2《為了忘卻的記念》練習(xí)（含答案）統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)-1

2《為了忘卻的記念》練習(xí)（含答案）統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)6.2《為了忘卻的記念》練習(xí)（文字版|含答案）

一、選擇題

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（）

A．長(zhǎng)歌當(dāng)哭（dàng）菲?。╢ěi）寥落（liáo）賃屋（lìn）

B．桀驁鋒利（ào）莽原（mǎng）殞身不恤（xǔn）攢射（cuán）

C．緇衣（zī）惴惴（zhuì）曲譯（qū）戳穿（chuò）

D．鏗鏘（kēng）拓荒（tuò）寶藏（cáng）腳鐐（liào）

2．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）

A．你還記得那年我們一起游桂林的情景嗎？在那里你畫(huà)了一幅畫(huà)送給我，這么多年我一直惠存著。

B．趙老師，我利用業(yè)余時(shí)間寫(xiě)了一篇網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，自知功力不夠，有許多不足之處，懇請(qǐng)斧正，萬(wàn)分感激。

C．劉校長(zhǎng)的話真是拋磚引玉，像劉校長(zhǎng)這樣高齡仍在為教育事業(yè)盡綿薄之力，我們有什么理由不努力？

D．錢(qián)老，久聞您在瓷器鑒定方面的大名，我剛剛得到一個(gè)清代的青花瓷器，想請(qǐng)您鈞鑒，可以嗎？

二、選擇題組

閱讀下面的文字，完成下面小題。

王維去世之后，非常喜歡詩(shī)人的代宗皇帝讓詩(shī)人弟弟王縉搜尋其詩(shī)。當(dāng)時(shí)身為宰相的王縉回奏：經(jīng)過(guò)諸多變故，特別是“安史之亂"后，兄長(zhǎng)詩(shī)作已經(jīng)十不存一。這是怎樣的概念？王維現(xiàn)存有四百多首詩(shī)，如果按此推算，他當(dāng)年的創(chuàng)作總量應(yīng)該在四千首左右，這好像不太可能。唐代詩(shī)歌創(chuàng)作總量最多的是白居易，他不僅創(chuàng)作時(shí)間長(zhǎng)，而且為詩(shī)瘋魔。即便如此，也不過(guò)寫(xiě)了兩千八百余首。北宋第一高產(chǎn)詩(shī)人蘇軾所存詩(shī)作兩千七百多首，詞三百五十多首，文章四千八百余篇，已經(jīng)是相當(dāng)驚人的了。王縉的說(shuō)法顯然有點(diǎn)夸張，因?yàn)楫?dāng)時(shí)詩(shī)人離世并不是太久，更沒(méi)有經(jīng)過(guò)蘇東坡那樣的大跌宕，作品不會(huì)有太大失散。但從另一方面看，他苦心經(jīng)營(yíng)多年，被描述為“雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲然”的“輞川別業(yè)"，尚且可以舍棄。生性淡泊、冷寂的王維，或許對(duì)一切有形和無(wú)形的積存，都不是特別看重。他信佛習(xí)禪，講頓悟，其特征都是少與簡(jiǎn)。對(duì)佛教經(jīng)典的精心研究，可能使之抵達(dá)此種境界。

3．下列各句中的引號(hào)，和文中“安史之亂”所用引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）

A．但不久，他們竟一同被捕，我的那一本書(shū)，又被沒(méi)收，落在“三道頭"之類的手里了。（魯迅《為了忘卻的記念》）

B．“修辭立其誠(chéng)”，是《易傳·文言》中的一句話。這句話雖然是兩千年以前講的，現(xiàn)在人應(yīng)加以肯定。（張岱年《修辭立其誠(chéng)》）

C．華而不實(shí)，脆而不堅(jiān)。自以為是，老子天下第一，“欽差大臣"滿天飛。這就是我們隊(duì)伍中若干同志的作風(fēng)。（毛澤東《改造我們的學(xué)習(xí)》）

D．有幾個(gè)“慈祥”的老板到小菜場(chǎng)去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。（夏衍《包身工》）

4．下列各項(xiàng)中，和文中畫(huà)波浪線的詩(shī)句使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）

A．鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。B．空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。

C．縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。D．烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯。

三、語(yǔ)言表達(dá)

5．選詞填空

（1）他的話音剛落，會(huì)場(chǎng)里立刻出一陣陣?yán)坐Q般的掌聲。（爆發(fā)暴發(fā)）

（2）《聽(tīng)松》是阿炳創(chuàng)作的二胡獨(dú)奏曲，全曲豪邁，跌宕起伏，剛勁有力，堪稱音樂(lè)珍品。（氣概氣魄）

（3）今夜，月明星稀，柔情的月光瀉了一地，在月光中，追溯夢(mèng)開(kāi)始的地方，還給你所有的平靜和安詳。（徘徊徜徉）

（4）“我的生命是一本的書(shū)，命運(yùn)把我裝訂得極為拙劣"。一篇題為“我是范雨素”的文章，以這樣的句子開(kāi)頭。（目不忍視不忍卒讀）

（5）我國(guó)“80后"結(jié)婚又離婚的人數(shù)持續(xù)走高。（草率輕率）

（6）金屬粉塵后如何處理呢？（搜集收集）

6．對(duì)于駭人聽(tīng)聞的“三一八”慘案，魯迅寫(xiě)了《記念劉和珍君》，周作人寫(xiě)了《關(guān)于三月十八日的死者》。閱讀下面周作人的這篇紀(jì)念文章，比較一下兩篇文章有何異同。

