一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 認(rèn)識(shí)新朋友教案1 北師大版

一年級(jí)品德與生活上冊(cè)認(rèn)識(shí)新朋友教案1北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級(jí)品德與生活上冊(cè)認(rèn)識(shí)新朋友教案1北師大版課程基本信息1.課程名稱：品德與生活上冊(cè)認(rèn)識(shí)新朋友

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力，使學(xué)生能夠主動(dòng)與他人交流，尊重他人，表現(xiàn)出良好的社交禮儀。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，使學(xué)生明白友誼的重要性，學(xué)會(huì)珍惜和維護(hù)友誼。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能夠通過觀察、思考、實(shí)踐等方式，掌握認(rèn)識(shí)新朋友的方法和技巧。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生能夠積極參與集體活動(dòng)，與同學(xué)們共同完成任務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為一年級(jí)學(xué)生，他們正處在生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段的學(xué)生具有極大的可塑性。在知識(shí)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的溝通技巧，能夠用簡(jiǎn)單的語言進(jìn)行自我介紹，并能夠理解和使用一些基本的禮貌用語。然而，他們?cè)诒磉_(dá)情感和需求方面可能還不夠成熟，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

在能力方面，一年級(jí)學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，他們善于觀察，喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中，我將采用情境模擬、角色扮演等互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，我會(huì)設(shè)置一些簡(jiǎn)單易懂的任務(wù)和問題，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體意識(shí)。他們?cè)敢馀c同學(xué)們分享和交流，能夠關(guān)心和幫助他人。然而，部分學(xué)生可能存在一定的自卑心理，缺乏自信，對(duì)于主動(dòng)與他人交流存在一定的恐懼。針對(duì)這一情況，我將多給予這些學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，讓他們?cè)谡n堂上感受到成就和快樂。

在行為習(xí)慣方面，一年級(jí)學(xué)生注意力容易分散，需要教師時(shí)刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，部分學(xué)生可能存在紀(jì)律松散、自我約束能力差等問題，需要在教學(xué)過程中加強(qiáng)紀(jì)律教育，培養(yǎng)他們的自律意識(shí)。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，提高他們的溝通技巧。我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、自律意識(shí)和自信心，為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)卡片、教學(xué)模具等。

2.課程平臺(tái)：北師大版一年級(jí)品德與生活上冊(cè)教材、教學(xué)課件、教學(xué)素材等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（如教育視頻、圖片、音頻等）、在線教學(xué)平臺(tái)、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)等。

4.教學(xué)手段：講解、演示、互動(dòng)討論、小組合作、角色扮演、游戲、實(shí)踐活動(dòng)等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“認(rèn)識(shí)新朋友”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)新朋友”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“認(rèn)識(shí)新朋友”教學(xué)目標(biāo)和“認(rèn)識(shí)新朋友”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！罢J(rèn)識(shí)新朋友”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)新朋友”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“認(rèn)識(shí)新朋友”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“社交禮儀”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“認(rèn)識(shí)新朋友”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“認(rèn)識(shí)新朋友”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“認(rèn)識(shí)新朋友”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“認(rèn)識(shí)新朋友”難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何認(rèn)識(shí)新朋友”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“認(rèn)識(shí)新朋友”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“認(rèn)識(shí)新朋友”問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“認(rèn)識(shí)新朋友”錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“認(rèn)識(shí)新朋友”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“認(rèn)識(shí)新朋友”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)新朋友”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“認(rèn)識(shí)新朋友”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“認(rèn)識(shí)新朋友”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“認(rèn)識(shí)新朋友”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《小朋友的友誼》：一篇關(guān)于小朋友之間如何建立友誼的文章，通過實(shí)例介紹小朋友之間相互尊重、關(guān)心、幫助的故事，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解友誼的重要性。

《社交小技巧》：一篇介紹小朋友在日常生活中如何運(yùn)用社交技巧的文章，包括如何打招呼、如何表達(dá)感謝和道歉等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)到更多的社交知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己是如何與新同學(xué)建立友誼的，互相交流經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的溝通技巧。

(2)布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考如何與新朋友建立良好的關(guān)系，并撰寫一篇短文，分享自己的心得體會(huì)。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與人溝通、交流，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

(4)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和關(guān)愛他人的品質(zhì)。

(5)結(jié)合學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們參加各類興趣小組或俱樂部，拓寬交友渠道，結(jié)識(shí)更多新朋友。教學(xué)反思與總結(jié)今天教授的是《認(rèn)識(shí)新朋友》這一課，回顧整個(gè)教學(xué)過程，我覺得在教學(xué)方法和策略上我還是做得不錯(cuò)的。我通過展示圖片、視頻和故事，成功地吸引了學(xué)生的注意力，并激發(fā)了他們的興趣。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我清晰、準(zhǔn)確地講解了如何認(rèn)識(shí)新朋友的方法和技巧，并通過實(shí)例幫助學(xué)生理解和記憶。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些小組討論的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高了他們的合作精神和溝通能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時(shí)會(huì)分心，聊一些與課堂無關(guān)的話題。為了改善這種情況，我可以在下次課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，確保他們能夠?qū)Ｗ⒂谡n堂活動(dòng)。其次，在教學(xué)資源的利用上，我發(fā)現(xiàn)我還可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，比如通過互聯(lián)網(wǎng)查找更多的相關(guān)資料，讓學(xué)生接觸到更多的實(shí)例和案例，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置了以下作業(yè)：

(1)請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何認(rèn)識(shí)新朋友的短文，分享自己的心得體會(huì)。

(2)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在不同的場(chǎng)景下如何與新朋友交往，并記錄下來。

(3)觀察身邊的人和事，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，并記錄下一周內(nèi)自己關(guān)心他人的具體行為和感受。

2.這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高他們的溝通技巧和人際交往能力。

作業(yè)反饋：

1.在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)以下問題：

(1)部分學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，缺乏深入的思考和具體的實(shí)例。

(2)有些學(xué)生在角色扮演活動(dòng)的描述中，語言表達(dá)不夠流暢，對(duì)于如何與人交往的技巧掌握不夠熟練。

(3)少數(shù)學(xué)生對(duì)于關(guān)心他人的行為和感受記錄不夠詳