2024-2025學(xué)年中職生持之以恒努力成為更好的自己班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年中職生持之以恒努力成為更好的自己班會教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年中職生持之以恒努力成為更好的自己班會教學(xué)設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：中職生持之以恒努力成為更好的自己班會

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年，中職一年級，全體學(xué)生

3.授課時間：2024年10月15日，星期一下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分為三個方面：

1.自我認知：幫助學(xué)生認識到自己的優(yōu)點和不足，培養(yǎng)他們正確認識自我、悅納自我的能力。通過自我反思，引導(dǎo)學(xué)生明確自己的興趣、價值觀和人生目標，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的成長動力。

2.自我管理：培養(yǎng)學(xué)生的時間管理、情緒管理、學(xué)習(xí)管理等自我管理能力，使他們能夠有效地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高自律性。

3.社會責(zé)任：教育學(xué)生關(guān)愛他人，尊重他人，培養(yǎng)良好的團隊合作精神。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題，積極參與社會實踐，提高公民素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）讓學(xué)生理解并掌握“中職生持之以恒努力成為更好的自己”的意義和內(nèi)涵。

（2）培養(yǎng)學(xué)生自我認知、自我管理和社會責(zé)任等核心素養(yǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，激發(fā)他們內(nèi)在的成長動力。

（4）教育學(xué)生關(guān)愛他人，尊重他人，培養(yǎng)良好的團隊合作精神。

2.教學(xué)難點：

（1）如何幫助學(xué)生認識到自己的優(yōu)點和不足，培養(yǎng)他們正確認識自我、悅納自我的能力。

（2）如何培養(yǎng)學(xué)生的時間管理、情緒管理、學(xué)習(xí)管理等自我管理能力，使他們能夠有效地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高自律性。

（3）如何引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題，積極參與社會實踐，提高公民素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。

（4）如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高解決問題的能力。

（5）如何營造積極向上的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

針對以上教學(xué)難點與重點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取以下策略：

1.運用案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.創(chuàng)設(shè)真實的情境，讓學(xué)生在實踐中感受和體驗所學(xué)知識，提高他們的實際操作能力。

3.注重個體差異，因材施教，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)能力。

4.鼓勵學(xué)生開展課外活動，如參加志愿者服務(wù)、社會實踐活動等，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

5.營造和諧、民主的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

6.定期進行教學(xué)反饋，了解學(xué)生掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解、闡述相關(guān)概念和理論，引導(dǎo)學(xué)生理解“中職生持之以恒努力成為更好的自己”的內(nèi)涵。

（2）案例研究法：分析典型人物或事件案例，讓學(xué)生從中職生的角度出發(fā)，思考如何努力成為更好的自己。

（3）小組討論法：分組討論，讓學(xué)生分享自己的成長經(jīng)歷，從實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，互相借鑒。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：布置相關(guān)的實踐項目，讓學(xué)生在完成項目中，培養(yǎng)自我認知、自我管理等核心素養(yǎng)。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，如自己、父母、老師等，模擬真實場景，體驗不同角色的心情和需求，從而更好地認識自己。

（2）成長經(jīng)歷分享：邀請優(yōu)秀學(xué)生或畢業(yè)生分享他們的成長故事，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。

（3）時間管理游戲：設(shè)計時間管理游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會合理安排時間，提高自律性。

（4）團隊協(xié)作活動：組織團隊協(xié)作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：選取相關(guān)的教學(xué)視頻，如成長故事、專家講座等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線調(diào)查問卷、討論區(qū)等工具，方便學(xué)生進行自我評估和互動交流。

（4）書籍、文章：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的書籍、文章，拓展知識面，提高綜合素質(zhì)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“中職生持之以恒努力成為更好的自己”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“中職生持之以恒努力成為更好的自己”的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“中職生持之以恒努力成為更好的自己”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出“中職生持之以恒努力成為更好的自己”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解“中職生持之以恒努力成為更好的自己”的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗“中職生持之以恒努力成為更好的自己”知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解“中職生持之以恒努力成為更好的自己”的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“中職生持之以恒努力成為更好的自己”的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“中職生持之以恒努力成為更好的自己”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“中職生持之以恒努力成為更好的自己”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“中職生持之以恒努力成為更好的自己”的知識點。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.自我認知：

-理解自己的興趣、價值觀和人生目標。

-認識自己的優(yōu)點和不足，接納自我。

-通過自我反思，不斷提升自我認知。

2.自我管理：

-時間管理：合理規(guī)劃時間，提高效率。

-情緒管理：學(xué)會控制情緒，保持積極心態(tài)。

-學(xué)習(xí)管理：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自律性。

3.社會責(zé)任：

-關(guān)愛他人：尊重他人，樂于助人。

-團隊合作：良好的團隊合作精神，共同完成任務(wù)。

-關(guān)注社會：關(guān)注社會問題，積極參與社會實踐。

4.持之以恒：

-設(shè)定目標：明確自己的目標，并制定實現(xiàn)目標的計劃。

-堅持努力：遇到困難不放棄，持續(xù)努力。

-自我激勵：激發(fā)內(nèi)在動力，保持積極向上的態(tài)度。

5.成長與改變：

-理解成長是一個不斷變化的過程。

-學(xué)會從經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)，不斷進步。

-適應(yīng)環(huán)境變化，調(diào)整自己的行為和思維。

6.價值觀和人生觀：

-樹立正確的人生觀、價值觀。

-認識到自己的責(zé)任和使命。

-追求有意義的人生目標。

7.溝通與交流：

-學(xué)會有效溝通，表達自己的觀點和需求。

-傾聽他人，理解他人的想法和感受。

-培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，提高社交能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.引入多元化的教學(xué)方法：在未來的教學(xué)中，我將更多地采用案例研究、小組討論、角色扮演等教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，促進他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