資料鏈接

關(guān)于三月十八日的死者

一

我是極缺少熱狂的人，但同時(shí)也頗缺少冷靜，這大約因?yàn)樯窠?jīng)衰弱，一遇見(jiàn)什么刺激，便心思紛亂，不能思索，更不必說(shuō)要寫(xiě)東西了。三月十八日下午我往燕大上課，到了第四院時(shí)知道因外交請(qǐng)?jiān)竿Ｕn，正想回家，就碰見(jiàn)許家鵬君受了傷逃回來(lái)，聽(tīng)他報(bào)告執(zhí)政府衛(wèi)兵槍擊民眾的情形，自此以后，每天從記載談話中聽(tīng)到的悲慘事實(shí)逐日增加，堆積在心上再也擺脫不開(kāi)，簡(jiǎn)直什么事都不能做。到了現(xiàn)在已是殘殺后的第五日，大家切責(zé)段祺瑞、賈德耀，期望國(guó)民軍的話都已說(shuō)盡，且已覺(jué)得都是無(wú)用的了，這倒使我能夠把心思收束一下，認(rèn)定這五十多個(gè)被害的人都是白死，交涉結(jié)果一定要比滬案壞得多，這在所謂國(guó)家主義流行的時(shí)代或者是當(dāng)然的，所以我可以把徹底查辦這句夢(mèng)話拋開(kāi)，單獨(dú)關(guān)于這回遭難的死者說(shuō)幾句感想到的話?！谑锥即髿垰⒌暮笪迦?，能夠說(shuō)這樣平心靜氣的話了，可見(jiàn)我的冷靜也還有一點(diǎn)哩。

二

我們對(duì)于死者的感想第一件自然是哀悼。對(duì)于無(wú)論什么死者我們都應(yīng)當(dāng)如此，何況是無(wú)辜被戕的青年男女，有的還是我們所教過(guò)的學(xué)生。我的哀感普通是從這三點(diǎn)出來(lái)，熟識(shí)與否還在其外，即一是死者之慘苦與恐怖，二是未完成的生活之破壞，三是遺族之哀痛與損失。這回的死者在這三點(diǎn)上都可以說(shuō)是極重的，所以我們哀悼之意也特別重于平常的吊唁。第二件則是惋惜。凡青年夭折無(wú)不是可惜的，不過(guò)這回特別的可惜，因?yàn)椴∷肋€是天行，而現(xiàn)在的戕害乃是人功。人功的毀壞青春并不一定是最可嘆惜，只要是主者自己愿意拋棄，而且去用以求得更大的東西，無(wú)論是戀愛(ài)或是自由。我前幾天在茶話十三《心中》里說(shuō)：“中國(guó)人似未知生命之重，故不知如何善舍其生命，而又隨時(shí)隨地被奪其生命而無(wú)所愛(ài)惜。"這回的數(shù)十青年以有用可貴的生命不自主地被毀于無(wú)聊的請(qǐng)?jiān)咐?，這是我所覺(jué)得太可惜的事。我常常獨(dú)自心里這樣癡想：“倘若他們不死……”我實(shí)在幾次感到對(duì)于奇跡的希望與要求，但是不幸在這個(gè)明亮的世界里我們?cè)缰榔孥E是不會(huì)出來(lái)的了?！艺嫔钋械馗械貌荒芟嘈牌孥E的不幸來(lái)了。

三

這回執(zhí)政府的大殘殺，不幸女師大的學(xué)生有兩個(gè)當(dāng)場(chǎng)被害。一位楊女士的尸首是在醫(yī)院里，所以就搬回了；劉和珍女士是在執(zhí)政府門(mén)口往外逃走的時(shí)候被衛(wèi)兵從后面用槍打死的，所以尸首是在執(zhí)政府，而執(zhí)政府不知怎地把這二三十個(gè)親手打死的尸體當(dāng)作寶貝，輕易不肯給人拿去，女師大的職教員用了九牛二虎之力，到十九日晚才算好容易運(yùn)回校里，安放在大禮堂中。第二天上午十時(shí)棺殮，我也去一看；真真萬(wàn)幸我沒(méi)有見(jiàn)到傷痕或血衣，我只見(jiàn)用衾包裹好了的兩個(gè)人，只余臉上用一層薄紗蒙著，隱約可以望見(jiàn)面貌，似乎都很安閑而莊嚴(yán)地沉睡著。劉女士是我這大半年來(lái)從宗帽胡同時(shí)代起所教的學(xué)生，所以很是面善，楊女士我是不認(rèn)識(shí)的，但我見(jiàn)了她們兩位并排睡著，不禁覺(jué)得十分可哀，好像是看見(jiàn)我的妹子，——不，我的妹子如活著已是四十歲了，好像是我的現(xiàn)在的兩個(gè)女兒的姊姊死了似的，雖然她們沒(méi)有真正的姊姊。當(dāng)封棺的時(shí)候，在女同學(xué)出聲哭泣之中，我陡然覺(jué)得空氣非常沉重，使大家呼吸有點(diǎn)困難，我見(jiàn)職教員中有須發(fā)斑白的人此時(shí)也有老淚要流下來(lái)，雖然他的下頷骨亂動(dòng)地想忍他住也不可能了?！?/p>

