部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課《讀不完的大書(shū)》精美課件

讀不完的大書(shū)22朱維之（1905—1999）,浙江蒼南人。學(xué)貫中西的著名學(xué)者，他一生從教數(shù)十余年，桃李滿園，在中國(guó)教育界、學(xué)術(shù)界享有崇高聲譽(yù)。譯著《失樂(lè)園》《復(fù)樂(lè)園》《斗士參孫》等。此外，他還寫(xiě)過(guò)《瑪瑙一般的希望》《天堂夢(mèng)》等小說(shuō)。1.這本大書(shū)指的是什么？2.這本書(shū)里都寫(xiě)了什么？3.為什么這本大書(shū)是讀不完的呢？麻雀盤旋敬佩姿態(tài)竹筍幾寸一副秋高氣爽xuánmázīsǔn

cùnpèishuǎng

fù

麻雀盤旋敬佩

姿態(tài)

竹筍幾寸一副秋高氣爽我會(huì)讀tài麻姿旋讀梨寸佩冊(cè)柔短栽態(tài)筍爽副1.認(rèn)真朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.一邊讀一邊想：讀不完的大書(shū)指的是什么？

大自然是一本看不完的大畫(huà)冊(cè)，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書(shū)，里面有無(wú)窮的奧秘，有無(wú)盡的樂(lè)趣。大自然我知道了這本讀不完的大書(shū)是大自然。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：讀書(shū)讀物造句:小明讀書(shū)很用功。dú音序：D部首：讠讀第1自然段，說(shuō)一說(shuō)你知道了什么？

我五六歲時(shí)，就喜歡到大自然去尋找好玩的東西。高遠(yuǎn)的天空，廣闊的大地，空中的浮云飛鳥(niǎo)，水里的蝦蟹游魚(yú)，地上的走獸昆蟲(chóng)、花草樹(shù)木……世界萬(wàn)物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想。高遠(yuǎn)的天空廣闊的大地浮云飛鳥(niǎo)

蝦蟹游魚(yú)走獸昆蟲(chóng)

花草樹(shù)木好玩的東西所有的東西都很有趣。既有畫(huà)面感，又有新鮮感。高遠(yuǎn)的天空，廣闊的大地，空中的浮云飛鳥(niǎo)，水里的蝦蟹游魚(yú)，地上的走獸昆蟲(chóng)、花草樹(shù)木……世界萬(wàn)物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想。省略號(hào)表示列舉省略，說(shuō)明大自然還有許多好玩的東西，說(shuō)也說(shuō)不完。

大聲朗讀第二自然段，想一想：第二自然段描寫(xiě)了哪些好玩的動(dòng)物？在作者的筆下它們是什么樣子的？小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺(jué)。螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對(duì)壘時(shí)，那番勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：麻布麻雀造句:這個(gè)口袋是用麻布做的。má音序：M部首：廣

小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。

通過(guò)小麻雀的聲音和動(dòng)作，讓人聯(lián)想到麻雀可愛(ài)的樣子和快樂(lè)的生活狀態(tài)，特別可愛(ài)。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺(jué)。這句話為我們描繪了一幅雄鷹在天空自由飛翔的畫(huà)面?！氨P旋、滑翔、猛撲”三個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了老鷹的雄健勇猛。雄健勇猛

螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對(duì)壘時(shí)，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。

這句話寫(xiě)到了哪兩種情形？螞蟻mǎyǐ結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)音序：M部首：蟲(chóng)音序：y部首：蟲(chóng)

從“井然有序”中感受到小螞蟻特別守紀(jì)律，螞蟻在搬家時(shí)都排著隊(duì)向一個(gè)方向走，看起來(lái)很有趣。

從“兩軍對(duì)壘，勇敢忠貞”中想象到兩群螞蟻就像兩支軍隊(duì)，每只螞蟻都在拼命戰(zhàn)斗，保護(hù)同伴。

教師總結(jié)：擬人的手法，寫(xiě)出了大自然的好玩與有趣。“井然有序”寫(xiě)螞蟻搬家時(shí)的整齊不亂，“勇敢忠貞”突出了螞蟻的戰(zhàn)斗狀態(tài)。

