2023四年級數(shù)學上冊 二 加減法的關(guān)系和加法運算律第4課時教案 西師大版

2023四年級數(shù)學上冊二加減法的關(guān)系和加法運算律第4課時教案西師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《2023四年級數(shù)學上冊》中的“加減法的關(guān)系和加法運算律”章節(jié)，旨在讓學生掌握加減法的基本關(guān)系，理解加法運算律，并能將其應(yīng)用于實際問題中。本課時教案聚焦于加法運算律的探索與應(yīng)用，與西師大版教材緊密結(jié)合。通過前三個課時的學習，學生已具備了一定的加減法運算基礎(chǔ)，本課時將進一步鞏固加法的交換律、結(jié)合律，并讓學生在具體情境中感受運算律的作用，培養(yǎng)其邏輯思維和問題解決能力，加深對數(shù)學運算本質(zhì)的理解。教學內(nèi)容設(shè)計符合四年級學生的認知水平，強調(diào)知識在實際生活中的應(yīng)用，確保實用性。核心素養(yǎng)目標本課時圍繞四年級數(shù)學核心素養(yǎng)，致力于培養(yǎng)學生的數(shù)感、符號意識、運算能力和問題解決能力。通過探索加法運算律，使學生能夠理解數(shù)學符號表示的意義，增強數(shù)感，提高對數(shù)字和運算符號的敏感性；加強符號意識，讓學生在具體情境中運用數(shù)學語言進行表達和交流；通過加減法運算的練習，提升運算能力，促進對算理的理解和運用；同時，設(shè)計實際問題，激發(fā)學生運用加法運算律解決問題的興趣，培養(yǎng)其邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提高問題解決能力。以上目標均與新教材要求相契合，確保學生能夠在掌握知識的同時，形成可持續(xù)發(fā)展的學科素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：加法運算律（交換律、結(jié)合律）的理解與應(yīng)用。

難點：將加法運算律應(yīng)用于解決實際問題時，如何靈活轉(zhuǎn)換和運用。

解決辦法及突破策略：

1.通過直觀教具和具體例題，引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)加法運算律的特點，強化其對運算律的理解。

2.設(shè)計多樣化練習題，讓學生在不同情境中運用加法運算律，增強其靈活運用能力。

3.采用小組合作學習方式，讓學生相互討論、分享解題思路，激發(fā)思維碰撞，突破難點。

4.教師針對學生的疑難點進行針對性講解，及時解答學生困惑，鞏固知識。

5.創(chuàng)設(shè)生活化情境，讓學生在實際問題中感受加法運算律的作用，提高問題解決能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和形象的比喻，講解加法運算律的概念和性質(zhì)，幫助學生建立清晰的知識框架。

2.討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享各自對加法運算律的理解和應(yīng)用心得，促進知識的內(nèi)化。

3.實驗法：設(shè)計數(shù)學實驗，如使用計數(shù)器等教具進行實際操作，讓學生在動手實踐中感受加法運算律的應(yīng)用，增強學習體驗。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示加法運算的動態(tài)過程，通過視覺和聽覺的結(jié)合，幫助學生直觀理解加法運算律。

2.教學軟件：運用數(shù)學教學軟件，提供個性化的練習和即時反饋，滿足不同學生的學習需求，提高學習效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)教學資源，拓展學生的學習視野，引入與加法運算律相關(guān)的趣味數(shù)學故事或游戲，激發(fā)學生的學習興趣。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《加減法的關(guān)系和加法運算律》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過多個物品相加的情況？”（如購物時計算總價）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索加法運算律的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解加法運算律的基本概念。加法運算律是指在進行加法運算時，數(shù)的位置可以互換，結(jié)果不變，這就是交換律；同時，加法的計算順序可以改變，結(jié)果也不變，這就是結(jié)合律。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了加法運算律在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們簡化計算過程。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)加法交換律和結(jié)合律這兩個重點。對于難點部分，我會通過具體例題和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與加法運算律相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示加法運算律的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“加法運算律在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了加法運算律的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對加法運算律的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《有趣的數(shù)學故事》：收集了一些與加法運算律相關(guān)的趣味數(shù)學故事，讓學生在閱讀中體會數(shù)學的樂趣。

