幼兒播音主持三級(jí)第五單元第3課教案

幼兒三級(jí)五單元第三課課前一.教學(xué)內(nèi)容：1.語(yǔ)音大課堂——ui音練習(xí)2.游戲互動(dòng)——名字小火車3.古詩(shī)朗誦——《山行》二.教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒識(shí)別圖片內(nèi)容，說(shuō)出圖片內(nèi)容，再學(xué)習(xí)拼音和文字，從而達(dá)到由圖到文字拼音的學(xué)習(xí)過(guò)程。將配套繞口令充分解讀，引導(dǎo)幼兒按照意思進(jìn)行理解記憶。2.引導(dǎo)幼兒觀察教材圖片，試著說(shuō)說(shuō)教材圖片里的內(nèi)容，再按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，先為自己起不同的代稱，開(kāi)發(fā)想象力，在游戲過(guò)程中記憶不同同學(xué)的代稱，鍛煉幼兒的記憶，按照座次排序，培養(yǎng)幼兒的邏輯能力。3.首先由幼兒說(shuō)說(shuō)圖片中的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)古詩(shī)里講的內(nèi)容，再由老師進(jìn)行解釋糾正，讓幼兒發(fā)揮自己的想象，了解古代文化，接觸國(guó)學(xué)經(jīng)典，為日后國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)古詩(shī)表演內(nèi)容，將古詩(shī)加上形體動(dòng)作表演出來(lái)，并能將古詩(shī)進(jìn)行有感情朗誦，達(dá)到學(xué)道理，會(huì)朗誦的目的。三．教學(xué)重點(diǎn)：3.古詩(shī)朗誦——《山行》四．教學(xué)準(zhǔn)備：教材、ppt、禮物、畫(huà)筆課中一：開(kāi)場(chǎng)師：小朋友們大家好，我們又見(jiàn)面了，你們想老師嗎？生：……師：老師也很想你們，你們快給老師分享一下你們這一周都干嘛了呀？生：……師：看來(lái)小朋友們這一周過(guò)得都很充實(shí)，我們的播音課要給我們充實(shí)的一周畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。你們還記得上節(jié)課我們學(xué)了些什么嗎？生：……師：對(duì)，我們學(xué)習(xí)了ei音的復(fù)合韻母，大妹小妹的繞口令怎么說(shuō)的？生：……師：然后我們又做了小游戲，你們還記得你們拼的圖案嗎？生：……師：最后我們認(rèn)識(shí)了哈哈鏡，學(xué)了一首小兒歌，你們還記得嗎？生：……師：告訴我們一個(gè)什么道理呢？生：……二：導(dǎo)入語(yǔ)音大課堂—ui音練習(xí)師：我們的這一節(jié)課呀,還是要像往常一樣學(xué)習(xí)一個(gè)由老朋友組成的新朋友。老朋友就是u和i。你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？生：……師：你們告訴老師，那它們連在一起怎么讀呀？生：……教：師：我們這節(jié)課要認(rèn)識(shí)的新朋友就是u和i加在一起，念ui。來(lái)和老師一起讀。生：……師：現(xiàn)在我們一起看一下我們接天要學(xué)習(xí)的生字，我們看第一幅圖片，那是什么呀？生：……師：對(duì)，是一個(gè)鍋還有一個(gè)調(diào)料瓶，我們把這些東西叫什么呢？生：……師：我們叫這種東西“炊具”，那圖片下面的生字就是炊具。我們一起來(lái)看一看第二幅圖，是什么內(nèi)容呀？生：……師：對(duì)是一棵大樹(shù)，我們仔細(xì)看一看這是什么樹(shù)呀？生：……師：對(duì)，像柳樹(shù)，所以圖片下的生字是“垂柳”。我們看第三幅圖。生：……師：一個(gè)小男孩，站在門(mén)前，在敲門(mén)。老師告訴你們圖片下的生字是“大腿”，我們一起看第四幅圖。生：……師：對(duì)，有個(gè)小孩在睡覺(jué)，沒(méi)錯(cuò)，圖片下的生字就是“睡覺(jué)”，現(xiàn)在小朋友們和老師一起把這四個(gè)詞一起來(lái)讀一讀。生：……師：小朋友們你們說(shuō)我們的嘴能干嘛呀？生：……師：那你們告訴老師，那腿呢？生：……師：好我們ui這一部分要學(xué)習(xí)的繞口令就叫《嘴和腿》。你們先來(lái)聽(tīng)老師讀一遍。嘴和腿嘴說(shuō)腿，腿說(shuō)嘴嘴說(shuō)腿愛(ài)跑腿腿說(shuō)嘴愛(ài)賣嘴生：……師：你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，就從剛才老師讀的這一遍你們?cè)趺蠢斫膺@首繞口令，或者說(shuō)這首繞口令中說(shuō)了些什么？生：……師：是不是感覺(jué)嘴和退之間有矛盾呀？