動(dòng)物特點(diǎn)麻雀老鷹螞蟻嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳雄健勇猛井然有序、勇敢忠貞只是三種小動(dòng)物就已經(jīng)讓我們感受到大自然無(wú)盡的樂(lè)趣，那些好玩的植物又會(huì)帶給我們?cè)鯓拥臉?lè)趣呢？下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了“讀不完的大書(shū)”指的是什么，通過(guò)抓住關(guān)鍵詞了解了本課寫(xiě)到的好玩的事物有哪些，今天讓我們繼續(xù)去讀一讀這本“大書(shū)”吧。

自由朗讀第3-5自然段，想一想大自然帶給“我”怎樣的樂(lè)趣？圈畫(huà)出生動(dòng)的語(yǔ)句并想象畫(huà)面。植物的開(kāi)花、結(jié)籽，暑寒榮枯，有著不同的趣味?；▋河屑t的、黃的、紫的、藍(lán)的，形狀有單瓣的、重瓣的，千姿百態(tài)。草的葉子各不相同，有長(zhǎng)有短，有寬有窄，有的還帶著刺。作者是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)花兒和草的？讀完你的腦海出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？

我從第三段里知道了每種花草植物都有自己的特點(diǎn)，花是五顏六色，千姿百態(tài)的，草也是各不相同的?；▋河屑t的、黃的、紫的、藍(lán)的草的葉子各不相同，有長(zhǎng)有短，有寬有窄，有的還帶著刺。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：短板短跑造句:哥哥在我們學(xué)校的短跑比賽

中屢屢獲獎(jiǎng)。duǎn音序：D部首：矢我家房子前后栽有各種果樹(shù)，有梨樹(shù)、桃樹(shù)、橘子樹(shù)、袖子樹(shù)，在不同的時(shí)間里，它們開(kāi)不同的花，結(jié)不同的果。剛從樹(shù)上摘下的果子，味道格外鮮美。

我覺(jué)得各種果樹(shù)很有趣，作者能夠看到這些果樹(shù)在不同開(kāi)花，結(jié)果，還能親手摘下果子來(lái)吃，真是太幸福了。結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：栽樹(shù)栽花造句:春天是栽花種樹(shù)的好季節(jié)。zāi音序：Z部首：木

你們看到過(guò)這些果樹(shù)開(kāi)花結(jié)果的樣子嗎？來(lái)和大家分享一下。

我知道春天梨樹(shù)會(huì)開(kāi)出雪白雪白的梨花，到處都是梨花的香味，好聞極了。我知道秋天的時(shí)候可以吃到又脆又甜的梨。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：梨樹(shù)梨花造句:我在集市上買了一斤凍梨。lí音序：L部首：木梨樹(shù)桃樹(shù)橘子樹(shù)柚子樹(shù)它們?cè)诓煌臅r(shí)間開(kāi)不同的花，結(jié)不同的果。我最喜愛(ài)的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚。竹子長(zhǎng)得快，雨后春筍，一天長(zhǎng)幾寸，沒(méi)幾天就長(zhǎng)得和我一樣高了。微風(fēng)吹來(lái)，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語(yǔ)。池塘邊的棕櫚樹(shù)高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚(yú)在倒影間游玩，又是另一種境界。

結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：尺寸分寸造句:這件衣服尺寸不合適。cùn音序：C部首：寸結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：柔軟輕柔造句:柳樹(shù)那輕柔的枝條在

風(fēng)中搖擺。róu音序：R部首：矛我最喜愛(ài)的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚。竹子長(zhǎng)得快，雨后春筍，一天長(zhǎng)幾寸，沒(méi)幾天就長(zhǎng)得和我一樣高了。微風(fēng)吹來(lái)，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語(yǔ)。

寫(xiě)出了竹子旺盛的生命力，還寫(xiě)出了竹葉的聲音，微風(fēng)吹來(lái)，“沙沙”的竹葉聲在耳邊響起，仿佛在和作者溫柔的低語(yǔ)。池塘邊的棕櫚樹(shù)高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚(yú)在倒影間游玩，又是另一種境界。

