英語人教版歌曲教學(xué)

英語人教版歌曲教學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版英語教材，具體為Unit4Topic1SectionC。本節(jié)課主要通過一首英語歌曲來學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的詞匯，包括cat,dog,bird,fish等。歌曲旋律歡快，易于學(xué)生記憶，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂并唱出英語歌曲，掌握歌曲中出現(xiàn)的動(dòng)物詞匯。2.學(xué)生能夠通過歌曲學(xué)習(xí)，提高英語聽力和口語表達(dá)能力。3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)動(dòng)物詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握歌曲中出現(xiàn)的動(dòng)物詞匯，能夠聽懂并唱出歌曲。難點(diǎn)：正確運(yùn)用動(dòng)物詞匯進(jìn)行日常交流，提高英語口語表達(dá)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：電腦、投影儀、黑板、粉筆學(xué)具：教材、單詞卡片、作業(yè)本五、教學(xué)過程1.熱身活動(dòng)（5分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生唱一首簡(jiǎn)單的英文歌曲，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。2.引入新課（10分鐘）教師播放本節(jié)課的歌曲，讓學(xué)生初步感受歌曲的魅力。然后引導(dǎo)學(xué)生跟唱，注意觀察歌曲中出現(xiàn)的動(dòng)物詞匯。3.學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯（15分鐘）教師逐一展示動(dòng)物詞匯卡片，如cat,dog,bird,fish等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并記憶。同時(shí)，教師將這些詞匯板書在黑板上，方便學(xué)生查看。4.實(shí)踐練習(xí)（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生用所學(xué)的動(dòng)物詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音并給予鼓勵(lì)。5.課堂小結(jié)（5分鐘）6.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)動(dòng)物詞匯編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，并寫在作業(yè)本上。六、板書設(shè)計(jì)黑板上板書本節(jié)課的主要?jiǎng)游镌~匯，如cat,dog,bird,fish等，方便學(xué)生查看和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：用所學(xué)動(dòng)物詞匯編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。答案：Onceuponatime,therewasacatnamedMax.Maxwasacleverandnaughtycat.Oneday,MaxmetadognamedBob.Theybecamegoodfriendsandplayedtogethereveryday.Oneday,theyfoundabirdinatree.Theywantedtocatchthebird,butthebirdwastoosmart.Intheend,MaxandBobdidn'tcatchthebird,buttheyhadalotoffuntogether.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過一首英語歌曲教授了動(dòng)物詞匯，課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。在實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在課后作業(yè)的布置上，可以更加豐富多樣，如讓學(xué)生繪制動(dòng)物詞匯的思維導(dǎo)圖，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。還可以組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物詞匯的角色扮演，進(jìn)一步提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.教材章節(jié)：人教版英語教材Unit4Topic1SectionC。2.教學(xué)歌曲：《OldMacDonaldHadaFarm》。3.動(dòng)物詞匯：dog,cat,mouse,cow,horse,pig,hen,fish,bird。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.學(xué)生能夠聽懂并唱出英語歌曲，掌握歌曲中出現(xiàn)的動(dòng)物詞匯。2.學(xué)生能夠通過歌曲學(xué)習(xí)，提高英語聽力和口語表達(dá)能力。3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)動(dòng)物詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析1.重點(diǎn)：掌握歌曲中出現(xiàn)的動(dòng)物詞匯，能夠聽懂并唱出歌曲。2.難點(diǎn)：正確運(yùn)用動(dòng)物詞匯進(jìn)行日常交流，提高英語口語表達(dá)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.教具：電腦、投影儀、黑板、粉筆。2.學(xué)具：教材、單詞卡片、作業(yè)本、畫筆、彩紙。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.熱身活動(dòng)（5分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生唱一首簡(jiǎn)單的英文歌曲，如《HappyBirthday》。2.引入新課（10分鐘）教師播放《OldMacDonaldHadaFarm》歌曲，讓學(xué)生初步感受歌曲的魅力。然后引導(dǎo)學(xué)生跟唱，注意觀察歌曲中出現(xiàn)的動(dòng)物詞匯。3.學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯（15分鐘）教師逐一展示動(dòng)物詞匯卡片，如dog,cat,mouse等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并記憶。同時(shí)，教師將這些詞匯板書在黑板上，方便學(xué)生查看。4.實(shí)踐練習(xí)（15分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生用所學(xué)的動(dòng)物詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音并給予鼓勵(lì)。5.課堂小結(jié)（5分鐘）6.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)動(dòng)物詞匯編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，并寫在作業(yè)本上。7.拓展延伸（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物詞匯的拓展學(xué)習(xí)，如讓學(xué)生用所學(xué)詞匯繪制思維導(dǎo)圖，或進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.黑板上板書本節(jié)課的主要?jiǎng)游镌~匯，如dog,cat,mouse等，方便學(xué)生查看和復(fù)習(xí)。2.利用彩紙讓學(xué)生剪出相應(yīng)動(dòng)物的形狀，貼在黑板上，增加視覺效果。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.作業(yè)題目：用所學(xué)動(dòng)物詞匯編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。2.作業(yè)答案：見上述作業(yè)設(shè)計(jì)部分。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)1.課后反思：教師在課后要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，找出不足之處，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。2.拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物詞匯的拓展學(xué)習(xí)，如讓學(xué)生用所學(xué)詞匯繪制思維導(dǎo)圖，或進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和口語表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教授動(dòng)物詞匯時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、夸張的語言和豐富的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，當(dāng)教授單詞“dog”時(shí)，教師可以說：“Lookatthiscutedog!Ithasabignoseandsharpteeth.”2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在學(xué)生跟唱歌曲后，教師可以留出時(shí)間讓學(xué)生討論并分享他們最喜歡的動(dòng)物。3.課堂提問：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問激發(fā)他們的思考。例如，教師可以問：“Canyouguesswhichanimalismyfavorite?Why?”4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的情景，如農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以扮演農(nóng)場(chǎng)主，引導(dǎo)學(xué)生參觀農(nóng)場(chǎng)并介紹各種動(dòng)物。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過一首英語歌曲教授了動(dòng)物詞匯，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。但在歌曲學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生對(duì)某些動(dòng)物詞匯的發(fā)音掌握不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)發(fā)音訓(xùn)練。2.教學(xué)過程：在實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但部分學(xué)生在小組活動(dòng)中互動(dòng)較少，教師應(yīng)關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高他們的參與度。3.教學(xué)技巧：在課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，但回答問題時(shí)部分學(xué)生語言表達(dá)不夠清晰。今后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用完整的句子進(jìn)行回答，提高他們的語言表達(dá)