2023-2024-九年級(jí)道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃

2023-2023學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)道德與法治教學(xué)實(shí)施方案

針對(duì)教情學(xué)情，為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的道德與法律素養(yǎng)，制定

本期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、上期教學(xué)工作簡(jiǎn)要回顧

1、質(zhì)量目標(biāo)完成情況：上期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在同學(xué)們的共同努

力下，根據(jù)因材施教的原則，我采用了操作性強(qiáng)、見(jiàn)效快的分層分類教學(xué)法，，

在上學(xué)期期末考試中學(xué)生成績(jī)進(jìn)步較大，參考總?cè)藬?shù)158人，共及格133人，

及格率為88.08%,優(yōu)秀35人，優(yōu)秀率為23.1%,人均分71.63分，一類校排位

第一。

2、分層教學(xué)回顧

（1）依成績(jī)將全班學(xué)生分成均等的A、B、C、D、E、F六層，A層必定優(yōu)

秀的、B優(yōu)秀邊緣的（不穩(wěn)定一一有時(shí)優(yōu)秀有時(shí)不優(yōu)秀）、C（成績(jī)長(zhǎng)期徘徊在

73—79分之間）、D（每考必定及格但分?jǐn)?shù)很勉強(qiáng)）、E（不穩(wěn)定一一有時(shí)及格

有時(shí)不及格）、F（每次考試成績(jī)都很低）。讓學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)對(duì)子“一幫一”、

“一促一”，成員搭配，各班分為7個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組每層一人。

（2）課堂提問(wèn)堅(jiān)持有梯度和難度，重點(diǎn)關(guān)注了優(yōu)秀邊緣生和及格邊緣生，作

業(yè)的分層布置落實(shí)到位，回查詳細(xì)。對(duì)A層學(xué)生以培養(yǎng)其學(xué)科思維能力、語(yǔ)言組

織能力、題目講解能力為主。對(duì)B層學(xué)生以培養(yǎng)其審題能力、知識(shí)點(diǎn)整合能力為

主，對(duì)C層

（3）制定了分類推進(jìn)計(jì)劃，結(jié)合不同學(xué)生的學(xué)情，確定了適合其學(xué)情的課堂

提問(wèn)和家庭作業(yè)，及時(shí)跟蹤其學(xué)習(xí)發(fā)展情況。

（4）面批作業(yè)方面：對(duì)優(yōu)秀邊緣生和及格邊緣生，及時(shí)指出了他們存在的問(wèn)

題，耐心引導(dǎo)，促其改進(jìn)，但懲罰措施落實(shí)到位。

3、教者存在問(wèn)題

(1)知識(shí)清查方面，回查力度不夠，不嚴(yán)，至使一些學(xué)生有怠惰思想，檢查

落實(shí)不到位，使一部分學(xué)困生無(wú)緊迫感，得過(guò)且過(guò)，從而造成部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)

不過(guò)關(guān)。

(2)課堂效率較低，在課堂教學(xué)方面，僅僅注重了對(duì)知識(shí)的傳授，偶爾忽略

了學(xué)情的掌握及習(xí)題的訓(xùn)練。

(3)個(gè)別輔導(dǎo)和作業(yè)面批堅(jiān)持不夠經(jīng)常，不能經(jīng)常性的指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

和答題技巧，回查落實(shí)不到位。

(4)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度要求不夠嚴(yán)格，對(duì)部分經(jīng)常性拖欠作業(yè)的

學(xué)生沒(méi)有采取相應(yīng)的有效懲罰措施。

二、本期教學(xué)目標(biāo)

在中期和期末考試中，及格率達(dá)到75%,優(yōu)秀率達(dá)到25%,平均分達(dá)到67

分，質(zhì)量分?jǐn)?shù)達(dá)到同類校前5位。

三、教材分析

本冊(cè)書包含四個(gè)單元八課的內(nèi)容，從“富強(qiáng)與創(chuàng)新”到“民主與法治”，從

“文明與家園”再到“和諧與夢(mèng)想”，每一單元內(nèi)容都緊扣新時(shí)代中國(guó)特色理

論，倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，新教材在治國(guó)理政、社會(huì)發(fā)展、人民生活等各