從兩個(gè)詞語(yǔ)中感受到棕櫚樹(shù)和周圍的花草樹(shù)木完全不一樣，從插圖中也能看到右邊的棕櫚樹(shù)長(zhǎng)的又高又直，顯得與眾不同。

“大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺”把棕櫚樹(shù)的葉子比作大蒲扇，讓我們感受到葉子非常大。微風(fēng)中棕櫚樹(shù)搖晃著大蒲扇似的葉子，既顯得高大，又給人一種悠閑之感。大自然是一部看不完的大畫(huà)冊(cè)，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書(shū)，里面有無(wú)窮的奧秘，有無(wú)盡的樂(lè)趣。

這部大書(shū)讀到這里讀完了嗎？這本讀不完的大書(shū)里還有些什么呢？

大自然處處有學(xué)問(wèn)，處處藏奧秘，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：一冊(cè)兩冊(cè)造句:媽媽送給貝貝一本精美的畫(huà)冊(cè)

作為生日禮物。cè音序：R部首：矛我最喜歡我家屋后的_____。When竹子向日葵荷花棕櫚樹(shù)的葉子像_____。扇子棒棒糖手掌大自然中的樂(lè)趣（2—5）讀不完的大書(shū)熱愛(ài)大自然各種動(dòng)物趣味多花草各異形態(tài)奇看不完的畫(huà)冊(cè)、讀不完的大書(shū)果樹(shù)開(kāi)花果子鮮大自然中可以找到好玩的東西→世界萬(wàn)物竹叢、棕櫚、游魚(yú)

課文以兒童的視角描寫(xiě)了鄉(xiāng)村繽紛多彩的事物，展現(xiàn)了一幅幅生動(dòng)有趣的大自然的圖畫(huà)，說(shuō)明大自然是一本讀不完的大書(shū)，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情?？偨Y(jié)

同學(xué)們，你們也有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，在大自然這本讀不完的大書(shū)中，你都讀到了什么和大家一起說(shuō)說(shuō)看吧。

向日葵長(zhǎng)的很挺拔，圓圓的花盤外面是一圈鮮艷的黃色花瓣。它總是仰起臉朝著太陽(yáng)，好像在跟太陽(yáng)公公打招呼似的。

22

讀不完的大書(shū)第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.朗讀課文，了解大意。2.認(rèn)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。課文大意

“我”小時(shí)候喜歡到大自然去尋找好玩的東西，在自家庭院里發(fā)現(xiàn)了無(wú)限的樂(lè)趣，告訴我們大自然是一本看不完的大畫(huà)冊(cè)，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書(shū)。會(huì)認(rèn)字不僅麻雀盤旋佩服姿態(tài)梨樹(shù)筍芽尺寸一幅秋高氣爽zītàixuánpèifùsǔnmácùnshuǎngjǐnlí我會(huì)認(rèn)次女姿zī姿態(tài)姿勢(shì)太心態(tài)tài態(tài)度狀態(tài)字理識(shí)字我會(huì)認(rèn)“筍”的古文字上面形狀像竹葉，表示筍是竹子的嫩芽；“旬”的意思是十天，表示筍生長(zhǎng)迅速。筍字的篆書(shū)筍字的隸書(shū)筍字的楷書(shū)字理識(shí)字我會(huì)認(rèn)

中醫(yī)把手腕上邊用手按時(shí)可以覺(jué)察到脈博的部分叫“寸口”。這部分離手掌約一寸(三厘米左右)。字形由“又(手)”和“一(指事符號(hào))”構(gòu)成，表示這是一寸的長(zhǎng)度。多音字好(hǎo)好人友好(hào)愛(ài)好喜好

例句：好(hào)逸惡勞、好(hào)為人師者不好(hǎo)。易讀錯(cuò)“姿、筍、寸、冊(cè)”都是平舌音；“爽、柔”都是翹舌音；“副”讀fù,不要讀成fú。會(huì)寫(xiě)字左右結(jié)構(gòu)寸冊(cè)栽麻獨(dú)體字上下結(jié)構(gòu)半包圍柔梨勇螞搖短蟻?zhàn)x蝦書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

