12坐井觀天 第一課時(shí)（教案）部編版語文二年級上冊

12坐井觀天第一課時(shí)（教案）部編版語文二年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自部編版語文二年級上冊，對應(yīng)章節(jié)為《坐井觀天》。詳細(xì)內(nèi)容包括：理解故事主題，掌握生字詞，學(xué)習(xí)寓言故事的基本結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)觀察和思考能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事寓意；2.掌握本課生字詞，并能正確書寫；3.學(xué)會(huì)觀察和思考，能用自己的話復(fù)述故事；4.培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)對寓言故事的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解寓言故事的主題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力；2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握生字詞，學(xué)會(huì)復(fù)述故事，體會(huì)故事寓意。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆；2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示青蛙在井底的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么青蛙只能看到井口那么大的一塊天呢？”2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自讀課文，邊讀邊圈出生字詞，并借助工具書查找生字詞的意思；3.課堂講解：對生字詞進(jìn)行講解，讓學(xué)生正確書寫；分析故事結(jié)構(gòu)，講解寓言故事的特點(diǎn)；4.實(shí)踐情景引入：分組討論，讓學(xué)生設(shè)想自己是井底的青蛙，觀察并描述井外的世界；5.例題講解：通過PPT展示例題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的話復(fù)述故事；6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，編寫一個(gè)簡單的寓言故事；六、板書設(shè)計(jì)1.板書《坐井觀天》2.板書內(nèi)容：生字詞、故事結(jié)構(gòu)、寓言寓意七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）熟讀課文，用自己的話復(fù)述故事；（2）用生字詞造句；（3）談?wù)勀銓υ⒀怨适碌睦斫狻４鸢福海?）例：我看到一只小鳥在樹上唱歌。（3）寓言故事是通過簡單的故事，告訴我們深刻的道理。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對寓言故事的理解程度，以及生字詞的掌握情況；2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的寓言故事，培養(yǎng)觀察和思考能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.理解寓言故事的主題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力；2.掌握生字詞，學(xué)會(huì)復(fù)述故事，體會(huì)故事寓意。在理解寓言故事的主題方面，我將注重引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出寓意。通過提問和小組討論的方式，讓學(xué)生深入思考故事背后的道理。例如，在課堂實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生設(shè)想自己是井底的青蛙，觀察并描述井外的世界。這樣，學(xué)生可以更直觀地體會(huì)到青蛙因視野受限而無法了解更廣闊的世界，從而理解故事中的“坐井觀天”寓意。在掌握生字詞方面，我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對生字詞的認(rèn)讀、理解和運(yùn)用。在課堂講解環(huán)節(jié)，我會(huì)詳細(xì)講解生字詞的意思，并指導(dǎo)學(xué)生正確書寫。同時(shí)，通過隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中鞏固所學(xué)生字詞。二、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示青蛙在井底的圖片，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境；2.實(shí)踐情景引入：分組討論，讓學(xué)生設(shè)想自己是井底的青蛙，觀察并描述井外的世界；3.例題講解：通過PPT展示例題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的話復(fù)述故事；4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，編寫一個(gè)簡單的寓言故事。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)盡量用生動(dòng)形象的語言和圖片，吸引學(xué)生的注意力，讓他們對故事產(chǎn)生興趣。在此基礎(chǔ)上，通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生從青蛙的視角出發(fā)，觀察和描述井外的世界，從而加深對故事的理解。在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)述故事。我會(huì)給出一個(gè)簡單的復(fù)述模板，讓學(xué)生按照模板進(jìn)行復(fù)述。然后，逐步提高要求，讓學(xué)生用自己的話進(jìn)行復(fù)述。在此過程中，我會(huì)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握復(fù)述技巧。