這是我昨天在《京副》發(fā)表的文章中之一節(jié)，但是關(guān)于劉楊二君的事我不敢再寫(xiě)了，所以抄了這篇“刊文"。

四

二十五日女師大開(kāi)追悼會(huì)，我胡亂做了一副挽聯(lián)送去，文曰：

死了倒也罷了，若不想到二位有老母倚閭，親朋盼信。

活著又怎么著，無(wú)非多經(jīng)幾番的槍聲驚耳，彈雨淋頭。

殉難者全體追悼會(huì)是在二十三日，我在傍晚才知道，也做了一聯(lián)：

赤化赤化，有些學(xué)界名流和新聞?dòng)浾哌€在那里誣陷。

白死白死，所謂革命政府與帝國(guó)主義原是一樣?xùn)|西。

慚愧我總是“文字之國(guó)”的國(guó)民，只會(huì)以文字來(lái)紀(jì)念死者。

民國(guó)十五年三月十八日之后五日。

（有改動(dòng)）

7．將下面一個(gè)長(zhǎng)句改寫(xiě)成三個(gè)較短的單句，可以增刪個(gè)別詞語(yǔ)，靈活使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，但不得改變?cè)湟馑肌?/p>

魯迅先生在柔石等五位“左聯(lián)"革命青年作家被秘密殺害兩周年的1933年寫(xiě)的一篇紀(jì)念性文章《為了忘卻的記念》的主要內(nèi)容，是作者回憶自己與白莽（殷夫）柔石在文學(xué)事業(yè)與生活上的多次交往和感觸，特別記敘了他們被捕后的獄中生活以及遇害的情景。

四、小閱讀-課內(nèi)

8．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．《記念劉和珍君》和《為了忘卻的記念》都是以寫(xiě)人記事為主的紀(jì)念性散文，都帶有很強(qiáng)的抒情性，前者筆法隱晦，后者直露顯豁。

B．《包身工》作為一篇報(bào)告文學(xué)，將新聞性和文學(xué)性有機(jī)統(tǒng)一，記述了包身工的悲慘生活，揭露了“沒(méi)有法律，沒(méi)有人道”的包身工制度的罪惡。

C．《荷花淀》《小二黑結(jié)婚》《黨費(fèi)》三篇小說(shuō)都注重通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)塑造人物形象，抒寫(xiě)了革命者的情懷，表達(dá)了勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的追求。

D．《玩偶之家》屬于“社會(huì)問(wèn)題劇"，尖銳地提出了家庭中婦女地位的問(wèn)題，批判了偽善的社會(huì)道德，成為歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義戲劇的經(jīng)典。

五、論述類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

《記念劉和珍君》和《為了忘卻的記念》，雖亦屬于回憶記事散文之列，有著魯迅散文小品共同的思想藝術(shù)風(fēng)格，它們都運(yùn)用了敘述、議論和抒情相結(jié)合的藝術(shù)手法，但它們既與一般的雜文寫(xiě)作不同，也和《朝花夕拾》的風(fēng)格不盡相同。

就整體來(lái)看，它們是以記述為主，中間穿插議論，如記述和劉和珍第一次見(jiàn)面時(shí)，作者評(píng)論說(shuō)：“（我）心中卻暗自詫異。我平素想，能夠不為勢(shì)利所屈，反抗一廣有羽翼的校長(zhǎng)的學(xué)生，無(wú)論如何，總該是有些桀驁鋒利的，但她卻常常微笑著，態(tài)度很溫和。”在具體記述了三位女性慘遭殺害時(shí)，隨即發(fā)出了激烈的控訴與抨擊：“當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵！中國(guó)軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。"在記述柔石的為人時(shí)，作者插入了這樣的評(píng)語(yǔ)：“無(wú)論從舊道德，從新道德，只要是損己利人的，他就挑選上，自己背起來(lái)?！痹谝鋈崾男藕螅u(píng)了柔石的過(guò)于單純的性格，實(shí)際上是借以揭露反動(dòng)派的殘酷，而發(fā)議論說(shuō)：“但他信里有些話是錯(cuò)誤的，政治犯而上鐐，并非從他們開(kāi)始，但他向來(lái)看得官場(chǎng)還太高，以為文明至今，到他們才開(kāi)始了嚴(yán)酷。其實(shí)是不然的。"