個(gè)方面給予積極地引導(dǎo)，形式和內(nèi)容上都有全新的改觀。新教材以國(guó)家政治生

活為主，注重社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，注重國(guó)情教育，全球觀念和國(guó)際視野

教育。第一單元主題是“富強(qiáng)與創(chuàng)新”，本單元共分兩課：第一課“踏上強(qiáng)國(guó)

之路”，主要從改革開(kāi)放、共同富裕、共享發(fā)展方面幫助我們明確：改革開(kāi)放

以來(lái)，中國(guó)取得的成就，改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。第二課，

創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，主要講創(chuàng)新發(fā)展，創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)，幫助我們懂得，創(chuàng)新是民族進(jìn)步

的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，中國(guó)已經(jīng)走上創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)的快車道，人人

皆能創(chuàng)新。本單元為后三個(gè)單元起到鋪墊的作用，所以在整冊(cè)教材中舉足輕重。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解改革與創(chuàng)新的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到改革是一場(chǎng)深刻的革命，讓

全體人民共享改革成果，實(shí)現(xiàn)共同富裕，是黨和政府對(duì)人民的莊嚴(yán)承諾。教學(xué)

難點(diǎn)是懂得如何實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，改變?nèi)嗣裆?，?shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮昌盛。第二

單元主題是“民主與法治”，本單元共分兩課：第三課“追求民主價(jià)值”主要

講民主的追求，民主的價(jià)值，社會(huì)主義民主的特點(diǎn)和形式，行使民主權(quán)利，增

強(qiáng)民主意識(shí)。第四課“建設(shè)法治中國(guó)”，主要講法治的價(jià)值，全面推進(jìn)依法治

國(guó)的目標(biāo)，依法行政的要求和意義，厲行法治的要求。教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生明

白：發(fā)展社會(huì)主義民主，必須堅(jiān)持依法治國(guó)，堅(jiān)持法治國(guó)家，法治政府和法治

社會(huì)一體建設(shè)，法治正成為社會(huì)共同體有機(jī)聯(lián)系的紐帶，鞏固社會(huì)主義核心價(jià)

值觀的基石，維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定的衛(wèi)士，是建設(shè)法治中國(guó)的時(shí)代要求。

教學(xué)難點(diǎn)是如何有效促進(jìn)學(xué)生參與民主生活，凝聚法治共識(shí)，描繪法治藍(lán)圖，

全面推進(jìn)依法治國(guó)總目標(biāo)。第三單元的主題為“文明與家園”，本單元共分兩

課：第五課“守望精神家園”，主要講中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值，傳承和發(fā)展

中國(guó)特色社會(huì)主義文化，堅(jiān)定中華民族的文化自信，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德、民族

精神及社會(huì)主義核心價(jià)值觀。第六課“建設(shè)美麗中國(guó)”主要講我國(guó)人口現(xiàn)狀的

特點(diǎn)及面臨的問(wèn)題，計(jì)劃生育基本國(guó)策及“全面兩孩”政策。節(jié)約資源和保護(hù)

環(huán)境基本國(guó)策，怎樣實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展、建設(shè)生態(tài)文明。。教學(xué)重點(diǎn)是促

使學(xué)生堅(jiān)定中華民族的文化自信，樹(shù)立弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德、民族精神及社會(huì)主

義核心價(jià)值觀的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展、建設(shè)生態(tài)文明的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值，理解計(jì)劃生育基本國(guó)策及

“全面兩孩”政策的意義。第四單元的主題為“中國(guó)人中國(guó)夢(mèng)”，本單元共

分兩課：第七課“中華一家親”，主要講民族團(tuán)結(jié)，一國(guó)兩制及臺(tái)灣問(wèn)題，第

八課“中國(guó)人中國(guó)夢(mèng)”主要講中國(guó)夢(mèng)及怎樣實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)