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，編寫一個(gè)簡單的寓言故事。在此過程中，學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)生字詞和寓言故事結(jié)構(gòu)，鍛煉自己的觀察和思考能力。三、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：涵蓋熟讀課文、用生字詞造句、談?wù)剬υ⒀怨适碌睦斫獾确矫?；對于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)這樣進(jìn)行補(bǔ)充和說明：本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)在講解過程中，我會(huì)注意用生動(dòng)形象的語言，配合恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。對于故事情節(jié)的描述，我會(huì)盡量模仿角色語氣，使課堂氛圍更加活躍。二、時(shí)間分配我將合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。特別是在實(shí)踐情景引入和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)適當(dāng)延長學(xué)生討論和展示的時(shí)間，讓他們充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)。三、課堂提問在課堂提問時(shí)，我會(huì)注意問題的針對性和引導(dǎo)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。針對不同難度的問題，我會(huì)采用不同的提問方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與回答。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)利用圖片、音頻等資源，營造一個(gè)生動(dòng)的故事情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過讓學(xué)生設(shè)想自己是井底的青蛙，引導(dǎo)他們深入體會(huì)故事寓意。教案反思：一、課堂互動(dòng)在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度較高，但仍有部分學(xué)生不夠積極。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，提高課堂參與度。二、教學(xué)難點(diǎn)突破在講解教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，我盡量用簡單明了的語言進(jìn)行解釋，但仍有個(gè)別學(xué)生表示理解困難。針對這個(gè)問題，我將在課后進(jìn)行反思，尋求更有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。三、時(shí)間控制在實(shí)際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配上還有待優(yōu)化。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意時(shí)間控制，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行，避免因時(shí)間緊張而影響教學(xué)效果。四、作業(yè)設(shè)計(jì)通過本次作業(yè)批改，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對寓言故事的理解仍有待提高。在今后的作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)增加一些拓展性的題目，引導(dǎo)學(xué)生深入思考寓言故事的寓意，提高他們的理解能力。課后提升：一、選擇題A.青蛙B.井底C.觀天D.天空答案：C2.課文中，青蛙為什么只能看到井口那么大的一塊天？A.因?yàn)樗粫?huì)飛B.因?yàn)榫頒.因?yàn)樗囊曇笆芟轉(zhuǎn).因?yàn)樗幌矚g看天空答案：C二、填空題1.青蛙在井底，只能看到____那么大的一塊天。答案：井口2.這個(gè)故事告訴我們，不能像青蛙那樣____，要開闊視野，增長見識(shí)。答案：坐井觀天三、簡答題1.請簡要復(fù)述課文《坐井觀天》的故事情節(jié)。2.請談?wù)勀銓υ⒀怨适碌睦斫?。答案：寓言故事是通過簡單的故事，告訴我們深刻的道理。四、拓展題1.請你設(shè)想自己是井底的青蛙，描述一下你看到的井外世界。答案：開放性題目，學(xué)生可發(fā)揮想象力，描述井外的世界。2.請編寫一個(gè)簡單的寓言故事，并闡述故事寓意。答案：開放性題目，學(xué)生可運(yùn)用所學(xué)的寓言故事結(jié)構(gòu)，編寫一個(gè)寓言故事，并說明故事寓意。五、應(yīng)用題請用本課所學(xué)的生字詞，造一個(gè)句子。答案：例：小鳥在樹上觀天，看到了廣闊的天空。一、學(xué)生反應(yīng)二、教學(xué)效果總體來說，本次教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的效果。學(xué)生們通過學(xué)習(xí)，掌握了生字詞，學(xué)會(huì)了復(fù)述故事，對寓言故事有了更深入的理解。課堂互動(dòng)氛圍良好，學(xué)生們的觀察、思考和表達(dá)能力得到了鍛煉。三、存在不足1.課堂時(shí)間分配上，部分環(huán)節(jié)略顯緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分展示自己的觀點(diǎn)；2.在突破教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，部分學(xué)生對寓言故事寓意的理解仍不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中尋找更有效的方法，幫助學(xué)生理解；3.課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生回答問題時(shí)，語言表達(dá)能力有待提高。1.優(yōu)化時(shí)