高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空秘籍

高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空秘籍高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空秘籍整體：從全篇關(guān)聯(lián)入手我們?cè)谧稣Z(yǔ)法填空的時(shí)候,不但應(yīng)該通篇考慮,掌握文章的內(nèi)容和主題,而且還應(yīng)該合理地運(yùn)用已學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)得出正確的結(jié)論。總的來(lái)說(shuō)，解答策略有"四法"，即：指根據(jù)短文的不同文體來(lái)理解文章大概意思，為進(jìn)一步確定用詞掃清閱讀障礙。如議論文有論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論;記敘文要抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件發(fā)生的順序等。當(dāng)然章法也涉及詞的用法，如說(shuō)明文常使用firstly，secondly，thirdly等表示舉例的詞匯，這就是章法特征。指從句子結(jié)構(gòu)的角度來(lái)確定填空思路。分析句子結(jié)構(gòu)，判斷該空作什么成分。詞法分析詞語(yǔ)與詞語(yǔ)、詞語(yǔ)與句子成分的關(guān)聯(lián)性，從而確定填空思路。慣用法從詞語(yǔ)搭配的角度來(lái)決定答案。記憶常用的習(xí)慣搭配和固定搭配是解題的關(guān)鍵。解題技巧冠詞：a,an,the介詞：in,on,at,with,as(作為),before,after,by,from,through,to,for等代詞：one,another,other,both,none,I,we,you等人稱(chēng)連詞：and,or,but,however(用于兩個(gè)完整的句子之間)that,which,who,whom,whose,when,where,why(引導(dǎo)定語(yǔ)從句)that,whether,if,whose,which,who,what,when,where,how,why(引導(dǎo)名詞性從句)when,before,after,until,while,because,so,if,unless,although,as(引導(dǎo)狀語(yǔ)從句)(一)無(wú)提示詞缺主語(yǔ)或賓語(yǔ)，一定是填代詞或名詞(多考代詞)例：Shedidnothesitateforlong:althoughherfathersmokedapipeonlyonceinawhile,sheknewthatthiswasapresentwhichwasboundtoplease().(2009年廣東高考)解析：不定式后動(dòng)詞please缺少賓語(yǔ)，應(yīng)填代詞;又從文章和句子意思可知是給父親買(mǎi)禮物，使他高興，確定填her。如果句子基本結(jié)構(gòu)完整，名詞前面無(wú)限定詞(冠詞、不定代詞和形容詞性物主代詞)，則設(shè)在該名詞前的空格很大可能是填限定詞。例：Itissaidthatashort-temperedmanintheSongDynasty(960—1279)wasveryanxioustohelp()ricecropgrowupquickly.(2008年廣東高考)解析：名詞ricecrop前還沒(méi)有限定詞，應(yīng)當(dāng)填限定詞;根據(jù)句意，這個(gè)急性子人當(dāng)然是急于使“他的”禾苗長(zhǎng)得快，故填形容詞性物主代詞his。如果句子基本結(jié)構(gòu)完整，名詞或代詞在句中既不作主語(yǔ)、表語(yǔ)，也不作動(dòng)詞的賓語(yǔ)時(shí)，其前面的空格通常是填介詞。例：WhenJanegothome,withhersmallbutwell-chosenpresentinherbag,herparentswerealready()tablehavingsupper.(2009年廣東高考)解析：分析句子知道名詞table在句中不作主語(yǔ)、賓語(yǔ)，也不作were的表語(yǔ)，空格處應(yīng)填介詞，使table成為介詞的賓語(yǔ);根據(jù)havingsupper確定應(yīng)填介詞at，attable表示“在餐桌邊，在進(jìn)餐”，是固定搭配。如果兩個(gè)句子(即兩個(gè)主謂結(jié)構(gòu))之間沒(méi)有分號(hào)或句號(hào)，也沒(méi)有關(guān)聯(lián)詞連接或引導(dǎo)，則填并列連詞或從屬連詞。例：Hewasverytiredfrom/afterdoingthisforawholeday,()hefeltveryhappysincethecropdid“grow”higher.(2008年廣東高考)解析：兩個(gè)句子間是逗號(hào)且無(wú)關(guān)聯(lián)詞連接，則空格處一定是填關(guān)聯(lián)詞;再根據(jù)前一句他感到verytired和后一句子的veryhappy得出前后為轉(zhuǎn)折關(guān)系，確定填并列連詞but。和it有關(guān)的一些特殊句型也是判斷純填空題的一個(gè)重要技巧。(1)根據(jù)it作形式主語(yǔ)或形式賓語(yǔ)的句型來(lái)判斷空格處是否應(yīng)填it。例：Sherememberedhowdifficult()wastochooseasuitableChristmaspresentforherfather.解析：分析句子可知，賓語(yǔ)從句中真正的主語(yǔ)是后面的不定式tochoose…，空格處應(yīng)填入作形式主語(yǔ)的it。(2)根據(jù)強(qiáng)調(diào)句結(jié)構(gòu)：“Itis/was+被強(qiáng)調(diào)部分+that/who+句子剩下部分”，來(lái)判斷空格處填it還是that。例：…and()wasonlyafterIheardshebecamesickthatIlearnedshecouldn’teatMSG.(廣州一模)解析：分析句子結(jié)構(gòu)，可知該句為強(qiáng)調(diào)句句型應(yīng)填it。