左窄右寬?！摆ァ毙《?；“賣”第一筆橫從豎中線起筆，兩點(diǎn)在豎中線上，第六筆橫較長(zhǎng)，撇、點(diǎn)支撐重心。讀

“廣”撇宜伸展，首筆點(diǎn)在豎中線上端；被包部分左小右大，左邊的“木”橫筆在橫中線上。麻書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

“矛”的豎鉤要寫(xiě)得短些；“木”橫長(zhǎng)且平，豎寫(xiě)在豎中線上，出頭略短，撇、捺舒展。柔兩個(gè)“”分列豎中線左右。最后一筆橫穿過(guò)左右兩部分，略向右上傾斜。冊(cè)結(jié)構(gòu)：部首：半包圍木

“”從上、右包圍“木”，長(zhǎng)橫稍斜，斜鉤要伸展。整體筆畫(huà)要緊湊。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)栽栽樹(shù)結(jié)構(gòu)：部首：獨(dú)體字寸

“寸”的字形偏長(zhǎng)，第一筆橫稍長(zhǎng)，豎鉤寫(xiě)在橫畫(huà)上偏右的位置，點(diǎn)靠里、靠上。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)寸寸草不生易寫(xiě)錯(cuò)栽讀最后一筆是點(diǎn)，不要寫(xiě)成捺。

“栽”的筆順是橫、豎、橫、橫、豎、撇、點(diǎn)、斜鉤、撇、點(diǎn)。詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)麻雀勇敢

螞蟻溫柔畫(huà)冊(cè)高遠(yuǎn)沉思搬家井然精神趣味鮮美如同倒映搖擺倒影無(wú)窮無(wú)盡樂(lè)趣讀書(shū)長(zhǎng)短栽種梨樹(shù)尺寸近義詞雄健—強(qiáng)健敬佩—佩服樂(lè)趣—趣味奧秘—秘密井然有序—井井有條反義詞溫柔—粗魯愉悅—憂傷勇敢—膽小井然有序—亂七八糟理解詞語(yǔ)[遐想]悠遠(yuǎn)地思索或想象。[雄健]強(qiáng)健有力。[勇猛]勇敢而氣勢(shì)強(qiáng)大。[井然有序]有條理、有秩序的樣子。[對(duì)壘]指兩軍相持，也用于下棋、賽球等。[忠貞]忠誠(chéng)而堅(jiān)定不移。[敬佩]敬重佩服。兩軍對(duì)壘理解詞語(yǔ)[千姿百態(tài)]形容姿態(tài)多種多樣，豐富多彩。[鮮美](菜肴、瓜果等)滋味好。[雨后春筍]春雨過(guò)后，竹筍長(zhǎng)得又多又快。常比喻新事物大量涌現(xiàn)。[奧秘]深?yuàn)W的尚未被認(rèn)識(shí)的秘密。雨后春筍第二階：閱讀理解學(xué)習(xí)內(nèi)容1.讀不完的大書(shū)是指什么書(shū)？2.這本看不完的大畫(huà)冊(cè)、這部永遠(yuǎn)讀不完的大書(shū)里有哪些好玩的東西呢？閱讀理解

我五六歲時(shí)，就喜歡到大自然去尋找好玩的東西。高遠(yuǎn)的天空，廣闊的大地，空中的浮云飛鳥(niǎo)，水里的蝦蟹游魚(yú)，地上的走獸昆蟲(chóng)，花草樹(shù)木……世界萬(wàn)物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想。

這本看不完的大畫(huà)冊(cè)、這部永遠(yuǎn)讀不完的大書(shū)里有哪些好玩的東西呢？請(qǐng)自由朗讀第1自然段，用橫線畫(huà)出相關(guān)句子。省略了其他好玩的東西。概括了所有好玩的東西。閱讀理解第2自然段：飛鳥(niǎo)昆蟲(chóng)第3～5自然段：花草樹(shù)木