這些議論，固然加強(qiáng)了揭露與控訴的邏輯力量，但是即使議論也蘊(yùn)蓄著抒情，甚至許多地方還用抒情點(diǎn)明了題意，而且不只記述、議論有抒情，憶物也滲透著抒情。如《為了忘卻的記念》中，寫(xiě)送白莽的彼得斐的詩(shī)集，柔石要洋鐵碗，都有著濃重的抒情意味?？梢哉f(shuō)，全文是以抒情的旋律貫串著記述、議論的基調(diào)。為了增強(qiáng)這種抒情的色彩，作者采取了多種多樣的藝術(shù)手法，像寫(xiě)劉和珍等的犧牲，寫(xiě)柔石等的遇害，都有著巧妙的對(duì)比與反襯，把平直的記述引向曲折的激流。有時(shí)又采用回環(huán)往復(fù)的重疊，如寫(xiě)要不要為劉和珍的犧牲寫(xiě)點(diǎn)什么，作者就曾在文章里四次以同義稍加改變的文字，反復(fù)加以強(qiáng)調(diào)；寫(xiě)柔石等遇害的“沉重”的感受，使自己不得不拿起筆，也運(yùn)用了相同語(yǔ)句的重疊詠嘆，有力地抒發(fā)著難以傾訴的內(nèi)心的悲憤與哀痛。特別是在修辭上，有比喻，有排比，有明寫(xiě)，有暗寫(xiě)，有寓意，有衍義，而用以強(qiáng)烈抒發(fā)感情的反語(yǔ)和警句，更加比比皆是。音調(diào)鏗鏘，富于色彩。詞與語(yǔ)都經(jīng)過(guò)了縝密的選擇與提煉，既生動(dòng)，又精確，易為人們所記誦。

如果要說(shuō)，這兩篇記事散文在抒情風(fēng)格上各有什么獨(dú)特之處的話，那么，從藝術(shù)表現(xiàn)上看，《記念劉和珍君》，似側(cè)重于直抒胸臆，以深沉的哲理的抒發(fā)，直面慘淡的人生，正視淋漓的鮮血。但這哲理既富有情致，又融合于意境之中，充分顯示了發(fā)人深思、促人猛醒的藝術(shù)力量。而《為了忘卻的記念》則含蓄蘊(yùn)藉，抒寫(xiě)著作者對(duì)烈士的深厚的情誼。文章的記述，是以白描手法一點(diǎn)一滴地從記憶中搜尋他們的個(gè)性特征、做事為人、音容笑貌，哪怕是一件小事，一個(gè)物品，凡是與他們有關(guān)的，都毫不遺漏地加以詳細(xì)地?cái)⑹?，具體地描繪，以雕塑這幾個(gè)中國(guó)的“很好的青年"的崇高形象。而當(dāng)他們被捕以后，作者又以在逃亡中被抑壓的患難與共的誠(chéng)摯的情誼，反復(fù)地抒寫(xiě)了對(duì)烈士們命運(yùn)的懸掛與焦慮。

兩篇文章都以反語(yǔ)寫(xiě)了“忘卻”，而主題又是強(qiáng)烈地指責(zé)“忘卻"的惰性，抒寫(xiě)“不能忘卻”的前赴后繼的戰(zhàn)斗精神，特別是《為了忘卻的記念》，則更分明地寄寓著對(duì)一定會(huì)勝利的明天的希望。

李澤厚同志在他的《美的歷程》一書(shū)中，曾這樣概括中國(guó)民族傳統(tǒng)的美學(xué)特征：“這種情感抒發(fā)大都在理性的滲透、制約和控制下，表現(xiàn)出一種情感中的理性的美。"我以為，到了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上，在魯迅筆下得到獨(dú)創(chuàng)發(fā)展的“散文小品”，則是體現(xiàn)這種“情感中的理性的美"的最突出文學(xué)形式——詩(shī)與政論的結(jié)合?！队浤顒⒑驼渚泛汀稙榱送鼌s的記念》，雖屬散文一類，但它把記述、議論和抒情渾然融為一體，又貫串以革命抒情的主旋律，使讀者對(duì)于這種“情感中的理性的美”，有著深刻的感受，并激發(fā)了人們奮勇向前的昂揚(yáng)斗志。

（選自李希凡《“為了忘卻"，是不能忘卻——讀〈記念劉和珍君〉和〈為了忘卻的記念〉》）

9．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．兩篇紀(jì)念性散文以記述為主，中間穿插議論，這些議論，固然加強(qiáng)了揭露與控訴的邏輯力量，但是即使議論也蘊(yùn)蓄著抒情。

B．為了增強(qiáng)抒彩，魯迅采取多種藝術(shù)手法，如寫(xiě)柔石等的遇害，作者就曾在文章里四次以同義稍加改變的文字反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

C．從藝術(shù)表現(xiàn)上看，《記念劉和珍君》側(cè)重于直抒胸臆，抒發(fā)哲理；而《為了忘卻的記念》則含蓄蘊(yùn)藉，以白描手法記述人物。

