幼兒播音主持一級第五單元第5課教案

幼兒一級第五單元第五課課前一.教學(xué)內(nèi)容：1.語音大課堂——韻母u2.音樂律動——聽說音樂3.手指謠——《兩只小鳥》二.教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒掌握韻母u的正確發(fā)音要領(lǐng),發(fā)“u”時，嘴巴合攏，只留小孔。再根據(jù)相應(yīng)的字音兒歌讓幼兒練習(xí)感受u的發(fā)音要領(lǐng)。2.根據(jù)音樂的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說一說都聽到哪些動物的聲音，大膽想象，能夠清晰表達出是哪種動物，延伸出動物的特點。3.手指謠主要鍛煉幼兒反應(yīng)能力。教學(xué)重點：手指謠——《兩只小鳥》教學(xué)準(zhǔn)備：教材,ppt課中一：開場師：親愛的小朋友們，神奇校車會帶著我們?nèi)ツ睦锬貇今天呀，我們開啟校車的鑰匙會什么呢。老師先來教大家?guī)讉€手指動作，然后我們來做個小游戲好嗎。生：...師：游戲名字叫做【一打四】，意思呀就是一支槍打四只鳥。手槍用手指怎么表示？有小朋友知道嗎？生：...師：現(xiàn)在我們用左手比手槍，右手表示數(shù)字4生：...師：然后變換左右手（備注：老師根據(jù)情況變換速度，一打四是一個很鍛煉小朋友左右腦平衡的游戲）師：那老師就把這節(jié)課神奇校車的鑰匙正式的交到你們手里，因為我們是通過“一打四”獲得的鑰匙，這個游戲中我們有運用到“手槍”的手勢，所以大家可以猜一猜我們這節(jié)課的鑰匙是什么樣式的？生;...師：哇哦，對了，是手槍型鑰匙哦。二、導(dǎo)入韻母u:師：小朋友們，老師開始開啟校車吧，來來來，上車，走嘍！走嘍！你們有幫助過別人呢，今天早上呀，老師在來的路上，坐公交的時候，我看到一個小朋友主動給一位老奶奶讓座呢，你們覺得他這樣的行為棒不棒！生：...師：（急剎車）誒呀，前面我看到有兩個小動物，一只兔子一只小鹿，看看他們發(fā)生了什么吧？（表演）小兔跑步去買醋，（食指中指放置頭頂，雙腳原地踏步）灑了醋，破了褲（驚訝的表情，手指褲子）小鹿看了忙幫助（“看”的動作，幫助“雙手握拳，對碰”）盛好醋，補好褲（雙手比圓，右手手指比棒）師：原來是小鹿在幫助小兔呀，小鹿棒不棒？生：...師：我們以后也要學(xué)習(xí)小鹿多幫助別人好嗎？生：...師：我們多練習(xí)幾遍，看看大家能不能把幫助別人熟記于心好嗎？（備注：老師帶領(lǐng)幼兒完整地表演2-3次，在表演的過程中，幼兒有u發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的，可以在復(fù)習(xí)下。）練：《小兔買醋》小兔跑步去買醋，灑了醋，破了褲小鹿看了忙幫助盛好醋，補好褲賽：（備注：老師帶領(lǐng)幼兒完整地表演2-3次，再根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況進行小組團隊表演）師：哇，小朋友們真棒，那我們就開始上車繼續(xù)走嘍。三：導(dǎo)入音樂律動——聽說音樂師：小朋友，開心嗎，我覺得這個時候，我們應(yīng)該來一首音樂，我們就一起來聽聽音樂《hootsandhowls》，放松一會兒，然后說一說你都聽到了什么內(nèi)容？生：...師：（老師適當(dāng)引導(dǎo)小朋友不僅僅說出動物名字，還可簡單表演下動物的樣子）四：導(dǎo)入手指謠師：小朋友們，有看到前面兩只鳥嗎？這兩只鳥呀，一只叫叮叮，一只叫咚咚，他們是兩只很聰明的小鳥，他們呀反應(yīng)力特別強，咱們來看看，老師為什么說他們反應(yīng)力強，看的時候找出手指的規(guī)律哦。（表演）兩只小鳥站在大樹上，（右手食指，小拇指豎起）它叫叮叮，（食指動一動）它叫咚咚（小拇指動一動）叮叮飛走了，（左手握拳，碰右手，右手只剩下小拇指，左手食指豎起）咚咚飛走了（左手碰右手，右手變?nèi)^，左手小拇指豎起）叮?；貋戆?，（左手碰右手，左手只剩下小拇指，右手食指豎起）咚咚回來吧（左手碰右手，左手變?nèi)^，右手下拇指豎起）師：有找到規(guī)律嗎？生：...練：師：那，我們還是做個【指令游戲】來訓(xùn)練下這個手指謠看看你們能不嫩能夠像這兩只小鳥一樣反應(yīng)力很快，好嗎？生:...師：每組同學(xué)圍成一個圈，依次傳遞表演手指謠其中一句生：...演：師：小朋友們，我們跟隨著音樂，來表演一下好嗎？生：《兩只小鳥》兩只小鳥站在大樹上，它叫叮叮，它叫咚咚叮叮飛走了，咚咚飛走了叮?；貋戆?，咚咚回來吧課后作業(yè)：師：哇，小朋友們都表演的特別好~那我們的神奇校車關(guān)閉車門的時間也要到了，今天呀，神奇校車帶我們認識了愛幫助人的小鹿，愛幫助人的小鹿是出現(xiàn)在哪個繞口令中呢（繞口令名字）？生：...師：《小兔買醋》繞口令學(xué)到了我們要幫助別人，做個愛幫助別人的好寶寶。我們還聽了音樂，聽到了很多動物的叫聲。最后還碰到了兩只反應(yīng)力很強的小鳥，他們分別叫什么名字呢？生：...師：今天我們通過神奇校車學(xué)到了這么多的知識，神奇校車是不是很棒呀，我們自己是不是很棒呀。生：...師；那我們每個小朋友都給自己身邊的小朋友豎一個大拇指吧。