強(qiáng)調(diào)句判斷方法:將itis/was...與連接詞去掉，句子仍然完整正確，就為強(qiáng)調(diào)句型。(二)有提示詞1.動(dòng)詞：給出的提示詞為動(dòng)詞時(shí)，考生應(yīng)首先分析句子結(jié)構(gòu)，判斷該動(dòng)詞在句中是謂語(yǔ)動(dòng)詞還是非謂語(yǔ)動(dòng)詞，或者是否需要轉(zhuǎn)換詞性等，然后再具體解題。例：…peoplesteppedonyourfeetor()(push)youwiththeirelbows,hurryingaheadtogettoabargain.(2009年廣東高考)解析：提示詞push在句中與stepped作并列謂語(yǔ)，要用一般過(guò)去時(shí)，填pushed。如果一個(gè)句子沒(méi)有謂語(yǔ)動(dòng)詞，或者提示詞與已有謂語(yǔ)動(dòng)詞之間是并列關(guān)系時(shí)，所給提示詞就是謂語(yǔ)動(dòng)詞，此時(shí)要根據(jù)語(yǔ)境考慮時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。例：Hermotherwasexcited.“Youfatherhasatlastdecidedtostopsmoking,”Jane()(inform).(2009年廣東高考)解析:主句沒(méi)有謂語(yǔ)，考時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài);根據(jù)文章意思可知Jane是“被”她母親告知父親決定戒煙的，確定應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，填wasinformed。如果句子已有謂語(yǔ)動(dòng)詞，給出的動(dòng)詞提示詞也不作并列謂語(yǔ)時(shí)，則考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞，這時(shí)要根據(jù)句子所缺成分和非謂語(yǔ)動(dòng)詞各自用法特點(diǎn)，選擇動(dòng)詞-ing、動(dòng)詞-ed和不定式，具體確定方法如下：提示詞在句中作目的狀語(yǔ)、only后的結(jié)果狀語(yǔ)、情感形容詞或動(dòng)詞后的原因狀語(yǔ)時(shí)，通常用不定例：Forexample,theproverb,“pluckingupacrop()(help)itgrow”,isbasedonthefollowingstory.(2008年廣東高考)解析:分析結(jié)構(gòu)可知句子已有謂語(yǔ)isbased，help在此為非謂語(yǔ);根據(jù)句子意思，把禾苗拔高的目的是幫助它們長(zhǎng)高，確定用不定式作目的狀語(yǔ)，填tohelp。(4)提示詞給的是動(dòng)詞有時(shí)也會(huì)考查詞類(lèi)轉(zhuǎn)換，考生須仔細(xì)分析句子結(jié)構(gòu)，正確填詞。例：ButJaneknewfromherpastexperiencethather()(choose)oftieshardlyeverpleasedherfather.(2009年廣東高考)解析:分析句子可知，choose在同位語(yǔ)從句中作主語(yǔ)，且在形容詞性物主代詞her后，確定用名詞形式choice。2.形容詞和副詞(1)提示詞為形容詞或副詞，重點(diǎn)考察它們的比較等級(jí)、形容詞副詞之間的詞性轉(zhuǎn)換，具體解題技巧如下：考察形容詞和副詞的比較等級(jí)。一般來(lái)說(shuō)，如果有表示范圍的in/of介詞短語(yǔ)，用最高級(jí);than的前面要用比較級(jí)，但考生要特別注意的是，在特定語(yǔ)境中,“than+比較對(duì)象”和表示比較范圍的of/in短語(yǔ)常常被省略。例：Thewaterwassimplythecontainerforanactofkindnessandlove.Nothingcouldbe39(sweet)”.(2010年廣東高考)解析:由語(yǔ)境可知，這水是好心和愛(ài)的表現(xiàn)，沒(méi)有什么比它更甜了，這是省略了thanthewater的隱性比較級(jí)，確定填sweeter。(2)形容詞和副詞之間的詞類(lèi)轉(zhuǎn)換。修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞或整個(gè)句子，作狀語(yǔ)，用副詞形式;作表語(yǔ)、定語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)，通常用形容詞形式。例：Histeachertookadeepdrink,smiled()(warm),andthankedhisstudentverymuchforthesweetwater.(2010年廣東高考)解析:修飾動(dòng)詞smiled要用warm的副詞形式，確定填warmly。細(xì)節(jié)：從單個(gè)詞匯入手做語(yǔ)法填空時(shí)可以從詞義、詞性、詞形三方面入手。判斷詞義通過(guò)定義、對(duì)比、因果、聯(lián)想等線(xiàn)索確定詞義，關(guān)鍵是找準(zhǔn)句段間的邏輯關(guān)系和主要信息。判斷詞性根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和功能，判斷是用形容詞，還是副詞;用動(dòng)詞，還是名詞等。如修飾名詞，前面通常用形容詞或名詞;修飾動(dòng)詞和整個(gè)句子，通常用副詞;作謂語(yǔ)通常用動(dòng)詞;作主語(yǔ)或賓語(yǔ)通常用名詞、代詞;連系動(dòng)詞后面常用形容詞等。如：下面兩句中要表達(dá)"生氣"這種語(yǔ)境，就得分析詞匯在句中的功能。①Helooked(angry)atthenaughtychildren.②Hearingthenews,helooked(angry).分析：第一句的句意為"他生氣地看著這些淘氣的孩子"，根據(jù)句意和句子結(jié)構(gòu)可知，looked為實(shí)義動(dòng)詞，應(yīng)用副詞修飾，答案為angrily。第二句的句意為"聽(tīng)到這個(gè)消息，他看起來(lái)很生氣"，根據(jù)句意和句子結(jié)構(gòu)可知，looked為連系動(dòng)詞，后接形