2023-2024-九年級道德與法治教學工作計劃

2023-2023學年第一學期九年級道德與法治教學實施方案

針對教情學情，為切實提高教學質(zhì)量，提升學生的道德與法律素養(yǎng)，制定

本期教學工作計劃如下：

一、上期教學工作簡要回顧

1、質(zhì)量目標完成情況：上期在學校領導的大力支持下，在同學們的共同努

力下，根據(jù)因材施教的原則，我采用了操作性強、見效快的分層分類教學法，，

在上學期期末考試中學生成績進步較大，參考總?cè)藬?shù)158人，共及格133人，

及格率為88.08%,優(yōu)秀35人，優(yōu)秀率為23.1%,人均分71.63分，一類校排位

第一。

2、分層教學回顧

（1）依成績將全班學生分成均等的A、B、C、D、E、F六層，A層必定優(yōu)

秀的、B優(yōu)秀邊緣的（不穩(wěn)定一一有時優(yōu)秀有時不優(yōu)秀）、C（成績長期徘徊在

73—79分之間）、D（每考必定及格但分數(shù)很勉強）、E（不穩(wěn)定一一有時及格

有時不及格）、F（每次考試成績都很低）。讓學生結(jié)成學習對子“一幫一”、

“一促一”，成員搭配，各班分為7個學習小組，每組每層一人。

（2）課堂提問堅持有梯度和難度，重點關注了優(yōu)秀邊緣生和及格邊緣生，作

業(yè)的分層布置落實到位，回查詳細。對A層學生以培養(yǎng)其學科思維能力、語言組

織能力、題目講解能力為主。對B層學生以培養(yǎng)其審題能力、知識點整合能力為

主，對C層

（3）制定了分類推進計劃，結(jié)合不同學生的學情，確定了適合其學情的課堂

提問和家庭作業(yè)，及時跟蹤其學習發(fā)展情況。

（4）面批作業(yè)方面：對優(yōu)秀邊緣生和及格邊緣生，及時指出了他們存在的問

題，耐心引導，促其改進，但懲罰措施落實到位。

3、教者存在問題

(1)知識清查方面，回查力度不夠，不嚴，至使一些學生有怠惰思想，檢查

落實不到位，使一部分學困生無緊迫感，得過且過，從而造成部分學生基礎知識

不過關。

(2)課堂效率較低，在課堂教學方面，僅僅注重了對知識的傳授，偶爾忽略

了學情的掌握及習題的訓練。

(3)個別輔導和作業(yè)面批堅持不夠經(jīng)常，不能經(jīng)常性的指導學生的學習方法

和答題技巧，回查落實不到位。

(4)對學生的學習習慣和學習態(tài)度要求不夠嚴格，對部分經(jīng)常性拖欠作業(yè)的

學生沒有采取相應的有效懲罰措施。

二、本期教學目標

在中期和期末考試中，及格率達到75%,優(yōu)秀率達到25%,平均分達到67

分，質(zhì)量分數(shù)達到同類校前5位。

三、教材分析

本冊書包含四個單元八課的內(nèi)容，從“富強與創(chuàng)新”到“民主與法治”，從

“文明與家園”再到“和諧與夢想”，每一單元內(nèi)容都緊扣新時代中國特色理

論，倡導社會主義核心價值觀，新教材在治國理政、社會發(fā)展、人民生活等各

個方面給予積極地引導，形式和內(nèi)容上都有全新的改觀。新教材以國家政治生

活為主，注重社會主義核心價值觀教育，注重國情教育，全球觀念和國際視野

教育。第一單元主題是“富強與創(chuàng)新”，本單元共分兩課：第一課“踏上強國

之路”，主要從改革開放、共同富裕、共享發(fā)展方面幫助我們明確：改革開放

以來，中國取得的成就，改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇。第二課，

創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，主要講創(chuàng)新發(fā)展，創(chuàng)新強國，幫助我們懂得，創(chuàng)新是民族進步

的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力，中國已經(jīng)走上創(chuàng)新強國的快車道，人人

皆能創(chuàng)新。本單元為后三個單元起到鋪墊的作用，所以在整冊教材中舉足輕重。

教學重點是讓學生了解改革與創(chuàng)新的關系，認識到改革是一場深刻的革命，讓

全體人民共享改革成果，實現(xiàn)共同富裕，是黨和政府對人民的莊嚴承諾。教學

難點是懂得如何實現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，改變?nèi)嗣裆睿瑢崿F(xiàn)國家繁榮昌盛。第二

