圓明園毀滅的歷史印記

圓明園毀滅的歷史印記一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自歷史教材第八年級上冊第二單元“近代化的探索”，第四章“導(dǎo)入與新課”中的“圓明園毀滅的歷史印記”。教材主要介紹了圓明園的歷史背景、建筑特色和藝術(shù)價值，以及英法聯(lián)軍焚燒圓明園的歷史事件，旨在讓學(xué)生了解中國近代史上這一悲劇，感受國家遭受的苦難，增強愛國主義情感。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解圓明園的歷史背景、建筑特色和藝術(shù)價值，認(rèn)識圓明園在中國古代園林建筑中的地位。2.掌握英法聯(lián)軍焚燒圓明園的歷史事實，理解這一事件對中國近代歷史的影響。3.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，提高歷史素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點重點：圓明園的歷史背景、建筑特色和藝術(shù)價值，英法聯(lián)軍焚燒圓明園的歷史事件。難點：如何讓學(xué)生深刻理解圓明園毀滅對中國近代歷史的影響，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、課件、歷史教材。學(xué)具：筆記本、筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示圓明園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這座古代園林的美麗與神秘，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入：介紹圓明園的歷史背景、建筑特色和藝術(shù)價值，讓學(xué)生了解其在古代園林建筑中的地位。3.案例分析：講述英法聯(lián)軍焚燒圓明園的歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生分析這一事件對中國近代歷史的影響。4.課堂討論：組織學(xué)生就“如何看待圓明園毀滅”這一話題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。5.情感教育：通過講解圓明園毀滅的歷史印記，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，增強歷史責(zé)任感。六、板書設(shè)計1.圓明園的歷史背景、建筑特色和藝術(shù)價值。2.英法聯(lián)軍焚燒圓明園的歷史事件。3.圓明園毀滅對中國近代歷史的影響。七、作業(yè)設(shè)計1.請簡要介紹圓明園的歷史背景、建筑特色和藝術(shù)價值。2.請闡述英法聯(lián)軍焚燒圓明園的歷史事件對中國近代歷史的影響。3.結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，談?wù)勀銓蹏髁x的理解。答案：1.圓明園是清朝皇家園林，建于18世紀(jì)中葉，被譽為“園林建筑的典范”。它集中國古代園林建筑藝術(shù)之大成，融合了中西方建筑風(fēng)格，展現(xiàn)了中華文化的瑰寶。2.英法聯(lián)軍在第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，于10年10月18日焚燒圓明園，造成我國文化遺產(chǎn)的巨大損失。這一事件使圓明園成為中國人民心中永遠(yuǎn)的痛，也成為中國近代史上列強侵略的鐵證。3.愛國主義是指個人對祖國的忠誠與熱愛，是民族精神的核心。在本節(jié)課中，通過學(xué)習(xí)圓明園毀滅的歷史印記，我們應(yīng)深刻理解國家遭受的苦難，激發(fā)愛國主義情感，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解圓明園毀滅的歷史印記，使學(xué)生了解了圓明園的歷史背景、建筑特色和藝術(shù)價值，掌握了英法聯(lián)軍焚燒圓明園的歷史事實。在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表達(dá)了自己對圓明園毀滅的看法，培養(yǎng)了批判性思維能力。但在情感教育的深入程度上，仍需加強。拓展延伸：1.邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家，組織一次圓明園文化講座，讓學(xué)生更深入地了解圓明園的歷史和文化價值。2.