎn)字結(jié)構(gòu)：部首：書寫：上下結(jié)構(gòu)言言呈倒梯形結(jié)構(gòu)。點(diǎn)寫在豎中線上，第二筆橫要寫得長(zhǎng)些，第二筆下面的兩橫要寫得短，“口”略扁。書寫指導(dǎo)重難點(diǎn)字結(jié)構(gòu)：部首：書寫：左右結(jié)構(gòu)阝鄰左寬右略窄?！傲睢甭云?，橫撇橫段寫在橫中線上；“阝”的第一筆橫撇彎鉤一筆寫成，寫得大一些。書寫指導(dǎo)重難點(diǎn)字結(jié)構(gòu)：部首：書寫：左右結(jié)構(gòu)忄怪左窄右寬，左高右低。左邊“忄”窄長(zhǎng)；右邊“又”的橫撇、捺舒展，蓋住下面的“土”。第二階：我會(huì)閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容1.理解詞語。2.理解課文內(nèi)容。3.句式練習(xí)。詞語聽寫自言自語

鄰居

奇怪

從前

細(xì)長(zhǎng)可愛

每天

南瓜

謝謝

想法一棵

盯住

治療近義詞盯—瞅

從前—以前

雪白—潔白奇怪—新奇

自言自語—喃喃自語反義詞從前—未來

可愛—可恨

奇怪—一般細(xì)長(zhǎng)—粗短

雪白—烏黑活學(xué)活用潔白雪白從前未來雪白潔白1.小女孩穿著()的連衣裙，站在()的墻

壁前。從前未來2.()我們經(jīng)歷過的磨難，都變成了通向()的鋪路石。理解詞語[盯]注視，集中視力看。[自言自語]自己跟自己說話。[奇怪]出乎意料，難以理解。[鄰居]住家接近的人或人家。[奇怪]出乎意料，難以理解。盯葫蘆葫蘆是人類種植和利用最早的植物之一。早在新石器時(shí)代，黃河流域就發(fā)現(xiàn)有過種植。葫蘆不僅可以食用，還可入藥，醫(yī)治疾病，其曬干后還能當(dāng)作容器，如水瓢、酒葫蘆、油葫蘆、藥葫蘆。葫蘆開始長(zhǎng)勢(shì)怎么樣？從哪里能夠看出種葫蘆的人很喜歡小葫蘆？可以看出葫蘆葉子郁郁蔥蔥，長(zhǎng)勢(shì)茂盛。

從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆?。∧莻€(gè)人每天都要去看幾次。

畫出養(yǎng)葫蘆人的心理活動(dòng)。從心理活動(dòng)中可以看出他的心里只有什么？從心理描寫上可以看出這個(gè)人眼里只有小葫蘆，一心只想著小葫蘆，至于葉子上的蟲子他毫不在意。

有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個(gè)蟲子怕什么！他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)??！長(zhǎng)得賽過大南瓜才好呢！”鄰居給他提了一個(gè)什么建議？他采納了嗎？為什么？鄰居讓他趕快治一治葉子上的蚜蟲。他沒有采納。因?yàn)樗X得葉子上的蚜蟲跟葫蘆沒有什么關(guān)系。

一個(gè)鄰居看見了，對(duì)他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”那個(gè)人感到很奇怪，說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！蹦莻€(gè)人最終得到葫蘆了嗎？為什么？沒有。因?yàn)樗恢廊~子和果實(shí)之間的關(guān)系，葉子上有蚜蟲他不治，于是，葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了。沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。你覺得那個(gè)人是一個(gè)什么樣的人？一個(gè)不聽勸告、自以為是的人。句式學(xué)用仿寫：例：多么可愛的小葫蘆?。∧隳苡谩岸嗝础?！”寫句子嗎？多么

的小橋?。《嗝?/p>

的芭蕉啊！精致美麗結(jié)構(gòu)圖示我要的是葫蘆種葫蘆—結(jié)小葫蘆要注意事物之間的聯(lián)系葉生蟲—只盯葫蘆鄰居勸—只要葫蘆結(jié)果—葫蘆變黃、落了第三階：我想試試學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后作業(yè)。2.內(nèi)容拓展：(1)葫蘆變黃掉落的原因。(2)寓言故事：鄭人買履。課后習(xí)題1朗讀課文。想一想：種葫蘆的人想要葫蘆，為什么最后卻一個(gè)也沒得到？老師來指導(dǎo)朗讀第1自然段時(shí)要強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞“種、長(zhǎng)滿、開、掛”和“細(xì)長(zhǎng)、雪白、小”等修飾性詞語，讀出小葫蘆的可愛和種葫蘆人對(duì)小葫蘆的喜愛之情。朗讀人物的語言時(shí)，則要抓住語氣詞“啊、呢、吧”，讀出種葫蘆人的贊嘆、期待和鄰居的急切、誠懇。同時(shí)，文中還有反問句。反問句語氣強(qiáng)烈，讀時(shí)要語調(diào)上揚(yáng)，用驚詫、不可思議的語氣讀出他對(duì)鄰居建議的不理解。課后習(xí)題1朗讀課文。想一想：種葫蘆的人想要葫蘆，為什么最后卻一個(gè)也沒得到？答案供參考他盯著小葫蘆自言自語地說：“我︵的小葫蘆，快長(zhǎng)啊↗，快長(zhǎng)?。￠L(zhǎng)︵得賽過大南瓜才好呢↗！”那個(gè)人感到很奇怪，說：“什么↗？葉子上的蟲/還用治↗？我要的是葫蘆?！闭n后習(xí)題1朗讀課文。想一想：種葫蘆的人想要葫蘆，為什么最后卻一個(gè)也沒得到？老師來指導(dǎo)這個(gè)問題可以從兩個(gè)角度思考,一是從事物之間相互聯(lián)系的角度思考。種葫蘆的人沒弄清蚜蟲、葉子和小葫蘆之間的關(guān)系，不懂得用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，導(dǎo)致小葫蘆都落了。二是從是否善于聽從勸告的角度思考。因?yàn)榉N葫蘆的人沒有聽從鄰居的勸告，導(dǎo)致他最終沒有得到葫蘆。課后習(xí)題1朗讀課文。想一想：種葫蘆的人想要葫蘆，為什么最后卻一個(gè)也沒得到？答案供參考因?yàn)樗欢醚料x、葉子與葫蘆之間的關(guān)系，不肯治葉子上的蚜蟲。蚜蟲吸食葉子中的汁液，使葉子枯萎，不能給葫蘆輸送營養(yǎng)，葫蘆就只能慢慢地變黃，掉落。另外，他還不聽鄰居的勸告，自以為是，結(jié)果一個(gè)葫蘆也沒得到。課后習(xí)題2讀一讀，注意句子不同的語氣。有幾個(gè)蟲子怕什么！有幾個(gè)蟲子不可怕。葉子