略目標(biāo)，我國(guó)發(fā)展新的歷史方位，從2023年到本世紀(jì)中葉我國(guó)兩個(gè)階段的奮

斗目標(biāo)，做自信的中國(guó)人。教學(xué)重點(diǎn)是熟悉掌握民族團(tuán)結(jié)的相關(guān)知識(shí)，理解一

國(guó)兩制制度的優(yōu)越性，理解我國(guó)發(fā)展新的歷史方位，樹(shù)立實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，做自信

的中國(guó)人的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生了解怎樣解決臺(tái)灣問(wèn)題，正確認(rèn)識(shí)中國(guó)夢(mèng)，

理解中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代有什么重要意義。

四、學(xué)情分析

1、經(jīng)過(guò)七八年級(jí)道德與法治的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)有了很大提高,

提高了對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)知和踐行；進(jìn)一步了解了憲法和相關(guān)法律，增

強(qiáng)了法律意識(shí)、公民意識(shí)與國(guó)家意識(shí)。但同時(shí)如何依法參與民主生活、履行政

治義務(wù)還不明確；對(duì)國(guó)情國(guó)策有了一定的認(rèn)識(shí)但還不全面；但學(xué)生的獨(dú)立思考

能力、綜合分析能力還不夠。

2、進(jìn)入九年級(jí)，學(xué)生感受、認(rèn)識(shí)和參與生活的范圍不斷擴(kuò)展，思想水平和

情感能力快速提升，對(duì)國(guó)民身份認(rèn)同的心理需要日益凸顯，“做一個(gè)怎樣的中

國(guó)人”逐漸成為這一時(shí)期青少年思想和精神發(fā)育的核心主題。從九年級(jí)學(xué)生的

身心發(fā)展規(guī)律和品德發(fā)展需求出發(fā)，在不斷擴(kuò)展的生活場(chǎng)域中聚焦“我與國(guó)家

和社會(huì)”的關(guān)系，將“我”的生命感受與國(guó)情、法律、心理健康和道德諸領(lǐng)域

的知識(shí)相融合，推動(dòng)學(xué)生對(duì)由社會(huì)主義核心價(jià)值觀中國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)所生

發(fā)出的不同主題開(kāi)展深度學(xué)習(xí)，在自我探索與自主建構(gòu)的基礎(chǔ)上對(duì)這些價(jià)值觀

念逐步認(rèn)同、接受和內(nèi)化。

3、九年級(jí)知識(shí)與八年級(jí)知識(shí)銜接較多，本屆學(xué)生學(xué)生八年級(jí)知識(shí)欠賬較大,

即使年級(jí)排位第一的王洋同學(xué)部分知識(shí)點(diǎn)模糊不清，這一現(xiàn)狀極大的影響新授

課的順利開(kāi)展。一般來(lái)說(shuō)，即將中考，80%的學(xué)生會(huì)有一定的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)

性。但從開(kāi)學(xué)初，與學(xué)生的接觸來(lái)看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠嚴(yán)謹(jǐn)、積極上進(jìn)的

學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有部分后進(jìn)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)積極

性不高。

4、學(xué)生上學(xué)期成績(jī)回顧，149人參考,及格48人，優(yōu)秀0人，人均分52.87。

單從數(shù)據(jù)來(lái)看，學(xué)生欠賬問(wèn)題嚴(yán)重。但因本人上學(xué)年未擔(dān)任八年級(jí)教學(xué)任務(wù)，

八年級(jí)的新版教材本人也不大熟悉。對(duì)學(xué)生的具體學(xué)情不甚了解。將來(lái)即使要

復(fù)習(xí)補(bǔ)漏也不易操作。

鑒于以上情況，也為了大面積的提高班級(jí)各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)水

平，我想以學(xué)生上學(xué)期的期末成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，實(shí)施分層教學(xué)，以突破教學(xué)瓶頸，

