人教部編版二年級上冊語文教案：口語交際：看圖講故事

人教部編版二年級上冊語文教案：口語交際：看圖講故事一、教學內(nèi)容本節(jié)課我們將學習人教部編版二年級上冊語文教材中第七單元的口語交際內(nèi)容——看圖講故事。通過觀察圖片，激發(fā)學生的想象力，讓他們學會用完整的句子表達圖片內(nèi)容，提高口語表達能力。二、教學目標1.讓學生能夠觀察圖片，發(fā)揮想象力，創(chuàng)編故事。2.培養(yǎng)學生用完整的句子表達圖片內(nèi)容的能力。3.提高學生的口語表達能力，增強他們的自信心。三、教學難點與重點教學難點：如何引導學生觀察圖片，發(fā)揮想象力，創(chuàng)編故事。教學重點：培養(yǎng)學生用完整的句子表達圖片內(nèi)容的能力。四、教具與學具準備1.教具：圖片、黑板、粉筆、多媒體設備。2.學具：學生用書、練習本、彩色筆。五、教學過程1.導入：展示一張有趣的圖片，引導學生觀察，激發(fā)他們的興趣?！巴瑢W們，你們看這張圖片，它給我們帶來了一個有趣的故事，你們想不想聽？”2.講解：讓學生觀察圖片，引導他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)編故事?！罢埻瑢W們仔細觀察圖片，想想這個故事發(fā)生在哪里？有哪些角色？他們在做什么？”3.示范：教師以一張圖片為例，示范如何用完整的句子講述圖片故事?！斑@張圖片上有一只可愛的小狗，它在草地上玩耍。突然，它發(fā)現(xiàn)了一個皮球，非常高興地撿起來?！?.練習：讓學生分組，每組選擇一張圖片，合作創(chuàng)編故事。教師巡回指導?！巴瑢W們，現(xiàn)在請你們分組，每組選擇一張圖片，一起發(fā)揮想象力，創(chuàng)編一個有趣的故事?！?.展示：邀請幾組學生上臺展示他們的故事，其他同學認真傾聽?！艾F(xiàn)在，讓我們來聽聽這幾組同學創(chuàng)編的故事，看看哪個故事最有趣。”“通過這節(jié)課的學習，我們不僅學會了觀察圖片，發(fā)揮想象力，還鍛煉了我們的口語表達能力。希望大家在日常生活中多加練習，提高自己的表達能力。”六、板書設計1.口語交際：看圖講故事2.圖片內(nèi)容：草地、小狗、皮球3.故事示范：一只可愛的小狗在草地上玩耍，發(fā)現(xiàn)了一個皮球，非常高興地撿起來。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請同學們選擇一張自己喜歡的圖片，創(chuàng)編一個故事，并用完整的句子表達出來。答案示例：小兔子采蘑菇。在一個陽光明媚的早晨，小兔子提著籃子去森林里采蘑菇。它一邊走，一邊欣賞著沿途的風景。突然，它發(fā)現(xiàn)了一片蘑菇叢，非常高興地采了滿滿一籃子。2.作業(yè)要求：字跡工整，句子通順，故事有趣。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生的參與度較高，但在創(chuàng)編故事時，部分學生句子表達不夠完整。在今后的教學中，要加強學生的句子練習。2.拓展延伸：課后可以讓學生嘗試將創(chuàng)編的故事畫出來，提高他們的繪畫能力，同時鞏固口語表達能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的選擇與安排我選擇了人教部編版二年級上冊語文教材中第七單元的口語交際內(nèi)容——看圖講故事。這個內(nèi)容對于二年級的學生來說，既能鍛煉他們的觀察能力，又能激發(fā)想象力，同時還能提升他們的語言組織和表達能力。在安排上，我確保了圖片內(nèi)容的趣味性和與學生生活經(jīng)驗的關聯(lián)性，以提高他們的學習興趣。二、教學難點的處理1.圖片選擇：我精選了一些色彩鮮明、內(nèi)容豐富、情節(jié)有趣的圖片，這樣更能吸引學生的注意力，激發(fā)他們的想象力。2.分步驟引導：在創(chuàng)編故事之前，我會引導學生先描述圖片中的基本信息，如場景、人物、物品等，然后逐步引導他們推測可能發(fā)生的事件，將這些信息串聯(lián)成一個完整的故事。三、教學重點的強化1.示范講解：我會用一張圖片作為示例，現(xiàn)場示范如何用完整的句子講述故事，強調(diào)句子的連貫性和邏輯性。四、教學過程的互動性1.分組合作：通過分組創(chuàng)編故事，學生可以在小組內(nèi)進行交流和討論，這樣既能培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力，又能增強課堂的互動性。2.展示與評價：邀請學生上臺展示故事，讓他們在同伴面前表達，不僅可以增強他們的自信心，還能通過同伴的評價來提升自己的表達水平。五、作業(yè)設計的生活化1.