生：……師：我們一起來(lái)詳細(xì)看一下，第一句“嘴說(shuō)腿，腿說(shuō)嘴”說(shuō)什么？生：……師：是不是嘴和退要開(kāi)始吵架了，我們看看他們之間說(shuō)了些什么，第二句“嘴說(shuō)腿愛(ài)跑腿”嘴說(shuō)腿什么？生：……師：說(shuō)腿愛(ài)跑腿，就是總喜歡跑來(lái)跑去，第三句“腿說(shuō)嘴愛(ài)賣嘴”腿說(shuō)嘴什么？生：……師：對(duì)，愛(ài)賣嘴，就是天天就只會(huì)說(shuō)。我們一起把這首繞口令跟著老師說(shuō)一遍。生：……練+賽：師：現(xiàn)在我們每個(gè)小朋友從這三句中說(shuō)一句，就按照我們現(xiàn)在做的順序，第一句第二句第三句再到第一句，我們的速度從慢到快，看哪個(gè)小朋友反應(yīng)做快，我們先來(lái)一遍。生：……師：好像在我們開(kāi)始累計(jì)，直至剩下有一個(gè)小朋友一次都沒(méi)錯(cuò)過(guò)，那這個(gè)小朋友就贏了，可以到前面展示這首繞口令，而且會(huì)得到老師的小禮品。生：……三．導(dǎo)入游戲互動(dòng)—名字小火車師：小朋友們你們見(jiàn)過(guò)火車嗎？是不是一節(jié)一節(jié)的呀？生：……師：我們今天玩一個(gè)小游戲，名字叫《名字小火車》，你們從名字這方面猜一猜這個(gè)游戲怎么玩呀？生：……教：師：現(xiàn)在老師先給大家賣個(gè)關(guān)子，我們先看一看這些小動(dòng)物，你們告訴老師都是什么小動(dòng)物呀？生：……師：對(duì)，有小鴨、小猴、小熊、小鳥(niǎo)。小朋友們記好他們的順序，我們一起看一看小動(dòng)物們都說(shuō)了些什么，小鴨說(shuō)“我是小鴨”，小猴說(shuō)“我是小鴨旁邊的小猴”，你們猜一猜小熊說(shuō)什么呀？生：……師：小熊說(shuō)“我是小鴨旁邊的小猴旁邊的小熊”，按照這樣的規(guī)律，你們知道最后小鳥(niǎo)說(shuō)什么嗎？生：……師：對(duì)，小鳥(niǎo)說(shuō)“我是小鴨旁邊的小猴旁邊的小熊旁邊的小鳥(niǎo)”，小朋友們都很聰明，這就是小游戲《名字小火車》的玩法，你們說(shuō)一說(shuō)是什么規(guī)則呀？生：……練+賽：師：現(xiàn)在每個(gè)小朋友給自己起一個(gè)代稱，我們一會(huì)每個(gè)人按照我們的游戲規(guī)則說(shuō)我是誰(shuí)，好嗎？生：……師：我們?cè)俅騺y順序，再來(lái)一次，你們要記好每個(gè)小朋友的代稱，老師記錄一下，看哪個(gè)小朋友錯(cuò)的少，就會(huì)得到老師準(zhǔn)備的小禮品。生：……四．導(dǎo)入古詩(shī)朗誦—《山行》師：小朋友們，你們都學(xué)過(guò)什么古詩(shī)呀？生：……師：我們這節(jié)課要學(xué)一首古詩(shī)，叫《山行》，是由詩(shī)人杜牧寫(xiě)的，有沒(méi)有那個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)杜牧?。拷o我們大家介紹一下。生：……師：對(duì)杜牧是唐代的詩(shī)人，寫(xiě)過(guò)很多的古詩(shī)，這一首呢是杜牧一次遠(yuǎn)山旅行途中看到了美麗的景色，寫(xiě)下了這首詩(shī)。教：師：小朋友們你們先聽(tīng)老師讀一遍，你們告訴老師，在杜牧的這首《山行》中，都說(shuō)了些什么。遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。生：……師：我們一起來(lái)看第一句“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”，你們想一想，從字面看什么意思呢？生：……師：是不是杜牧進(jìn)行了一次遠(yuǎn)山之旅，看到了一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，我們?cè)诳吹诙洹鞍自粕钐幱腥思??！笔裁匆馑寄兀可骸瓗煟憾拍量吹皆诎自骑h浮的地方有幾戶人家。小朋友你們能想到這些畫(huà)面嗎？我們?cè)倏吹谌洹巴＼囎鴲?ài)楓林晚”什么意思？生：……師：杜牧停下車來(lái)是因?yàn)橄矏?ài)深秋楓林的晚景，第四句“霜葉紅于二月花。”說(shuō)的是什么呢？生：……師：楓葉秋霜染過(guò)，艷比二月春花，是不是杜牧被這美麗的風(fēng)景所吸引了呀？寫(xiě)下了這首《山行》生：……練+賽：師：小朋友們現(xiàn)在呢跟著老師我們一起讀幾遍這首古詩(shī)。老師看那個(gè)小朋友能夠快速記憶，把這首古詩(shī)背會(huì)。生：……師：經(jīng)過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，老師相信小朋友們對(duì)《山行》這首古詩(shī)有自己的理解和想像中的畫(huà)面。現(xiàn)在每個(gè)小朋友把想