2024-2025學(xué)年高中物理 第六章 萬有引力與航天 2 太陽與行星間的引力（2）教案 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年高中物理第六章萬有引力與航天2太陽與行星間的引力（2）教案新人教版必修2授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于2024-2025學(xué)年高中物理新人教版必修2，第六章“萬有引力與航天”的第二節(jié)“太陽與行星間的引力（2）”。主要內(nèi)容包括：

1.掌握萬有引力定律的適用范圍，明確萬有引力定律適用于宇宙中任何兩個物體之間的引力計算。

2.理解太陽與行星間的引力作用，掌握行星圍繞太陽運行的規(guī)律。

3.運用萬有引力定律計算簡單天體問題，如計算兩個物體之間的引力大小。

4.通過實際案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的實際問題解決能力，提高對物理學(xué)科的興趣。

5.結(jié)合現(xiàn)代科技，了解我國航天事業(yè)的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和科技意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.科學(xué)思維：通過學(xué)習(xí)萬有引力定律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使學(xué)生能夠運用科學(xué)的方法分析問題和解決問題。

2.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和實驗，探索太陽與行星間的引力作用，培養(yǎng)學(xué)生的實證意識和探究精神。

3.科學(xué)態(tài)度：通過了解我國航天事業(yè)的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的科技意識，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的科學(xué)態(tài)度和愛國情懷。

4.科學(xué)應(yīng)用：培養(yǎng)學(xué)生運用物理知識解決實際問題的能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到生活實踐中。

5.科學(xué)交流：鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與討論，提高學(xué)生的表達能力和團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)交流意識。重點難點及解決辦法重點：

1.萬有引力定律的適用范圍及其應(yīng)用。

2.太陽與行星間引力的計算和理解。

3.利用萬有引力定律分析實際天體問題。

難點：

1.萬有引力定律適用范圍的把握，特別是處理復(fù)雜天體問題。

2.太陽與行星間引力作用的理解，尤其是行星軌道的計算和預(yù)測。

3.將理論知識應(yīng)用到實際問題中，提高解決實際問題的能力。

解決辦法：

1.通過具體案例和實際問題，讓學(xué)生在實踐中理解和掌握萬有引力定律的適用范圍。

2.利用多媒體教學(xué)手段，如動畫和模擬實驗，幫助學(xué)生直觀地理解太陽與行星間的引力作用。

3.分組討論和實驗，鼓勵學(xué)生相互交流與合作，共同解決實際問題，提高學(xué)生的實踐能力。

4.提供豐富的課外閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，加深對太陽與行星間引力的理解。

5.教師進行有針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生克服難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年高中物理新人教版必修2》教材，以便于學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如太陽系模型、行星軌道圖、萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)歷程等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備相關(guān)實驗器材，如小球、繩子、測量工具等，確保實驗器材的完整性和安全性。對于涉及危險操作的實驗，要安排專人指導(dǎo)，確保學(xué)生的人身安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學(xué)生進行分組討論和實驗操作。同時，確保教室內(nèi)的教學(xué)設(shè)備如投影儀、計算機等正常運行，以保證教學(xué)的順利進行。

5.課外閱讀材料：為學(xué)生提供豐富的課外閱讀材料，如關(guān)于太陽與行星間引力的科普書籍、科研論文等，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，加深對太陽與行星間引力的理解。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，下載與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻、教案、習(xí)題等，以便于教師進行教學(xué)研究和學(xué)生進行自學(xué)。

7.教學(xué)軟件：根據(jù)教學(xué)需要，選擇和準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)軟件，如物理模擬軟件、萬有引力計算器等，以便于學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

8.教師準(zhǔn)備：教師要提前熟悉教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定合理的教學(xué)計劃和教學(xué)方法，確保教學(xué)效果的達成。同時，教師要注重自身的教學(xué)資源和經(jīng)驗積累，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《太陽與行星間的引力（2）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們對我國的航天事業(yè)了解多少？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索太陽與行星間引力的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解萬有引力定律的基本概念。萬有引力定律是描述任意兩個物體之間相互吸引的力，它是一個宇宙中普遍存在的自然現(xiàn)象。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了太陽與行星間引力在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解行星圍繞太陽運行的規(guī)律。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)萬有引力定律的適用范圍和太陽與行星間引力的計算這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與太陽與行星間引力相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示萬有引力定律的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“太陽與行星間引力在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了萬有引力定律的基本概念、太陽與行星間引力的計算和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對太陽與行星間引力的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.萬有引力定律：任意兩個物體之間都存在相互吸引的力，這個力的大小與兩個物體的質(zhì)量的乘積成正比，與它們之間的距離的平方成反比。