D．兩篇紀(jì)念性散文使讀者對(duì)于“情感中的理性的美”，有了深刻的感受，并激發(fā)了人們奮勇向前的昂揚(yáng)斗志。

10．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．因?yàn)轸斞覆扇×硕喾N多樣的藝術(shù)手法，兩篇文章都有巧妙的對(duì)比與反襯，所以增強(qiáng)了文章抒情的色彩。

B．在兩篇文章的修辭上，魯迅采用了比喻、排比、明寫(xiě)、暗寫(xiě)、反語(yǔ)等，使得文章生動(dòng)精確，被人們所記誦。

C．《為了忘卻的記念》中的“忘卻"實(shí)際是指“不能忘卻”的戰(zhàn)斗精神，并且包含著對(duì)明天必定取得勝利的信心。

D．在魯迅筆下得到了獨(dú)創(chuàng)發(fā)展的“散文小品"是能夠體現(xiàn)“情感中的理性的美”的最突出的一種文學(xué)形式。

11．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．作者采用引用論證，旁征博引，文中出現(xiàn)的魯迅作品的原文以及李澤厚的觀點(diǎn)使得論證更加嚴(yán)謹(jǐn)且有說(shuō)服力。

B．從作者在論述中使用的大量關(guān)聯(lián)詞以及“不盡相同"“整體來(lái)看”“我以為"等詞句可以看出本文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。

C．從本文可知，《朝花夕拾》也運(yùn)用了敘述、議論和抒情相結(jié)合的藝術(shù)手法，但與《記念劉和珍君》《為了忘卻的記念》風(fēng)格完全不同。

D．本文從不同角度對(duì)比了《記念劉和珍君》和《為了忘卻的記念》，其中最大的不同在于兩篇散文各自的抒情風(fēng)格。

12．請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料的論證思路。

13．請(qǐng)結(jié)合材料分析，《記念劉和珍君》和《為了忘卻的記念》是如何體現(xiàn)“情感中的理性的美”的。

六、文學(xué)類閱讀-單文本

閱讀下面的文字，完成下面小題。

一個(gè)真實(shí)人的一生

——記胡也頻

丁玲

上海這年的夏天很熱鬧，剛成立不久的左翼作家聯(lián)盟和社會(huì)科學(xué)家聯(lián)盟等團(tuán)體在上海都有許多活動(dòng)。我們都參加了左聯(lián)，也頻被選為左聯(lián)的執(zhí)行委員。我感到他變了，他前進(jìn)了，而且是飛躍的。

是八月間的事吧。也頻忽然連我也瞞著參加了一個(gè)會(huì)議。至于會(huì)議內(nèi)容，也頻一句也沒(méi)有告訴我。但我看得出，這次會(huì)議引起了也頻更加濃厚的政治興趣?？匆?jiàn)他那一股勁頭，我常笑說(shuō)：“改行算了吧！"但他并不以為然，他說(shuō)：“更應(yīng)當(dāng)寫(xiě)了。以前不明白為什么要寫(xiě)，不知道寫(xiě)什么，還寫(xiě)了那么多，現(xiàn)在明白了，就更該寫(xiě)了?！彼跀D時(shí)間，也就是說(shuō)在各種活動(dòng)、工作的短促的間歇中爭(zhēng)取時(shí)間寫(xiě)他的長(zhǎng)篇小說(shuō)《光明在我們的前面》。

十一月八號(hào)那天，雷雨很大，也頻到醫(yī)院來(lái)看我。我看見(jiàn)他兩個(gè)眼睛紅腫，知道他一夜沒(méi)有睡，但他很興奮地告訴我：“《光明在我們的前面》已經(jīng)完成了。你說(shuō)，光明不是在我們前面嗎？"中午我生下了一個(gè)男孩。他哭了，他很難得哭的。可是他沒(méi)有時(shí)間陪我們，他又開(kāi)會(huì)去了。第二天他才告訴我，他在左聯(lián)的全體會(huì)上，被選為出席蘇維埃第一次代表大會(huì)的代表，并且他在請(qǐng)求入黨。這時(shí)我也哭了，我看見(jiàn)他在許多年的黑暗中掙扎、摸索，找不到一條人生的路，現(xiàn)在找著了，他是那樣有信心，是的，光明在我們前面，光明已經(jīng)在我們腳下，光明來(lái)到了。

沈從文從武漢大學(xué)來(lái)上海了。他看見(jiàn)也頻穿得那樣單薄，我們生活得那樣窘，就把他一件新?；⒔q袍子借給也頻穿了。

一月十七號(hào)這天早晨，他告訴我要去開(kāi)左聯(lián)執(zhí)委會(huì)，開(kāi)完會(huì)后就去從文那里借兩塊錢(qián)買(mǎi)挽聯(lián)布送房東，要我等他吃午飯。他穿著暖和的長(zhǎng)袍，興高采烈地走了。但中午他沒(méi)有回來(lái)。下午從文來(lái)了，他告訴我也頻十二點(diǎn)鐘才從他那里出來(lái)，說(shuō)好買(mǎi)了布就回來(lái)吃飯，并且約好他下午來(lái)寫(xiě)挽聯(lián)。我們無(wú)聲地坐在房里等著。我沒(méi)有地方可去，我不知道能夠到哪里去找他。我抱著孩子，呆呆地望著窗外的灰色的天空。從文坐了一會(huì)走了。我還是只能靜靜地等著命運(yùn)的撥弄。

