2020年西南石油大學招聘輔導員試題及答案

年西南石油大學招聘輔導員試題及答案注意事項請用鋼筆、圓珠筆或簽字在答題卡相應位置填寫姓名、準考證號，并用2B鉛筆在答題卡指定位置填涂準考證號。本試卷均為選擇題，請用2B鉛筆在答題卡上作答，在題本上作答一律無效。一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是最符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。）1、教師的教育學、心理學知識屬于（）。A、本體性知識B、條件性知識C、實踐性知識D、一般文化知識【答案】B2、主張“一切知識都從感官的知覺開始”的教育家是（）。A、赫爾巴特B、杜威C、凱洛夫D、夸美紐斯【答案】D3、下列屬于一級課程的是（）。A、國家課程B、地方課程C、學校課程D、基礎型課程【答案】A4、下列關于嬰兒注意選擇的偏好描述中正確的是（）。A、偏好細密圖像B、偏好直線多于曲線C、喜歡單色的圖像D、偏好中等復雜程度的刺激【答案】D5、一種學習中習得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學習中去是（）。A、一般遷移B、具體遷移C、垂直遷移D、水平遷移【答案】A6、下列活動屬于“言語過程”的是（）。A、聽故事B、練習打字C、彈琴D、練聲【答案】A7、托兒所（或幼兒園托兒班）具有如下特色（）。A、社會福利性和教育性B、社會福利性和保教性C、保教性和輔助性D、輔助性和社會性【答案】B8、在一門課程或教學活動結束后進行的教學評價屬于（）。A、配置性評價B、診斷性評價C、形成性評價D、總結性評價【答案】D9、義務教育階段的學校實行（）。A、集中負責制B、工會負責制C、校長負責制D、黨支部負責制【答案】C10、學校物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體是（）。A、校訓B、班風C、校風D、校存【答案】C11、教育可分為兩個緊密相聯(lián)的組成部分：教育活動和（）。A、教育方法B、教育理論C、教育原則D、教育方針【答案】B12、馬克思主義認為，造就全面發(fā)展的人的根本途徑是（）。A、既從事體力勞動，也從事智力勞動B、從事智力勞動或從事體力勞動C、接受工人、農(nóng)民再教育D、實行教育與生產(chǎn)勞動相結合【答案】D13、厭惡療法屬于（）。A、行為矯正法B、行為主義療法C、理性情緒療法D、人本主義療法【答案】A14、“藏息相輔”、“善喻”、“長善救失”等教學思想首次提出在（）。A、《老子》B、《學記》C、《勸學篇》D、《大學》【答案】B15、保育員應該具備的心理素質(zhì)不包括（）。A、合作精神B、自卑感C、良好的自我認識能力D、耐心細致【答案】B16、人際排斥的特征表現(xiàn)為認知失調(diào)、情感沖突和（）。A、行動對抗B、不團結、不信任C、拉幫結伙D、互相為難【答案】A17、認為無論過去，還是現(xiàn)在和將來，中國必須有自己的高科技的國家領導人是（）。A、鄧小平B、胡錦濤C、溫家寶D、劉少奇【答案】A18、人的身心發(fā)展的源泉和動力在于（）。A、遺傳因素B、環(huán)境因素C、教育活動D、個體因素【答案】D19、人的身心發(fā)展的源泉和動力在于（）。A、遺傳因素B、環(huán)境因素C、教育活動D、個體因素【答案】D20、學生的成長環(huán)境，不僅僅包括學校和社會，還應該包括（）。A、實驗室B、家庭C、展覽館D、博物館【答案】B21、社區(qū)教育的實質(zhì)是（）。A、教育的社會化B、社會的教育化C、教育社會化和社會教育化的統(tǒng)一D、全民接受教育【答案】C22、精力充沛，社交積極性高，但社交技能差的幼兒，大都屬于（）。A、受歡迎型B、被拒絕型C、被忽略型D、逃避型【答案】B23、兒童認知發(fā)展到具體運算階段的標志是（）。A、思維出現(xiàn)可逆性B、出現(xiàn)具體邏輯推理C、去自我中心D、守恒概念的形成【答案】D24、寫作、閱讀、運算、解題等所屬的技能類型是（）。A、操作技能B、動作技能C、運動技能D、智力技能【答案】D25、在論述教育與經(jīng)濟發(fā)展關系中，提出“庶→富→教”這一思路的是哪位教育家？（）A、孟子B、孔子C、荀子D、老子【答案】B26、“教育不應再限于學校的圍墻之內(nèi)”是（）的教育理想。A、非制度化B、前制度化C、制度化D、義務教育【答案】A27、由于對學習活動的社會意義或個人前途等原因引發(fā)的學習動機稱作（）。A、遠景的間接性動機B、社會性動機C、直接性動機D、志向性動機【答案】A28、（）是人的認識和行為的喚起者和組織者。A、感覺B、知覺C、情緒D、氣質(zhì)【答案】C29、第一個提出應以倫理學和心理學作為教育學的理論基礎的是（）。