2.萬有引力定律的適用范圍：適用于宇宙中任何兩個物體之間的引力計算，但實際應(yīng)用中，地球表面的物體之間的引力計算通常忽略地球自轉(zhuǎn)帶來的影響。

3.太陽與行星間的引力：太陽對行星的引力與行星的質(zhì)量、距離有關(guān)，行星圍繞太陽運行的規(guī)律可以用開普勒定律來描述。

4.行星軌道的計算：根據(jù)萬有引力定律和牛頓第二定律，可以計算行星在太陽引力作用下的運動軌跡和速度。

5.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象有晝夜交替、地球上的物體水平運動偏向等，地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象有四季變化、晝夜長短變化等。

6.航天事業(yè)的發(fā)展：了解我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和取得的成就，以及航天技術(shù)在國民經(jīng)濟和國防建設(shè)中的應(yīng)用。

7.實際問題解決：通過運用萬有引力定律和開普勒定律，分析實際天體問題，如計算兩個物體之間的引力大小、預(yù)測行星的運動軌跡等。

8.科學(xué)探究方法：通過觀察、實驗、比較等方法，探究太陽與行星間引力的作用，培養(yǎng)學(xué)生的實證意識和探究精神。

9.科學(xué)交流與合作：鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與討論，提高學(xué)生的表達能力和團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)交流意識。

10.科學(xué)態(tài)度與價值觀：通過了解我國航天事業(yè)的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的科技意識，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的科學(xué)態(tài)度和愛國情懷。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學(xué)生根據(jù)萬有引力定律，計算兩個給定質(zhì)量的物體之間的引力大小，并畫出它們之間的引力示意圖。

（2）根據(jù)開普勒定律，分析行星圍繞太陽運行的規(guī)律，并繪制出行星軌道的示意圖。

（3）結(jié)合我國航天事業(yè)的發(fā)展，讓學(xué)生收集有關(guān)航天技術(shù)的資料，了解航天技術(shù)在實際應(yīng)用中的重要性。

（4）針對本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，讓學(xué)生總結(jié)出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，以及解決這些問題的方法和途徑。

2.作業(yè)反饋：

（1）在批改學(xué)生作業(yè)時，重點關(guān)注學(xué)生對萬有引力定律和開普勒定律的理解和應(yīng)用情況，及時指出學(xué)生在計算和分析過程中存在的問題，并給出改進建議。

（2）針對學(xué)生繪制的行星軌道示意圖，檢查學(xué)生對行星運動規(guī)律的理解程度，對存在錯誤的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤。

（3）在評價學(xué)生收集的航天技術(shù)資料時，關(guān)注學(xué)生對航天技術(shù)在實際應(yīng)用中的重要性的認識，對學(xué)生的總結(jié)和分析給予肯定和鼓勵。

（4）針對學(xué)生總結(jié)的困難和問題，認真閱讀他們的作業(yè)，找出共性問題，并在課堂上進行解答和講解，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。

（5）及時向?qū)W生反饋作業(yè)批改的結(jié)果，給予學(xué)生鼓勵和表揚，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。板書設(shè)計1.①萬有引力定律：F=G*m1*m2/r^2，其中G為萬有引力常數(shù)，m1和m2為兩個物體的質(zhì)量，r為它們之間的距離。

②太陽與行星間的引力：太陽對行星的引力與行星的質(zhì)量、距離有關(guān)，行星圍繞太陽運行的規(guī)律可以用開普勒定律來描述。

③地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象有晝夜交替、地球上的物體水平運動偏向等，地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象有四季變化、晝夜長短變化等。

2.①行星軌道的計算：根據(jù)萬有引力定律和牛頓第二定律，可以計算行星在太陽引力作用下的運動軌跡和速度。

②航天事業(yè)的發(fā)展：了解我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和取得的成就，以及航天技術(shù)在國民經(jīng)濟和國防建設(shè)中的應(yīng)用。

③實際問題解決：通過運用萬有引力定律和開