天黑了，屋外開(kāi)始刮起風(fēng)來(lái)了。房子里的電燈亮了，可是卻沉寂得像死了人似的。我不能呆下去，又怕跑出去。我的神經(jīng)緊張極了，我把一切想象都往好處想，一切好情況又都不能鎮(zhèn)靜下我的心。我不知在什么時(shí)候沖出了房，在馬路上狂奔。我瘋了似的又跑回了家。房子里仍沒(méi)有也頻的影子，孩子乖乖地睡著，他什么也不知道啊！?。∥业暮⒆樱?/p>

第二天沈從文來(lái)交給我一張黃色粗紙，上邊是鉛筆寫(xiě)的字，我一看就認(rèn)出是也頻的筆跡。我如獲至寶，讀下去，證實(shí)也頻被捕了，他是在蘇維埃代表大會(huì)準(zhǔn)備會(huì)的機(jī)關(guān)中被捕的。他要我們安心，要我轉(zhuǎn)告組織，他是決不會(huì)投降的。我緊緊握著這張紙，我能怎樣呢。我向從文說(shuō)：“我要設(shè)法救他，我一定要把他救出來(lái)！”我才明白，我實(shí)在不能沒(méi)有他，我的孩子也不能沒(méi)有爸爸。

天氣很冷，飄著小小的雪花，我請(qǐng)沈從文陪我去看他。我們?cè)谀抢锏攘艘簧衔?，鐵門(mén)前探監(jiān)的人都走完了，我們聽(tīng)到里面有一陣人聲，在兩重鐵柵門(mén)里的院子里走過(guò)了幾個(gè)人。我大聲喊起來(lái)：“頻！頻！我在這里！"也頻掉過(guò)頭來(lái)，他也看見(jiàn)我了，他正要喊時(shí)，巡警又把他推走了。我對(duì)從文說(shuō)：“你看他那樣子多有精神??！”他還穿那件海虎線袍子，手放在衣衩子里，像把袍子撩起來(lái)，免得沾著泥一樣。后來(lái)我才明白他手為什么是那樣，因?yàn)樗麨橹呗贩奖?，是提著鐐走的。他們一進(jìn)去就都戴著鐐。

十號(hào)下午，看守人送了一封信給我。我回到房后，打開(kāi)了也頻給我的最后一封信。這封信在后來(lái)我被捕時(shí)遺失了，但其中的大意我是永遠(yuǎn)記得的。

信的前面寫(xiě)上“年輕的媽媽"，他告訴我牢獄的生活并不枯燥和痛苦，有許多同志在一道。這些同志都有著很豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，他天天聽(tīng)他們講故事，他有強(qiáng)烈的寫(xiě)作欲望，相信可以寫(xiě)出更好的作品。他要我多寄些稿紙給他，他要寫(xiě)，他還可以記載許多材料寄出來(lái)給我。他既不會(huì)投降，他估計(jì)總得有那么二三年的徒刑。坐二三年牢，他是不怕的，他還很年輕。他不會(huì)讓他的青春在牢中白白過(guò)去。他要我不要脫離左聯(lián)，應(yīng)該靠緊他們。他的署名是“年輕的爸爸”。

他這封信是二月七日白天寫(xiě)好的。他的生命還那樣美好，那樣健康，那樣充滿了希望?？墒蔷驮谀翘煲雇?，統(tǒng)治者的魔手就把那美麗的理想，年輕的生命給掐死了！當(dāng)他寫(xiě)這封信時(shí)，他還一點(diǎn)也不知道黑暗已籠罩著他，一點(diǎn)也不知道他生命的危殆，一點(diǎn)也不知道他已經(jīng)只能留下這一縷高貴的感情給那年輕的媽媽了！我從這封信回溯他的一生，想到他的勇猛，他的堅(jiān)強(qiáng)，他的熱情，他的忘我，他是充滿了力量的人??！他找了一生，沖撞了一生，他受過(guò)多少艱難，好容易他找到了真理，他成了一個(gè)共產(chǎn)黨員，他走上了光明大道?？墒菑陌堤幧靵?lái)了壓迫，他們不準(zhǔn)他走下去，他們不準(zhǔn)他活。從他被捕后，我第一次流下了眼淚，也無(wú)法停止這眼淚。我擦干了淚，立了起來(lái)，不知做什么事好，就走到窗前去望天。天上是藍(lán)粉粉的，有白云在飛逝。

