16《雷雨》（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)

16《雷雨》（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本課選自統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第16課《雷雨》，屬于學(xué)生閱讀課。本課通過(guò)描述雷雨前、雷雨中、雷雨后景物的變化，幫助學(xué)生理解雷雨的天氣特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。課文語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有感染力，學(xué)生通過(guò)閱讀能感受到雷雨的獨(dú)特魅力。

本課的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.讓學(xué)生通過(guò)閱讀理解課文內(nèi)容，掌握雷雨的天氣特征。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述自然現(xiàn)象的能力。

3.讓學(xué)生通過(guò)閱讀感受課文的韻律美，提高朗讀能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)閱讀理解課文內(nèi)容，掌握雷雨的天氣特征。

2.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述自然現(xiàn)象的能力，讓學(xué)生通過(guò)閱讀感受課文的韻律美，提高朗讀能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.提高學(xué)生的閱讀理解能力，使學(xué)生能夠通過(guò)閱讀理解課文內(nèi)容，掌握雷雨的天氣特征。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察和描述自然現(xiàn)象的能力，使學(xué)生能夠通過(guò)觀察和描述雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物變化，培養(yǎng)對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力和表達(dá)能力。

3.提高學(xué)生的朗讀能力，使學(xué)生能夠通過(guò)朗讀感受課文的韻律美，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的感知和理解能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使學(xué)生能夠通過(guò)創(chuàng)編活動(dòng)，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提高對(duì)自然現(xiàn)象的理解和表達(dá)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握雷雨的天氣特征，理解課文內(nèi)容。

2.觀察和描述自然現(xiàn)象的能力。

3.感受課文的韻律美，提高朗讀能力。

4.發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

難點(diǎn)：

1.描述雷雨前、雷雨中、雷雨后景物變化的觀察能力。

2.朗讀課文，感受課文韻律美的能力。

3.創(chuàng)編活動(dòng)，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的能力。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，幫助學(xué)生理解和掌握雷雨的天氣特征。

2.通過(guò)實(shí)地觀察，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和描述能力。

3.通過(guò)朗讀指導(dǎo)，幫助學(xué)生感受課文的韻律美，提高朗讀能力。

4.開展創(chuàng)編活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行雷雨主題的創(chuàng)編活動(dòng)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、實(shí)物投影儀。

2.課程平臺(tái)：智慧課堂系統(tǒng)。

3.信息化資源：雷雨天氣視頻資料、課文朗讀音頻。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、創(chuàng)編活動(dòng)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

1.發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解雷雨的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

2.設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)雷雨內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確雷雨教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

2.準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保雷雨教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

3.設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)雷雨的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過(guò)展示與雷雨內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

2.提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入雷雨學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

1.簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的自然現(xiàn)象內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

2.提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為雷雨新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

1.清晰、準(zhǔn)確地講解雷雨知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

2.突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

1.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞雷雨問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

1.通過(guò)雷雨例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握雷雨技能的操作方法。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)雷雨知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

1.在雷雨新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)雷雨知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

1.隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)雷雨知識(shí)的掌握情況。

2.鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決雷雨問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

1.針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的雷雨錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

1.介紹與雷雨內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

1.結(jié)合雷雨內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)雷雨的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的雷雨內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的雷雨內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解雷雨的天氣特征，掌握雷雨前、雷雨中、雷雨后景物的變化，并能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

2.提高觀察和描述自然現(xiàn)象的能力，能夠通過(guò)觀察和描述雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物變化，培養(yǎng)對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力和表達(dá)能力。

3.提高朗讀能力，能夠通過(guò)朗讀感受課文的韻律美，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的感知和理解能力。

4.培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，能夠通過(guò)創(chuàng)編活動(dòng)，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提高對(duì)自然現(xiàn)象的理解和表達(dá)能力。

5.提高合作精神，能夠通過(guò)小組討論環(huán)節(jié)，與同學(xué)合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

6.提高實(shí)踐能力，能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，體驗(yàn)雷雨知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

7.形成完整的知識(shí)體系，能夠?qū)子曛R(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

8.提高社會(huì)責(zé)任感，能夠結(jié)合雷雨內(nèi)容，思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

9.增進(jìn)師生之間的情感交流，能夠分享學(xué)習(xí)雷雨的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

10.鞏固學(xué)習(xí)效果，能夠通過(guò)課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)效率。七、板書設(shè)計(jì)①雷雨的天氣特征：

1.雷雨前：烏云密布，雷聲轟隆，閃電劃破長(zhǎng)空。

2.雷雨中：大雨傾盆，雷電交加，風(fēng)起云涌。

3.雷雨后：烏云散去，陽(yáng)光重現(xiàn)，空氣清新。

②觀察和描述自然現(xiàn)象的能力：

1.觀察：仔細(xì)觀察雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物變化。

2.描述：用自己的語(yǔ)言描述雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物變化。

③感受課文的韻律美：

1.韻律美：課文的韻律美體現(xiàn)在句子的排列和語(yǔ)言的節(jié)奏感。

2.朗讀：通過(guò)朗讀感受課文的韻律美，提高朗讀能力。

④創(chuàng)編活動(dòng)：

1.創(chuàng)編：發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行雷雨主題的創(chuàng)編活動(dòng)。

2.表達(dá)：用自己的語(yǔ)言和方式表達(dá)自己對(duì)雷雨的理解和感受。

⑤實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)：

1.實(shí)踐：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，體驗(yàn)雷雨知識(shí)的應(yīng)用。

2.體驗(yàn)：在實(shí)踐中體驗(yàn)雷雨知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

⑥總結(jié)歸納：

1.梳理：對(duì)雷雨知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

2.強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。八、典型例題講解1.例題一：請(qǐng)用課文中的語(yǔ)言描述雷雨前的景象。

答案：雷雨前的景象是烏云密布，雷聲轟隆，閃電劃破長(zhǎng)空。

2.例題二：請(qǐng)用課文中的語(yǔ)言描述雷雨中的景象。

答案：雷雨中的景象是大雨傾盆，雷電交加，風(fēng)起云涌。

3.例題三：請(qǐng)用課文中的語(yǔ)言描述雷雨后的景象。

答案：雷雨后的景象是烏云散去，陽(yáng)光重現(xiàn)，空氣清新。

4.例題四：請(qǐng)用課文中的語(yǔ)言描述雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象變化。

答案：雷雨前的景象是烏云密布，雷聲轟隆，閃電劃破長(zhǎng)空；雷雨中的景象是大雨傾盆，雷電交加，風(fēng)起云涌；雷雨后的