單元主題是“民主與法治”，本單元共分兩課：第三課“追求民主價值”主要

講民主的追求，民主的價值，社會主義民主的特點和形式，行使民主權(quán)利，增

強民主意識。第四課“建設法治中國”，主要講法治的價值，全面推進依法治

國的目標，依法行政的要求和意義，厲行法治的要求。教學重點是引導學生明

白：發(fā)展社會主義民主，必須堅持依法治國，堅持法治國家，法治政府和法治

社會一體建設，法治正成為社會共同體有機聯(lián)系的紐帶，鞏固社會主義核心價

值觀的基石，維護國家安全和社會穩(wěn)定的衛(wèi)士，是建設法治中國的時代要求。

教學難點是如何有效促進學生參與民主生活，凝聚法治共識，描繪法治藍圖，

全面推進依法治國總目標。第三單元的主題為“文明與家園”，本單元共分兩

課：第五課“守望精神家園”，主要講中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值，傳承和發(fā)展

中國特色社會主義文化，堅定中華民族的文化自信，弘揚中華傳統(tǒng)美德、民族

精神及社會主義核心價值觀。第六課“建設美麗中國”主要講我國人口現(xiàn)狀的

特點及面臨的問題，計劃生育基本國策及“全面兩孩”政策。節(jié)約資源和保護

環(huán)境基本國策，怎樣實現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展、建設生態(tài)文明。。教學重點是促

使學生堅定中華民族的文化自信，樹立弘揚中華傳統(tǒng)美德、民族精神及社會主

義核心價值觀的意識，認識到實現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展、建設生態(tài)文明的重要性。

教學難點是讓學生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值，理解計劃生育基本國策及

“全面兩孩”政策的意義。第四單元的主題為“中國人中國夢”，本單元共

分兩課：第七課“中華一家親”，主要講民族團結(jié)，一國兩制及臺灣問題，第

八課“中國人中國夢”主要講中國夢及怎樣實現(xiàn)中國夢，經(jīng)濟和社會發(fā)展的戰(zhàn)