作業(yè)指導：我會告訴學生在選擇圖片時可以找一些自己熟悉的場景或物品，這樣創(chuàng)編起故事來會更加得心應手。六、課后反思與拓展延伸的實踐性1.學生表現(xiàn)：反思學生在課堂上的參與度、表達能力和合作情況，以便在后續(xù)教學中做出調(diào)整。2.拓展延伸：鼓勵學生在課后嘗試將故事畫出來，這樣可以將口語表達與繪畫創(chuàng)作相結合，增強學習的趣味性和實踐性。通過這些細節(jié)的關注和設計，我希望能夠更好地促進學生的全面發(fā)展，使他們在愉快的氛圍中學習，不斷提高自己的語言表達能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解過程中，我會注意自己的語言語調(diào)，盡量做到抑揚頓挫，以吸引學生的注意力。在關鍵點或有趣的地方，我會提高音量或放慢語速，讓學生感受到故事的情趣。二、時間分配我會在教學過程中合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。特別是在學生分組練習和展示環(huán)節(jié)，我會盡量留出更多時間，讓學生充分互動和表達。三、課堂提問在課堂提問時，我會注重問題的針對性和啟發(fā)性，引導學生積極思考。同時，我會鼓勵學生提問，培養(yǎng)他們的質(zhì)疑精神。四、情景導入為了激發(fā)學生的學習興趣，我會設計一個有趣的情景導入。例如，以一個生動的故事開場，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。教案反思：一、教學內(nèi)容方面在本節(jié)課中，我注意到教學內(nèi)容要貼近學生生活，以增強他們的學習興趣。在今后的教學中，我會繼續(xù)關注這一點，并嘗試引入更多有趣的話題。二、教學方法方面通過示范、練習和展示等環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生對于看圖講故事的興趣較高。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在表達時仍存在困難。因此，在后續(xù)教學中，我會加強對學生語言表達能力的訓練，提供更多指導和支持。三、課堂氛圍方面我注意到，在分組練習和展示環(huán)節(jié)，學生的積極性較高，課堂氛圍活躍。為了保持這種氛圍，我會繼續(xù)采用多種教學方法，鼓勵學生參與互動。四、學生反饋方面在課后，我會關注學生的反饋，了解他們在課堂上的收獲和困惑。根據(jù)學生的反饋，我會及時調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果。課后提升一、選擇題A.可愛B.懶惰C.生氣D.害怕答案：A2.圖片中的小兔子在做什么？（）A.睡覺B.吃胡蘿卜C.采蘑菇D.玩游戲答案：C二、填空題1.圖片中的小貓在草地上玩______。答案：皮球2.小兔子提著籃子去森林里______蘑菇。答案：采三、連線題圖片：A.小狗在草地上玩耍B.小兔子采蘑菇C.小貓玩皮球情節(jié)：1.小狗發(fā)現(xiàn)了一個皮球2.小兔子采到了滿滿一籃子蘑菇3.小貓追逐著滾動的皮球答案：A1B2C3四、看圖編故事請選擇一張圖片，發(fā)揮想象力，編寫一個有趣的故事。答案示例：圖片：小熊和蜜蜂故事：在一個陽光明媚的下午，小熊在森林里散步。突然，它發(fā)現(xiàn)了一棵掛滿蜜蜂的樹。小熊很想嘗嘗蜂蜜，于是它小心翼翼地靠近。就在這時，一群蜜蜂發(fā)現(xiàn)了小熊，它們生氣地飛向小熊。小熊嚇得拔腿就跑，找到了一個山洞躲起來。經(jīng)過這次驚險的經(jīng)歷，小熊明白了：不是自己的東西，不要隨便拿。五、課后實踐請同學們在本周末與家人一起，選擇一個有趣的場景，用手機或相機拍下照片。然后，下周課堂上與大家分享你們所拍的照片，并講述背后的故事。通過這些豐富的課后練習題，我希望同學們能夠鞏固所學知識，提高自己的觀察力和口語表達能力。同時，也能在課后實踐中體驗到學習的樂趣。一、學生反應課堂上，大多數(shù)學生表現(xiàn)出較高的興趣和參與度，特別是在分組創(chuàng)編故事和展示環(huán)節(jié)，他們積極參與，樂于表達。然而，也有部分學生在表達時顯得緊張和拘束，需要更多的鼓勵和支持。二、教學效果三、存在不足1.時間分配上，部分環(huán)節(jié)顯得較為緊張，導致部分學生沒有足夠的時間展示自己的故事。2.在教學過程中，對于學生的個別指導不夠充分，部分學生在表達時仍存在困難。3.部分學生課堂參與度不高，可能是因為他們對圖片內(nèi)容不感興趣或課堂活動設計不夠吸引人。1.針對時間分配問題，我將在今后的教學中更加注意調(diào)整環(huán)節(jié)時長，確保每個學生都有展示的機會。2.為了提高個別指導的針對性，我將加強對學生的觀察，了解他們的需求，并及時給予幫助。3.在設計課堂活