A、赫爾巴特B、杜威C、夸美紐斯D、康德【答案】A30、與兒童最初的情緒反應相聯(lián)系的需要是（）。A、社會性需要B、愛的需要C、尊重的需要D、生理需要【答案】D31、聯(lián)合國大會通過的《兒童權利公約》所確定的保護兒童的基本原則不包括（）。A、兒童利益最佳原則B、尊重兒童尊嚴原則C、無歧視原則D、無差別原則【答案】D32、最早運用馬克思主義觀點闡述教育教學問題的著作是（）。A、凱洛夫的《教育學》B、夸美紐斯的《大教學論》C、赫爾巴特的《普通教育學》D、楊賢江的《新教育大綱》【答案】A33、教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）。A、備課B、上課C、批改作業(yè)D、考試【答案】B34、馬克思主義認為，造就全面發(fā)展的人的根本途徑是（）。A、既從事體力勞動，也從事智力勞動B、從事智力勞動或從事體力勞動C、接受工人、農(nóng)民再教育D、實行教育與生產(chǎn)勞動相結合【答案】D35、合作是實現(xiàn)課堂管理促進功能的（）。A、必要條件B、輔助條件C、重要表現(xiàn)D、主要過程【答案】A36、加德納倡導的幼兒智力觀是（）。A、多層智力觀B、情感智力觀C、音樂智力觀D、數(shù)理智力觀【答案】A37、（）提出著名的“白板說”，認為人的一切觀念都來自后天的經(jīng)驗，而不存在什么天賦。A、夸美紐斯B、盧梭C、洛克D、福祿貝爾【答案】C38、教育史上最早提出教學的教育性原則的教育家是（）。A、裴斯泰洛奇B、赫爾巴特C、夸美紐斯D、柏拉圖【答案】B39、發(fā)展適宜性課程應該是（）。A、分科性的B、綜合性的C、適宜性的D、完整性的【答案】B40、素質(zhì)教育是以（）為重點的教育。A、面向全體學生B、培養(yǎng)創(chuàng)新精神C、促進學生全面發(fā)展D、促進學生的個性發(fā)展【答案】B41、下面哪項陳述不屬于教師勞動的特點（）。A、多重角色B、教育效果的長期性C、簡單性D、純真美好【答案】C42、教育學研究的對象是（）。A、教育現(xiàn)象B、教育方針C、教育政策D、教育理論【答案】A43、西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法著名的教育家是（）。A、蘇格拉底B、柏拉圖C、亞里士多德D、德莫克里特【答案】A44、學習效率和動機水平之間存在（）。A、線形關系B、u型關系C、倒u型關系D、平行關系【答案】C45、“杯弓蛇影”反應的是一種（）現(xiàn)象。A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比較D、行為強化【答案】A46、經(jīng)典性條件反射理論是俄國生理學家和心理學家（）創(chuàng)立的。A、巴甫洛夫B、列昂捷夫C、維果斯基D、魯賓斯坦【答案】A47、兒童在（）才能在動作開始前完全用語言表述行動目標和計劃。A、新生兒期B、幼JL-9-期C、幼兒中期D、幼兒晚期【答案】D48、教育心里學受弗洛伊德理論的影響，擴展了研究領域，同時程序教學興起的時期大致在（）。A、19世紀末20實際初B、20世紀20年代~50年代末C、20世紀60年代~70年代末D、20世紀80年代以后【答案】B49、全面發(fā)展的含義是（）。A、對全體兒童進行同一標準的教育B、平均發(fā)展C、門門功課得高分D、根據(jù)兒童個人差異在體智德美方面有所側重地全面發(fā)展【答案】D50、幼兒教師最常用和最普遍使用的教育教學方法是（）。A、直觀形象法B、語言法C、參觀法D、移情法【答案】B51、訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體是（）。A、班主任B、興趣小組C、少先隊D、班集體【答案】D52、攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是（）。A、父母的懲罰B、榜樣C、強化D、挫折【答案】D53、目前我國農(nóng)村學前教育的主要形式是（）。A、流動幼兒園B、學前班C、巡回輔導班D、兒童游戲場【答案】B54、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A、了解和研究學生B、教育個別學生C、組織和培養(yǎng)班集體D、搞好班級教育工作【答案】C55、建構主義兒童發(fā)展觀的代表人物是（）。A、斯金納B、皮亞杰C、高爾頓D、華升【答案】B56、以下兒童個體發(fā)展的哪一特點體現(xiàn)了對殘疾兒童進行教育的重要依據(jù)（）。