略目標，我國發(fā)展新的歷史方位，從2023年到本世紀中葉我國兩個階段的奮

斗目標，做自信的中國人。教學重點是熟悉掌握民族團結(jié)的相關知識，理解一

國兩制制度的優(yōu)越性，理解我國發(fā)展新的歷史方位，樹立實現(xiàn)中國夢，做自信

的中國人的意識。教學難點是讓學生了解怎樣解決臺灣問題，正確認識中國夢，

理解中國特色社會主義進入新時代有什么重要意義。

四、學情分析

1、經(jīng)過七八年級道德與法治的學習，大部分學生的學科素養(yǎng)有了很大提高,

提高了對社會主義核心價值觀認知和踐行；進一步了解了憲法和相關法律，增

強了法律意識、公民意識與國家意識。但同時如何依法參與民主生活、履行政

治義務還不明確；對國情國策有了一定的認識但還不全面；但學生的獨立思考

能力、綜合分析能力還不夠。

2、進入九年級，學生感受、認識和參與生活的范圍不斷擴展，思想水平和

情感能力快速提升，對國民身份認同的心理需要日益凸顯，“做一個怎樣的中

國人”逐漸成為這一時期青少年思想和精神發(fā)育的核心主題。從九年級學生的

身心發(fā)展規(guī)律和品德發(fā)展需求出發(fā)，在不斷擴展的生活場域中聚焦“我與國家

和社會”的關系，將“我”的生命感受與國情、法律、心理健康和道德諸領域

的知識相融合，推動學生對由社會主義核心價值觀中國家層面的價值目標所生

發(fā)出的不同主題開展深度學習，在自我探索與自主建構(gòu)的基礎上對這些價值觀

念逐步認同、接受和內(nèi)化。

3、九年級知識與八年級知識銜接較多，本屆學生學生八年級知識欠賬較大,

即使年級排位第一的王洋同學部分知識點模糊不清，這一現(xiàn)狀極大的影響新授

課的順利開展。一般來說，即將中考，80%的學生會有一定的學習積極性和主動

性。但從開學初，與學生的接觸來看，大部分學生學習不夠嚴謹、積極上進的

學風比較缺乏，仍有部分后進生學習態(tài)度不端正，學習任務不明確，學習積極

性不高。

4、學生上學期成績回顧，149人參考,及格48人，優(yōu)秀0人，人均分52.87。

單從數(shù)據(jù)來看，學生欠賬問題嚴重。但因本人上學年未擔任八年級教學任務，

八年級的新版教材本人也不大熟悉。對學生的具體學情不甚了解。將來即使要

復習補漏也不易操作。

鑒于以上情況，也為了大面積的提高班級各層次學生的學習成績和學習水

平，我想以學生上學期的期末成績?yōu)橐罁?jù)，實施分層教學，以突破教學瓶頸，

使每個學生都得到最好的發(fā)展。

五、教學措施

1、做好教學常規(guī)工作

（1）鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研

理論水平。認真研讀、挖掘教材，把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高

駕馭新教材的能力。

?尊重教材，基于文本又不拘泥于文本。

?用結(jié)構(gòu)方式讀懂教材（從教材結(jié)構(gòu)一一單元結(jié)構(gòu)一一課結(jié)構(gòu)）

?處理好國家意志和學生經(jīng)驗、認知之間的矛盾

（2）創(chuàng)造性地處理教材，拓展教材，開發(fā)資源，增強情境體驗與對話，提

高教學開放性。

基于學生、教師、學校和地區(qū)實際，因人而異，因地制宜，創(chuàng)造性地處理

教材，開發(fā)教學資源，努力實現(xiàn)教材的嚴肅性與教學的活潑性的有機統(tǒng)一，教

材的相對穩(wěn)定性與社會生活的不斷變化性的有機統(tǒng)一，教材功能的發(fā)揮與學生

成長的有效對接。（譬如，方法與技能的拓展）

促使學生能夠與教材設計的內(nèi)容與問題情境產(chǎn)生一定的共鳴或思想沖突，

能夠與自己的生活經(jīng)驗和真實的內(nèi)在體驗、感受進行對話，而不是僅僅浮于表

面形式。

（3）認真上好每一節(jié)課，講課時充分體現(xiàn)教師為主導、學生為主體的教學

思想，突出重點、突破難點，抓住關鍵，精講多練，及時對學生進行基礎知識

訓練，提高起綜合運用能力，同時進行思想教育，使學生在學好專業(yè)知識的同

時養(yǎng)成良好的道德觀念。

（4）分析學生情況，確定好教學環(huán)節(jié)的重點難點，科學安排教學過程。搞

好學生課前預習，讓學生提前對課文有大體的了解，培養(yǎng)學生的自學能力。做

到課堂有練習、課后有作業(yè)，并且當堂的知識當堂消化有效地提高學生的學習

效率。搞好課前、課中兩個提問；做好課堂、單元、期中、期末測驗的準備及

分析總結(jié)工作

（5）加強能力訓練，提高學生運用知識分析問題、解決問題的能力，以

使學生盡快適應學習思想品德的要求。

2、積極參加教研，提高業(yè)務水平

（1）積極參加教研活動,提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。

（2）努力學習，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與

道德與法治學科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息,滲透到教學中去,

使教學更有說服力。

（3）加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結(jié)。認真學

習他人、他校的先進教學經(jīng)驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。

3、激發(fā)學生興趣,提高學習成績

（1）優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學

習，采用討論、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛，使教學效果達到最

優(yōu)化。

（2）靈活輔助學困生。做好學困生個別思想工作，利用課余時間輔導，提

高學困生學習興趣,增強自信心。

（3）開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實

責任和要求,組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效

果。

（4）嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況，做好工作，嚴格要求學

生，引導學生健康成長。

4、強化德育功能，開展課堂活動

（1）配合德育，挖掘功能。配合學校德育活動,充分挖掘道德與法治課的教

育功能，引導學生全面發(fā)展。

（2）嚴于律己，教書育人。立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教，平

等待生、愛護學生。工作認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，培養(yǎng)良

好的心理品質(zhì)和感恩之心。

六、教學進度

周次教學內(nèi)容教時

—■教材介紹第一課踏上強國之路第1框1

二第一課踏上強國之路第2框2

三第二課創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展第1框2

四第二課創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展第2框2

五第一單元復習、單元檢測2

六第三課追求民主價值第1框2

七第三課追求民主價值第2框2

八第四課建設法治中國第1框2

九第四課建設法治中國第2框