默讀課文。思考：2－5自然段具體寫(xiě)了大自然中哪些好玩的東西？請(qǐng)聯(lián)系每個(gè)自然段中的關(guān)鍵句子概括出來(lái)。閱讀理解

第2自然段寫(xiě)了哪些好玩的飛鳥(niǎo)？在作者的筆下它們是什么樣的呢？麻雀和老鷹分別給人什么樣的感覺(jué)？活潑快樂(lè)

小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺(jué)。雄健勇猛閱讀理解飛鳥(niǎo)如此有趣、好玩，作者主要是從哪些方面來(lái)寫(xiě)的？

小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺(jué)。

作者寫(xiě)小麻雀是從聲音和動(dòng)作兩方面來(lái)描寫(xiě)的，寫(xiě)老鷹是從動(dòng)作方面來(lái)寫(xiě)的。

讀一讀，讀出麻雀的活潑，老鷹的勇猛。閱讀理解

作者寫(xiě)了什么昆蟲(chóng)？是怎么寫(xiě)的？文中寫(xiě)到了哪兩種情形？

螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對(duì)壘時(shí)，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。閱讀理解螞蟻搬家時(shí)是怎樣的？“井然有序”是什么意思？想象：螞蟻搬家，井然有序是怎樣的畫(huà)面？

螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對(duì)壘時(shí)，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。井然有序：有條理、有秩序的樣子。螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，有序地搬運(yùn)貨物。閱讀理解“兩軍對(duì)壘”是什么意思？你們見(jiàn)過(guò)螞蟻“兩軍對(duì)壘”的情形嗎？作者用哪個(gè)詞來(lái)描述螞蟻這種精神？?jī)绍妼?duì)壘指兩軍相持，也用于下棋、賽球等。

螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對(duì)壘時(shí)，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。螞蟻的精神閱讀理解

自由讀3－5自然段，思考：這一部分是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用直線畫(huà)出關(guān)鍵句子?！笆詈畼s枯”是什么意思？植物的開(kāi)花、結(jié)籽，暑寒榮枯，有著不同的趣味。暑寒榮枯的意思是：季節(jié)不斷變化，草木有榮有枯。植物的開(kāi)花、結(jié)籽，有著——()；花草樹(shù)木的一榮一枯，有著——()。不同的趣味不同的趣味閱讀理解作者是從哪些方面寫(xiě)花兒的有趣的？能用兩個(gè)詞語(yǔ)概括嗎？五顏六色千姿百態(tài)顏色多

花兒有紅的、黃的、紫的、藍(lán)的，形狀有單瓣的、重瓣的，千姿百態(tài)。草的葉子各不相同，有長(zhǎng)有短，有寬有窄，有的還帶著刺。形狀多閱讀理解作者又是怎樣寫(xiě)草的有趣的？是從哪些方面來(lái)寫(xiě)的？

花兒有紅的、黃的、紫的、藍(lán)的，形狀有單瓣的、重瓣的，千姿百態(tài)。草的葉子各不相同，有長(zhǎng)有短，有寬有窄，有的還帶著刺。形態(tài)各不相同閱讀理解

作者用什么方法寫(xiě)出了竹子長(zhǎng)得快的特點(diǎn)？又用什么方法寫(xiě)出了竹子的沙沙聲？

竹子長(zhǎng)得快，雨后春筍，一天長(zhǎng)幾寸，沒(méi)幾天就長(zhǎng)得和我一樣高了。微風(fēng)吹來(lái)，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語(yǔ)。

先用作比較的方法寫(xiě)雨后春筍長(zhǎng)得快，再用打比方的方法寫(xiě)竹葉的沙沙聲。閱讀理解你從哪些地方感受到棕櫚樹(shù)的有趣？

池塘邊的棕櫚樹(shù)高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚(yú)在倒影間游玩，又是另一種境界。風(fēng)吹樹(shù)葉、魚(yú)戲倒影閱讀理解“倒映”和“倒影”各是什么意思？

池塘邊的棕櫚樹(shù)高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚(yú)在倒影間游玩，又是另一種境界。閱讀理解