組織學(xué)生參觀圓明園遺址，親身感受這一歷史印記，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。3.開展圓明園主題的繪畫、寫作等活動，讓學(xué)生用自己的方式表達(dá)對圓明園的思念和對祖國的熱愛。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容中的重點細(xì)節(jié)1.圓明園的歷史背景：圓明園是清朝皇家園林，建于18世紀(jì)中葉，是清朝皇帝及其家族休閑娛樂的地方。它集中國古代園林建筑藝術(shù)之大成，融合了中西方建筑風(fēng)格，展現(xiàn)了中華文化的瑰寶。2.圓明園的建筑特色：圓明園占地面積廣闊，園內(nèi)有湖泊、山丘、亭臺樓閣等多種建筑形式。其中，圓明園的正殿、大觀園、萬壽山等景點都具有很高的歷史和藝術(shù)價值。3.圓明園的藝術(shù)價值：圓明園內(nèi)收藏了大量珍貴的文物藝術(shù)品，包括書畫、陶瓷、玉器、金銀器皿等。這些藝術(shù)品代表了中國古代藝術(shù)的巔峰之作，具有極高的藝術(shù)價值和歷史價值。4.英法聯(lián)軍焚燒圓明園的歷史事件：在第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，英法聯(lián)軍于10年10月18日侵入北京，焚毀了圓明園。他們瘋狂劫掠園內(nèi)的文物，然后放火燒園，造成我國文化遺產(chǎn)的巨大損失。二、教學(xué)難點與重點的補充和說明重點：圓明園的歷史背景、建筑特色和藝術(shù)價值，英法聯(lián)軍焚燒圓明園的歷史事件。難點：如何讓學(xué)生深刻理解圓明園毀滅對中國近代歷史的影響，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。解析：1.圓明園的歷史背景：圓明園是清朝皇家園林，建于18世紀(jì)中葉，是清朝皇帝及其家族休閑娛樂的地方。它是中國古代園林建筑的典范，融合了中西方建筑風(fēng)格，展現(xiàn)了中華文化的瑰寶。通過介紹圓明園的歷史背景，學(xué)生可以了解其在中國古代園林建筑中的地位。2.圓明園的建筑特色：圓明園占地面積廣闊，園內(nèi)有湖泊、山丘、亭臺樓閣等多種建筑形式。其中，圓明園的正殿、大觀園、萬壽山等景點都具有很高的歷史和藝術(shù)價值。通過介紹圓明園的建筑特色，學(xué)生可以了解其在中國古代園林建筑中的獨特之處。3.圓明園的藝術(shù)價值：圓明園內(nèi)收藏了大量珍貴的文物藝術(shù)品，包括書畫、陶瓷、玉器、金銀器皿等。這些藝術(shù)品代表了中國古代藝術(shù)的巔峰之作，具有極高的藝術(shù)價值和歷史價值。通過介紹圓明園的藝術(shù)價值，學(xué)生可以了解其在文化史上的重要地位。4.英法聯(lián)軍焚燒圓明園的歷史事件：在第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，英法聯(lián)軍于10年10月18日侵入北京，焚毀了圓明園。他們瘋狂劫掠園內(nèi)的文物，然后放火燒園，造成我國文化遺產(chǎn)的巨大損失。通過講述這一歷史事件，學(xué)生可以深刻理解圓明園毀滅對中國近代歷史的影響。5.情感教育的深入程度：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)通過講述圓明園毀滅的歷史印記，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，增強歷史責(zé)任感?？梢酝ㄟ^組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論、參觀圓明園遺址等方式，讓學(xué)生更深入地感受到國家遭受的苦難，從而培養(yǎng)他們的愛國主義情感。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解圓明園的歷史背景、建筑特色和藝術(shù)價值時，教師應(yīng)采用生動、形象的語言，盡量還原歷史場景，讓學(xué)生仿佛置身于那個時代。在講述英法聯(lián)軍焚燒圓明園的歷史事件時，語調(diào)應(yīng)充滿憤怒和遺憾，以表達(dá)對國家遭受苦難的痛心。3.課堂提問：在講解過程中，教師可適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。例如：“你們認(rèn)為圓明園為什么會遭受毀滅的命運？”“英法聯(lián)軍的焚毀行為對我國歷史產(chǎn)生了哪些影響？”等。4.情景導(dǎo)入：本節(jié)課可通過展示圓明園的圖片和視頻資料，讓學(xué)生直觀地感受這座古代園林的