后來(lái)又有人來(lái)告訴我，他們是被亂槍打死的，他身上有三個(gè)洞，同他一道被捕的馮鎢身上有十三個(gè)。他一生就這樣結(jié)束了。他用他的筆，他的血，替我們鋪下了到光明去的路我們將沿著他的血跡前進(jìn)。這樣的人，永遠(yuǎn)值得我紀(jì)念，永遠(yuǎn)為后代的模范。二十年來(lái)我沒(méi)有一時(shí)忘記過(guò)他。我的事業(yè)就是他的事業(yè)。他人是死了，但他的理想活看，他的理?yè)?dān)就是人民的理想，他的事業(yè)就是人民的革命事業(yè)，而這事業(yè)是勝利了啊！如果也頻活著。眼看著這勝利，他該是多么的愉快；如果也頻還活著，他該對(duì)人民有多少貢獻(xiàn)?。?/p>

（有刪改）

14．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A．胡也頻瞞著“我"參加了一個(gè)會(huì)議，也沒(méi)有將會(huì)議內(nèi)容透露給“我”，因?yàn)樗麚?dān)心“我"思想覺(jué)悟還不夠高，難以保守機(jī)密。

B．胡也頻說(shuō)自己“現(xiàn)在明白了，就更該寫(xiě)了”，體現(xiàn)出他經(jīng)過(guò)多年的掙扎、摸索后終于找到了真理，明確自己要為革命而寫(xiě)作。

C．“我"對(duì)胡也頻被捕的事情早有預(yù)感，無(wú)法保持內(nèi)心鎮(zhèn)靜，以至于在馬路上狂奔，回家看到孩子安靜睡著，才漸漸冷靜下來(lái)。

D．文中兩處畫(huà)橫線的句子都寫(xiě)到“望天”，前一處表現(xiàn)了胡也頻失蹤后“我"的無(wú)助，后一處表現(xiàn)出“我”對(duì)革命前途的茫然。

15．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“光明在我們的前面"一語(yǔ)雙關(guān)，既指胡也頻創(chuàng)作的小說(shuō)，也體現(xiàn)了胡也頻對(duì)光明的向往和追求光明的信心。

B．“兩重鐵柵門(mén)”“他們一進(jìn)去就都戴著鐐"等細(xì)節(jié)，暗示胡也頻等人“罪行”之重，為其最終犧牲埋下伏筆。

C．本文擅長(zhǎng)運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)營(yíng)造氛圍，“灰色的天空"“風(fēng)”“雪花"等凄涼冷寂之景，與人物內(nèi)心情感相契合。

D．本文運(yùn)用象征手法，用?；⒔q袍子象征“我”和胡也頻生活的拮據(jù)，也以此作為胡也頻在獄中飽受摧殘的見(jiàn)證。

16．本文將客觀記錄與濃烈抒情相結(jié)合，這樣寫(xiě)有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

17．同屬紀(jì)念“左聯(lián)五烈士"的文章，丁玲寫(xiě)道“二十年來(lái)，我沒(méi)有一時(shí)忘記過(guò)他”，而魯迅在《為了忘卻的記念》中說(shuō)“夜正長(zhǎng)，路也正長(zhǎng)，我不如忘卻，不說(shuō)的好罷"，二者是否矛盾？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

閱讀下面的文字，完成小題。

聽(tīng)朗誦

孫犁

一九八五年，九月十五日晚間，收音機(jī)里，一位教師正在朗誦《為了忘卻的記念》。

這篇散文，是我青年時(shí)最喜愛(ài)的。每次閱讀，都忍不住熱淚盈眶。在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我還屢次抄錄、油印，給學(xué)生講解，自己也能背誦如流。

現(xiàn)在，在這空曠寂靜的房間里，在昏暗孤獨(dú)的燈光下，我坐下來(lái)，虔誠(chéng)地、默默地聽(tīng)著。我的心情變得很復(fù)雜，很不安定，眼里也沒(méi)有淚水。

五十年過(guò)去了，現(xiàn)實(shí)和文學(xué)，都有很大的變化。我自己，經(jīng)歷各種創(chuàng)傷，感情也遲鈍了。五位青年作家的事跡，已成歷史；魯迅的這篇文章，也很久沒(méi)有讀，只是偶然聽(tīng)到。

革命的青年作家群，奔走街頭，振臂高呼，最終為革命文學(xué)而犧牲。這些情景，這些聲音，對(duì)當(dāng)前的文壇來(lái)說(shuō)，是過(guò)去了很久，也很遠(yuǎn)了。

是的，任何歷史，即使是血寫(xiě)的歷史，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖刷，在記憶中，也會(huì)漸漸褪色，失去光澤。作為文物陳列的，古代的宗教信徒，用血寫(xiě)的經(jīng)卷，就是這樣。關(guān)于仁人志士的記載，或仁人志士的遺言，在當(dāng)時(shí)和以后，對(duì)人們心靈的感動(dòng)，其深淺程度，總會(huì)有不同吧！他們的呼聲，在當(dāng)時(shí)，是一個(gè)時(shí)代的呼聲，他們心的跳動(dòng)，緊緊連接著時(shí)代的脈搏。他們的言行，就是群眾的矚望，他們的不幸，會(huì)引起全體人民的悲痛。時(shí)過(guò)境遷，情隨事變，就很難要求后來(lái)的人，也有同樣的感情。