-《數(shù)學家的故事》：介紹一些著名數(shù)學家在探索加法運算律過程中的趣事，激發(fā)學生對數(shù)學知識的探求欲望。

-《數(shù)學應(yīng)用實例》：提供了許多實際生活中的例子，展示了加法運算律在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如商業(yè)計算、工程預(yù)算等。

2.課后自主學習和探究：

-知識點梳理：鼓勵學生課后復習加法運算律的知識點，整理學習筆記，加深對知識點的理解和記憶。

-實踐活動：讓學生在課后嘗試運用加法運算律解決生活中的實際問題，如計算購物時商品的總價、規(guī)劃旅行預(yù)算等。

-探究性學習：引導學生進行探究性學習，例如研究加法運算律在其他數(shù)學領(lǐng)域（如減法、乘法等）的運用，拓展知識視野。

-課后習題：完成課后習題，鞏固加法運算律的相關(guān)知識，提高解題能力。

-小組合作：組織學生課后進行小組討論，共同探討加法運算律在實際問題中的應(yīng)用，分享學習心得和經(jīng)驗。教學反思與改進在今天的教學中，我重點關(guān)注了學生對加法運算律的理解和應(yīng)用。通過導入生活中的實際問題，我希望能夠讓學生感受到數(shù)學的實用性。課后，我將進行以下反思活動來評估教學效果：

1.學生參與度：觀察學生在課堂上的反應(yīng)和參與程度，了解他們對加法運算律的興趣和接受程度。如果發(fā)現(xiàn)部分學生積極性不高，我需要考慮在后續(xù)教學中增加互動環(huán)節(jié)，提高他們的參與感。

2.知識掌握情況：通過課后作業(yè)和小測驗，檢查學生對加法運算律的掌握情況。如果發(fā)現(xiàn)存在普遍性的理解誤區(qū)，我將重新設(shè)計教學活動，采用更直觀的方法來解釋和演示運算律。

3.實踐應(yīng)用能力：了解學生在實踐活動中的表現(xiàn)，是否能夠?qū)⑺鶎W知識靈活運用到實際問題中。如果學生在應(yīng)用上存在困難，我計劃在未來的教學中增加更多的生活實例，幫助他們更好地理解。

針對反思的結(jié)果，我將采取以下改進措施：

-豐富教學手段：嘗試使用更多教學工具和資源，如數(shù)學游戲、互動軟件等，增加課堂的趣味性和互動性。

-分層次教學：針對不同水平的學生，設(shè)計不同難度的練習題和拓展任務(wù)，使每個學生都能在適合自己的層面上得到提升。

-加強課堂反饋：在課堂上及時獲取學生的反饋，調(diào)整教學節(jié)奏和內(nèi)容，確保學生能夠跟上教學進度。

-家校合作：與家長溝通，鼓勵家長在家庭中創(chuàng)造數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在日常生活中更多地進行數(shù)學思考。課堂小結(jié)，當堂檢測今天我們學習了加法運算律，了解了加法交換律和結(jié)合律的概念及其在實際中的應(yīng)用。下面我們來總結(jié)一下本節(jié)課的重點內(nèi)容，并進行當堂檢測，以確保大家對知識的掌握。

**課堂小結(jié)：**

1.加法交換律：兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。

2.加法結(jié)合律：三個或三個以上的數(shù)相加，可以任意改變它們的組合方式，和不變。

3.加法運算律在生活中的應(yīng)用：購物計算總價、統(tǒng)計數(shù)據(jù)合并等。

**當堂檢測：**

**選擇題：**

1.下列哪個選項展示了加法交換律？

A.2+3=5

B.2+3=3+2

C.2+4=3+3

D.1+2+3=3+2+1

2.使用加法結(jié)合律，以下哪個等式是正確的？

A.(2+3)+4=2+(3+4)

B.(2+3)+4=2+(4+3)

C.(2+4)+3=2+(3+3)

D.(1+2)+3=1+(2+3)

**填空題：**

3.如果我有5個蘋果，再買3個，那么我總共有______個蘋果。（使用加法運算律簡化計算）

4.小明有7個籃球，他給了小紅3個，又給了小剛2個。小明剩下的籃球數(shù)量是______。（使用加法運算律簡化計算）

**解答題：**

5.請舉例說明加法交換律在實際生活中的應(yīng)用。

6.請用加法結(jié)合律簡化以下計算：(1+2)+3+4。

**應(yīng)用題：**

7.小華去超市購物，以下是