這部大書(shū)讀到這兒讀完了嗎？這本讀不完的大書(shū)里還會(huì)有些什么呢？

大自然是一本看不完的大畫(huà)冊(cè)，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書(shū)，里面有無(wú)窮的奧秘，有無(wú)盡的樂(lè)趣。閱讀理解這篇課文各自然段之間有什么關(guān)系？總(第1自然段)分(第2～5自然段)總(第6自然段)結(jié)構(gòu)圖示感悟自然之美學(xué)做有心之人大自然好玩沉思和退想小麻雀和老鷹大自然是畫(huà)冊(cè)、書(shū)—看不完、讀不完讀不完的大書(shū)大自然有趣螞蟻搬家和爭(zhēng)斗花草、果樹(shù)、竹子、棕櫚第三階：方法學(xué)用學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)“總－分－總”的行文結(jié)構(gòu)。什么是“總—分—總”？

所謂“總—分—總”就是先總體概括全文的主要內(nèi)容，然后從不同的方面進(jìn)行具體說(shuō)明，最后進(jìn)行總結(jié)。采用這種方式來(lái)安排材料，不但可以使文章層次清楚，脈絡(luò)分明，而且可以使內(nèi)容緊湊，首尾呼應(yīng)，突出作者所要表達(dá)的思想感情。怎樣運(yùn)用“總—分—總”的行文結(jié)構(gòu)？

1.要根據(jù)文章的主題，用簡(jiǎn)潔、精練的語(yǔ)言提煉出主要內(nèi)容，作為全文的總起，使讀者對(duì)文章內(nèi)容有整體把握。

2.中間部分描寫(xiě)要具體。根據(jù)事物(人物)的特點(diǎn)，從不同側(cè)面選擇恰當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行描寫(xiě)或介紹，使其特點(diǎn)更加鮮明，形象更加生動(dòng)。

3.注意安排好各部分內(nèi)容之間的銜接和過(guò)渡，使文章渾然一體，流暢自然。根據(jù)題目按“總—分—總”的行文結(jié)構(gòu)寫(xiě)一下習(xí)作提綱。題目(一)：可愛(ài)的家鄉(xiāng)總寫(xiě)：家鄉(xiāng)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。

1.家鄉(xiāng)的山很美。分寫(xiě)：2.家鄉(xiāng)的水很美。3.家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富?？倢?xiě)：家鄉(xiāng)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是一座巨大的寶庫(kù)。題目(二)：校園四季總寫(xiě)：校園一年四季風(fēng)景如畫(huà)，是我成長(zhǎng)的搖籃。分寫(xiě)：1.春天，校園里垂柳依依，到處充滿生機(jī)和希望。分寫(xiě)：2.夏天，繁花似錦，校園就像一個(gè)美麗的大花園。分寫(xiě)：3.秋天，校園一片金黃，如同一個(gè)童話般的世界。分寫(xiě)：4.冬天，下小雪了，校園又成了白色的城堡?？倢?xiě)：校園一年四季都有迷人的風(fēng)景，是我童年的樂(lè)園。第四階：課后練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測(cè)。(1)在加點(diǎn)字的正確讀音下面打“√”。(2)看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(3)在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4)仿寫(xiě)句子。課后習(xí)題1老師來(lái)指導(dǎo)

這是一篇散文，文章條理清楚，富有情感。朗讀的基調(diào)應(yīng)是歡快的、充滿喜悅的。我們?cè)诰毩?xí)朗讀的時(shí)候，可以抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)它們?cè)谖闹械淖饔?。如?－5自然段，每一個(gè)自然段都向我們展現(xiàn)了一幅美麗的畫(huà)卷，不管是小動(dòng)物，還是各種植物，作者都描繪得惟妙惟肖、栩栩如生。我們一邊借助文字細(xì)細(xì)地品讀，一邊想象畫(huà)面，這樣不僅可以體會(huì)課文的主要內(nèi)容，把握作者表達(dá)的情感，也能把我們的感情融入其中。朗讀課文，感受大自然的樂(lè)趣。課后習(xí)題2課文描寫(xiě)了大自然中哪些“好玩的東西”？讀下面的句子，再找出類似的語(yǔ)句讀一讀，體會(huì)生動(dòng)的語(yǔ)言。