時(shí)間無(wú)情，時(shí)間淘洗。時(shí)間沉淀，時(shí)間反復(fù)。歷史不斷變化，作家的愛(ài)好，作家的追求，也在不斷變化。撫今思昔，登臨憑吊的人，雖絡(luò)繹不絕，究竟是少數(shù)。有些紀(jì)念文章，也是偶然的感喟，一時(shí)之興懷。

世事雖然多變，人類并不因此就廢棄文學(xué)，歷史仍賴文字以傳遞。三皇五帝之跡，先秦兩漢之事，均賴歷史家、文學(xué)家記錄，才得永久流傳。如果沒(méi)有文字，只憑口碑，多么重大的事件，不上百年，也就記憶不清了。文字所利用的工具也奇怪，竹木紙帛，遇上好條件，竟能千年不壞，比金石壽命還長(zhǎng)。

能不能流傳，不只看寫(xiě)的是誰(shuí)，還要看是誰(shuí)來(lái)寫(xiě)。秦漢之際，楚漢之爭(zhēng)，寫(xiě)這個(gè)題材的人，當(dāng)時(shí)不下百家。一到司馬遷筆下，那些人和事，才活了起來(lái)，膾炙人口，永遠(yuǎn)流傳。別家的書(shū)，卻逐漸失落，亡佚。

白莽柔石，在當(dāng)時(shí)，并無(wú)赫赫之名，事跡亦不彰著。魯迅也只是記了私人的交往，朋友之間的道義，都是細(xì)節(jié)，都是瑣事。對(duì)他們的革命事跡，或避而未談，或談得很簡(jiǎn)略。然而這篇充滿血淚的文字，將使這幾位青年作家，長(zhǎng)期躍然紙上。他們的形象，魯迅對(duì)他們的真誠(chéng)而博大的感情，將永遠(yuǎn)鮮明地印在憑吊者的心中。

想到這里，我的心又平靜了下來(lái)，清澈了下來(lái)。

文章與道義共存。文字可泯，道義不泯。而只要道義存在，魯迅的文章，就會(huì)不朽。

1985年9月21日晨改抄訖（有刪改）

18．作者聽(tīng)朗誦時(shí)，“心情變得很復(fù)雜，很不安定，眼里也沒(méi)有淚水”。這是為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

19．解釋下列兩句話在文中的含意。

（1）這些情景，這些聲音，對(duì)當(dāng)前的文壇來(lái)說(shuō)，是過(guò)去了很久，也很遠(yuǎn)了。

（2）想到這里，我的心又平靜了下來(lái)，清澈了下來(lái)。

20．在作者看來(lái)，影響歷史與世事流傳的主要因素有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

21．這篇文章是怎樣構(gòu)思的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

參考答案：

1．A

2．B

3．A4．D

5．爆發(fā)氣魄徜徉不忍卒讀草率輕率收集

6．兩篇文章在思想內(nèi)容上大同小異，比如對(duì)愛(ài)國(guó)學(xué)生的同情和贊頌，對(duì)生命價(jià)值的強(qiáng)調(diào)，對(duì)請(qǐng)?jiān)钢e的保留態(tài)度……都有驚人的相似之處。但兩人在以下三方面有著明顯的差異。

①就寫(xiě)作心境而言，周作人經(jīng)歷的是由心思紛亂到心思收束到平心靜氣的情感流動(dòng)的自然過(guò)程；魯迅先生則在一開(kāi)始就宣布出離憤怒了，后來(lái)即使冷靜下來(lái)，他冷靜的思考里仍包裹著深沉的感情。

②就觀察問(wèn)題的立足點(diǎn)和思路而言，周作人更像是站在旁觀者的高處，有距離地注視，關(guān)注人的生命的毀滅由此產(chǎn)生的哀痛，常給人一種悲憫感；而魯迅則是將自己全部投入，真誠(chéng)地、毫無(wú)掩飾地傾瀉著對(duì)他所愛(ài)的青年們的慈愛(ài)，無(wú)情地將他的怒火噴向他所憎恨的殺人者和幫兇，從而呈現(xiàn)一種博大的力與美，給讀者的心靈以永遠(yuǎn)的震撼。

③就語(yǔ)言表達(dá)而言，周作人的文章在客觀敘述中自然含有主觀評(píng)價(jià)和情感傾向，卻有意引而不發(fā)，在隱晦之中追求一種含蓄味和簡(jiǎn)單味；而魯迅的語(yǔ)言既是情感火山般的爆發(fā)，又著意將散文和駢文、長(zhǎng)句和短句、陳述句和反問(wèn)句互相交錯(cuò)，收到了聲情并茂的效果。

因此，周作人像一個(gè)“智者"，而魯迅更像一個(gè)“詩(shī)人”?！队浤顒⒑?/p>