2.實踐與理論結(jié)合：我將通過實踐活動，如角色扮演、實驗、游戲等，讓學(xué)生在實踐中體驗和應(yīng)用所學(xué)的知識，從而更好地理解和掌握理論。

3.個性化教學(xué)：針對每個學(xué)生的特點和需求，我將提供個性化的指導(dǎo)和反饋，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題：

1.教學(xué)管理：在教學(xué)管理方面，我需要加強對學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能按時完成作業(yè)和參與課堂活動。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織方面，我需要更加靈活地安排課堂活動，確保每個學(xué)生都能積極參與，并給予他們足夠的時間和空間進行思考和表達。

3.教學(xué)評價：在教學(xué)評價方面，我需要更加全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，不僅僅關(guān)注他們的考試成績，還要關(guān)注他們的實踐能力和綜合素質(zhì)。

（三）改進措施：

1.加強教學(xué)管理：我將加強對學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能按時完成作業(yè)和參與課堂活動。同時，我將及時與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難，并提供必要的幫助和支持。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：我將更加靈活地安排課堂活動，確保每個學(xué)生都能積極參與，并給予他們足夠的時間和空間進行思考和表達。同時，我將根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整教學(xué)方法和活動，以提高教學(xué)效果。

3.完善教學(xué)評價：我將更加全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，不僅僅關(guān)注他們的考試成績，還要關(guān)注他們的實踐能力和綜合素質(zhì)。我將鼓勵學(xué)生參與實踐活動，并提供相應(yīng)的評價和反饋，以幫助他們更好地發(fā)展自己的能力和素質(zhì)。同時，我將與其他教師合作，共同制定更加全面和公平的評價標準，以確保每個學(xué)生都能得到公正的評價和認可。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中職生自我認知與成長手冊》、《中職生自我管理技巧》、《中職生社會責(zé)任與公民素養(yǎng)》等書籍。

-視頻資源：《中職生成長故事》、《中職生社會實踐案例》、《中職生自我激勵與堅持》等視頻。

-實踐項目：參加志愿者服務(wù)、社會實踐活動，體驗自我認知、自我管理和社會責(zé)任的應(yīng)用。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后利用閱讀材料和視頻資源，自主學(xué)習(xí)“中職生持之以恒努力成為更好的自己”相關(guān)知識。

-思考與總結(jié)：要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，認真思考并記錄自己的理解和感悟，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

-交流與分享：組織學(xué)生進行小組討論或班級分享會，交流學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)借鑒。

-實踐體驗：鼓勵學(xué)生參與實踐活動，如志愿者服務(wù)、社會實踐活動等，體驗自我認知、自我管理和社會責(zé)任的應(yīng)用，并撰寫實踐報告。

-提問與解答：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到問題時，可以通過提問、討論等方式，尋求教師或其他同學(xué)的幫助和解答。

八、課后拓展作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-完成課堂所學(xué)知識的總結(jié)和梳理，形成思維導(dǎo)圖或筆記。

-結(jié)合個人實際情況，設(shè)定一個短期目標，并制定實現(xiàn)目標的計劃。

-分析自己在自我認知、自我管理和社會責(zé)任方面的優(yōu)點和不足，并提出改進措施。

-選擇一個與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的社會問題，進行深入研究，并提出自己的觀點和建議。

2.作業(yè)反饋：

-及時批改學(xué)生的作業(yè)，給出具體的評價和反饋。

-對于作業(yè)中的優(yōu)點，給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

-對于作業(yè)中的不足，指出存在的問題，并提供改進的建議。

-對于學(xué)生在作業(yè)中提出的觀點和建議，進行認真的分析和討論，鼓勵學(xué)生的思考和表達。

-對于學(xué)生在作業(yè)中遇到的困難，提供必要的指導(dǎo)和幫助，協(xié)助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計-重點知識點：自我認知、自我管理、社會責(zé)任、持之以恒、成長與改變、價值觀和人生觀、溝通與交流。

-關(guān)鍵詞句：了解自己、接納自我、時間管理、情緒控制、學(xué)習(xí)自律、關(guān)愛他人、團隊合作、關(guān)注社會、設(shè)定目標、堅持努力、自我激勵、成長過程、人生目標、有效溝通、人際關(guān)系。

-板書結(jié)構(gòu)：分為八個部分，每個部分對應(yīng)一個關(guān)鍵詞句，通過圖文結(jié)合