小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。

老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺(jué)。

微風(fēng)吹來(lái)，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語(yǔ)。

在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚(yú)在倒影間游玩，又是另一種境界。課后習(xí)題2

課文寫(xiě)了大自然中的動(dòng)物，如，小麻雀、老鷹、螞蟻，也寫(xiě)了大自然中的植物，如，花、草、果樹(shù)、竹子和棕櫚。課文描寫(xiě)了大自然中哪些“好玩的東西”？課后習(xí)題2

題中的四個(gè)句子，描寫(xiě)生動(dòng)、形象，用詞準(zhǔn)確。有的描寫(xiě)給人以畫(huà)面感，讓我們仿佛看到了小麻雀活潑的身影，看到了老鷹勇猛的雄姿；有的描寫(xiě)讓我們好像聽(tīng)到了沙沙的竹葉聲。課文中還有許多這樣的句子，我們可以一邊讀一邊細(xì)細(xì)體會(huì)。

文中語(yǔ)句：螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對(duì)壘時(shí)，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。文中語(yǔ)句：池塘邊的棕櫚樹(shù)高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。讀下面的句子，再找出類似的語(yǔ)句讀一讀，體會(huì)生動(dòng)的語(yǔ)言。課后習(xí)題3

大自然里面有無(wú)窮的奧秘，有無(wú)盡的樂(lè)趣，本文作者列舉了很多好玩的東西，說(shuō)明大自然讓人看不盡、玩不夠。其實(shí)，我們平時(shí)也看到過(guò)自然界中許多有趣的事物，回憶一下，把自己的發(fā)現(xiàn)跟同學(xué)交流一下。在大自然這本“讀不完的大書(shū)”中，你都讀到了什么？仿照課文寫(xiě)一寫(xiě)，和同學(xué)交流。課后習(xí)題3

歡歡：大自然真奇妙，螞蟻家族訓(xùn)練有素，搬家時(shí)井然有序，作戰(zhàn)時(shí)勇敢忠貞，遇到危險(xiǎn)時(shí)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于犧牲，真令人敬佩。樂(lè)樂(lè)：小燕子每年春天從南方飛回北方，都會(huì)尋找舊壘，那是它們對(duì)主人的深深眷戀。美美：大自然中有指南針，能幫我們辨別方向。北極星永遠(yuǎn)高掛在北方，大樹(shù)枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方。溝渠里，積雪化得快的一面是北方，化得慢的一面是南方。麗麗：大自然中很多植物傳播種子的方法非常奇妙，蒲公英靠風(fēng)傳播，蒼耳靠動(dòng)物傳播，椰子靠水流傳播，豌豆靠彈射傳播，多有趣呀。隨堂檢測(cè)B一、在加點(diǎn)字的正確讀音下面打“√”。姿態(tài)(zīzhī)

盤旋(xuànxuán)春筍(shunsǔn)

一副(fùfú)√√√√隨堂檢測(cè)B二、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。

dúshūzāishùmǎyǐ() () ()

líshùwēnróuhuàcè() () ()讀書(shū)栽樹(shù)螞蟻梨樹(shù)溫柔畫(huà)冊(cè)隨堂檢測(cè)B三、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。()的天空

()的大地()的奧秘

()的樂(lè)趣高遠(yuǎn)廣闊無(wú)窮無(wú)盡B四、仿寫(xiě)句子。1.草的葉子各不相同，有長(zhǎng)有短，有寬有窄，有的還帶著刺。

燈籠各不相同，有大有小，有方有圓，有的還還著精美的圖案。2.大自然是一本看不完的大畫(huà)冊(cè)，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書(shū)。

媽媽是一束溫暖的陽(yáng)光，是一座明亮的燈塔。3.世界萬(wàn)物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想。

美麗中國(guó)，不僅風(fēng)景優(yōu)美，還物產(chǎn)豐富。4.剛從樹(shù)上摘下來(lái)的果子，味道格