A、兒童的身心發(fā)展具有順序性B、兒童的身心發(fā)展具有不平衡性C、兒童的身心發(fā)展具有個別差異性D、兒童身心發(fā)展具有分化與互補的協(xié)調(diào)性【答案】D57、把動機分為認知內(nèi)驅力、自我提高內(nèi)驅力、附屬內(nèi)驅力的是（）。A、奧蘇貝爾B、桑代克C、布魯納D、斯金納【答案】A58、首次提出“人力資本論”的是（）。A、赫爾巴特B、杜威C、舒爾茨D、洛克【答案】C59、下列不屬于教育法律規(guī)范的組成要素的是（）。A、法定條件B、法律關系C、行為準則D、法律后果【答案】B60、兒童剛出生時，最發(fā)達的感覺是（）。A、痛覺B、聽覺C、味覺D、視覺【答案】C61、培根首次提出把教育學作為一門獨立的學科，他提出的（）為教育學的發(fā)展奠定了方法論基礎。A、演繹法B、歸納法C、辯證法D、階級分析法【答案】B62、能解決教育中無兒童，見物不見人傾向的課程觀是（）。A、課程是知識B、課程是計劃C、課程是經(jīng)驗D、課程是活動【答案】D63、蒙臺梭利1907年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設的幼兒教育機構的名稱為（）。A、幼兒園B、兒童之家C、快樂之家D、幸福樂園【答案】B64、班主任工作千頭萬緒，但（）是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。A、對學生進行思想品德教育B、抓好學生的學習，提高教學質(zhì)量C、組織和培養(yǎng)班集體D、開展多種多樣的班級活動【答案】C65、依據(jù)經(jīng)驗或直覺選擇解法的假設方式稱之為（）。A、算法式B、推理式C、啟發(fā)式D、演繹式【答案】C66、教學工作的基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、課外作業(yè)的布置和批改以及（）。A、課外輔導B、鉆研教材C、了解學生D、考試【答案】A67、關于活動室墻面的布置,錯誤的說法是（）。A、配合教育內(nèi)容B、重視幼兒的參與C、高度應在2米以上,以免幼兒損壞D、兒童化【答案】C68、桑代克后期把聯(lián)系律看成效果律附律的原因是（）。A、聯(lián)系只能為獎勵提供機會；B、光有聯(lián)系而無滿意的效果不能導致學習的進步；C、多聯(lián)系產(chǎn)生疲勞；D、缺乏正確知道的聯(lián)系易形成錯誤習慣?！敬鸢浮緽69、處于發(fā)展的不平衡期，甚至出現(xiàn)“撒野”行為的是（）。A、2—3歲B、3—4歲C、4—5歲D、5—6歲【答案】C70、教師職業(yè)開始出現(xiàn)于（）。A、原始社會末期B、奴隸社會初期C、封建社會初期D、資本主義社會初期【答案】B71、學生區(qū)別于社會上其他人的一個重要特點是（）。A、學生的思想是不成熟B、學生是以學習為主C、學生的發(fā)育不健全D、學生缺乏自覺性【答案】B72、古代（）教育以培養(yǎng)武士為目的，特別重視兒童的體育和軍事訓練。A、雅典B、斯巴達C、埃及D、印度【答案】B73、迄今為止在世界范圍內(nèi)應用最廣泛、最普遍的一種教學方法是（）。A、講授法B、談話法C、練習法D、發(fā)現(xiàn)法【答案】A74、（）是人的認識和行為的喚起者和組織者。A、感覺B、知覺C、情緒D、氣質(zhì)【答案】C75、新課程強調(diào)將學生學習知識的過程轉化為形成正確價值觀的過程，其價值觀是指（）。A、充分認識知識對社會的價值B、學科、知識、個人、社會價值有機地結合C、讓學生尊重知識尊重教師D、讓老師尊重知識尊重學生【答案】B76、學習“工作總量＝工作效率×工作時間”，這是（）。A、規(guī)則學習B、辨別學習C、辨別學習D、解決問題學習【答案】A77、在教學工作中，主要目的在于鞏固知識和培養(yǎng)技能技巧的環(huán)節(jié)是（）。A、課外輔導B、上課C、布置和批改作業(yè)D、學業(yè)成績的檢查和評定【答案】C78、生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著（）。A、教育的領導權B、受教育的權利C、教育目的的性質(zhì)D、教育結構的變化【答案】D79、下面哪一種做法不利于教育發(fā)揮促進兒童發(fā)展的主導作用（）。A、教育過程中始終要尊重和發(fā)揮兒童的主體性B、教育在成熟的基礎上引導發(fā)展C、教育始終要在整體發(fā)展的基礎上促進個性發(fā)展D、教育始終要順應兒童的成熟，反映兒童已有的發(fā)展【答案】D80、（）是教師備課和上課的主要依據(jù)。A、教學大綱B、教科書C、參考書D、教學進度計劃【答案】B81、人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力