使每個(gè)學(xué)生都得到最好的發(fā)展。

五、教學(xué)措施

1、做好教學(xué)常規(guī)工作

（1）鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研

理論水平。認(rèn)真研讀、挖掘教材，把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求，提高

駕馭新教材的能力。

?尊重教材，基于文本又不拘泥于文本。

?用結(jié)構(gòu)方式讀懂教材（從教材結(jié)構(gòu)一一單元結(jié)構(gòu)一一課結(jié)構(gòu)）

?處理好國(guó)家意志和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知之間的矛盾

（2）創(chuàng)造性地處理教材，拓展教材，開(kāi)發(fā)資源，增強(qiáng)情境體驗(yàn)與對(duì)話，提

高教學(xué)開(kāi)放性。

基于學(xué)生、教師、學(xué)校和地區(qū)實(shí)際，因人而異，因地制宜，創(chuàng)造性地處理

教材，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，努力實(shí)現(xiàn)教材的嚴(yán)肅性與教學(xué)的活潑性的有機(jī)統(tǒng)一，教

材的相對(duì)穩(wěn)定性與社會(huì)生活的不斷變化性的有機(jī)統(tǒng)一，教材功能的發(fā)揮與學(xué)生

成長(zhǎng)的有效對(duì)接。（譬如，方法與技能的拓展）

促使學(xué)生能夠與教材設(shè)計(jì)的內(nèi)容與問(wèn)題情境產(chǎn)生一定的共鳴或思想沖突，

能夠與自己的生活經(jīng)驗(yàn)和真實(shí)的內(nèi)在體驗(yàn)、感受進(jìn)行對(duì)話，而不是僅僅浮于表

面形式。

（3）認(rèn)真上好每一節(jié)課，講課時(shí)充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)

思想，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，精講多練，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)

訓(xùn)練，提高起綜合運(yùn)用能力，同時(shí)進(jìn)行思想教育，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同

時(shí)養(yǎng)成良好的道德觀念。

（4）分析學(xué)生情況，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，科學(xué)安排教學(xué)過(guò)程。搞

好學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前對(duì)課文有大體的了解，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。做

到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè)，并且當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂消化有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)

效率。搞好課前、課中兩個(gè)提問(wèn)；做好課堂、單元、期中、期末測(cè)驗(yàn)的準(zhǔn)備及

分析總結(jié)工作

（5）加強(qiáng)能力訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以

使學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)思想品德的要求。

2、積極參加教研，提高業(yè)務(wù)水平

（1）積極參加教研活動(dòng),提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。

（2）努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與

道德與法治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,

使教學(xué)更有說(shuō)服力。

（3）加強(qiáng)教研活動(dòng)，積極參與集體備課，做到多聽(tīng)課、多總結(jié)。認(rèn)真學(xué)

習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高教學(xué)能力。

3、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)

（1）優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)

習(xí)，采用討論、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最

優(yōu)化。

（2）靈活輔助學(xué)困生。做好學(xué)困生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提

高學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)自信心。

（3）開(kāi)展幫帶活動(dòng)。鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生，把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)

責(zé)任和要求,組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效

果。

（4）嚴(yán)抓思想工作。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況，做好工作，嚴(yán)格要求學(xué)

生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

4、強(qiáng)化德育功能，開(kāi)展課堂活動(dòng)

（1）配合德育，挖掘功能。配合學(xué)校德育活動(dòng),充分挖掘道德與法治課的教

育功能，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

（2）嚴(yán)于律己，教書育人。立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教，平

等待生、愛(ài)護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，培養(yǎng)良

好的心理品質(zhì)和感恩之心。

六、教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容教時(shí)

—■教材介紹第一課踏上強(qiáng)國(guó)之路第1框1

二第一課踏上強(qiáng)國(guó)之路第2框2

三第二課創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展第1框2

四第二課創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展第2框2

五第一單元復(fù)習(xí)、單元檢測(cè)2

六第三課追求民主價(jià)值第1框2

七第三課追求民主價(jià)值第2框2

八第四課建設(shè)法治中國(guó)第1框2

九第四課建設(shè)法治中國(guó)第2框